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文本内容:
《认识颜色》小班教案《认识颜色》小班教案「篇一」活动目标
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起
3、激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿讲述操作过程的习惯活动准备
1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,幼儿每人一篮(3—6片)红、黄、绿色雪花片
2、红、黄、绿色花一朵,红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个活动过程
1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个,讲述小故事,“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐有一天,三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏,忽然哗啦拉下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”
1.师今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢
2.出示雪花片,提问这是什么?都有什么颜色?红、黄、蓝
3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿“你拿到了什么颜色的‘雪花片?”
4.将玩具送回家1出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家即红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子2大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家五.延伸活动请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好教学反思1本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中2本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动3从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好4不足的是集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱To我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱《认识颜色》小班教案「篇五」活动目标
1、认识几种常见的颜色,并能说出颜色的名称
2、正确分辨几种常见的颜色,能将相同的颜色进行配对
3、发展幼儿逻辑思维能力
4、让幼儿体验数学活动的乐趣教学重点、难点重难点能将相同的颜色进行配对活动准备色板,绿、黑、白三种颜色的雪花片若干,绿、黑、白三种颜色的纽扣若干活动过程
1、预备活动走线,线上游戏“找朋友”
2、集体活动:1复习三原色红、黄、蓝教师让幼儿听指令做相应的动作,如请穿红上衣的小朋友举起双手;请穿蓝裤子的小朋友站起来;2教师拿出教具色板摆好教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色3教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品4游戏“色板配对”
3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起,进行颜色配对,并说说是什么颜色
4、交流小结,收拾学具教学反思这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习小百科颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉《认识颜色》小班教案「篇六」
一、活动目标
1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色
2、让孩子学会在生活中观察并应用
二、活动准备
1、红、黄、绿气球图片
2、小金鱼、青蛙、鸭子图片
3、红、黄、绿衣服卡片
三、活动过程
1、常规活动问候、走线
2、以儿歌《气球》导入课题红气球、黄气球、绿气球像群小蝌蚪,蓝天上面游
3、教师提问“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)“在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)“好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?(绿色)
4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球
5、出示动物卡片(小金鱼、青蛙、鸭子)1)出示小金鱼卡片提问小金鱼是什么颜色?(红色)2)出示青蛙卡片并提问青蛙是什么颜色的呢?(绿色)3)出示鸭子卡片并提问鸭子是什么颜色的?(黄色)教师加深幼儿印象红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子
6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服小金鱼一一红色的衣服青蛙一一绿色的衣服鸭子一一黄色的衣服
7、请小朋友在班上找一找,有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来,让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色
8、复习儿歌《气球》
9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结《认识颜色》小班教案「篇七」活动目标
1.发展幼儿对红黄蓝三色的认知
2.发展幼儿对颜色的观察能力
3.发展幼儿的动手和演唱儿歌的能力活动准备材料准备红黄蓝三种颜色的卡片、宝宝卡片、太阳卡片、香蕉卡片、大海卡片、红黄蓝三种颜色的蝴蝶卡片、红色玫瑰花挂图、黄色向日葵挂图、蓝色牵牛花挂图、画有蝴蝶和鲜花的纸若干、油画棒若干活动过程
1.通过卡片展示,引导幼儿理解红黄蓝三种颜色的概念师小朋友们好幼老师好师小朋友们,今天我们的教室里来了几个新朋友,小朋友们看见他们了吗?大家一起找找吧幼在老师手里师小朋友们真厉害,一下就看见老师手里拿的这些卡片了,(拿出颜色宝宝卡片)老师告诉大家,这些啊是颜色宝宝,他们是来跟小朋友们交朋友的,小朋友们想不想和他们做朋友啊?幼想师好,那我们快点来认识认识他们吧,好不好?幼好师好,小朋友们小眼睛看这里,(拿出红色宝宝卡片)这个宝宝是红色的,我们叫他红色宝宝,小朋友们想一想,红色宝宝的颜色是不是跟太阳一样啊?幼是师对,太阳就是红色的(拿出太阳卡片)然后呢,(拿出黄色宝宝卡片)这个宝宝是黄色的,我们叫他黄色宝宝,小朋友们看看黄色宝宝的颜色跟香蕉是不是一样的?幼是一样的师没错,香蕉就是黄色的(拿出香蕉卡片)最后小朋友们看看这个蓝色宝宝,他是蓝色的,所以我们叫他蓝色宝宝,小朋友们觉得什么东西的颜色是跟蓝色宝宝一样的啊?幼天空、大海师小朋友们真聪明,天空和大海的颜色都是蓝色的(拿出大海卡片)现在我们来一起复习一下吧,像太阳一样的这个颜色宝宝是什么宝宝?幼红色宝宝师真棒,那像香蕉一样的颜色宝宝是什么宝宝呢?幼黄色宝宝师又对了,那像大海一样颜色的宝宝是什么宝宝啊?幼蓝色宝宝分析卡片展示使幼儿对教学内容产生了浓厚的兴趣,充分调动了幼儿的学习积极性
2.通过故事巩固幼儿对颜色的认识师小朋友们真棒,看来你们都已经认识了这些颜色宝宝了,我们鼓励鼓励自己吧,棒棒棒,我们真棒!小朋友们快看,三个颜色宝宝变成三只蝴蝶了,(拿出三只蝴蝶的卡片)那老师就来给小朋友们讲一个关于颜色宝宝的故事,好不好?幼好师那小朋友们要好好听故事,听听故事里都有哪些颜色宝宝出现,然后老师要提问哦,好了,故事开始了一一从前有三只美丽的蝴蝶,红色的叫红蝴蝶,黄色的叫黄蝴蝶,蓝色的叫蓝蝴蝶三只蝴蝶是很好很好的朋友,他们每天一起吃饭一起睡觉,一起上幼儿园,可乖了今天是星期天,三只蝴蝶决定一起去草地上玩他们一大早就高高兴兴地出门了草地上鲜花盛开,非常漂亮,他们在花丛里飞啊飞啊,玩得可带劲了可是刚过中午,天上突然下起了大雨,把三只蝴蝶的翅膀淋湿了,三只蝴蝶飞不动了,回不了家了,这可怎么办昵?小朋友说怎么办呢?幼找地方避雨吧师没错,你们真聪明!三只蝴蝶决定先找个地方避雨,等雨停了再回家他们在草地上走啊走啊,看见了一朵红色的小花,三只蝴蝶就说“红色的小花,你好啊,我们三个的翅膀被雨水淋湿了,你可不可以让我们在你的叶子下面避雨呢?”红色的小花看了看三只蝴蝶说“红蝴蝶,你的颜色跟我的一样,所以你可以在我的叶子底下避雨,但是黄蝴蝶和蓝蝴蝶不可以”三只蝴蝶说“我们三个是好朋友,我们一定要在一起,我们还是去别的地方吧”三只蝴蝶告别了红色的小花,继续往前走,他们已经累得不行了这时候,他们看见了一朵黄色的小花三只蝴蝶说“黄色的小花,你好啊,我们三个的翅膀被雨水淋湿了,我们走不动了,你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢?”黄色的小花想了想说“黄蝴蝶,你的颜色跟我一样,所以你可以在我的叶子底下避雨,但是红蝴蝶和蓝蝴蝶不可以”三只蝴蝶说“谢谢你,我们是好朋友,我们不会分开的,我们还是找别的地方避雨吧”三只蝴蝶告别了黄色的小花,继续往前走,他们已经没有力气了这时候,他们看见了一朵蓝色的小花,三只蝴蝶说“蓝色的花,你好啊,我们的翅膀被雨水淋湿了,我们回不了家了,你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢?”蓝色的小花想了想说“蓝蝴蝶,你的颜色跟我一样,所以你可以在我的叶子底下避雨,但是红蝴蝶和黄蝴蝶不可以”三只蝴蝶伤心极了,因为没有人愿意让他们一起避雨,而他们又不愿意分开正在三只蝴蝶发愁的时候,一朵七彩的小花出现了,他对三只蝴蝶说“三只蝴蝶,你们的翅膀都被雨水淋湿了,你们快点来我的叶子底下避雨吧”三只蝴蝶高兴极了,他们一边说着“谢谢”,一边赶紧跑到七彩小花的叶子底下避雨不一会儿,雨停了,太阳出来了,三只蝴蝶的翅膀也很快干了他们从七彩小花的叶子底下钻出来,围着七彩小花开心地跳舞这时候,红色的小花、黄色的小花、蓝色的小花都羞愧地低下了头好了,小朋友们,老师的故事讲完了,小朋友听出来有几个颜色宝宝出现了吗?幼三个,有红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝师真棒,小朋友们都答对了,那老师现在要考考你们,看你们认不认识他们了,(拿出红黄蓝三种小花和三种蝴蝶个别提问)小朋友们的小脑瓜可真聪明,这些颜色宝宝现在已经是你们的好朋友了,你们高兴吗?幼高兴分析三只蝴蝶的故事及教具让幼儿能直观地看到颜色的区别,结合故事中的情境和自身经验进一步加深了对红、黄、蓝三种颜色的认识
3.通过寻找颜色,提高幼儿对颜色的认知水平师好,那小眼睛眨一眨,我们一起来找.找我们班里哪里还有颜色宝宝好不好?看看谁的小眼睛最亮(幼儿们积极找出班里哪里有红色、哪里有黄色、哪里有蓝色)好,小朋友们找得非常准,你们是不是都找到和你们做朋友的颜色宝宝啦?幼是的师好,那我问问XX小朋友,你和什么颜色做好朋友了?幼红色(黄色、蓝色)分析这一环节鼓励孩子用自己的眼睛观察周围的颜色,找到尽量多的带有这三种颜色的物体,也可让能力强的幼儿帮助能力稍弱的幼儿,培养他们互助合作的意识
4.通过动手涂色,增强幼儿动手能力和对色彩的敏感度师;好,那现在老师手里有几张蝴蝶和鲜花的图画没有上色,小朋友们能不能帮它们涂上你最喜欢的颜色呢?幼能师好,现在老师就把它们发给小朋友吧(二十分钟后,幼儿的涂色工作完成)分析涂色环节是为了让幼儿更近距离地分清颜色,加深印象,同时锻炼他们的动手能力
5.引导幼儿通过配对找相同颜色,复习所学知识
2、游戏“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片幼儿胸挂蝴蝶卡片,音乐起,幼儿扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏
6、帮雪花片找家(学习按颜色分类)教师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片,让幼儿将雪花片放在三个小房子里“小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是雪花片宝宝的家,请小朋友把雪花片宝宝送回家吧小朋友要动脑筋想一想,这些雪花片宝宝应该住在哪一个房子里”
7、评价活动请个别幼儿讲述操作过程“这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些雪花片宝宝为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮雪花片宝宝找到了家,它们可高兴了,它们说‘谢谢小朋友!,”《认识颜色》小班教案「篇二」活动目标
8、认识、区别红色、黄色、蓝色
9、学习按颜色对物体进行分类10培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力师小朋友们都涂完了吗?你们真棒,把你们的画举起来给老师看看,真漂亮好,小朋友们,下面我们一起来做一个找朋友的游戏吧,鲜花队的小朋友们举起你的鲜花站到老师身边,蝴蝶队的小朋友拿着你的蝴蝶飞到和你颜色一样的鲜花的身边,好不好?看看哪一组的小朋友找得最快幼儿在教师的指导下完成配对分析活动让幼儿在轻松愉快的气氛中放松心情,在小游戏中复习巩固所学,寓教于乐
6.引导幼儿在愉快的气氛中更加具体地理解颜色的区别师真棒,小蝴蝶们都找到和自己一样颜色的鲜花了,现在我们一起放松一下,唱一个关于颜色的儿歌吧幼好师小小蜡笔穿花衣,红黄蓝绿多美丽小朋友们多么欢喜,画个图画比一比画小鸟飞在蓝天里,画花朵长在春天里你画太阳、我画国旗,祖国祖国我们爱你(幼儿跟唱)好,小朋友们,我们今天的课就上到这里了,你们还记不记得我们今天学了什么啊?幼红色、黄色、蓝色师好,那请小朋友们在今天的美术课上每个人只用这三种颜色给我画一幅画,好不好?好,这个活动就到这里吧分析这一部分是语言活动的延伸,教师把所学知识编入儿歌,更便于幼儿理解记忆《认识颜色》小班教案「篇八」小班数学《认识颜色》教案范文【活动目标】
1、认识红、绿色
2、学习按颜色对物体进行分类
3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言【活动准备】教具PPT课件、红绿颜色卡片,两座房子,红绿两只小兔,两样颜色的萝卜图片红绿两种颜色球图片,红花图片、绿草图片、红绿圆形多个【活动过程】
一、认识颜色(PPT)教师出示颜色卡片师小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)
二、学习按颜色分类
(1)师小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?(PPT出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼师今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(PPT出示红绿房子),并把红绿兔子送进新房子里
(2)师小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草(PPT出示红花绿草)
(3)教师出示两个红绿色球的图片(PPT)问个别幼儿是什么颜色并让幼儿送给兔子玩师小朋友你们知道吗小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)
三、集体游戏《喂兔子》师红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)师小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)我们去拔一些萝卜给兔子吃吧(教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的‘颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子师可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里边送边说红兔子吃红萝卜
四、结束游戏《颜色找家》师今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏《认识颜色》小班教案「篇九」活动目标
1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色
2、学习按颜色对物体进行分类
3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见
5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐活动准备
1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子
2、自制PPT活动过程
1、教师导入
2、放映PPT各种颜色的图片(包括水果,植物,动物)
3、游戏活动《买车票》老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里4作业根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画教学反思引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结《认识颜色》小班教案「篇十」活动目标
1、认识区别红色、黄色,能把相同颜色的不同物体放一起
2、体验与老师、同伴游戏的快乐
3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、尝试通过色彩来感知美、创造美活动准备教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段活动过程
一、开始部分(情景导入)师小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗那我们就开着火车出发吧
二、中间部分
1、认识颜色(红色和黄色)
(1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里
(2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以其口吻和幼儿打招呼,并作自我介绍及红色、黄色的介绍
2、找颜色(红色和黄色)师“红红黄黄非常欢迎大家来玩,快跟我们去家里逛逛吧!”1用对唱的方式找出指红色的东西“红红”小结;你们真是我的好朋友,找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜
2、用对唱的方式找出圈黄色的东西“黄黄小结;我也好喜欢大家,找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花
3、把相同颜色的不同物体放在一起师“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄
1、幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地
2、边唱边拔萝卜、送萝卜
3、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜
三、结束部分活动延伸配音谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦再见,再见!活动反思本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点,制定了适宜其学习与发展水平的教学目标以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的始终,自然契入了音乐、语言、社会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持者的身份,给孩子创设宽松、愉悦的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然地完成了教学目标幼儿的表现在“认识颜色”时,全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄在“找颜色”的环节中,由于是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中,东张西望的情况(究其原因,教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)在“送萝卜”的环节中,个别幼儿有出错的现象(幼儿发展水平的个体差异)《认识颜色》小班教案「篇十一」目标
1、认识单词red(红色),blue(兰色)
2、在游戏中巩固认识单词
3、全选择相应的颜色涂色准备瓶子、魔术盒、图片等过程
一、运动师“小朋友,我们一起来听着音乐运动运动,好吗are yourady”
二、教学师“有点累了吧,坐下来休息一下”师“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么颜色的衣服?”可是有人今天不高兴,为什么呀?
1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗原来他们今天没有穿漂亮的衣服,怎么办苹果喜欢穿什么颜色的衣服老师今天把他变出来”(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色,老师来变哎哟,变不出(边接边讲red)“变出来啦,变出什么颜色了?原来red是红色”(出示单词卡片red)全班认读red red是红色(个别、集体)师“red变出来了,我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)“这下苹果高兴了,看他笑了”(画上笑脸)
2、师“哎呀,云儿还不高兴呢,怎么办我们来帮他变颜色吧云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?”(老师变,同样变出兰色)认读blue,出示图片blue blue是兰色(全体,个别)(给云朵涂色)
三、游戏
1、师“老师今天还带来一只魔术箱,看看里面有什么东西?(没有)“如果哪个小朋友会念魔语的话,魔术箱就会变出物品送给他,不信让老师来试试“red red是红色”(变出一物品)“blue blue是兰色”(变出一物品)
2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)
四、总结“小朋友你们都拿到物品了吧,开心吗可是还有人不开心,这儿有小船、水果,他们可不高兴,因为他们没有穿上漂亮的衣服,我们赶快去帮帮他们,给他们穿上漂亮的衣服,记住在涂色时一定要念魔语哦,不然的话漂亮衣服穿不上去的,魔语怎么念的?”幼儿操作《认识颜色》小班教案「篇十二」【活动目标】
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称
2、引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起
3、激发幼儿参与活动的兴趣【活动重点】引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称【活动难点】引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起【材料及环境创设】
1、《蝴蝶找花》音乐和下雨的音乐
2、红、黄、绿花图片一张
3、红、黄、绿蝴蝶若干
4、红、黄、绿颜色相同,物体不同的积木若干【活动环节】教学过程环节设计意图
一、蝴蝶的故事
1、听音乐幼儿学小蝴蝶跟着老师一起进教室一一小蝴蝶们,跟着妈妈一起去花园里玩一玩好吗?这里好玩吗?让我们找个位子来晒晒太阳吧(请幼儿找位子坐下)
2、讲述小故事——这么美丽的花园呀,引来了谁呀?——哦,花园的花太香了飞来了美丽的蝴蝶,2只是红色的(舞动红蝴蝶),2只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有2只是绿色的(舞动绿蝴蝶)它们也来花园里玩了,他们唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐可是,快听,怎么了?(音乐)哦,下雨了?怎么办活动重点、难点学习按颜色对物体进行分类活动准备
1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座
2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干
3.箱子1个;活动过程激情导入
1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?
2.出示红色小兔子,提问它是谁?师这只小兔子有个好听的名字,叫红红
3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上二.送小兔子回家
1.师小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的
2.出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家〃出自屈;老.师〃哪一间是黄黄的家哪一间是蓝蓝的家?
3.送小兔子送回家——‘哗啦拉’下起雨来,美丽蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!——谁愿意帮助小蝴蝶找到相同颜色的花?
3、小结——小蝴蝶都找到自己的花姐姐?——这是什么颜色的花姐姐?谁住在下面?(黄色的花住了黄色的蝴蝶)——那红色的花姐姐下面住了谁呀?(红色的花住了红色的蝴蝶)——那绿色的小蝴蝶住进了谁家呀?(绿色的蝴蝶住进了绿色花姐姐家)情景引入,激起幼儿的兴趣,为下一环节作铺垫讲述故事让幼儿知道红、黄、绿三种颜色的名称
二、游戏“蝴蝶找花”
1、介绍游戏——呀,你们真棒,帮助了小蝴蝶——在你们胸前也有一个蝴蝶,看看自己是什么颜色的——这里也有三朵颜色的花,他们是红、黄、绿——当我们听到下雨的声音时,我们就马上找到与自己颜色相同的花处躲藏好吗?(示范一次)呀,下雨了,我是什么颜色的蝴蝶呀,躲在那里
2、幼儿尝试并小结——(音乐)音乐起,幼儿扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶找到与自己颜色相同的花处躲藏——对刚才游戏中出现的问题提出要求——继续进行游戏——哦,真棒,天晴了,让我们去草坪上晒晒太阳吧(回座位)(三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色雪花片,幼儿胸挂蝴蝶卡片)通过游戏,渗透红、黄、绿三种颜色,并且能分辨红、黄、绿三种颜色,在游戏中体验学习数学的快乐
三、蝴蝶帮忙——小蝴蝶们,跟着我一起玩得开心吗?
1、听见哭声(呜)〜〜〜——是谁在哭呀?教师出示红、黄、绿色的小房子——小朋友们看看,我们三个小房子,是什么颜色的?——可是,现在的小房子很不开心,因为我们是空空的,他们说刚才的雨太大了,把我们家的积木宝宝都给冲走了(同时出示积木)怎么办呀——哦,原来这是积木宝宝的家,那么请你们想想这些积木宝宝应该住在哪一个房子里
2、让个别幼儿尝试——你们同意吗?——后面还有那么多的积木宝宝,我们快去帮忙吧(幼儿操作)进一步巩固分辨红、黄、绿三种颜色的同时,学习把相同颜色的不同物体放在一起让幼儿进行分辨
四、评价活动
1、教师检查幼儿的操作情况——积木宝宝都找到自己的家了吗?——这是什么颜色的房子?什么颜色的积木宝宝住在里面?(黄色)——那是红色的房子住了谁呀?(红色)——那绿色的积木宝宝住进了谁家呀?(绿色)
2、结束——今天小蝴蝶们帮积木宝宝找到了家,它们可高兴了,它们说谢谢小蝴蝶!——好时间也不早了,小蝴蝶我们回家吧对所学内容的巩固,加深对红、黄、绿三种颜色的认识要求将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家
4.大家一起检查三.游戏魔术箱变变变玩法将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿这是红色的苹果老师将它送给红红请一部分幼儿上前操作四.集体游戏玩雪花片
1.师今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢
2.出示雪花片,提问这是什么?都有什么颜色?红、黄、蓝
3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿“你拿到了什么颜色的雪花片?”
4.将玩具送回家1出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家即红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子2大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家五.延伸活动请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好活动反思1本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的‘由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中2本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动3从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好4不足的是集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱To我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱《认识颜色》小班教案「篇三」设计意图孩子们刚进入幼儿园,由于好多孩子在家里备受宠爱,各种事情都不愿自己去动手,家人包办得太多通过观察,孩子的生活自理能力亟待提高尤其在午餐时,我发现部分孩子不会用正确的方法用勺子吃饭,个别孩子甚至不会吃饭为此我们不仅充分利用家园共育还设计了生活区“喂瓶宝宝”通过活动,孩子们能用正确的方法使用勺子吃饭,根据班级不同孩子发展特点,我设计了这一区域游戏活动活动目标
1.能用正确的方法地用勺子
2.通过区域活动,手部精细动作有所提高
3.喜欢进行区域游戏活动活动准备
1.物质材料准备:大可乐瓶做的瓶宝宝、平时用的吃饭的勺子,小米,各种豆子
2.幼儿经验准备有一定使用勺子的经验活动重、难点活动重点能用正确的方法使用勺子活动难点学会使用勺子活动过程
(一)谈话导入,引出活动主题L教师小朋友,你在家里是自己吃饭?还是爸爸妈妈喂呢?
3.教师那你会使用勺子吗?怎么用教师小结小朋友可真棒,对呀!我们都已经上幼儿园了,自己能做的事情,就得自己来做(出示生活区材料瓶宝宝),看!老师今天带来了许多瓶宝宝,他们的肚子饿了,我们怎样帮助他们呢?
(二)幼儿自主选择游戏材料进行游戏活动,教师巡回指导
1.教师这里还有许多肚子饿的瓶宝宝,你们想不想喂饱们,让瓶宝宝开开心心的
2.教师提出活动要求:请你选择你喜欢的瓶宝宝找一个合适的位置坐下,然后选择瓶宝宝需要吃的“食物”和合适的勺子喂瓶宝宝吃饱饭吧注意将米盛到勺里,再送到瓶宝宝的嘴里,要一口一口地吃,不要把米撒在桌子上或地上听到老师的指令收拾材料
3.幼儿自主选择游戏材料开始游戏,教师巡回指导(指导的重点是幼儿正确使用勺子的方法)
(三)收拾整理材料,游戏评价
1.教师你的瓶宝宝刚才吃饱了吗?你是怎样喂瓶宝宝吃东西的?你喂瓶宝宝吃了什么?
2.教师给予孩子鼓励和表扬,并提出下次游戏期望
(四)区域活动结束《认识颜色》小班教案「篇四」活动设计背景在一次课间活动时,我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时,他们分不清红、黄、蓝三种颜色因此,为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色,我便设计了这节数学活动课活动目标
1、认识、区别红色、黄色、蓝色
2、学习按颜色对物体进行分类
3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动
4、培养幼儿比较和判断的能力
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类活动准备
1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座
2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干
3.箱子1个;活动过程一.激情导入
1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?
2.出示红色小兔子,提问它是谁?师这只小兔子有个好听的名字,叫红红
3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上二.送小兔子回家
1.师小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的
2.出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家哪一间是黄黄的家哪一间是蓝蓝的家?
3.送小兔子送回家要求将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家
4.大家一起检查三.游戏魔术箱变变变玩法将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿这是红色的苹果老师将它送给红红请一部分幼儿上前操作四.集体游戏玩雪花片。