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镇小学学年度下学期实验教学工作计划镇小学学年度下学期实验教学工作计划「篇一」小学年度第一学期教学工作计划范文一•、指导思想根据丰台区20xx-20xx学年度第一学期小学工作要点,继续语文阅读教学
一、二课时的教学研究,数学概念课教学研究,整合语、数、英学科教研力量,创新教研方式,全面提升教学质量持续深入开展国学经典诵读活动,认真落实诵读目标、诵读内容、诵读形式、努力提高国学课堂实效开展国学教育课题研究,引导教师思考、探索国学经典的育人功能
二、工作目标
1.优化教学过程,深化课程改革切实减轻学生课业负担
2.抓好教学常规工作,确保教学质量稳步提升
3.做好六年级教学质量抽测,利用网阅数据资源,做好教学质量分析
4.开展第二届优秀教学设计系列成果学科展示活动,为优秀青年教师展示风采搭建平台
5.积极研究《新课标》,加强教师培训工作
1、文件操作
12、认识word20xx
13、做个小小打字员
24、改错小能手
15、美化小天使
26、调整段落内容
17、简单的排版
28、插入艺术字
19、插入图片
110、文本框的使用
111、探险家之旅
112、初探俱乐部
113、网上寻宝
214、制作小报2
五、教学措施
1、教学要切合小学生实际,充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,语言要通俗易懂,培养学生学电脑、用电脑的兴趣,调动学生主动参与,让学生敢用、想用、会用、善用电脑
2、教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法,触类旁通相关软件的使用
3、加强机房(网络教室)管理确保教学顺利进行
4、适时对学生进行思想道德教育,让学生从小养成爱护公物,文明上网的习惯镇小学学年度下学期实验教学工作计划「篇四」小学四年级英语教学工作计划(20xx-20xx学年度第一学期)[中国大学网]小学四年级上册英语教学计划一.教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础
二、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用
3、能听、做7个〃TPR”活动
4、能学会2个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、吟唱歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
四、课时安排单元课时周第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时小学四年级上册英语教学计划
一、指导思想本学期我将教
三、四年级,我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础
二、学生情况我校三年级的学生已学习了两年的英语,有一定的基础他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景
7、强调语言运用本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用〃全身动作反应法〃,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学
8、注重能力培养整套教材贯穿〃学会学习〃的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力如Lets findout/Let,s check/Pair work/Task time在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目引导学生在学习中反思,在反思中学习
9、突出兴趣激发教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同,西方国家涉及星期的主要节日等
四、教学重点难点
1.重点1提高课堂效率2养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯3发音清楚,语调正确,书写工整
2.难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得〃第二语言做到〃生活中有英语,英语中有生活〃
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会
7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关
8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动小学四年级上册英语教学计划
一、教材分析冀教版小学英语是根据〃新课程标准〃中一级要求进行编写,以〃话题--功能一-结构--任务〃相结合的原则,力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系,融为一体;本教材提倡〃任务型〃的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高本册教材分为四个单元,每单元8课,共32课
二、学生分析经过一年的系统学习,大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有少数学生由于遇到困难,学习兴趣可能会开始减退因此,这个学期在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,在激发学生兴趣的同时,扎扎实实地从每个学生抓起教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时,要充分发挥任务性教学的优化使用,设计丰富多彩的教学活动,有效的教学任务同时注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作充分培养学生的听说读写能力,尤其要加强识读,拼写的能力重视阅读能力和写作能力的同步培养重视英语作为语言的交际功能
三、培养的学习目标
1、能按四会与三会要求掌握所学的单词
2、能按四会要求掌握所学的句型
3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合
4、能在图片、手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音
5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁
6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的提高
8、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣
9、能渗透给学生良好的自学英语的方法
四、教学措施L课堂上尽量使用英语组织教学,做到持之以恒,由少积多,以助于创造英语气氛,养成学生听英语,用英语思维的习惯
2.根据学生的特征,可将每个单元,该单元的教学内容重新组合,科学合理的把单词教学,对话操练,复习巩固融为一体
3.多以图片、手势呈现英语单词及对话情景,图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍,创设情景进行表演等,让学生将所学的对话用于不同的情景采用先听说,后读写,先整体,后局部的方法教学
4.在课堂教学中,尽量开展形式多样的活动教学,活跃气氛提高兴趣和学习效率
5.词汇教学上,尽量利用实物和图片,增加复现次数,反复循环,循序渐进,注重师生操练、生生操练
6.逐步渗透任务型教学,培养学生活用英语,用英语完成任务的本领
7.适当增加教学内容量,以滚动式教学,以反复渗透巩固的方法提高学习效率
8.语音教学中采用〃分散出现,集中归纳,经常接触〃的方法
9、初步渗透任务型教学的教学理念小学四年级上册英语教学计划
一、教材分析本教材共有6个单元,每个单元所谈论的内容、主题都与我们的现实生活相贴切,6个单元的主题之间的联系很大,是三年级教材内容的加深和延续每个单元分成三个部分Section A、B、Co SectionA B中的Lets learn.部分主要是新知的呈现;Lets talk.部分是对新单词和句型的巩固和扩展;Read andwrite部分主要是对字母和单词的书写和读的教学Section C部分,教师可根据实际情况选择相对应的部分进行必要的教学这本教材注重学生语言运用能力的培养,注重学生自觉能力和学习策略的培养,注重中外文化的双向式交流
二、教学内容与目标
1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题),和进行简单的运用
3.能听、做7个〃TPR〃活动;能学会2个小制作,培养学生的动手、合作能力
4.能唱8首歌曲;能听、说吟唱8首歌谣
5.能完成6个自我评价活动;能听懂6个幽默小故事
6.能了解6项简单的中西方文化知识
三、教学重难点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词
2.能按四会要求掌握所学句型
3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确
4.能在图片、手势、情境等镇小学学年度下学期实验教学工作计划「篇五」学年度小学六年级上语文教学工作计划范文
一、学情分析
6.积极参加“丰台区国学项目支持”的相关活动,深入开展《国学启蒙》教法研究;推动我校国学诵读工作再上新台阶
三、工作措施
(一)抓常规,促质量
1.抓好教学常规工作,保证教学工作质量具体做到
(1)备课要“深”各教研组认真学习课程标准,深入钻研教材,根据学情,采取同课同构、同课异构,在教案稿上进行修改复备
(2)上课要“实”教师应严格执行课堂规则,做到专课专用铃响应立即到达教室,按时下课不拖堂教师在上课时不随便离开教室,应准备充分,并运用各种教学手段调动学生积极参与,激活课堂教学,提高课堂教学的有效性
(3)作业要“精”精心选择和设计作业内容严格执行课程计划对书面作业总量的要求,不得向家长推荐课外辅导书,不踩红线对学生作业做到精批细改,注重实效重视作业的信息反馈根据作业提供的信息,及时调整教学进度、内容和难易度,鼓励设计分层作业加强作业的讲评,督促学生订正有计划地对部分学生进行面批面改
(4)辅导要“细”教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导,帮助有困难的学生补缺补差,不仅补知识,还要细心补心理,同时指导学有余力的学生不断提高
(5)考试要“严”本班共有学生38人,其中男生20人,女生18人经过五年的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,有较好的学习态度和自觉性,如杨珞琳、刘畅洋、陈彦等,他们活泼、聪明,好学,能起到很好的带头作用但是还有一部分学生学习比较吃力,如张天文、王文猛、云静宇,需要教师多引导、多辅导本班的学生整体上阅读的兴趣不浓,习作水平还有待于加强这学期应继续加强双基的训练,加大阅读量,提高学生的阅读兴趣,在训练的广度和深度上下功夫;让孩子学会自由地表达自己的想法,喜欢写日记,提高习作水平
(一)教材框架教材继续按专题组织单元,共八组,依次是感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的‘大门”其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目“回顾拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次
(二)、教材的主要特点
1、全面、准确地落实语文教学目标
2、加强整合,使教材成为互相联系的整体
3、加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式
4、“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求
5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力
6、加强语文学习与生活实际的联系镇小学学年度下学期实验教学工作计划「篇六」在新的学期我们只有两个目标,第一就是要让学生的学习成绩和思想素质得到全面提高,让学生都能够健康成长,这是学校永远不会变的主题第二就是要悟得学校建设的重大突破,让我们学校更加的漂亮,所有教师和领导的能力得到提高!为了实现这两个目标,我们学校从上到下都要坚守一个信念,就是为了学校和学生的最好发展,特别制定本学期的教学工做计划德育为首拓展渠道创新思路建设文化进一步确立德育为首的思想,坚持“突出重点,注重实效”,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,大力加强德育课题研究,努力形成学校德育特色,启动“德育校本课程”的编写,并以此为突破口,加快推进现代班集体建设的研究
1、结合校情不断完善机制1要注意“点面结合,层层推进”,不断健全“纵横交错,互成网络”的工作体系,切实保证德育工作有序展开;开展共建、共管、共育活动,通过家长委员会、家长学校和宜兴市网上家长学校等形式增强家长、社会对学校德育工作的重视程度,让家长、社会了解学校对学生各方面的教育要求,听取方方面面对学校教育的意见和建议,形成合力,共育新人,充分利用社会教育资源,发挥社区教育作用,促使德育工作齐抓共管,高效运行为培养队员们的创新实践能力创造良好的条件,要坚持“自编、自排、自播”的办站方针,贯彻“小眼看社会、小孩管校园”的原则,要重点培养好一批小记者,针对一些热点、焦点问题来组稿,旗帜鲜明地褒或贬,少用甚至不用现成稿件,更好地丰富校园文化生活2从德育是素质教育的灵魂这一高度出发,高度重视德育工作,加强学校德育队伍建设搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍以荣辱观教育和关爱学生为重点,组织教师认真学习,写好心得体会,努力在市以上各级德育论文竞赛中取得好成绩坚持德育月例会和年级组一周一次班主任老师例会制度,全校班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题做好班主任老师工作的月考核,加强班主任老师工作的过程化管理,并把班主任老师工作的绩效作为晋升、评优、发的重要依据经常进行队干部培训,切实提高队干部的组织工作能力3继续健全德育激励机制评比特色班级、特色班主任老师、优秀班主任老师等,激发工作热情,提高德育效益,同时通过班主任老师手记展评、中队主题活动观摩、班队成功经验推广等,引导班主任老师向专业化发展,提高育人艺术,增强育人成效
2、追求实效加强基础文明学生的基础文明素质是发展学生全面素质的保证,要认真贯彻落实新《守则》、新《规范》,要继续开展“六无”、“六不”校园创建活动行为养成需要持之以恒依托《小学学生日常行为规范》,对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育实践证明通过学生检查打分、行政随机抽查相结合,坚持公平和鼓励的原则,每天公布成绩,每月评比文明优胜中队是一个符合校情的举措,我们要在工作中不断加强调控的艺术性和绩效意识,改善学生的规范意识,提高学校整体的.文明程度从礼仪教育、规范言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手,强化基础文明养成教育,本年度抓好三件事一是配合交通法规的宣传学习,要以多种形式深入开展“以不闯红灯为荣,以闯红灯为耻”的“文明交通行”主题教育活动;二是抓住身边典型,加大宣传力度,做好“光荣的升旗手”的推荐选拔工作;三是广大学生对规范和守则的认识要落实到具体的行动上来,平时就要保持“六无”、“六不”,少先队要以创作、传唱“新童谣”等举措引导学生和谐健康发展,让学生不断增强“这样做好,那样做不好”的思辨能力,养成“自觉这样做,坚决不那样做”的良好行为习惯多项教育是时代的需要1继续开设好法制教育课程,确保师资、课时、考核到位;2配合交巡警部门开展好交通法规的宣传学习,开展“以不闯红灯为荣,以闯红灯为耻”的“文明交通行”主题教育活动;三是重点上好心理健康教育课,开展心理咨询活动,从深层次上研究对策、合理施教、精心疏导;四是加强生存教育和生命教育,热爱生命、珍惜生命、关爱生命;五是美德教育,时代呼唤关怀教育和诚信教育等彰显人性的内容,让关怀围绕在每个人周围,让诚信植根于每个人心坎
3、紧扣时代开展主题活动我们要继续以节假日,结合实际大力开展形式多样、内容丰富的少先队活动开展鲜明校本特色的真情教育少先队的活动,处处洋溢着人世间至真至善至美至纯的真情,我们应该精心构思、巧加利用如三月份,雷锋精神代代相传;四月份,革命先烈永垂不朽;五月份,劳动者最光荣;六月份,我们是祖国的花朵;九月份,老师,您辛苦了;十月份,中国中国我爱你;十一月份,祝爷爷奶奶健康快乐镇小学学年度下学期实验教学工作计划「篇七」小学一年级语文教学工作计划(20xx-20xx学年度第一学期)[中国大学网]小学一年级上学期语文教学工作计划1
一、本册教材分析本册教材包括〃入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际〃六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字而后是识字
(一),10篇课文,识字
(二),又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字12~14个20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开,多认少写教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
二、本学期教学目标
1.汉语拼音学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字
2.识字与写字认识常用汉字400个,其中100个会写喜欢学习汉字,有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
3.阅读学习用普通话正确朗读课文喜欢阅读,感受阅读的乐趣学习借助读物中的图画阅读
4.口语交际能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容与别人交谈,态度自然大方,有礼貌积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见
三、本册教学重点、难点
(一)、重点
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯
(二)、难点
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点
2、识字量的增加,是学生〃回生率〃很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点
四、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正在实践中养成〃姿势不对不读书,姿势不对不动笔〃的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练
2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用〃情境图〃与〃语境歌〃来激发学生的兴趣教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力
3、课文教学以朗读和背诵为重点多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来小学一年级上学期语文教学工作计划2一,指导思想以新课程精神为指导,以学生发展为本,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以语文课程标准的精神为指导,加强语文教学的研究,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面,持续,和谐发展二,基本思路学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园三,主要工作1,强化课改意识,深化教学改革.本学期我们将继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革的进程.首先,我们要〃研〃起来,要先〃学〃后〃研〃,努力实现两个零距离:向理论学习,研究理论发展的新动态;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的〃零距离〃,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平2,加强多媒体信息技术运用技能的学习3,加强语文学科与信息技术和其他学科的整合,研究整合的有效策略4,进一步深化课堂教学改革,研究〃教学内容的有效整合〃5,努力改变教研活动形式,激活教师参加教学研究的热情,有效的促进我校语文教师的专业成长1切实提高教研活动的实效性.分段集体备课,开展形式多样的语文教研活动,优化语文课堂教学模式,提高语文课堂教学效率;2提高教师的语文素养3,狠抓教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园不放松.本学期将认真抓好教师教学认真和学生学习认真工作,落到实处,切实提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园二培养骨干教师,提升整体素质1,通过外出学习,观摩课例及参加区语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师2,建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作3,结合校本培训的内容,交流,研讨教学反思,教学叙事等成果4,鼓励教师把日常的教学经验,教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加区论文评比四,工作行事历九月份1,各年级教材分析,发动学生,展开读书活动2,各语文教师制定学期教学计划.(第一周)4,各年段备课小组按计划开展集体备课活动5,部分语文老师公开课展示,按时开展听课,评课活动.(第二,三周)6,学习有效教学的理念与策略.(第四周)8,勤于反思,记录与自己的博客.(第五周)反思的内容基于知识点的反思,教学心得体会,学困生研究做法和体会.可在博客上挂出自己的教学设计,并积极参与同年级或不同级的讨论,回复十月份1,部分语文老师展示公开课,搞好听评课活动.(第七周)2,进行理论学习,提高自身素养.(第八周)3,观看优质课,做好记录,并且写好评课.(第九周)4,各种形式集体备课H月份1,研讨有效教学的研究.(第十,十一周)2,年级集体集备,交流活动.(第十二,十三周)十二月份1,研讨学困生研究2,课例研究活动课例观摩,名师讲座3,做好期末复习工作4,听复习指导课一月份1,各年级撰写优秀教学设计,案例片断,参加区,市评比2,教研活动(辅导学困生经验交流)3,检查语文学科学困生转化情况记录表4,进行学期教学总结小学一年级上学期语文教学工作计划3
一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础
二、教材分析A.各教研组认真落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正每单元的考试需在备课组进行反馈、分析,对卷面中出现的共性问题要采取改进措施利用月测命题开展命题研究B.加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小年级和班级之间的差距,学科之间的差距,促进学校教学质量整体提高确保区抽查学科成绩能稳步提升
(二)抓研究,促发展
1.加大语文阅读教学探索力度从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对学生的要求等整个教学环节,通过研究实践提炼出一套有利于从“师本教学转化到“生本教学”的方法与途径A.加强学习,转变观念开展阅读行动计划读课标,研课标,并做好笔记通过学习,转变教师的学生观,学生是天生的学习者,不仅是教育对象更是教育资源,是学习的主人小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作计划B.各教研组活动时要组织教师学习、讨论、研究“新课标”,要轮流作为学习的中心发言人,发言人要在小组活动前先安排、先学习,小组活动时先组织学习再谈自学感受
2、数学学科将继续开展概念课教学研究,达到优化概念的教学过程,以全面提高教学质量
3、各学科要将生本教学与我校“全人教育”有机结合,加强学习方式的研究,引入与摸索生本教学方法,即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教导学努力构建自主、合作、探究的学习模式本册教科书包括〃入学教育汉语拼音识字课文”语文园地”口语交际〃几个部分教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字而后是识字
(一)、10篇课文,识字
(二)、又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字12-14个20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排,实行认写分开,多认少写全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字
三、教学目标
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
(二)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2.认识常用汉字400个,会写其中的100个
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文
3.学习借助读物中的图画阅读
4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
4.有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见
四、本册教学重点、难点
(一)、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯
(二)、难点
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点
2、识字量的增加,是学生〃回生率〃很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点
五、教学注意点
1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力在发现学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣
2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累
3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语镇小学学年度下学期实验教学工作计划「篇八」象山小学20xx-20xx学年度第一学期语文学科教学工作计划象山小学20xx——20xx学年度第一学期语文学科教学工作计划
一、指导思想认真贯彻学习国家基础教育课程改革精神,以象山文化为引领,深化“教孩子六年,想孩子六十年”的育人思想,倡导“孩童万岁”的教育理念,以课堂教学专业能力提升、学生教育专业能力提升为重点,加强教育教学研究,加快教师队伍成长速度,进一步提升我校语文教师的教研品位,打造高效课堂,向课堂四十分钟要质量,全面提高学生的语文综合素养
二、工作要点及措施
(一)、深入推进语文课程改革实验
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索要确立以活动促发展的意识通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题我们的语文教学应追求丰富学生的语言积累、培养语感、发展思维、提高学生的语文素养的目标,要切实转变学生学习的方式,继续加强学生的学习习惯的培养,重视语文学习习惯的推进与反馈
2、继续认真学习教育文件,转变观念要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标继续转变以下观念课程观从“文本”走向“体验”;教学观从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;科学观从“封闭”走向“开放”;目标观从单一目标走向三维整合的目标要继续将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程
3、组织本组教师开展集体备课,互帮互学在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识
4、大力开展高效课堂教学研究,有效渗透“疑进”教学思想,促进教师专业成长本学期我们会以市区各类活动为契机,进一步开展新课程、新课堂教学的行为跟进式研讨,通过好课多磨、集体备课、同课异构、主题研讨等形式让每个教师参与到浓厚的教学研讨氛围中
5、加强课改过程管理本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进学科组
(二)、规范语文教学常规管理
1、要加强管理,做到没有教案不进课堂上课要按照备好的课开展教学,不开“无轨电车”,备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性,当然还要根据学生上课的实际情况,适时改变学案教师要做到一课一反思,争取一课一思,一课一得
2.重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础
3.加强教学质量监控课改并不是不要教学质量,我们要将语文教学质量的.追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累要控制期末复习时间,特别重视培优补差工作同时加强各类素质比赛,如朗读比赛、讲故事比赛、作文竞赛等,全面提高学生的素质
4、加强学生课外阅读,重视课外积累指导学生利用早读、课间、放学时间及双休日广泛开展阅读活动,使学生课外阅读总量达到甚至超过课标规定的要求让每一位学生多读书、读好书、好读书,从书中收获知识,明白道理,陶冶情操,让读书成为每一位学生自觉的行为,从而提高学生的语文综合素养
(三)、加强教师的培训,催长骨干
1.学科组将在教导处指导下定期开展校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革同时,组织教师配合学校在本学期读一本教育专著,完成读书笔记;在学科组活动中做一次读书介绍
2、重视发挥青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设
3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会
(四)、加强学科组自身建设,提高学科组影响力我们是一个团结奋进的集体,学科组就是我们业务交流提高的家园,教研组则是催生我们业务成长的沃土加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动本学期大家将一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效本学期主要工作安排【九月】
1、学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》《教师职业道德规范》;
2、制定学科组、教研组、学科工作计划;
3、召开教研组会议;
4、启动“疑进”课堂教学模式研究,开展新教师推门课,一年级教学常规验收课【十月】
1、开展全体教师”课内比教学”活动;
2、学生课堂学习品质观测【十一月】
1、召开学科组会议,交流教学工作中存在的问题;
2、学科竞赛活动(写字比赛)【十二月】
1、教研沙龙活动读书体会交流;
2、学科竞赛活动(朗读比赛、优秀作文展播);
3、教师下水文评比【一月】
1、制定语文课复习计划;
2、语文复习公开课;
3、语文学科总结,教研组工作总结;
4、上交教学案例、论文、反思等并组织评比
(三)抓活动,促成果
1.抓好语文阅读教学和数学概念课研究活动
2.10月初举行“星秋杯”赛课活动,以赛促研要求45岁以下青年教师人人参与
3.开展竞赛,激发兴趣教导处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动,使各种竞赛制度化、规范化、经常化,激发学生的兴趣,丰富学生的生活月份工作内容负责人九月份
1、做好新学期开学准备工作
2、制定教学工作计划
3、教研组长工作会
4、教研组组织学习新课标
5、五年级质量分析与研讨会
6、赵景瑞作文讲座
(一)十月份
1、“星秋杯”赛课(中下旬)
2、赵景瑞作文讲座
(二)卜一月份期中测试十二月份
1.六年级质量测试工作开始
2.学科知识竞赛一月份
1、期末考试
2、期末工作总结镇小学学年度下学期实验教学工作计划「篇二」20xx学年度第1学期小学信息技术第四册教学计划-教学工作计划科目信息技术年级四实教师翁诸暨市暨阳街道浣纱小学20xx年9月20xx学年度第1学期小学信息技术第四册教学计划20xx年9月
一、班级学生班级学生可以在课程整合等方面实践性操作,注重知识的复习、巩固和综合练习同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距,要针对性地培养动手解决问题的能力由于学生家中有无电脑的差异,学生接受知识也会有一些差异教学时应因情施教,辅导本册教材主要包括两大块内容:windows基础操作和word文字处理教学重点在word文字排版处理,其中又夹杂巩固学生的基础操作针对教材内容连贯性强,基本采用教师示范,学生动手实践,教师点评,巩固练习的教学方法采用成功教学激励机制
三、
一、通过多次实践学会windows的基础操作
二、初步掌握word文字处理的各种要求:文字修饰、图片修饰、图形处理、表格处理、统计图表使用等
三、初步综合word排版知识,编排出有自己个性、特色的小报作品
四、初步学会powerpoint的基本操作
五、使用powerpoint综合知识,做出自己的幻灯作品,能运用它展示自己的一些思想,发表自己的一些看法
四、教学措施
1、教师示范,学生动手实践为主,教师点评辅导帮助学生学习在教师传授技巧知识的同时,又不给学生思维定势
2、运用网络教学,发挥校园网作用,把学生作品放于网上,采用激励机制,激发学生兴趣和成功欲望
3、运用多媒体教学,达到优化教学的目的
4、采用新颖的课程整合思维参与教学,培养学生的综合能力
五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注
29.1-
9.7电脑的本领和家史
39.8-
9.142常用软件的安装与删除
249.15-
9.21上机常用软件的安装与删除
259.22-
9.283走进多媒体世界
269.29-10o
1.20xx学年度第1学期小学信息技术第五册教学计划-教学工作计划
2.20xx学年度第1学期小学信息技术第六册教学计划-教学工作计划
3.20xx学年度第1学期语文第三册教学计划-教学工作计划
4.20xx学年度第1学期数学第三册教学计划-教学工作计划
5.20xx学年度教学计划-教学工作计划
6.小学语文第四册教学计划-教学工作计划
7.20xx年第一学期英语班教学计划-教学工作计划
8.东风小学20xx-20xx学年度第二学期工作计划-学校工作计划镇小学学年度下学期实验教学工作计划「篇三」
一、教学要求通过本学期的教学使学生学会简单的文件操作,能够认识word20xx,会使用word20xx输入文字,对输入有错误的文件内容进行修改,能根据要求进行简单的排版,会插入图片、艺术字,并会进行简单的段落调整,学习使用文本框,初步探索inter网络世界,会简单地把网上的图片及文字保存在自己的文档中,并使用网络上的内容学习简单的小报制作
二、教材分析教学内容是window98>文字处理、网络基础知识等其中第一课是window98基础知识;第二课至第十课是word20xx的简单操作(包括中文输入、修改错误、美化文本、简单排版、插入艺术字和图片);第十一课至第十四课络知识,使用网络知识
三、学生情况分析学生在以前学习的基础上,对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识,也已经学会用window98的简单操作,最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步的教学有一个良好的基础
四、教学进度序号教学内容课时。