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《雨》阅读理解及答案《雨》阅读理解及答案「篇一」
①雨,来自天国,是有灵性的
②〃山色空?蒙雨亦奇〃,那只是属于西湖的;〃小楼一夜听春雨〃,那只是属于江南的;〃渭城朝雨7邑轻尘〃那只是属于关中的.可我生在北国,有雨的日子并不多,因此一下雨就有一种窃喜的感觉
③春天的雨是的,也是吝啬的.〃像牛毛,像细丝〃那是艺术家的感悟,我没有这种感觉,但我很欣赏无声润物的轻柔,它好像怕搅扰甜睡中的人的一帘春梦,好像怕抹淡了粉红色春花的娇容.风也识趣,斜牵丝雨潜入大地而不动其形,听它轻叩小窗而静止于耳,若有若无,似隐还现.竖耳潜听,莫非是仙女抚动了她的瑶琴〃此曲只应天上有〃,如杜少陵闻之,怕也会这么说
④夏天的雨是的,虽无〃阴风怒号,浊浪排空”的霸气,却如安塞腰鼓,动则声势喧天.看火蛇裂破长空,漫天爬行;屋檐挂一壁明晃晃的水幕,洁白清亮.雨落尘埃,只感觉地下的水往四下里挤,向上翻卷的水花让人有些悚,正如老舍所说〃成了一个灰暗昏黄,有时又白亮亮的,一个水世界〃;收则一滴也无,很有些北方汉子的豪爽和干脆
⑤秋天的雨是的,它没有〃霭雨霏霏,连月不开〃的隐晦,却耐性十足.迷茫茫的雨包裹着白茫茫的花,宛如祁连山上的皑皑白雪,但有了风,〃雪〃便舞起来,前浪刚起后浪便压过去,宛如仙女踏云飘然而至.有人说:秋雨是冬天的哭泣.可我说:秋雨是醉人的,你不见老农额头的皱纹正是因为经雨而展平吗雨的精魂
①不知是哪位勤勉的早行人,在鬓发上,或须眉间,有幸承接了今天绝早的第一朵雪花儿;那小小的结晶体呢,想必也倏地融进他或她的蒸腾着的体温里了等我出了家门,只见那街心草坪,护着草坪的柏墙.柏墙尽头的立体交叉公路桥,都蒙上了厚厚的一层,那么洁白、醒目
②不知不觉地,一串儿关联雪的句子,随着飘落在我襟袖间的雪花儿,潜入了我的心底
③“撒盐空中”或是“柳絮因风”么?那些比喻,名则名矣,却未免旧了些;“雪满天山路”或是“大雪满弓刀”么?那些描摹壮则壮矣,又同眼前所见的.不怎么对景儿;“高堂明镜悲白发.朝如青丝暮成雪”么?虽然,这桥头这路上来去匆匆的人们中间,确有“早生华发”者在,可人家却未必都肯领受诗人拈出的那个悲”字于是,我不禁又想起了鲁迅先生那句“•雪,是死掉的雨,是雨的精魂”来了
④呵,雪,纯洁的雪一一你曾经含了人间正气,乘着天际雄风,凝做喜人的豪雨,润物的霖;你曾经给大地增添了多少生机与活力!可一旦朔气弥天,你,就在一瞬之间,化作这纷纷扬扬的奇异的结晶体,默默地,轻轻地.飘落了下来
⑤是的,这雪,确是“死掉的雨”呵
⑥可我,沿着柏墙前行.,雪花儿扑面而至.抚着我的额头、脸颊.只觉得它清而不冷,润而不僵;雪,又似乎跟那个僵冷的“死”字无关了噢,这时候,我似乎更倾心于鲁迅先生把“雪”比做“雨的精魂”的意境一一不是么,如果并非精魂,又怎能化入春泥,幻为那无边的鲜花芳草呢?这猛然让我想到自古以来,人们就惯以“鞠躬尽瘁,死而后已”,作为称颂无私精神的至高的赞语;如今么,或许有些不足了一一请看这雪,这死掉的雨;生前,滋灌万物;死后,更同大地合一,竭力孕育着新的.春色,新的丰年一一这,竟是“死而不已”了
⑦是的,死而不已正是雪的使命;死而不已,也是一切生者有幸领略的至高的诗意,人的精神境界的绝顶
⑧不是么,有多少为人民竭忠尽力的革命家,死后还让自己的骨灰,撒向祖国大地、江海;又有多少冲锋一世的战斗者临终还叮嘱亲人,不但要免去殡仪,而且将遗体献给医学院的解剖台;至于那些为了事业而奋斗终生的勇士,他们生前的百战捷报、万言谏书.也在他们献身之后,正编进庄严的史册,将作为激发来者,警策后人的精神遗产而永存了
⑨哦,献而不惜,死而不已一一雪所昭示的人生真谛而你啊,圣洁的雪,不就是天地间雄风正气所凝聚成的不死的精魂么!
1、请将下列诗句与作者作品用线连接起来1雪满天山路A、李白《将进酒》2大雪满弓刀B、岑参《白雪歌送武判官归京》3朝如青丝暮成雪C、卢纶《塞下曲》4早生华发D、苏轼《念奴娇.赤壁怀古》
2、“雪,是死掉的雨,是雨的精魂”这句话出自人名的《》,这篇文章选自他的散文诗集《》
3、阅读选文第
⑥段,回答下列问题作者在本段中悟出了一个什么新道理答_______________________________________________________
4、本文的中心在哪一段?请你用一句话概括出来答_______________________________________________________参考答案
1、1一B2—C3—A4—D
2、鲁迅雪野草3鞠躬尽瘁,死而不已4第
⑦段鞠躬尽瘁,死而不已,是人类的最高的精神境界意思对即可
⑥冬天的雨是的,虽稀少却耐人寻味.虽说只有皑皑白雪才能展现出北国的雄浑与沉稳一一因为那是北方独有的精蕴,可大自然就是这么奇怪,有时是晴空丽曰,忽一片风裹云而至,雨中夹杂着雪粒,顷刻间为大地铺了一层银装,然而就在你一眨眼间,又化为乌有
⑦雨,来自天国,洒落心头,它是有灵性的
14.文中〃像牛毛,像细丝〃出自的文章《》;〃阴风怒号,浊浪排空〃〃霭雨霏霏,连月不开〃出自的文章《》.(4分)
15.将A〃狂放〃,B〃迷人〃,C〃冷峻〃,D〃喜悦〃四个词归位于第
③④⑤⑥段中的括号内,其顺序应是.(只填字母序号,2分)
16.品读第
③段,简答(注意加点的词语).(4分)
(1)具体写春雨〃轻柔〃的句子,是
(2)〃风也识趣〃的实际意义是
17.细读第
④段,用文中的两个双音节词概括夏雨的特点.(2分)答
18.第
⑤段中〃雪〃加引号的作用是什么它实际指的是什么(2分)答
19.文章在结构和写法上有什么特点举一例说明.(2分)答语文血刺小一奶淑20xx-09T
914.朱自清《春》;范仲淹《岳阳楼记》.
15.B,A,D,C.
16.1〃它好像怕搅扰甜睡中的人的一帘春梦,好像怕抹淡了粉红色春花的娇容.〃⑵指微风轻拂,温馨柔和.
17.豪爽,干脆.
18.表示特殊含义,指秋雨.
19.如:长短句灵活多变,还有气势强烈的排比句;修辞上有生动的比喻句,拟人句,还大量引用等《雨》阅读理解及答案「篇二」
①雨僧先生离开我们已经十多年了作为他的受业弟子,我同其他弟子一样,始终在忆念着他
②雨僧先生是一个奇特的人,身上也有不少的矛盾他古貌古心,同其他教授不一样,所以奇特他言行一致,表里如一,同其他教授不一样,所以奇特别人写白话,写新诗;他偏写古文,写旧诗,所以奇特他反对白话文,但又十分推崇用白话文写成的《红楼梦》,所以矛盾他看似严肃、古板,但又颇有一些恋爱的浪漫史,所以矛盾他能同青年学生来往,但又凛然、俨然,所以矛盾
③总之,他是一个既奇特又矛盾的人
④我这样说,不但丝毫没有贬意,而且是充满了敬意雨僧先生在旧社会是一个不同流合污、特立独行的畸人,是一个真正的人
⑤当年在清华读书的时候,我听过他几门课“英国浪漫诗人”“中西诗之比较”等他讲课认真、严肃,有时候也用英文讲,议论时有警策之处高兴时,他也把自己新写成的旧诗印发给听课的同学,《空轩》十二首就是其中之一这引得编《清华周刊》的学生秀才们把他的诗译成白话,给他开了一个不大不小而又无伤大雅的玩笑他一笑置之,不以为忤他的旧诗确有很深的造诣,同当今想附庸风雅的、写一些根本不像旧诗的“诗人”,决不能同日而语他的“中西诗之比较”实际上讲的就是比较文学当时这个名词还不像现在这样流行他实际上是中国比较文学的奠基人之一值得我们永远怀念的
⑥他坦诚率真,十分怜才学生有一技之长,他决不掩没,对同事更是不懂得什么叫忌妒他在美国时,邂逅结识了陈寅恪先生他立即驰书国内,说“合中西新旧各种学问而统论之,吾必以寅恪为全中国最博学之人”也许就是由于这个缘故,他在清华作为西洋文学系的教授而一度兼国学研究院的主任
⑦他当时给天津《大公报》主编一个《文学副刊》我们几个喜欢舞笔弄墨的青年学生,常常给副刊写点书评一类的短文,因而无形中就形成了一个小团体我们曾多次应邀到他那在工字厅的住处藤影荷声之馆去作客,也曾被请在工字厅的教授们的西餐餐厅去吃饭这在当时教授与学生之间存在着一条看不见但感觉到的鸿沟的情况下,是非常难能可贵的至今回忆起来还感到温暖
⑧我离开清华以后,到欧洲去住了将近十一年回到国内时,清华和北大刚刚从云南复员回到北平雨僧先生留在四川,没有回来其中原因,我不清楚,也没有认真去打听但是,我心中却有一点疑团这难道会同他那耿直的为人有某些联系吗?是不是有人早就把他看做眼中钉了呢?在这漫长的几十年内,我只在六十年代初期,在燕东园李赋宁先生家中拜见过他以后就再没有见过面
⑨在十年浩动中,他当然不会幸免听说,他受过惨无人道的折磨,挨了打,还摔断了什么地方,我对此丝毫也不感到奇怪以他那种奇特的特立独行的性格,他决不会投机说谎,决不会媚俗取巧,受到折磨,倒是合乎规律的反正知识久已不值一文钱,知识分子被视为“老九”在黄钟毁弃,瓦釜雷鸣的时代,我有意不去仔细打听,不知道反而能减轻良心上的负担至于他有什么想法,我更是无从得知现在,他终于离开我们,走了从此人天隔离,永无相见之日了⑩雨僧先生这样一个奇特的人,这样一个不同流合污特立独行的人,是会受到他的朋友们和弟子们的爱戴和怀念的现在编集的这一本《回忆吴宓先生》就是一个充分的证明他的弟子和朋友都对他有自己的一份怀念之情,自己的一份回忆这些回忆不可能完全一样,因为每一个人都有自己观察事物和人物的角度和特点但是又不可能完全不一样因为回忆的毕竟是同一个人一一我们敬爱的雨僧先生这一部回忆录就是这样一部既不一样又不不一样的汇合体从这个一样又不一样的汇合体中可以反照出雨僧先生整个的性格和人格我是雨僧先生的弟子之一,在贡献上我自己那一份回忆之余,又应编者的邀请写了这一篇序这两件事都是我衷心愿意去做的也算是我献给雨僧先生的心香一瓣吧
9.下列对文章有关内容的分析和概括,正确的两项是(5分)A、文章叙评结合,既有对雨僧先生生平琐事的详细叙述,也有高度的评价、赞赏,二者相辅相成,自然流畅地表达了对雨僧先生的爱戴、怀念之情B、文章第
⑤段写雨僧先生开设“英国浪漫诗人”“中西诗之比较”等几门课程,主要目的是赞颂他在中国比较文学领域的奠基作用C、作者认为《回忆吴宓先生》是一个饱含了弟子、朋友怀念之情的“一样又不一样的汇合体”,它能够反映雨僧先生整个的性格和人格D、文章
⑧⑨两段的回忆包含了很多作者的听闻和主观的揣测,并没有写到自己亲见的事实,这在一定程度上影响了文章的真实性E、本文语言平实,感情真挚,全篇详细地记述了作者在多个不同历史时期与雨僧先生交往的生活琐事,细腻动人,含蓄深沉
10.作者在文章第
②段概述了雨僧先生“既奇特又矛盾”的多方面表现,但在下文并未全都谈及,请你列举作者在回忆中描述的雨僧先生“既奇特又矛盾”的具体表现(4分)答
11.作者说雨僧先生是“一个不同流合污、特立独行的畸人”,又说他是“一个真正的人”,这是否矛盾?请结合文章内容简要分析(6分)参考答案
9.A C【解析】试题分析•B”主要目的是赞颂他在中国比较文学领域的奠基作用”分析错D“影响了文章的真实性”分析错E“全篇详细地记述”分析错考点分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思能力层级为分析综合Co
10.
(1)(2分)奇特
①爱写旧体诗,把自己新写成的旧诗印发给听课的同学,但讲课有时候也用英文(1分)
②坦诚率真,言行一致,表里如一如他不掩没学生的长处,对有才华的同事(陈寅恪)极力推荐(1分)
(2)(2分)矛盾乐于和青年人交往,学生跟他开玩笑,他也“一笑置之,不以为忤”,经常邀学生到他的住处做客,吃饭,(1分)但讲课认真、严肃,“议论时有警策之处”(1分)【解析】试题分析这实际上是一道分析概括人物形象的题目,此类有关人物形象的分析题,在分析时,要在整体把握文意的基础上,抓住人物的性格特征进行分析此题可以从原文中找出有关语段,通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来考点欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D
11.不矛盾(1分)因为从作者的叙述来看雨僧先生确实是“一个不同流合污特立独行的人”,他的性格和人格似乎与当时的社会格格不入(2分)但他有独特的个性;有坚定正直的操守;有自己的志趣爱好,而且造诣深厚;他与人为善,乐于帮助他人,能够为他人、为社会做出应有的贡献,是一个对他人、对社会有价值的人所以说他虽然不同流合污,特立独行,但却是“一个真正的人”(5分)(言之成理即可酌情给分)【解析】试题分析这两句话是表面对立,实则统一的,都是对人物的高度评价和赞美考点欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D《雨》阅读理解及答案「篇三」雨之歌阅读理解(附答案)我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了尘世人生也是如此开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔一旦我见到美丽的.园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑这同爱情何其酷肖它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑
11、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨?(2分)
12、雨的形象有什么特点?作者借雨歌颂了什么?(2分)
13、你是怎样理解“尘世人生也是如此开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱”这句话的?(2分)
14、为什么“我”哭,山河却在欢乐?根据第三段文意回答(2分)
15、用一句话概括1—4段的内容(2分)
16、解释第六段中“吻”和“拥抱”在文中的意思(2分)
17、这首散文诗采用了什么手法?表达了诗人怎样的感情?(2分)参考答案
11.银线,珍珠,传情的信使,大海的叹息,天空的泪水,田野的微笑
12.雨是一位奉献者和使者,歌颂了无私的爱与奉献精神
13.(开放题,自由理解)
14.下了雨,河水涨了,可以浇灌田野、花草
15.雨水滋润了大地
16.指雨水浇灌花草、树木
17.采用了拟人化的手法,表现了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美《雨》阅读理解及答案「篇四」
1.情景一父亲昂贵的兰草雨夜被偷情景三父亲拒绝上我的车,走进大雨中情景四父亲在大雨中挑石料(3分,每空1分)
2.示例一拟人,把“岁月”人格化,(1分)“裁掉”一词形象地写出了时光的飞逝,(1分)表现出“我”对生命苦短的感慨(1分)示例二“裁掉”一词很生动,(1分)写出了时光的飞逝,(1分)表现了“我”对此的感叹和无奈(1分)示例三“大雨”暗喻人生的坎坷经历,此句意在说明除去艰辛坎坷,生命所剩无多
3.⑴父亲的话打击了“我”,“我”很痛苦;(1分)父亲要孤独地度过晚年,“我”为此伤心(1分)⑵父亲已经年迈,我们共处的日子越来越少,“我”舍不得父亲(意思对即可)(2分)
4.“雨世”指父亲艰难坎坷的一生,(2分)也包含着“我”对一生艰辛的父亲的挚爱和同情(1分)《雨》阅读理解及答案「篇五」阅读下文,完成1——4题。