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《玉渊潭的槐花》阅读及答案《玉渊潭的槐花》阅读及答案「篇一」玉渊潭的槐花盛开,像下了一场大雪,白得耀眼来了放蜂的人蜂箱都放好了,他的“家”也安顿了一个刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子里面打了两道土堰,上面架起几块木板,是床床上一卷铺盖地上排着油瓶、酱油瓶、醋瓶一个白铁桶里已经有多半桶蜜外面一个蜂窝煤炉子上坐着锅一个女人在案板上切青蒜锅开了,她往锅里下了一把干切面不大会儿,面熟了,她把面捞在碗里,加了作料、撒上青蒜,在一个碗里舀了半勺豆瓣一人一碗她吃的是加了豆瓣的蜜蜂忙着采蜜,进进出出,飞满一天我跟养蜂人买过两次蜜,绕玉渊潭散步回来,经过他的棚子,大都要在他门前的树墩上坐一坐,抽一支烟,看他收蜜,刮蜡,跟他聊两句,彼此都熟了这是一个五十岁上下的中年人,高高瘦瘦的,身体像是不太好,他做事总是那么从容不迫,慢条斯理的样子不像个农民,倒有点像一个农村小学校长听口音,是石家庄一带的他到过很多省哪里有鲜花,就到哪里去菜花开的地方,玫瑰花开的地方,苹果花开的地方,枣花开的地方每年都到南方去过冬,广西,贵州到了春暖,再往北翻我问他是不是枣花蜜最好,他说是荆条花的蜜最好这很出乎我的意外荆条是个不起眼的东西,而且我从来没有见过荆条开花,想不到荆条花蜜却是最好的蜜我想他每年收入应当不错他说比一般农民要好一些,但是也落不下多少蜂具,路费;而且每年要赔几十斤白糖一一蜜蜂冬天不采蜜,得喂它糖女人显然是他的老婆不过他们岁数相差太大了他五十了,女人也就是三十出头而且,她是四川人,说四川话我问他你们是怎么认识的?他说她是新繁县人那年他到新繁放蜂,认识了她说北方的大米好吃,就跟来了玉渊潭的槐花阅读答案有那么简单?也许她看中了他的脾气好,喜欢这样安静平和的性格?也许她觉得这种放蜂生活,东南西北到处跑,好耍?这是一种农村式的浪漫主义四川女孩子做事往往很洒脱,想咋个就咋个,不像北方女孩子有那么多考虑他们结婚已经几年了丈夫对她好,她对丈夫也很体贴她觉得她的选择没有错,很满意,不后悔我问养蜂人她回去过没有?他说回去过一次,一个人他让她带了两千块钱,她买了好些札物送人,风风光光地回了一趟新繁一天,我没有看见女人,问养蜂人,她到哪里去了养蜂人说到我那大儿子家去了,去接我那大儿子的孩子他有个大儿子,在北京工作,在汽车修配厂当工人她抱回来一个四岁多的男孩,带着他在棚子里住了几天她带他到甘家口商场买衣服,买鞋,买饼干,买冰糖葫芦男孩子在床上玩鸡啄米,她靠着被窝用勾针给他勾一顶大红的毛线帽子她很爱这个孩子这种爱是完全非功利的,既不是讨丈夫的欢心,也不是为了和丈夫的儿子一家搞好关系这是一颗很善良,很美的心孩子叫她奶奶,奶奶笑了过了几天,她把孩子又送了回去过了两天,我去玉渊潭散步,养蜂人的棚子拆了,蜂箱集中在一起等我散步回来,养蜂人的大儿子开来一辆卡车,把棚柱、木板、煤炉、锅碗和蜂箱装好,养蜂人两口子坐上车,卡车开走了玉渊潭的槐花落了
19、请简要概述文章第二段的主要内容,并说明其作用(4分)
20、结合全文简要概括养蜂人的性格特征(4分)
21、简要赏析文中画线的语句(4分)
22、文章以“玉渊潭的槐花盛开”为开头,以“玉渊潭的槐花落了”为结尾,这种写法给你哪些启示?(6分)参考答案
19、
(1)文章第二段主要介绍了放蜂人家里的陈设和做饭、吃饭的情景(2分)
(2)这段文字表现了养蜂人简陋的家当和简朴的生活,同时也引出下文对养蜂人一家的介绍(2分)
20、从全文来看养蜂人有如下性格特征一是做事沉稳从容不迫,安静平和;(1分)二是勤劳善良,靠自己的劳动维持生活;(1分)三是热爱生活,为人坦诚宽容,充满爱心(2分)
21、看似平凡的东西里面却孕育着不平凡(3分)就像荆条一样的普通人家简朴的生活中却处处流露着人间的真善美(1分)(意思对即可,第二点可以灵活)
22、这篇文章的写法给我如下启示
一、首尾呼应使文章结构完整,浑然一体
二、借景抒情借“槐花盛开”表达作者的欣喜,借“槐花落”表达作者的失落与依恋之情
三、“槐花”起了线索作用(借鉴古诗文比兴的写法)这里的“槐花”象征了朴实的养蜂人(答出两个方面即可得6分不要仅仅列出条目,要有分析说明,形成完整文段)《玉渊潭的槐花》阅读及答案「篇二」
1.作者用新疆白皑皑的万古雪峰比喻的槐树,用朝阳和晚霞分别比喻木棉花的和文章由写北大看槐花写到印度看木棉花,运用的的是的手法
2.文中对槐花,木棉花的描写有什么相同之处和不同之处?1相同之处2不同之处
3、为什么我以前没感到盛开的槐花是奇迹,印度朋友也没感到木棉花神奇用原文句子回答
4、作者认为怎样才能发现、欣赏自己身边生活的美?参考答案1满树繁花殷红和灿烂运用的的是联想的手法2相同之处都写了花朵之多,花朵一直开到树的高处不同之处写槐花时,先写花开的繁多,再写花朵开到高空写木棉花时先写花盛开到云天,再写花朵多到挂满枝头3因为越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难出4应当永远用新的眼光去看待一切事物《玉渊潭的槐花》阅读及答案「篇三」⑴母亲打来电话,告诉我故乡的槐花又开了放下电话,轻轻推开窗户,一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来望着街道上熙熙攘攘的人群,我突然感觉心里空荡荡的⑵好不容易捱到天亮,随便装点了行囊,我便踏上了回乡的路途⑶刚走到村口,远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲⑷,,妈——”⑸我的喉咙里涩涩的,A、母亲抬起头,摘下眼镜,眼睛里满是惊喜,随即放下手中的活,像个孩子似的拉着我的手问长问短我觉得母亲好像又苍老了许多我鼻子一酸,泪水差点流了出来母亲好像觉察到了什么,便岔开话题“云儿,快歇着去,妈去给你打水,洗把脸再说母亲顺手拿起毛巾和脸盆我分明看到母亲在转身的那一瞬间,迅速地拭去了腮边两行浊泪⑹捧起冰凉的井水洗完脸后,顿觉轻松了许多摆脱了平日里繁多的应酬,此时只想美美地睡上一觉,就势躺在大沙发上,竟酣然入睡了⑺一觉醒来,母亲不知干什么去了,我信步走出了卧室B、屋外,一树树槐花开得正艳,满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶,鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香⑻母亲颤巍巍地站在凳子上,踮着双脚,举着一根长长的竹竿,吃力地从树枝上打下串串的.槐花如血的残阳,母亲的身影显得格外瘦弱不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润⑼晚上,母亲在闷热的厨房里,又是和面,又是洗槐花忙活了大半天,才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭我接过这似有千钧的“佳肴”,狼吞虎咽地吃个精光母亲静静地坐在我的对面,满脸都是灿烂的笑容⑩临睡前,母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥,铺好床后,再三嘱咐我盖好被子,乡下夜里寒气重那晚,母亲将我的脚Y紧紧的搂在她温暖的怀抱温馨的梦里,我拉着母亲的手,坐在开满槐花的山坡,听她讲《王子与母亲》的故事
(11)第二天,母亲起得很早,走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜,硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊接着便又张罗着为我做早点望着母亲忙碌的身影,刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子⑫临走时,母亲拖着疲惫的身子,将我送到村口,又是一番千叮咛,万嘱咐⑬坐在返城的客车上,窗外,一树树冰清玉洁的槐花一闪而过,我蓦然觉得,母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花,虽然平凡却又凝重而深沉,足以让我一辈子去细细品味五月的风拂过脸庞,一缕醉人的幽香潜入心底,淡淡的花香中,我已泪流满面【小题1】文章以“五月的槐花”为标题有什么作用?(2分)【小题2】第⑴段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群,我突然感觉心里空荡荡的”,请联系上下文,说说“我”为什么“心里空荡荡的”?(2分)【小题3】
(8)—
(12)段通过具体描述表现母亲对“我”的爱,请用简要的语言概括⑻一
(12)段的内容(每点不超过10个字)(4分)第⑻段第⑼段第⑩段第
(11)段第⑫段送别时,母亲叮嘱“我”【小题4】文章第⑻段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润”,请简析“我眼睛湿润”的原因(2分)【小题5】请从文中划线的A、B两个句子中任选一句,作简要赏析(3分)A、母亲抬起头,摘下眼镜,眼睛里满是惊喜,随即放下手中的活,像个孩子似的拉着我的手问长问短B、屋外,一树树槐花开得正艳,满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶,鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香我选句赏析【小题6】故乡的槐花散发着醉人的幽香,故乡的槐花充溢着浓浓的爱意读完这篇文章,你一定对故乡、对母亲深有感触请把你的感触表达出来,字数100字左右(4分)答案【小题1】(2分)既是贯穿全文的线索,又是“朴实而又圣洁”母爱的象征【小题2】(2分)
(1)因为“我”久别故乡,久别母亲,电话勾起“我”对故乡和母亲的思念;
(2)虽身处繁华都市,“我”仍感到内心的孤独【小题3】(4分)第⑻段为“我”打槐花;第⑼段为“我”做槐花饭;第⑩段为“我”铺床、暖脚;第(ID段买槐花蜜送“我”【小题4】(2分)
(1)因为伤感(自责、愧疚也可),为母亲的“苍老”“瘦弱”;
(2)因为感动,为母亲对“我”的疼爱【小题5】(3分)A、这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态(语言)等描写;用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态,突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情,细致传神地表现了母亲对“我”的关爱,为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫B、这句话是对槐花的描写运用比喻的修辞手法,把槐花比作水晶,形象生动地写出花朵多、花色艳、(花瓣亮)、花味香,表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情,也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫【小题6】(4分)围绕“母爱”,内容具体,语言流畅优美可得4分;内容较具体,语言一般3分;内容尚可,语言平常,字数不够1-2分解析【小题1】试题分析赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏,学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析,一般从标题的使用手法来考查,有时也从文章内容和主题角度,要求学生对文章标题进行理解,这时要求学生能整体感知文本内容,深刻认识文章中心主题考点体会重要语句的含意,品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D【小题2】试题分析理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由此处联系到“我”感到内心的孤独,对故乡和母亲的思念考点理解文中重要词语的含义能力层级为理解B【小题3】试题分析概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,比如本题,学生应围绕“母亲对我的爱”这一主题来概括,第⑻段为“我”打槐花;第⑼段为“我”做槐花饭;第⑩段为“我”铺床、暖脚;第11段买槐花蜜送“我”当然,在概括时,还要注意语言的简洁性考点归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C【小题4】试题分析学生感知文本内容,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力此处能总结概括出“伤感”“感动”两点即可考点归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C【小题5】试题分析A句从人物描写及作用作答方法学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用学生能结合具体语言环境来进行分析B句从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用如比喻、拟人生动形象地写出xx事物的xx特点学生必须结合相关语句分析考点体会重要语句的含意,品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D【小题6】试题分析这是一种开放题型,近几年中考中经常出现,学生在读懂原文基础上,从不同角度进行解读,然后将自己的理解表述出来,主要考查学生把握文体和文章内容的能力考点对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。