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文本内容:
《赤壁赋》教案【教学目标】
1.掌握文中重点词语的意义,能准确翻译课文
2.品读前两段,理解文章景、事、情相互交融的特点
3.引导学生在诵读中体会并表现本文的情感变化【教学重点】品读前两段,理解文章景、事、情相互交融的特点【教学难点】如何引导学生在诵读中体会并表现本文的情感变化【教学方法】诵读法自主学习讨论探究【教学过程】
1.解释下面加粗的字词七月既望每月十六举酒属客zhu,劝人饮酒白露横江笼罩纵一苇之所如,凌万顷之茫然纵,任凭;凌,越过句式——定语后置,“凌茫然万顷江面”浩浩乎如冯虚御风冯,通“凭”,乘;虚太空;御驾击空明兮溯流光击,拍打;溯,逆流而上渺渺兮予怀渺渺,悠远的样子句式—-主谓倒装,“予怀渺渺”舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之蔑妇舞,使……起舞;泣,使……哭泣;动词的使动用法
2.请找出译文中的错误之处并改正壬戌年秋天,七月中旬,我同客人在赤壁之下乘船游玩清风缓缓吹来,江面水波平静举杯叮嘱客人,让他们先朗诵“明月”诗,后吟唱窈窕章一会儿,月亮从东山上升起,在斗星和牛星之间徘徊白茫茫的水汽横越江面,波光与星空连成一片纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江面多么辽阔啊,像凌空乘风飞去,不知将停在何处;多么飘逸呀,宛若离开人世,飞登仙境
二、学习目标
1.识记文中重点词语的意义,能准确翻译课文
2.通过品读前两段,理解文章景、事、情相互交融的特点
3.学会在诵读中体会并表现本文的情感变化
三、品内容,诵文章
4.品读第一段1请同学们在原文中找到描写美景的语句清风徐来,水波不兴4月出于东山之上,徘徊于斗牛之间白露横江,水光接天2沉醉于如此良辰美景,苏子与客人做了哪些赏心乐事呢?‘举酒属客〈诵明月之诗,歌窈窕之章、纵一苇之所如,凌万顷之茫然3苏子也表达了他的心情,那些语句能表现他的心情呢?浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙
5.品读第二段1第二段主要写了“饮酒乐甚”时苏子和客人事扣舷而歌;吹洞箫,倚歌而和之2客人洞箫声的特点是o理由是特点——悲凉、幽怨理由一一其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕3分析讨论苏子在“饮酒乐甚”时扣舷高歌,那么客人的箫声为何是悲凉、幽怨的?客有吹洞箫者,倚歌而和之渺渺兮予怀,望美人兮天一方
四、课堂小结
五、作业布置
1.整理前两段中的成语,明确意义
2.背诵前两段书赤壁赋夜游赤壁存赏美景J高歌吹箫ffi事景情。