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三年级英语下册教学工作总结三年级英语下册教学工作总结「篇一」时光荏苒,岁月如流充满着生机和活力的小学英语实验教材,已走过了好几个年头我也已经不知不觉完成了三年的小学英语实验工作在这三年里,我付出辛劳,收获成功,我用心努力,满怀活力,与我的学生们一齐品尝了成长的苦与乐回顾这些时光,我最终欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原先收获颇丰本学期,每个教师都在忙碌中渡过的我担任小学四五年级的英语课教学,工作任务比较重我力求在平时教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生在教研员,校领导的关怀帮忙下,不断取得提高
一、开阔视野,自我充实小学英语教学这种新课型在我看来是很有生命力的,它活化了教材,发展了教材,激活了师生的创新细胞,是值得尝试的我们从以人为本的角度,看我们的英语教学应当说是十分成功的,所以我在自我不断努力的基础,从不忘记开阔自我的视野不断充实自我各方面的知识,从学生的心理需要兴趣个性特征到教材的分析研究都是精心雕琢由于自我的经验欠缺自我又向巴克上好,所以我从不放气象别人学习的任何机会,经常也和其他学校的教师联系交流某一课题的教法,虚心想别人请教和学习也经常利用网络资源来观看所需要的知识,学习一些新东西,不断的创新,不断的充实自我的专业知识,从而是一切教学能够得心应手
二、培优转差,欢乐教学趣,给予每位学生参与的机会,让学生积极运用所学知识,把课文语言转化成自己的语言
三、创设语言情境让学生置身于这样的情境中,使他们产生强烈的交流欲望,让他们想尽办法运用语言相互沟通,这时我们把他们急需的英语教给他们,他们就会运用所学的知识,编成各种对话
四、创新教育技能培养学习兴趣教学技能掌握的好坏将直接影响到外语教学的效果熟练使用现代化教学手段是一个新世纪外语教师所具备的基本能力现代化教学手段不再是单一的教具,而是多媒体多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画等多种形式生动、直观地呈现出来,有助于培养学生的学习兴趣,提高学习效率一学期的教学使我们深深地认识到课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人知识,提高业务能力,对国内外各种传统的和新潮的教学、教法,知已知彼,能够融会贯通,在具体的教学过程中,要针对每一课的不同特点,为自己的学生设计方案,营造一个宽松、民主、和谐的氛围,让学生在学习中学会如何去获得知识的方法,以达到培养创新的意识,提高创新能力的目的,促使学生成为新世纪所需的人才三年级英语下册教学工作总结「篇七」本学年,学校安排我担任班英语教学工作本人坚持以提高思想政治水平和教学本事为抓手,从各方面严格要求自我,努力提高自我的业务水平、丰富自我的知识面,遵照学校的要求和教导处的部署,结合学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,扎扎实实的开展了一些工作使英语教学工作有计划,有组织,有步骤地开展
一、坚持认真备课,备课中我不仅仅备学生并且备教材备教法根据教材资料及复读班学生的特点,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学笔记,并认真整理每节课的知识要点,归纳成集
二、努力增强我的上课技能,提高教学质量使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,做好互动;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高
三、虚心请教其他教师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自我的不足
四、完善批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我很多搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢
五、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,学习方法的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要异常注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,兴趣和求知欲也会随之增加
六、具体教学措施课堂上坚持精讲多练,做到举一反
三、触类旁通以学生为主体的教学原则复习课上注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法
(一)坚持抓好阅读理解阅读理解是高考的重头戏,占的比重最大所以,在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节,要求学生每一天至少做两篇左右的阅读理解文章,提高阅读理解本事
(二)抓好书面表达平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练,并让学生利用早读时间背诵范文,熟悉常见的表达方式
(三)听力常抓不懈让学生每一天训练英语听力让学生适应高考的要求
(四)抓好测试、评价、反思及鼓励工作除了每个月的月考,每周还进行一次周练,以此来检查复习效果根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改善,并及时找相关的同学进行谈心,与他们了解复习过程中的感受,分析他们在学习中存在的问题,一齐探讨解决的办法从而使学生在学习上更具有针对性,感受到教师对自我的关爱,以更足的信心投入到学习当中总之,这一学年的历练为我今后的英语教学供给了很多借鉴,我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高三年级英语下册教学工作总结「篇八」
一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识使他们的学习成绩跟上班里的其他同学帮助他们树立学好各门知识的信心
二、在课堂教学中第一在课堂上,认真授课,采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用第二在批改作业方面学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量第三在听力方面为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带,还让学生表演对话,背书
三、不足之处由于时间和精力有限,在课堂上,对于每个学生的的关注可能还不够,对于小学的心理掌握也不太有经验,在经后的工作中,我将加强对于每个同学的监督,保证每个同学都跟上进度,不落下任何一个有进取心的学生总之一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高三年级英语下册教学工作总结「篇九」本学期我担任三1三2二个班的英语教学虽然教学经验不多,但我对教学工作认真学习,深入研究教法,并虚心向别人学习以下是我在本学期的教学感想成功之处
1、持之以恒天天受益英语的学习不是一朝一夕的事情,为了扎好学生学习英语的基础,能够持续的保持学习英语的兴趣,并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习每天下午1730——1800定时30分钟对学生进行英语单词强化训练,为新课Let stalk教学提供了很好的铺垫把讲课的时间压缩到十分钟,把课堂真正的还给学生引导学生在实践中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生
2、恰当运用远程教育,强化学生学习英语的兴趣利用网络资源视频、音频有机结合让学生听英语歌曲、故事、英语会话的录音磁带,在直观的看、听、读、说、练中学生提高了听力水平后,让学生表演对话,背书
3、合理评价在学习的过程中针对每节课学生学习的情况对同学奖励Zoom和Zip!的小贴纸Very goodOk Tryhard,得到三张Very good漂亮的贴纸后,可以换一个小苹果贴在班级的墙上对成绩优秀的同学而言,这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一个鼓励
4、更新教学观念学习最主要是兴趣,在教学中我把Let ssing提在新课前配上动作加以表演吊起学生学习的激情通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学得”结合,使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入,特别是声像材料的示范,学生模仿,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯存在的不足
1、技巧性组织英语课堂教学本学期教学中,上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等,有时我在想,英语对有些学生来说怎么就那么难学,甚至排斥,是英语不好学?我想还是我本人的问题,对于课堂上的这些问题,我还没有找到一个解决的方法,怎样做教师既可以顺利完成教学任务,增加英语教学的真实性,又可以起到提醒学生的作用?
2、Let smake这块一直没有得到落实不管怎么说,本学期的英语教学工作完成还是不错,虽然还有很多不足之处,我想这些不足,将是今后英语教学工作中的动力和努力方向,相信通过自己的不断努力和提高,我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶三年级英语下册教学工作总结「篇十」我所使用的是pep版英语教材(三年级起用)由于孩子们才接触英语不久,培养孩子的英语学习兴趣至关重要我使用多种教学方法进行趣味教学我秉着说唱的原则,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感,扩大知识面当然这些工作都紧紧围绕三年级教材
一、分析教材,分析学生,掌握重点,积极教学小学三年级的英语课本一共有六个单元,那些内容对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课学生是教学的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要我发现我按照自己精心准备的教学设计,自认为会是一场生动有趣的课,反馈出来不尽人意后来与学生沟通后才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从未接触过,以前教师根本只是教他们读书,那些趣味活动对他们来说实在太难了
二、讲求方法丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务英语作为一门外国语言,需要多运用困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练作业我做到及时批改并反馈,让学生及时消化上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心想学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题
三、培优转差,快乐教学整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响所以,我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高从而建立学生自信心,提高了学习兴趣每一位教师都在不断的改善和创新自己的教学,教学难有失败和弯路,我坚信,只要我不断反思创新和实践一定会进步,会越教越好一学期的教学工作我付出了很多,收到的回报也不少,同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增在今后的教学工作中,我会努力弥补自己的不足,争取迈上一个新的台阶,真正实现教师的自身价值,也实现我心目中教师的定位三年级英语下册教学工作总结「篇十一」本学期,我主要担任是三年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会
一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去
二、创设浓厚的英语学习氛围
1、用英语来组织教学我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会
2、创设情景,让学生得到广泛的‘实践创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣
三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率例如,在教音标/e/时,先出示一些单词,head,bread,ready,steady等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样,大大地提高了教学效果
四、关注学生的学习状况英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练因此,我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力
五、“偏爱”后进生,做好“培优补差”工作我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如
1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式整个教学过程中由于学生的掌握情景不一样,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的本事相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛进取,成绩较好所以,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如梦想从而能够看出,了解及分析学生实际情景,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响所以我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情景进行相对应辅导,使学生成绩整体提高从而建立学生自信心提高学习兴趣
三、讲求方法丰富课堂在教学过程中教师是教学的领导者和参与者讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务英语作为一门外语言,需要多应运困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练为此,在早读时,我坚持到班跟早读,发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化上课资料丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生所以,教师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自我的授课,我感到有点欣慰,因为我让学生有一个简便自由的英语环境,让这些欢乐地小天使们尽量展现自我最棒的一面可是有时当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题我在不断的改善和创新自我的教学中,不可避免会有失败和弯路,可是我坚信,仅有不断创新和实践才能有提高,才能不断完善教育教学,相信在小学英语的春天里,我们每一个英语教师都会犹如一朵装扮它的花,百花盛开的日子就在于自我与时俱进,不断开拓创新在以后的教学生涯中自我必须会努力攀登新的高峰
2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获!三年级英语下册教学工作总结「篇十二」这学期,我继续担任小学三年级英语教学工作从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结
一、把握教材,掌握重点,突破难点小学三年级英语共有六个模块,主要内容是文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类这些内容都对孩子们来说是零散在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生
二、了解学生,讲求方法,丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式目的是照顾更多的学生英语作为一门外语言,需要多应运早读课通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟
三、多种评价,激趣乐学,自主学习运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会
四、大英语观,终身学习,天天受益英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情绪以至于影响教学的进程相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议三年级英语下册教学工作总结「篇十三」本人第一次教学小学三年级的英语,没有什么经验,但经过一学期的摸索、探讨与实践,我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验,尤其是英语入门阶段的教学有了体会
一、第一节英语课的重要性主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等教师可用汉语进行教学教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习
二、入门阶段的教学内容
1、字母教学字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛
2、书写教学在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看一想一写三者一体,或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯
3、音标教学在入门阶段音标的教学应得到应有的重视首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学也可以教完字母后,再集中音标的教学要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助
4、单词的拼读语音与词汇有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度
5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用鼓励学生大胆地说英语
三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯
1、首先要树立起学生的自信心初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感
2、正确拼读单词目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音知道其拼法的能力,做到〃见形知其音,见音知其形〃
3、大声朗读语句和课文在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理
4、课堂内外多听多说英语老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力三年级英语下册教学工作总结「篇二」本学年,我担任小学三年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来
一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,三年级教学目标是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足
四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢对于三年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文
五、尽量用英语组织课堂教学,即用英语教英语Teaching EnglishthroughEnglish,并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性
六、在这一学年的教学工作中,对于三年级的学生,注重培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为四年级打下良好的基础经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何共同提高所教年级的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步三年级英语下册教学工作总结「篇三」时光荏苒,光阴似箭,忙忙碌碌中一个学期很快就结束了回头看看这一个学期的教学生活,有收获时的喜悦,也有对后进生不知所措的失望和苦恼教学正如生活吧,有喜也有苦喜说明你付出了,回报了,是一件值得高兴的事苦说明你的工作还有需要提升的空间这样看来,二者皆不是什么坏事啊先来谈谈预备班的学习情况吧预备班很多孩子都是刚刚接触英语,对英语学习一直保持浓厚的兴趣每次看到英语老师都热情和老师用英语打招呼有几个孩子家庭学习十分自觉,而且还有一定的幼儿园学习基础,因此课堂效果显著,对本学期的英语基本掌握了与此同时还有部分家长仍然不注重孩子的学习,尤其是住校的孩子,因此,学习相对较弱教材方面而言,有些内容对于他们也稍微有些难度三年级的英语教学这个班的孩子大多数十分聪明,但是有几个家里不管,学习特别被动的人在前半部分的学习中,借着攀登英语的基础,学起来还是比较轻松的后半的段时间,因为学生的学习习惯不是很好,比如上课好动,早读没有利用好,所以效果不是很理想针对他们好动的习惯,我都要求他们手上不能拿东西,必须端正坐好,否则就要受到惩罚小组竞争机制对他们的行为也有一定促进作用下个学期,还是要更加增加教师的个人魅力,用柔和硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度下学期的教学中,在书写这一块一定要注意给他们打好基础今后要注意的地方
1、现在我们用的教案是集体备课的智慧,所以每位主备老师的ideas都有其独特之处,上课前要认真看教案除了欣赏他们之美外还要融合自己的思想,及时补充二次备课,使其真正成为属于自己的教案!
2、备课要先备学情教学难度一定要有梯度,适合各个层次的学生
3、增加人格魅力,让学生爱上你的课之前,先爱上你这位老师
4、辅差也要有计划,不是一手抓要充分利用学生资源,让他们自己帮助自己三年级英语下册教学工作总结「篇四」本学期,我担任小学三年级英语教学工作虽然是低年级,但是由于已经学习过半年的英语知识,有一定的英语基础,可以说是比较轻松但是在英语课堂教学中,激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节尤其是低年级学生因为年龄关系,这个年龄段的孩子学习兴趣极高,应积极使用因此,我把培养学生学习英语兴趣做为本学期的工作重点来抓
一、在教学中,认真阅读各种教科参考书,结合学生的学习情况,制定好教学计划,写好教案在传授知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,在课堂上密切注意他们,经常的提问他们一些比较简单的知识,不仅培养了孩子的学习兴趣,还增强了他们克服英语学习困难的信心课下耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学平时,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍
二、在课堂上,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性让他们主动参与,注重对学生口语的培养为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业、练习,并且对作业等在批改作业方面,我做到了全批全改,并且按时及时地批改,详细地做好批注,找出重点出错的地方,着重在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还要个别辅导,帮助学生解决疑难习题在听力方面为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,设置情境让学生表演对话等,这样也提高了学生的学习兴趣
三、课后,及时培养学生良好的学习习惯课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教我在每个班都有成立英语学习小组,每个组内都会有一名英语成绩比较好的学生任组长,帮助其他学生共同提高三年级英语下册教学工作总结「篇五」从事三年级英语教学工作已经足足一年了,之前担任了半年英语兴趣小组的老师,比较之中发现了兴趣对于学习的重要作用作为支教老师,在56个人的大班课堂开展教学工作并非易事,这一路来,我从了解孩子们的学习习惯和课堂心理以达到管理和控制课堂的目的,到重新制定教学目标改善教学措施,终于在学年末的时候取得了不错的成绩
一、学习课标,明确教学目标我通过对新课改的学习,认识到小学英语教学最重要的是激发孩子们学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;此外还要培养孩子们的语言运用能力,通过活动型的教学突出语言的趣味性和实际性;在此基础上,结合泉塘小学的实际情况,我认为有必要帮助孩子们了解世界和中西方文化的差异,拓展孩子们的视野
二、扎实备课,改善教学措施我起初设想课堂尽量全英化,可以在一定程度上培养孩子们对英语的兴趣,同时形成良好的语感;另外,创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语,我认为这是在小学教学中最有效的教学方法;我还一直坚持努力创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语,英语中有生活”;最重要的是要鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯;在课堂中,我一般会多教授chant和歌谣或小故事,充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会
三、教学进度安排
四、阶段性教学效果从知识掌握程度上来说,呈现两极化的趋势,部分孩子的英语水平确实得到了很大提高,完全达到了我的教学目标所设定的要求,比如说我班的唐艺同学,在期末考试中轻松的取得了100分的好成绩;但同时,有些同学知识掌握程度仍为3我做了简单的分析,这些同学往往别的科目知识掌握程度也不高,可能是学习水平低下的原因,对于这方面的问题,我会以心理健康老师的身份通过谈话法来帮助他们解决从学习兴趣的角度来看,是一个总体上升的趋势,特别是和上学期比起来,可能是由于教学措施的改变,孩子们的学习积极性总体提高了,这个可以从课堂纪律和写作业的情况中体现出来这学年的教学工作已经结束了,在这学期辞去了副队长的职务,一心一意的搞教学,理论水平和实践能力都得到了很大的提高,总的而言,我对自己这学期的教学工作还比较满意三年级英语下册教学工作总结「篇六」转眼间,本学期的英语科教学工作已经圆满结束学生英语听、说、读、写能力都得到有效的训练,并在期末水平测试中取得了较好的成绩总结本学期教学工作成功的原因,主要在于成功地运用新课程改革理念,以课堂教学为中心,在课堂教学中不断创新,想方设法提高课堂效率;在课堂中提高语言信息输入的质量,推动学得与习得的结合,让学生更好地用英语表达、交际,培养学生的创新精神
一、营造创新氛围激发创新思维培养学生的创新思维,我们不但要遵循上课的规律去引导学生,传授知识,还要艺术地运用有声语言和身势语言,培育积极民主的课堂气氛,创设一种新型的师生关系,使课堂更自由开放,更富有情境性我们采用了多种方法,通过多种途径,引导和激励学生的主动参与,锐意创新在教学过程的设计和安排要注意发挥学生的主体性,尊重学生的独立人格,激发学生的探究欲望,培养学生积极求异的思维能力,想方设法培养其独立获得知识,创造性运用知识的能力让学生在轻松和谐的课堂氛围中既掌握了知识,又感受了英语教学的乐趣,激发了他们的创新思维
二、巧设创新探索机会在语言实践情境中创新我们要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素,努力为学生创设语言实践的情境,抓住课文中的重点句型,精心设计练习,引发学生的求知欲望,激发学生的学习兴。