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文本内容:
飞翔的馒头阅读题及答案飞翔的馒头阅读题及答案「篇一」试题内容
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字完成a)~
(4)题(25分)飞翔的馒头葛昕旭那是一个特别寒冷的日子大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着父亲来到学校的时候,正是中午小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花小林子看见父亲痛着腿,冒着风雪,从校门口一痛一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了小林子跑下楼跑到父亲面前父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说“这是两百元,你拿着,买点啥好吃的,不要亏了自己的身体”说完,把钱递到了小林子的手上小林子吸了一下鼻子,拿着钱看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问“吃饭没?”小林子朝父亲点了点头“要吃饱”父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子小林子跑下楼,跑到父亲面前父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说这是两百元,你买点好吃的,不要亏了自己的身体说完,把钱递到了小林子的手上小林子吸了一下鼻子,拿着钱看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问吃饭没?小林子朝父亲点了点头要吃饱父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子小林子看着父亲,摇摇头,没接,说爸,你吃!我不饿小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭父亲说我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去父亲发火了,一把抓住小林子的手,说叫你接着你就接着!咋不听话呢现在营养不跟上,把脑子废了咋办说完,把馒头硬塞进了小林子的手里小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了同学们轰的.一声笑了起来口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一痫一拐地往校外走小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说同学们全跑下楼围在了小林子的旁边同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲父亲背着一身雪花,已经走到了校门口小林子转过身,看了看围在身边的同学,重重地哼了一声,忽然手一扬,那干硬的馒头,就犹如一只飞翔的小鸟,划着抛物线,直接飞向了教学楼旁边的操场父亲来到校门口临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头父亲愣了一下,脸一下就白了父亲站住了看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措父亲腐着腿,忽然朝小林子跑了过来小林子忙扒开同学们,迎着父亲跑了过去父亲跑到小林子面前,推开小林子,跑向了操场父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来此时,天空的雪花,越飘越大
1.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整开端一个雪天的中午,父亲给小林子送钱和馒头发展_____________________________________________________________________高潮在同学们的抢夺和嘲笑中,小林子把馒头扔向了操场结局_____________________________________________________________________
2.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花请你任选一处,谈谈其作用答.
3.请按要求赏析下面的句子1父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花这句话运用了什么描写有何作用?答:_________________________________________________________________2小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说这句话运用了什么修辞手法蕴涵了人物怎样的思想感情答:_________________________________________________________________
4.小说刻画了鲜明的人物形象,请从父亲与小林子中选择一人,简要评析答_______________________________________________________________________答案解析
1.【解析】概括情节,要在整体把握文意的基础上,结合题目中的提示,正确划分情节的开端、发展、高潮、结局,然后用人物+事件的形式表述答案(发展)父亲把馒头硬塞进了小林子的手里,转身离去(结局)父亲跑向了操场,捡起馒头嚼了起来,小林子抱着父亲流泪
2.【解析1本题考查环境描写的作用本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写,对点明人物活动的背景,烘托人物心理,渲染气氛,都起到了不可替代的作用解答时,要具体答出烘托人物的心理与渲染的气氛答案(示例)开头交代了人物活动的环境,烘托了父亲对小林子无微不至的爱结尾渲染了悲情的氛围,烘托了人物内心的悲凉,收到了言有尽而意无穷的表达效果
3.
(1)【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种其作用要围绕人物的心理或性格品质作答答案神态描写和动作描写僵硬与活泼的神态形成鲜明对比,突出了父亲见到小林子后的喜悦之情,拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱
(2)【解析】从身体立马僵成了一根木棍可以判断运用了比喻的修辞手法,人物的情感要紧扣僵酸了酸等词语,联系上下文作答答案运用了比喻的修辞手法突出了小林子内心的感动、悔恨、尴尬等复杂情感
4.【解析】评析人物形象,要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析,对人物的性格品质要用准确的语言概括答案(示例)父亲从父亲冒雪赶到学校,将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子,又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中,可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象小林子面对父亲送来的馒头,小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃,说明他非常懂得孝顺;同学们嘲笑他时,他把馒头扔掉,这里可看出他虚荣心强;父亲把馒头拾起来吃时,他抱住父亲哭,说明他知错就改小林子看着父亲,摇摇头,没接!说“爸,你吃!我不饿”小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭父亲说“我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?”小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去父亲发火了,一把抓住小林子的手,说“叫你接着你就接着!咋不听话呢现在营养不跟上,把脑子费了咋办?”说完,把馒头硬塞进了小林子的手上小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了同学们“轰”的一声笑了起来口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一痛一拐地往校外走小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说同学们全跑下楼围在了小林子的旁边同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父父亲背着一身雪花,已经走到了校门口小林子转过身,看了看围在身边的同学,重重地哼了一声,忽然手一扬,那干硬的馒头,就犹如一只飞翔的小鸟,划着抛物线,直接飞向了教学楼旁边的操场父亲来到校门口临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头父亲愣了一下,脸一下就白了父亲站住了看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措父亲痛着腿,忽然朝小林子跑了过来小林子忙扒开同学们的包围,迎着父亲跑了过去父亲跑到小林子面前推开小林子,跑向了操场父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来此时,天空的雪花,越飘越大(选自20xx年《短篇小说》第六期)K]
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(5分)A.本文通过叙事告诉我们“父亲”虽然残疾者,但心理健康,而相反的,包括儿子在内的这些学生,虽然身体健康,但心灵早都已经残疾了,这才是最可怕的B.馒头的描写可以说是这篇小说的一大亮点作者将“馒头”写进文题里,以馒头编织故事,以馒头刻画人物形象,使普通的馒头有了象征意味,发人深思c.小说为我们塑造的小林子虽然自私、虚伪,但仍然有着美好的心灵,如他接过父亲的钱时,有点感动,最后当父亲回来后,他“抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来”这些说明他本质是好的D.对小林子班上同学的描绘,也为塑造主要人物起到了对比和映衬的作用,小说通过对这些同学的描写,揭示了一个鲜活的社会现实,强化了小说震动人心的力量E.这篇小说语言质朴、生动,叙述详略得当,小说不靠离奇的情节取胜,却在看似平淡的描述中,以近乎工笔的写法凸显出其深厚的思想内容2读了这篇小说,读者会觉得小说中的“父亲”这个人物形象很熟悉“父亲”有哪些性格特征?小说用怎样的描写手法来表现这些性格的?6分3这篇小说的对“雪”的描写很有特色请找出来,结合文本,具体分析一下作者描绘“雪”的作用和妙处6分4这篇小说的文题“飞翔的馒头”很有新意,也很有深意结合文本,分别探究一下其中的新意和深意8分试题答案
三、文学类文本阅读25分
11、1答案AD A项中“心灵早已经都残疾了”说法绝对,应该是心灵0有点残疾D项对比手法不正确,小林子与同学是正衬关系,都在表现他们的心灵2答案慈爱、节俭、朴实、自尊小说主要通过语言描写和动作描写他的对儿子的关爱与呵护,以动作和细节描写表现他的节省的品德;全文个性化的语言写出他的朴实;结尾以神态描写表现他的自尊3答案全文多次写到“雪”,写雪有以下作用和妙处
①两次写“父亲”为小林子拍雪,既突出父爱,也有象征意味;
②首尾写雪,有首尾呼应的作用,也在强化小说催人惊醒的教育主题;
③“雪”是小说的自然环境,也形象反映了世风日下的社会现实;
④借助雪的描写刻画了小林子这个人物,篇末写雪不仅写出人物的思想变化,也升华了小说的主题4答案新意在于“飞翔”与“馒头”搭配很新奇,因为馒头是不可能飞翔的,因此文题就引发联想、想象的作用,从行文讲自然有造成悬念的作用;另一方面,全文以馒头来结构小说,也别具匠心深意在于渗透父爱的馒头,被儿子当做垃圾一样扔掉,这是儿子对父爱的亵渎;我们的社会早应该给我们的下一代补补思想品德了,品德比学习要重要得多飞翔的馒头阅读题及答案「篇二」《飞翔的馒头》阅读原文那是一个特别寒冷的日子大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着父亲来到学校的时候,正是中午小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花小林子看见父亲痛着腿,冒着风雪,从校门口一痛一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了小林子跑下楼,跑到父亲面前父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身卜.的雪花,拍完,从身H掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说“这是两百元,你买点好吃的,不要亏了自己的身体”说完,把钱递到了小林子的手上小林子吸了一下鼻子,拿着钱看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问“吃饭没?”小林子朝父亲点了点头“要吃饱”父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子小林子看着父亲,摇摇头,没接,说“爸,你吃!我不饿”小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭父亲说“我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?”小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去父亲发火了,一把抓住小林子的手,说“叫你接着你就接着!咋不听话呢现在营养不跟上,把脑子废了咋办?”说完,把馒头硬塞进了小林子的手里小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了同学们“轰”的一声笑了起来口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一痛一拐地往校外走小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说同学们全跑下楼围在了小林子的旁边同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲父亲背着一身雪花,已经走到了校门口小林子转过身,看了看围在身边的同学,重重地哼了一声,忽然手一扬,那干硬的馒头,就犹如一只飞翔的小鸟,划着抛物线,直接飞向了教学楼旁边的操场父亲来到校门口临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头父亲愣了一下,脸一下就白了父亲站住了看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措父亲痛着腿,忽然朝小林子跑了过来小林子忙扒开同学们,迎着父亲跑了过去父亲跑到小林子面前,推开小林子,跑向了操场父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来此时,天空的雪花,越飘越大(选自《短篇小说(原创版)》20xx年第6期)《飞翔的馒头》阅读题目:
5.请用简洁的.语言将小说的情节梳理完整开端一个雪天的中午,父亲给小林子送钱和馒头发展_____________________________________________________________________高潮在同学们的抢夺和嘲笑中,小林子把馒头扔向了操场结局_____________________________________________________________________
6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花请你任选一处,谈谈其作用答:_________________________________________________________________
7.请按要求赏析下面的句子1父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花这句话运用了什么描写有何作用?答:_________________________________________________________________2小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说这句话运用了什么修辞手法蕴涵了人物怎样的思想感情答:_________________________________________________________________
8.小说刻画了鲜明的人物形象,请从“父亲”与“小林子”中选择一人,简要评析答_______________________________________________________________________《飞翔的馒头》阅读答案:
9.发展)父亲把馒头硬塞进了小林子的手里,转身离去(结局)父亲跑向了操场,捡起馒头嚼了起来,小林子抱着父亲流泪10(示例)开头交代了人物活动的环境,烘托了父亲对小林子无微不至的爱结尾渲染了悲情的氛围,烘托了人物内心的悲凉,收到了“言有尽而意无穷”的表达效果11
(1)神态描写和动作描写“僵硬”与“活泼”的神态形成鲜明对比,突出了父亲见到小林子后的喜悦之情,拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱
(2)运用了比喻的修辞手法突出了小林子内心的感动、悔恨、尴尬等复杂情感12(示例)父亲从父亲冒雪赶到学校,将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子,又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中,可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象飞翔的馒头阅读题及答案「篇三」飞翔的馒头葛昕旭那是一个特别寒冷的日子大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着父亲来到学校的时候,正是中午小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花小林子看见父亲痛着腿,冒着风雪,从校门口一病一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。