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《手》幼儿园小班教案《手》幼儿园小班教案「篇一」教材分析手和手指头可以做很多事绘本《手和手指头》的图画和文字都让人更直观地感受手的作用,手的各种动作也让人心头一暖,是一本引导孩子发现和感受手的作用的优秀教材第一课时的重点即放在,发现和感受小手做事时带来的方便、有趣和温暖,通过“手可以(做什么)”句式的学习,用完整的话大胆诉说手的作用是活动难点活动目标
1、学习用“手可以”完整句式诉说手的作用
2、发现并感受小手做事时带来的方便、有趣和温暖活动准备丰富经验儿歌学习《小手小手拍拍》;左右手;剪刀石头布;重叠;手指名称;轻音乐、手的照片、小书轮廓活动过程
一、有用的手
1、儿歌表演《小手小手拍拍》
2、问答“小手在做什么事?”活动重难点学习用信封制作玩偶,并进行创意装饰能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰活动准备
1.三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图;
2.信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和记号笔、油画棒活动过程
一、开始部分了解信封的用途,并激发幼儿想用信封创作的兴趣师看,这是什么?那你知道信封有什么用吗?师是啊,我们都知道信封是用来装信寄信的,但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦!
二、基本部分
1.出示信封玩偶让幼儿欣赏师你们看,这些小动物有什么特别的地方吗它们是用什么做成的?师那你们认识它们吗?
2.引导幼儿观察它们不同的装饰特点,观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法,激发幼儿创作兴趣和欲望师哦,长耳朵的.是小兔,弯耳朵的是小狗,尖耳朵的是小猫师你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗?
3.教师示范操作方法、讲解要领及注意事项1先把信封对折;2再取一对耳朵,撕下双面胶,贴在头上3最后用记号笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的衣服师可爱的信封玩偶就做好了!你们学会了吗那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧!
4.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试和创作
①注意耳朵粘到不开口的上方
②如果你做的玩偶是男孩子,就可以穿衬衫戴领带,女孩子就穿裙子戴项链
③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面
三、结束部分
1.请幼儿展示自己的作品,师生共同讲评师谁愿意把你做的玩偶介绍给大家这是你帮它设计的衣服是有的花纹谁也做的是小熊你设计的衣服和他一样吗请你来介绍一下
2.教师小结,活动结束师今天,我们每个小朋友都做了信封玩偶,放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的,对吗现在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧《手》幼儿园小班教案「篇五」活动目标
1、初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行
2、培养交通规则意识和安全意识
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备
1、红绿灯标记
2、教学挂图活动过程
一、谈话导入主题
1、引导幼儿看图,观察挂图教师小朋友看,这是在什么地方呢?教师哦,在马路上,那画面上都有谁在呢教师他们在干什么呢?教师小结在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,正在准备过马路呢!
二、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则教师小朋友知道在马路上,谁在指挥行人和车辆走和停呢?教师那除了交警叔叔还有什么呢?小朋友们看看,这是什么呀?(指着红绿灯)教师哦,原来呀,是交通信号灯交通信号灯有几种颜色呢?教师他们分别表示什么意思呢?(幼儿根据自己的经验回答)教师小结交通信号灯,一共有三种颜色,分别是红色、黄色和绿色红色表示请正在行驶的车辆和行人停一停,黄色表示马上就要换成另一种颜色了,而绿色则表示可以通行了
三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人,初步培养幼儿的交通安全意识教师街上的车辆非常的多,我们上街的时候应该怎样做才是安全的呢?幼儿发表自己的看法教师小结我们一定要在有大人陪伴的情况下上街,过马路的时候要拉紧大人的手,看清交通信号灯过马路
四、教师带领幼儿学习儿歌教师老师这里把应该怎么过马路编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听吧!听完后带领幼儿反复念几遍儿歌,最后请幼儿自己试着念一念
五、结束活动教学反思作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处在今后的工作中我要多学习,积累,调整我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题《手》幼儿园小班教案「篇六」活动目标
1.能判断、比较手的大小
2.能说出爸爸大手的本领,为爸爸感到自豪活动准备
1.爸爸和幼儿在家里一起准备好材料(在纸上画爸爸一只手的轮廓),带到班上
2.《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机活动重难点重点是让幼儿判断比较手的大小难点是让幼儿说出爸爸的本领,为爸爸感到自豪活动过程
1.手指律动,引起兴趣老师与幼儿围坐在一起,做拍手动作,吸引幼儿的注意力
2.引导幼儿认识大手印教师出示一个大手印“老师这里有一个手印,谁来猜猜手印是谁的?有什么本领?”大家一起讨论交流
3.启发幼儿说说爸爸大手的本领1请幼儿将自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小“幼儿和爸爸谁的手大,谁的手小?”2鼓励幼儿讲讲自己爸爸大手的本领“爸爸的大手会做什么事情呢?”“爸爸的大手能做这么多事情,可真厉害啊”“你们的爸爸棒不棒啊,你们的小手什么时候能像爸爸一样呢”
4、大手拉小手“幼儿喜欢爸爸的大手吗?我们怎样才能和爸爸拉拉手呢?”“咱们在爸爸手旁边放上自己的小手”播放音乐《大头儿子和小头爸爸》,引导幼儿做拉手动作活动延伸帮助幼儿将爸爸一只手的轮廓作品贴到墙上,引导幼儿讲讲自己和爸爸的事《手》幼儿园小班教案「篇七」活动目标认识不同动物手脚的外形特征了解不同动物手和脚的功能活动准备课件准备“动物”组图纸面教具《连一连》材料准备笔活动过程组织幼儿观察,引导幼儿讨论自己手脚的外形特征和功能我们的小手和小脚长什么样?它们可以用来做什么?小结我们的每一只手和每一只脚都有五根指头小手可以用来做手工、玩玩具等;小脚可以用来走路、跑步等出示组图“动物”,引导幼儿了解不同动物手和脚的外形特征与功能
1、出示组图“动物一1”,引导幼儿认识动物的手和脚小动物的手和脚和我们的很不一样,你们都认识哪些动物的手和脚?你们猜,这会是什么动物的脚/手?
2、出示组图“动物一2”,引导幼儿了解动物手脚的外形特征和功能小鸭的脚长什么样?它有什么特别的本领呢?小猫的爪子上有什么?它可以帮助小猫做什么?猩猩的手臂看起来怎么样?可以帮助猩猩做什么?小鸟的爪子看起来像什么?它又有什么不一样的本领呢?小结小鸭的脚掌有蹊,像小扇子,可以让小鸭在水里划行;小猫的爪子有厚厚的肉垫,可以帮助小猫跳跃;猩猩的手臂长长的,很强壮,可以让它在树上荡来荡去;小鸟的爪子细细长长的,像钩子一样,可以帮助它稳稳地站在树枝上发放学习单《连一连》,巩固幼儿对动物手脚外形特征的认识请小朋友们找一找,用笔把小手小脚和它们的主人连起来请家长引导幼儿观察身边常见的小动物的手和脚,如小狗、小乌龟等,了解更多小动物手和脚的外形特征与功能《手》幼儿小班教案「篇八」目标
1.能根据要求活动手指和手臂
2.提高肢体动作能力的创造能力准备一段节奏明快活泼的音乐过程
1.我会做——教师用手指着头部说“这是我的头,你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说“这是我的头”——教师手指其他人体部位,提出类似问题——引导幼儿闭眼做类似游戏,如用手摸肩,用手碰背等
2.向手挑战——你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗?一—启发幼儿大胆创造,想出多种活动手指的办法如拇指绕圈动作,捻指动作,弹指动作,弹琴动作,用食指和中指做剪刀状,等等——引导幼儿听指令活动手指如你能尽最大可能张开五指吗使幼儿体验手指充分伸展的感觉——你能用你的手臂做些什么动作呢——引导幼儿听指令接受挑战如你能让手臂像波浪一样运动吗?
3.做做手指操——在音乐声中,引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作,感受、体验手部动作的灵活性——带领幼儿做手指游戏(见附)建议
1.引导幼儿活动身体的特定部位,有利于探索人体运动的灵敏性、定向性,提高幼儿身体感知觉能力
2.可运用类似的方法引导幼儿探索人体各部位的游戏《手》幼儿园小班教案「篇九」活动目标
1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏
2、认识小手,知道保护自己的小手
3、学习小手的安全保健常识
4、大胆说出自己对的理解
5、发展幼儿手部动作的灵活性活动重点:根据回答展示绘本中的相应图片ppt第一张带有超链接的8张图片同时展示,根据实际情况点击放大小手会帮助我们真方便”
二、有趣的手逐页阅读绘本《手和手指头》的趣味部分ppt第
二、
三、
四、五张,逐页播放,根据幼儿回答及时提炼和反馈,围绕其中趣味细节如荡秋千、挠痒痒、螃蟹钳子夹屁股等手会做真有趣”针对回答给予对应动作鼓励
三、温暖的手配合背景音乐阅读温暖部分ppt第
六、
七、八张,逐页播放,根据幼儿回答及时提炼和反馈,围绕其中温暖细节如抓胡子、牵手、摸头等“小手会做很温暖”
四、宝宝的手
1、乖乖的手配合背景音乐,播放ppt第九张(幼儿乖乖的手),教师同时给以简单诉说
2、不乖的手播放PPt第
十、十一张(幼儿不乖的手),教师同时给以简单诉说
3、看着照片同伴诉说我的手在做什么认识小手,知道保护自己的小手活动难点初步掌握保护小手的方法活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带
2、保护小手的图片活动过程
1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手⑴认识小手,喜爱自己的小手通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等,说一说小手小手真可爱,
1、
2、
3、
4、5,五个手指头⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐挠挠自己的手心,挠挠同伴、老师的手心,说一说有什么感觉说一说小手小手真好玩,挠挠小手哈哈哈,痒死喽一一⑶了解小手的本领,懂得要保护自己的小手-日常生活中帮助我们打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服——学习时帮助我们握彩笔、捧书本、翻画书——游戏中会玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作—、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法⑴观看图片,了解小手的安全保健知识——不吮吸手指头,不啃指甲盖——勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观一一天冷时给小手抹上护手油,戴上手套,以免皴裂或冻伤——不随便将小手伸入孔洞或门缝,不拿锋利或烫热的危险物品,保证小手的安全⑵模拟洗手过程,擦上护手油,感知体验保护小手的方法活动延伸生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道关心和保护自己的小手活动反思本次活动设计了律动引入----------------认识、了解小手----------------保护小手三个环节,主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法活动开始,教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动,来感受小手的灵活和有趣,进一步集中孩子的注意力,诱发孩子参与活动的兴趣第二个环节,采用多通道参与法,引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏,能有效的吸引幼儿,引导幼儿活动的兴趣,消除陌生感,拉近师生之间的距离,使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领,懂得要保护自己的小手最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合因此,教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频,引起幼儿对保护小手安全的关注接着展开讨论,我们应该怎样保护小手为避免空洞的说教,教师带领幼儿模拟洗手动作,擦上护手油,通过亲身的感知体验,使幼儿掌握保护小手的方法在活动结束时,我示意幼儿挥挥小手,用小手给客人老师再见,引领幼儿走出活动室既能和活动开始部分相呼应,又能再次引发幼儿探索小手的兴趣,使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动《手》幼儿园小班教案「篇十」活动目标
1、知道自己的有两只手,能做很多事
2、增强和老师的情感交流
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
4、乐于探索、交流与分享活动准备:轻松氛围、手袋玩偶一个活动过程
一、引题
1、出示玩偶小朋友们大家好我叫丁丁,很高兴和大家见面,你们喜欢我吗?
二、说一说
1、你们知道我的小手为什么会动吗?原来是老师的手在帮我,请你们把手举起来让我看一下好吗?
2、小手上有什么?
3、小手能够做什么?
三、比一比
1、教师和幼儿比一比,同伴之间比一比,看看谁的手大,谁的手小
2、摸一摸老师闭眼抚摸每个孩子的手,闻一闻、亲一亲
3、找一找幼儿把手藏起来,教师走过去轻拍幼儿的小手,表示找到小手
4、抱一抱教师逐个抱抱孩子,亲亲孩子,并说收的力气真大
四、游戏小宝宝现场为大朋友做一件事活动反思小小班的注意力比起小班更短,持续时间也缩短,所以引题是非常关键的一个成功的引题能使课堂事半功倍,这节课以出示小动物玩偶的形式出发,小动物玩偶是幼儿生活中亲密接触的伙伴,幼儿的注意力很快吸引,逐步引入下个环节第二环节,说一说,以一个简单的问题你们知道我的小手为什么会动吗,让幼儿想一想,部分幼儿只是用眼睛看,不会主动的进行言语交流,部分幼儿会根据自己的猜测在一旁说,不过大多数的家长会和自己的宝宝讨论,引导他说是老师的饿瘦再帮他,有些家长直接把正确的答案抛给幼儿,反思教师应事先体积要求,不要将正确的答案直接给幼儿,需要引导他让他自己猜一猜,想一想对于幼儿的发展会更好接下来的环节,老师带领幼儿通过小手上有什么?和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手,再通过简单的小游戏找一找,让幼儿和自己的小手亲密接触在此之后,老师可以再适度加入平时的手指游戏,即能巩固,又能锻炼宝宝手指的灵活性,让宝宝知道自己的小手更能干比如在给幼儿一次锻炼的机会,让自己的小手为大朋友做一些事,提供机会让他们再次亲密接触,可以是抱一抱,摸一摸大朋友的脸,和大朋友一起玩小手的游戏等小百科手是人体上最有特色的器官之一科学家认为,手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一,其余两个器官是可以感受到三维空间的眼睛和能够处理手眼传来的信息的大脑《手》幼儿园小班教案「篇十一」
一、激发孩子对活动的兴趣师“哈,多可爱的手宝宝啊,小朋友们喜欢吗我们一起看看手宝宝长什么样子?教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型,引起幼儿的兴趣
二、观察制作的手宝宝,了解手的结构与宝宝的关系师手宝宝这么可爱,小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝,那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?当孩子的兴趣被激发,有了想做的欲望时,教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系,从而有利于孩子制作手宝宝
三、教师示范制作
1.现在请小朋友看看,老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的,并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴
2.教师示范画辫子,提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直,从手指的下面一点一点地往上涂颜色,直到将辫子都涂满
3.师看了老师装饰的手宝宝,你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?教师可根据孩子的能力强弱,让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛教师示范画三条,画第一条时教师讲解示范,画第二条时引导孩子说老师画,画第三条时请一个小朋友上来画
四、孩子动手操作
1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上
2.展示自己装饰的手宝宝,教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬教师要注意巡回指导,适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝《手》幼儿园小班教案「篇十二」教学目标
1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多
2、初步学习手口一致地数3以内实物,学会从左到右排列实物和用右手指点数
3、培养幼儿比较和判断的能力
4、发展幼儿逻辑思维能力
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣教学准备图片两张,(一张上有两只猫和两只鼠,另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只,图形娃娃3个,黑猫警长头饰一个,每个幼儿鱼三条幼儿操作图片若干张(上有猫警土一个或两个或三个)磁带录音红花若干教学过程
1、放歌曲“黑猫警长”,出示黑猫警长头饰“谁来了?”“干什么的?”
2、出示图片两只猫和两只鼠,领幼儿数数,有几只猫,捉到了几只老鼠,猫和老鼠是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)
3、出示图片三只猫和两只鼠,带领幼儿数一数,有几只猫,几只老鼠,猫和老鼠谁多,谁少,并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多
4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿鱼给它吃,每只猫只吃一条鱼,来了几只猫,就拿几条鱼给它吃教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫,请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼,并检查对错
5、游戏“猫警土捉老鼠”1)学本领老师当猫警长,幼儿当猫警土,警长拍一下手,幼儿拍一下,警长拍两下、三下,猫警土也拍相应的下数2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠,来一只就打一枪,来两只就打两枪,三只就打三枪3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警土猫警土捉老鼠真勇敢,我们奖力它红花,一只猫奖一朵放在它的下边,有几只就奖几朵(要求幼儿从左到右排列)活动反思优
1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点
2.本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性与老师配合的很好缺
1.由于时间的原因,本节课没能让全部幼儿进行操作
2.在教学过程中,点数方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提醒这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度,比如,三个小动物要用数字“3”表示,另外在点数方法上我会反复想幼儿说明
4、将照片对应学号贴入小书轮廓,做成小书《手和手指头新编》《手》幼儿园小班教案「篇二」活动目标
1、了解信封的作用,学习运用贴、画等多种方法制作信封玩偶
2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰活动重难点活动重点学习用信封制作玩偶,并进行创意装饰活动难点能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰活动准备
1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图;
2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和记号笔、油画棒活动过程
一、开始部分了解信封的用途,并激发幼儿想用信封创作的兴趣师看,这是什么?那你知道信封有什么用吗?师是啊,我们都知道信封是用来装信寄信的,但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦!
二、基本部分
1、出示信封玩偶让幼儿欣赏师你们看,这些小动物有什么特别的地方吗?它们是用什么做成的?师那你们认识它们吗?
2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点,观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法,激发幼儿创作兴趣和欲望师哦,长耳朵的是小兔,弯耳朵的是小狗,尖耳朵的是小猫师你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗?
3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项
(1)先把信封对折;
(2)再取一对耳朵,撕下双面胶,贴在头上
(3)最后用记号笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的衣服.师可爱的信封玩偶就做好了!你们学会了吗?那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧!
4、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试和创作
①注意耳朵粘到不开口的上方
②如果你做的玩偶是男孩子,就可以穿衬衫戴领带,女孩子就穿裙子戴项链
③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面
三、结束部分
1、请幼儿展示自己的作品,师生共同讲评师谁愿意把你做的玩偶介绍给大家?这是?你帮它设计的衣服是有花纹谁也做的是小熊?你设计的衣服和他一样吗?请你来介绍一下
2、教师小结,活动结束师今天,我们每个小朋友都做了信封玩偶,放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的,对吗?现在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧活动反思儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们将来的可持续发展,呈现出一种正确的艺术教育的价值导向而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐《手》幼儿园小班教案「篇三」设计意图小班的孩子特别喜欢爬,而在日常生活中,由于安全、卫生等原因,教师和家长都不允许孩子尽情地爬想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢,刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物,于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境,让幼儿置身于游戏情境之中,在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬,以此来满足孩子爬的兴趣和欲望,并相应提高他们爬的能力,于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了活动目标
1.积极参加体育活动,感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦
2.学习手膝着地向前爬的动作
3.能手脚自然协调的向指定方向爬行活动准备
1.知识经验准备幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验教师熟悉幼儿的能力
2.物资材料准备沙包,报纸做的苹果若干,小粮袋人手一个,体操垫,背景音乐,轮胎做的粮仓
1.师小朋友,今天跟陈老师来玩一个游戏,你们是小蚂蚁,我是蚂蚁妈妈天气真晴朗,小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐《牛奶歌》,教师和孩子一起做热身运动
二、学习手膝着地向前爬
1.幼儿自由探索爬的动作师小蚂蚁我们的身体都运动开了,我们要来学本领了,看见前面的大城堡了吗?真漂亮,我们爬过草地去看一看吧!
2.教师示范,重点强调手膝着地爬的动作要领师走到垫子前蹲下,膝盖跪在垫子上,手掌掌心撑在垫子上,与肩同宽,眼睛看着前方,朝着目标爬
3.幼儿个别、集体练习爬的动作
三、游戏《蚂蚁运粮》,巩固手膝着地爬的动作要领
1.运〃粮食〃师蚂蚁宝宝真厉害,本领都学会了,冬天到了,我们要去寻找粮食过冬了,现在我们要到对面去运粮食了,蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋,我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗,下面要听清楚游戏要求了,找到粮食的时候,每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食,多了爬不动的‘,记住了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的,我们要勇敢的,我们要先走过独木桥,用妈妈教给你的本领爬过草地,才能找到粮食,然后把粮食运回家蚂蚁宝宝们,出发啦!师蚂蚁宝宝都找粮食了,蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食,你们再去把它运回来吧,记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!游戏玩法蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋,要先走过独木桥,爬过草地,到那边找粮食,然后把粮食运回家游戏规则每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食
4.运〃大苹果〃师蚂蚁宝宝我们的粮食还不够,你们看那边苹果树下,掉下来了好多的大苹果,可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了,我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面,在爬过草地,把苹果在运回家,你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里1蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢?2鼓励幼儿两两合作把〃大苹果〃运回家
三、结束部分师蚂蚁宝宝运回来了这么多食物,这个冬天我们就会过的很丰盛了,来宝宝我们一起来庆贺一下!
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务,感受喜悦的心情
2.放松练习,整理收拾器材《小蚂蚁运粮》反思《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领并且通过两人互相配合共同“运粮食〃,幼儿在游戏中,不仅练习了双手,双膝着地爬的技能,还培养了幼儿团结协作意识,体现了活动的趣味性、教育性在〃小蚂蚁运粮〃的活动中,有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣,投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中〃蚂蚁运粮〃〃运大苹果〃等一系列情节,让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式,学习〃蚂蚁走路〃一手膝着地协调爬在整个活动过程中,教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境,扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节适宜的游戏情境创设,让幼儿成为体育活动的主体,在游戏中完成各项锻炼要求游戏〃蚂蚁运粮〃,蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱,游戏中幼儿有了爬的经验,又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬,巩固了爬的技能,轻松活泼的音乐,游戏的气氛很愉快,充分调动了幼儿活动的积极性,最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食,使幼儿体验到了劳动的喜悦通过教学活动,使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解,在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁,发展了幼儿的动作,锻炼了幼儿的身体,在整个活动中,师生共同活动,教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境,使幼儿学得积极学得主动活动中注重幼儿个体差异,每个孩子的动作发展水平不同,运动能力也不同,活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度,让每位幼儿都能体验到成功的快乐活动中也还存在很多的不足,本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意《手》幼儿园小班教案「篇四」活动目标
1.了解信封的作用,学习运用贴、画等多种方法制作信封玩偶;
2.能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰;
3.体验创作装饰的乐趣
4.培养幼儿的技巧和艺术气质
5.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。