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文本内容:
认识钟表教学设计教学内容人教版数学一年级上册第
84、85页的内容,第86页第一题教学目标
1、让学生结合生活实际认识钟面并学会认读整时
2、帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯
3、培养学生的观察能力,动手能力教学重点会看钟表上的整时,用两种方法表示时间教学难点掌握看整时的方法教具准备实物钟、每个学生1张纸、教具钟表、课件教学过程
一、创设情境,导入新课小朋友们喜欢看电视吗?今天老师给大家介绍一个非常精彩的节目,想看吗?小眼睛看好了播放《大风车》孩子们一起告诉我这是什么节目?好不好看?小朋友们想要在第一时间收看这个精彩的节目,那可要学会认识钟表了,今天老师就和大家一起去认识钟表板书认识钟表
二、探索新知识
1、认识钟面我们一起到小猪的钟表店里去逛逛吧!课件展示钟表店里的钟表观察钟表店里的钟表和课桌上的钟表,看看钟面上都有些什么?发现之后举手告诉大家找学生回答.(有12个数字,两根针.)两根针一样吗?哪里不一样?老师这儿有一个钟面,看看还差什么?(针,12个数字)你们观察真仔细!我们一起来把它补充上,刚才你们说还差数字,是哪些数字把他们从小到大数出来,准备,开始
1、2……还有两根针(课件展示出)这两根针有一根又细又长,有谁知道他叫什么名字?请举手回答.(分针,你真厉害,这都知道)(小朋友们还不知道是吧?那小耳朵听好了,它叫分针)一起念分针又细又长还有一根针,它又短又粗叫什么?(时针,你真了不起)全班同学一起念时针又短又粗你们再看看这个钟面上的分针指在哪里?(分针指向12)时针指在哪里?(时针指向9)有谁知道这个钟面上的时刻是几时?(9时,你真棒)也就是说分针指向12,时针指向9,就是9时
2、认识整时⑴引出主题图出示我有一个好朋友叫小红,今年刚上一年级,她还不会认识时间,她的妈妈每天都要叫她起床,我们一起去看看小红是几时起床的?(7点或7时)你们真聪明小朋友们,在数学上把7点叫做7时,以后在数学上,看到几点,就把它就叫做几时你们是从哪里看出小红是7时起床的?(墙上的钟,或床头柜上的电子表)你们观察真仔细有一个电子表课件展示你们是怎样从电子表上认出是7时的?找学生说(7后面两个圆点再加两个零就是7时)你们已经会认电子表了,老师要考考你们了我们每个大组来认一个电子表上的时刻,先从第一小组开始第一小组,准备好没有,那看好了课件展示三个电子表显示的时刻,齐念一遍(8时、3时、6时)你们念得真好听,像8时,3时,6时这样的时刻,我们把它叫做整时板书整时刚才有小朋友说从墙上的钟能知道小红是7时起床的,你们又是怎么看出来的,课件展示墙上的钟,找学生来说,引导说出:分针指向12,时针指向7,就是7是你真棒全班同学一起像他一样,一起说一说,预备一起⑵、出示84页的三个钟面8时、3时、6时在数学书上84页,还有3个钟面,老师给他们穿上了漂亮的衣裳,想不想看看?(想)展示3个钟面这些钟面上的时刻你们认识是几时吗?从左边起第一个钟面,哪个小朋友来认?请举手几时?(8时)你怎样认出来的?(分针指向12,时针指向8,就是8时)学生一起念谁来认从左起第二个钟面是几时?请举手几时?(3时)你是怎么认出来的?(分针指向12,时针指向3,就是3时)学生一起念出来还有第三个钟面,全班一起说是几时?怎样认出来的,(分针指向12,时针指向6,就是6时)你们说的正好,表扬表扬自己(嘿、嘿我真棒!)大家看看这3个钟面上的分针都指在哪里?
(12)不错,你们的观察能力真强!有哪个小朋友能把你认识整时的方法给大家说一说?想好了请举手,找学生说(说全了,全班同学一起说,如果学生没说全,老师这样说“你们已经把认识整时的方法已经说出来了,老师把他调整一下“,假如没有学生说,老师就说“你们已经会认整时了,但是表达不出是吧,那我们一起来看看这3个钟表,分针都指在哪里
(12),)板书分针指向12,时针指几就是几时老师好好想听听你们的声音,一起把它念出来,再来一次⑶、巩固认识整时的方法你们已经认识了整时,老师要考考大家a.教师拨钟,学生说几时b.教师说几时,学生拨钟(5时,9时),
3、使用贴出的三个钟面教学整时的两种写法小朋友们,你们已经会拨时间了,你们的小钟表也累了,把它放在桌上休息吧孩子们,你们即会认时间,也会拨时间了,想不想把刚才认识的时间记录下来,(想)小眼睛看好了,刚才我们认识的这个钟面是8时,老师能用两种方法把它记录下来
(1)、介绍用汉字表示的写法第一种方法是用汉字表示的先写数字8,8的后面写个“时”字就可以了
(2)、介绍用数字表示的写法第二种方法先写数字8,在写两点(提醒学生两点一上一下,写在数字的右下角)边说边写8:00一起念8时
(3)、第二个钟面上的时间有谁愿意上黑板像老师一样给大家记录,举手(上黑板记录,家庭订正)
(4)、还有第三个钟面的时间,用你桌面上的纸,像黑板上一样把它记录下来(让学生用两种写法表示最后一个钟面的时间,要求字写大一点,一上一下)找写正确的贴在黑板的钟面下面,没有展示的同学与贴出来的进行比较小朋友你们真厉害,会认时间,也会写时间了,老师还有一个好朋友,叫小明,他的每一天过得可开心了,我们一起去看看他是怎样度过一天的
三、巩固练习
1、课件展示小明一天的作息时间表小明的一天安排得可好了先来看看第一幅图,小明在干什么?(刷牙)他什么时候在刷牙?(7时)连起来说小明几时在做什么?说得真好!全班齐说一遍再来看第二幅图,是几时?小明在做什么?找学生连起来说,(小明9时在看书)小朋友们,小明也是你们的好朋友喔不信,你们把书翻开85页,快,翻书85页,找到小明了吗?(找到了)前两幅图,我们一起看了小明在做什么了,还有四幅图,自己看看每幅图上是几时?小明在做什么?并且要把时间用电子表记录的方法写在钟表下面赶快动手看看我们那位小朋友能最先完成分别找两个人说第
3、4幅图小明几时在做什么齐说第
5、6幅图,小明几时在做什么刚才老师听你们说小明9时在看书,一会又说小明9时在睡觉,怎么都是9时呢?谁来告诉老师到底为什么课件展示两幅图看图引导找学生说(一幅是小明早上9时在看书,一幅是小明晚上9时在睡觉),你真了不起我们生活的一天分为早上和晚上、还有上午、中午、下午、那以后在说时间的时候要说清楚是什么时候的几时了小明把自己一天的时间安排得非常合理,他过得可开心了,我们也要像小明一样,做时间的主人,回家后把你自己的时间也安排一下吧!下面老师想考考大家,看你是不是真的会认时间了,看好了
2、课件出示86页的第1题连一连,要我们把上面的钟面表示的时间和下面的时间相同的连在一起我们一起看看第三个钟面,是几时,应该连下面的第几个(示范连起来)学生自己把其余的连起来,集体订正
四、全课总结孩子们,今天我们一起认识了钟表,会看钟表上的整时了,也会记录时间了回家后用你的小闹钟考考你的小伙伴,教会他们认识整时。