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滴进步和发展,更让家长们从细节之处了解我们的工作,更好地配合我们做好集体、个别教育,关注学生学习与生活的方方面面策略三关注学生品行和学习态度的发展,得到家长的支持我一直认为,作为班主任,我们给学生和家长传递是一种正能量,所以我一直强调“态度决定一切、细节决定成败”,做事要认认真真,用心做好每件事教育学生要努力“做一个道德高尚的人”许多学生在学习的过程中如果发生松懈、偷懒的行为,要及时与家长取得联系,在家长每天签字的作业本上及时写下评语,提醒学生及家长重视学生们的作业本就是老师与家长保持密切联系的另一平台,无论我有多忙,每天我都会及时批改学生的抄作业本,根据情况及时记录写下学生的在校表现,我班家长也能感受到我的用心良苦,绝大多数家长也会在本子上记录学生完成作业的时间和学习的态度,让我第一时间了解学生的学习状态,正是因为我和家长这样密切的互动,QQ群、作业本里传递着老师与家长之间的尊重、理解、信任、支持,传递着家校双方对学生共同的爱它就是家校立交桥上跳动着的美丽的音符!策略四充分巧妙地利用家长资源,让家长参与到班级活动在教学中,为了培养学生搜集整理资料、运用资料的能力,鼓励家长带着学生一起搜集整理各类资料,学生们在搜集整理资料中学到了许多课外知识,真正把学习拓展到课外,这一切家长的功劳最大还有板报中的民间游戏、运动会上的照片剪影、热点话题中的资料整理,都是家长为班级奉献的一份力量巧妙利用家长资源,不但能让我们的工作事半功倍,还能更好地展示家长才能,促进彼此共育情谊总之,我将用真诚的心,从细小处着手,以艺术和智慧的交流与家长亲密合作,使我的教育教学工作事半功倍高中班主任工作经验交流心得体会「篇七」我仅是班主任队伍中的普通一员,前些天有幸参加了乡组织的班主任培训首先要感谢各位领导为我们提供这次互相学习的机会,谢谢几位班主任给我提供宝贵的工作经验我也特别珍惜这次学习的机会,听讲时甚至害怕丢掉一个字,认真做好记录,教师们的精彩演讲深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼可以说,在班主任工作上,如果说我以前是一只迷途的羔羊,那么听了几位班主任的介绍,终于找到了一条宽广而深远的路因为交流中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新晚上我详细地整理资料,并进一步琢磨,现在我就把自己学到的内容向各位领导汇报一下把一些先进的教育思想与大家共享主要体会有以下两方面
一、班主任工作要善于创新时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,做为班主任也要用创新理念武装自己
1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人提高自身素质的主人让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是老师,而是他自己这一点给了我很大的启示,使学生认识到学习劳动是自己的事使自己成为职责活动范围内的主人班主任要给学生搭建这个舞台,创设优良的环境
2、把德育放在首位,世界观、人生观、苦乐观放在首位
3、当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯总之,创新不是遍地挖坑,而是沿着一个点向四周延伸,教育要远离口号,要在认识上、情感上、行为上入手行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定人的命运教师要狠抓行为,点点滴滴做实事,不难为一个人,不放纵一个人,不做盲目攀比
二、班主任要注重学生的心理健康发展对学生进行心理健康教育势在必行,我主要从以下五个方面谈起
1、心理健康教育不是心血来潮,不是时髦,而是社会的需要1社会竞争将越来越激烈,这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上,学生承担前所未有的压力,培养学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展,一些悲剧事件还会不断地出现
(2)多元化的时代,爱孩子是必要的,但仅如此是不够的,必须懂孩子,否则就会出现爱的悲剧过去成人在孩子眼里是神秘的,现在孩子在成人的眼里是神秘的懂孩子是一项艰巨的任务也就是要认真研究孩子的心理从而完整地了解孩子
(3)以人为本的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐发展,我们要更新教育观念,把以教材为本,以教师为中心转化为以人为本,以学生为中心
2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导,尊重学生的心理,教师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸责任,进而造成学生易怒紧张,还使胆小的人与集体隔绝教师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理负荷
3、班主任要讲究语言的艺术语言做到对学生的身心健康起积极的促进作用否则就会对学生造成无益的伤害,甚至影响其终身的发展
4、班主任要把学生当做活生生的人,有发展的人学生有四好好奇、好动、好胜、好模仿有四喜合群、称赞、游戏、活动对于学生的喜好,班主任要学会尊重从以上这些事例不难看出,因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端致使许多孩子造成心理障碍和心理问题,在我们实际生活中也不乏其人在班主任工作中,我有些事处理的也不是很得当,但通过这次学习,我有了新的认识要走进学生生活,真正了解孩子的心理所以新学期我打算从以下几方面入手展开班主任工作
1、上好心理健康教育课以《中小学心理健康教育》为蓝本,每周抽出一节课时间与班队会结合,在活动中教育学生,比如同学心目中的我,怎样才能受别人欢迎,满招损,谦受益,受到委曲怎么办?赶走妒忌心等等
2、开展七个一系列活动(每人每天做一分钟家务、每人每天写一分钟日记、每人每天唱一分钟歌曲、每人每天读一分钟名人传记、每人每天做一分钟演讲)
3、设立心语日(每周利用30分中和老师谈心,家庭、学习、交往等可以畅所欲言)使老师成为学生最信赖的朋友总之我们要做好学生心灵的保健医生和心灵的美容师教师一次悄悄的暗示,哪怕只是那么一瞬,一段短短的赞语,哪怕只是那么一回;一个切切的激励;哪怕只是一句;甚至一道深奥的疑问题,哪怕只是那么一说,有时竟奇迹般地更改着学生精神罗盘指针的方位,导致思维流向的永久性植移,以致使人生的轨迹、事业的坐标,也随之发生阴差阳错的起伏迭荡高中班主任工作经验交流心得体会「篇八」我觉得一个优秀的老师,必须要尝试做一位成功的班主任而且作为高中老师,做班主任的机会很多所以我到图书馆借了这本书《今天,我们怎样做班主任》,想借此机会谈谈我的收获第一节是认识今天的学生,现在的中学生有三个矛盾他们生理成熟提前,心理成熟滞后从外貌上看,他们觉得自己已是大仁,自己什么都行,而在处理问题时的表现又不成熟(作为班主任,要了解学生这个特点,多与家长沟通,了解学生的情况既要以大人的身份对待他们,让他们感受到老师的尊重和平等对待又要适时地给与他们指导,但是又不能让他们觉得是在刻意帮助他们像朋友那样给他们意见)中学生人机交往能力强,人际交往能力弱由于现代学生被电视,电话,电脑所包围,他们缺少在现实生活中与同学交往,似乎一切都在网络上解决让学生缺乏沟通能力(班主任要拉近与学生的距离,对学生玩的游戏和喜欢的话题有所了解,这样才会找到与学生沟通的话题作为班主任还可以学会玩一两个网络游戏班主任还要适当地组织一些集体活动,拉近学生们的距离,让同学们多了解,多沟通这样才会减少同学间的矛盾最后,中学生渴望独立又依赖性强这个问题主要体现在父母身上,父母希望了解他们,但是又忽视了对子女的尊重这需要老师和父母一起能力,通过一些平等的方式去对待孩子不管怎样,班主任要做好这些工作,就要对症下药,了解学生的需要,这样才会事半功倍高中班主任工作经验交流心得体会「篇九」班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的实施者,既是联系各学科教师和学生的纽带,同是也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁回顾当班主任的这段时间,自己由感而发,说一下自己的切身体会我认为做好思想教育工作,才能打好班级管理的基础,思想教育工作是班级管理的重点、难点工程,尤其是面对我校的学生,他们基础差,底子薄,不良习惯多,存在问题多,如果不能从思想根基处唤醒他们的自觉性的话,那其它的工作只能是事倍功半了,那怎样做好思想工作呢我总结了三点
1.建立良好的师生关系是思想教育的前提师生之间彼此的信任和理解,彼此的亲爱,是师生沟通的催化剂所以在开学初我就走近他们,了解他们,关爱他们,倾听他们的心声,理解他们的难处,放下教师的架子平等地与他们做知音,交朋友,这样就拉近了我和学生的距离,他们也会拿教师当朋友,心里有话愿意和教师倾诉,在课余,我会经常收到学生的字条、信笺,这样我就很容易掌握学生的心态,一了解他们的真实想法,包括他们的情感、早恋等,从而让我有的放矢地做他们的思想工作,他们也很容易接纳,主动地改了错误,如果一个班主任不能控制好自己的心态,带着情绪和主观看法看待学生,学生也会带着同样的抵触情绪,甚至产生逆反心理,这样的说教是不会起什么好的效果的我认为师生应平等、民主、互相尊重,理解是沟通的桥梁,信任是铺路的基石,真诚是指路的明灯,关爱是成功的秘诀,建立良好的师生关系,是思想教育的前提
2.全身心的投入和爱心的付出,必有回报人非草木,孰能无情,我们应该给他们温暖与鼓励,因此要抓住他们的闪光点,多给他们表扬和鼓励,多给予他们关爱,让他们感到自己的价值,感到教师的信任和爱心,这样才能树立他们的信心,激发他们的斗志我们要用我们的热情唤起他们的热情,使他们从困难和挫折中找回斗志和信心我每天早出晚归地投入到班工作中,他们也深知教师的辛苦,总是持以感激之心,并落实到行动上
3.教育要严,但严中有度很多同学,养成了散漫的坏习惯,使他们常常出现违纪现象,他们自觉性不强,认识错误慢,改正错误也慢,所以根据学校量化管理方法制定了本班的班内量化管理制度,实行激励制,以教育为主,用心感化,以理服人,以情感人,对他们严厉的约束,但要耐心的开导,给他们改正错误的机会,比如,我们出现了一次学生偷溜出去上网的事件,且这几个同学都是平时成绩不错,表现也都可以的学生,经学校教育,他们认识错误态度较好,有悔改表现,在学校支持下,就对他们实施了教育兼顾激励的方法,给了他们改正错误的机会,从此学生也深深意识到了学校、教师对他们的希望,现在都是痛改前非,投入到了紧张的学习中以上是我在思想教育方面的几点体会,班主任工作任重道远,在其它方向也要有更好的方法和经验,我愿意向其他班主任学习,不断地改进自己的工作高中班主任工作经验交流心得体会「篇十」班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要做好教学工作,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生各方面都得到发展,形成良好的个性品质
1、要有一颗爱心“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界对学生的爱往往是通过具体的小事反映出来的例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服每天上操时,多关注一下那些特体生,这样那些找借口不跑操的同学也会不好意思,慢慢就会跑操,操后要及时讲评,指出具体问题(口号不亮、队伍不齐,个别同学的问题也要个别指出)同学们的笔、橡皮等学习用品掉到地上,我会给他捡起记得去年冬天,有两个同学(闫晨阳、和志祥)买了可乐回教室,正好被我拦在门口,我一摸冰镇的,就到办公室用热水热过又给了他们,并且告诫他们以后不能喝冰镇的,伤胃有一次开班会时,让同学们谈“最感动的一件事”,其中了一位同学说的就是这件事这些事看起来很平常,只是作为一个班主任最基本的工作内容,其实正是这些小事会在学生心中扎根,同学们会永远记住这些微不足道的事,并且因此亲其师信其道作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学情、身心健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持对那些学习退步的、考试发挥不好的、有困难的、缺少母爱父爱的学生,我常常用语言开导、鼓励、教育他们,经常与他们谈心,这样既了解了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作
2、管理要有技巧
(1)巧用班级干部,巧用“内线”班级动态只能从学生中了解,培养几个内线事半功倍
(2)情绪、言辞上的技巧;因生施批性格内向、自尊心强的一一“温和式”批评;脾气不好、自我意识强的一一“商讨式”批评;无意识过失、初次犯错的一一“容忍式”低调处理;屡教不改的一一分析原因、对症下药、攻心为上
3、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬优等生需要表扬,学困生更需要表扬其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,并且充分信任他们,引导他们有意识地发扬优点、克服缺点,从而向好的方面发展即使有些同学基础太差,实在跟不上了,也不要捅破那层窗户纸,继续鼓励,哪怕学习效率低也比坐在那儿睡觉聊天强
4、要有一颗平常心,要会自得其乐做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易也正因为如此,有很多老师都不愿意当班主任我认为咱现在已经是班主任,责无旁贷,那就保持一颗平常心,学会从苦中寻求快乐凡事要换一种角度去想,合理排解自身的消极情绪,以良好的情绪感染学生学相处,怎样感恩父母和老师,怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人,比教育学生做事更重要
三、班主任工作要讲究策略和方法作为班主任,也要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招
1、用良好的师德感染学生;
2、用博大的爱心打动学生;
3、以和谐的氛围凝聚学生;
4、以心灵的沟通转化学生做为班主任,想要管理好一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手
四、班主任要做好家校联系工作作为班主任,要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同教育学生尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长各位同事,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,千万记住身体是革命的本钱,该休息时还得休息最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!高中班主任工作经验交流心得体会「篇十一」今天,我很荣幸的坐在这里,与各位同仁相互学习与交流,无论是班主任工作还是教学工作,在座的很多同仁都是我的前辈,所以我是抱着学习的心态来的,希望我的演讲能起到抛砖引玉的作用我演讲的主题是《教育的灵魂一一爱心》,这句话对于每个从事教育的工作者来说都是在熟悉不过的经过三年的教育实践工作,“简约而不简单”是我对这句话的全新认识,“简约”是指这句话讲述了教育的真谛,“不简单”是指我们教育工作者要每时每刻做到这一点是不容易的就拿我个人来讲,每当在教育工作中遇到困难或挫折时,想到这句话都有不一样的感受,这也是我选定这个主题的主要原因首先,我们必须要认识“爱心”的重要性在这里我想讲一件我亲身经历的事,在我小学升初中时我没有在我自己乡镇读初中,而是选择在临近的乡镇就读,刚到一个崭新而陌生的校园,没有一个认识的同学,那种陌生感非常强烈可能由于我是从外乡来借读的,同学们对我比较冷淡,我自己也隐约感受到自己被孤立了,排外的意识和失落感交织在一起让我产生了强烈的转校意愿,学习也没有激情,成绩直线下滑我的班主任慢慢察觉到我情绪的波动,于是开始找我谈心,我记得那一次班主任跟我聊了很久很久,老师注意到了我平时的很多细节让我很意外也让我觉得老师真的很用心,他站在我的角度帮我分析我所面临的问题,句句都说到我的心坎里了,慢慢地我的心结打开了,心态也渐渐稳定下来了,成绩明显有了提高通过亲身经历,我深感教师的爱心对学生的作用,如果一个老师缺乏爱学生的心,他就不可能成为学生所敬佩和爱戴的老师,由此我坚信,成功的教育是建立在爱心的基础上,爱心是教育的灵魂爱的重要性是不言而喻的我想从自身的一些体会来谈一下怎样爱学生爱学生不应该停留在口头上,更多的要落实在行动中,对学生的爱应该体现在方方面面,比如说多关心学生的饮食起居情况,气候的变化提前提醒学生注意防暑防寒等我班有一个叫李玉亚的同学,身体一直不是很好,有一天晚上查寝时周冬琴老师发现她生病了,一度失去知觉,于是胡佳、周冬琴还有我一起把她送到医院,直到她父母的到来才离开我班上住读的学生感冒,发烧之类的一般不请假回家,由我送他们去医院,这是自己力所能及的事,但是可以为学生和学生家长减少很多麻烦还有一次我班上一个叫陈小凤的学生也是半夜身体不舒服,然后送她去医院,回来时都到凌晨X点钟老师的言行举止对学生也会起到潜移默化的作用,上次的捐款活动在一定程度上也是学生爱心的体现有爱心,就要关爱每位学生热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育有了以上的爱的基础,我相信再关心学生的学习成绩就会做到有的放矢,效果会事半功倍实际上教育是一个反复的过程,我们的教育对象都是活活生生的人,不可能存在着一劳永逸的效果,这就需要我们有足够的耐心去教育学生怎样的老师才会有耐心?我想他应该是一个具有爱心的人,可以这样说,耐心是建立在爱心的基础上的如果你能把学生看成是自己的孩子,我相信你定会多一份耐心而少一份苛责平时对学生的关爱时换位思考非常重要,不要只从老师的角度去思考问题,多从学生角度去看问题,你会更理解亲近学生,很多看似“不可调和”的问题也会迎刃而解了鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能最后,我只想说,让我们每个老师都用我们的爱去呵护每个学生,教师的爱可以起到“润物细无声”的作用若干年后当我们曾经的学生在内心对我们说“老师,谢谢您”这应该是我们老师得到最丰厚的回报以上是我对爱心的理解,不到之处恳求大家指正最后祝大家在新的学期里身体健康,工作顺利!谢谢大家!高中班主任工作经验交流心得体会「篇十二」
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地因此为了上好每一节课,首先必须认真备课,认真钻研教材,吃透教材,同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识提高学生的能力止匕外,注重鼓励学困生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣
二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯,促进学生的全面发展运用多种途径,培养学生良好的学习习惯在学习中积极的采用适合学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情同时让学生懂得学习的重要性,动之以情,晓之以理,鼓励他们,让他们明确学习目的,端正学习态度,树立学习的自信心,培养刻苦钻研的精神,促进学生的全面发展
三、加强培优辅差工作,促进全体学生的发展由于种种原因,有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助,导致孩子在学习上的放松,久而久之改变了孩子对学习的态度,致使其成为学困生为此要做好学困生的转化工作,首先要转化学生的思想,其次为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我认为经验教师的“一帮一,一对红”的方法很值得借鉴,以优生来带动学困生课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立学困生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高
四、建立民主和谐的师生关系,和学生融洽相处是进行师生交流的有效平台我认为只有让学生从心里上接纳了老师,愿意亲近老师,他才会大胆地把自己的想法说给老师听,有利于教师了解孩子的思想动态,更有利于教师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进行教学所以充当学生的知心朋友,和学生进行感情的交流是很重要的总之,在今后的工作中,我要努力学习先进的教育理论,要多向有经验的教师请教,提高自己的教育教学水平,在工作中要戒骄戒躁,并在教学改革的道路上与时俱进,不断创新,不断提高总之,这次又学到了不少的知识与道理,老师们的方法很好也很实用,在今后的教育工作中,我一定会取长补短,把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中,争取把我的班主任工作开展得更好高中班主任工作经验交流心得体会「篇二」首先便是教学的工作方面吧,除了是高一班主任之一,我还负责数学教学,这一点我还是有些体会的,那就是高一学生的数学基础比较差这一点是比较让我吃惊的,其实在上学期我就发现这一点了,由于教学改革的渐进性,这一批学生的知识面出现了断层,有些本应懂得的知识他们并不会,所以我常听他们抱怨初中教师说高中教师迟早会教我们的,高中教师却说初中教师不是应当交给我们了吗?这不是学生的问题,只能说是教师的问题与改革的局限性我与其他科任教师也讨论过这个问题,所以我在教学的时候还会快速地给他们复习一遍初中的知识,相当于重新打一个基础,这一环是十分重要的其次便是班级管理工作,有些问题向来是我比较反感的,一个是学生早恋问题,班上有个男生早恋,本来成绩是班级前几名,后面则是直接降到了三十多名,我也应当负一部分职责,如果能够早点发现这个问题就好了,在学生成绩最初下降的那会儿我还以为是晚上没有休息好的缘故,与家长进行沟通也没发现问题的根源居然是早恋之后这位同学认错态度诚恳,并写了检讨书,我抽下课的时间给他补习,最终成绩还是有所好转,可惜的是与最初的名次还是有差距班上的卫生状况与出操状况是比较良好的,同学们在这一点比较自觉,我也很欣慰最终谈谈我的个人观念吧,我的年纪已经比较大了,既然最初的工作重心是放在高一教学与班级管理这一块,那么我就将这一块尽力做到最好,至于进阶的教学工作,我已经没有那个精力了,但我会在接下来的工作中不断学习的另外近年来学校教师也算有了帮忙接力传承下去的运动选手,以前高中教师给人的印象就是年龄普遍偏大,没有什么朝气,此刻也有了一些年轻教师,情景改善了不少,其实我期望教学工作者能够越来越多的以上便是我在高一下学期的班主任工作心得体会,算不得什么很好的提议,可是既然在班主任教师这个岗位上,那就应当对得起教师这个称呼,好好教育好下一代,他们都是国家的未来,我应当帮好每一个学生高中班主任工作经验交流心得体会「篇三」班主任是每一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用下面谈谈我的几点体会
一、以“严”为出发点班级管理工作的重点在纪律马卡连柯认为“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念”所以,在建设班集体之初,班主任应与全班学生共同讨论、制定出符合学生实际的班规班规一经制定就要付诸实施,说到做到执行班规要以“严”为出发点,重抓典型,例针对学生痴迷于电脑游戏,在课堂上偷看游戏软件书,课下谈论游戏闯关,甚至逃课去网吧玩游戏等荒废学业的问题,要严格管理狠抓不放在处理问题时要坚持原则,公平、公正、做到以理服人,以情感人,不偏袒任何一个学生,让学生知道什么是对的,什么是错的,使学生心服口服,自觉接受教育
二、以“勤”做保障“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”“腿勤”即班主任要坚持到岗班主任要深入到学生中间,了解学生思想状况的变化,了解他们行为的目的,知道他们在想什么,想做什么,这是促进学生健康发展的前提,“嘴勤”即教育在前班主任要勤于思考,善于发现和解决问题对班里可能发生的问题,要抓住要害事先分析,讲清,适时引导,力争把问题消灭在萌芽状态“手勤”即班主任应言传身教,示范在先,做出表率,今天该做的事绝不拖到明天久而久之,学生就能养成良好习惯
三、以“细”为基础班主任在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况,如组成人员的变化、核心人物的心理等,同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价班主任要解决这些问题,必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作,创造良好的情感气氛同时班主任要冷静地分析大家的舆论,如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康,班主任就必须及时地提出明确的要求与必要的限制,向他们说明道理,对少数不良现象要采取果断措施
四、以“放”为动力“放”是根据主体教育的思想,逐步建构学生自我教育、自主管理、和谐发展的班级管理模式在日常管理中,班主任要敢于放手,敢于给班干部更多的自主权,让他们独立开展工作同时,要协助班干部充分调动每一个学生的积极性,踊跃参与班级的管理工作诸如校纪班规的落实、文体活动的开展、班级财产的保护与维修、座位的排定等,均可放手让班干部组织全班同学自己开展班主任应多引导、少限制,让自己从居高临下的指挥者变成班集体中的普通一员
五、以“抓”为突破口“抓”就是要抓方向、抓原则如道德情感、行为规范、学习目标和班风班纪等必须要抓,而且要常抓不懈“抓”重在“严”和“勤”“抓”不是要教师面面俱到,也不是要教师搞一言堂和包办代替“抓”而不放,会扼杀学生的自主性、创造性和个性,会引起他们的逆反心理“放”不是不管,不是放任自流如果“放”而不抓,将导致班级的无序和混乱因此,要做好班级工作,班主任必须抓放结合同时还要注意“度”的问题在日常管理中,表扬和批评都要“抓”,但表扬不能滥用,不然学生会不以为然,应恰如其分地表扬,对学生个人来说,使其获得积极的情感体验;对其他学生来说,可以之为榜样,向他看齐同时,批评和惩罚也要有个“度”,尽可能不要在众人面前严厉批评某个学生,要维护学生的自尊心,尊重学生的人格如果把握不好批评的尺度,学生会认为老师讨厌他们,从而与老师越发疏远所以,班主任只有在抓的同时注重“严、勤、细、放、抓”的结合,把话说到点上,把检查落到实处,持之以恒,才能真正做好班级日常管理工作高中班主任工作经验交流心得体会「篇四」通过这次学习,我想大多值得借鉴,联系到我的实际工作,思考一下,的确我的工作中还有很多不足首先,我的工作热情还不够,前段时间工作状况不是很佳,缺乏热情,办事效率也不高,有什么事不是很积极对待,今后一定要以饱满的热情去对待工作,主要迎接挑战其次,对班级的管理不够用心班级出现了这些问题学生行为习惯差,说脏话、不守纪律的学生部分存在;学生打扫卫生不够积极,做事能躲则躲,可见学生不够团结,班级缺乏凝聚力;班干部管理作用不大,老师较费神所以今后要想办法增强班级凝聚力,着力培养班干部,发展学生的综合能力,让班干部充分管理班级,成为管理的得力助手另外,班主任除了要善于分析问题,还要多学习、多接触优秀的班主任,多向他们学习请教,从他们身上学最佳的管理办法和做人理念只有思维开放、勇于探索、开拓,多接触社会,才能做好班主任工作,做一个优秀的班主任、做一个优秀的老师高中班主任工作经验交流心得体会「篇五」我是一名幼儿教师,时光飞逝,转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作一年多啦!在去年的一年里,我学习到了很多幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有意义的而班主任工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣这学期就我担任了中b班的班主任,对于在过去的两个月来,又是刚上任的班主任来说,是有一点的难度我在刚开学时候,有一些不适应,每天总是忙的我不可开交,不知所措,但是我现在已经适应了过来啦,其实只要自己认真做好自己的工作,合理的安排时间,这些都是没什么问题可在的!那么在此,我就谈谈这两个月以来工作的几点心得体会
一、常规管理常抓,体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多不过这就是中班,中班的孩子看起来比较乖巧、活泼、好动,为了保持良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班吴老师下定决心在常规管理中,把一些比较调皮、行动比较自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于老师随时对他们进行教育;一些接受能力强,但就是控制不住自己行为的孩子,我们特别留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到他人在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的积极性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了
二、爱心做好班主任工作的首要条件是1拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱,只要对这项工作具有积极的热情,才能把班主任工作做好其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自己的孩子一样去关爱他,爱护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能感受到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用电访和当面的沟通家长对老师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、轻松了于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作另外,我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们,让家长及时了解我们的动态止匕外,我认真填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价一切为了孩子,为了孩子的一切,我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信心加油!高中班主任工作经验交流心得体会「篇六」每一个学生都是家长的希望,更是国家未来的栋梁学校教育与家庭教育是密不可分的因此,做好家长工作,加强与家长的联系,是作为班主任的教育工作中不可分割的一部分如何让家长自觉、自愿、放心、称心地将学生托付给我们如何让我们的教育工作得到家长的理解和满意作为高中老师,我们应该怎么做呢?策略一热爱学生,尊重家长,是打好与家长沟通的基础要实现家校共育,最重要的是教师要爱学生,让学生和家长都能感受到老师对学生的爱另外每次面对家长,都要做到和蔼可亲,言语恰当得体、让家长感到老师的可亲可敬我们与家长沟通交流要达到共识,才能真正实现家校共育所以不论在任何情况下请家长到校,都要主动热情地给家长让座或拉椅子、真诚有礼貌地与家长交流,表现为人师表的基本风度每天放学,可以与家长不定期做一个短暂的交流,如介绍学生的最近表现、表扬学生的可爱和进步、说说学生的最新活动如时间不允许,可以和家长保持密切的电话和短信联系,及时反馈学生的表现,天天如此,家长们就会感受到老师的真诚和热情,就会安心地将学生交到我们手里策略二有效地利用“班级QQ群”和微信,让家长感受学生的成长运用网络与家长建立联系是有效的工作手段之一每天要很好地利用班级群这个平台,在群里把学校开展的各项活动、班级动态、学习情况等及时上传,班级获得的每一面流动红旗、每一张奖状、每个活动的快乐瞬间、学生的每一个闪光点及时上传到班级群里与之分享,让家长感受到班里每一位学生的成长,与我们一起分享快乐当然,如果我们班在某一方面做得不够好时,可以在群里及时告知各位家长,希望得到家长的配合和理解!每天上传作业布置时打上一个“温馨提示”,提醒家长督促学生学习中要做到的一些小细节从家长的心理需求出发,对个别学生的进步给予个性表扬.让家长及时了解学生在校学习生活中的点滴成长许多学生点滴的进步要用心记录下来,进行分层次表扬,让家长不进课堂也能知道学生的点。