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中学体育说课稿中学体育说课稿「篇一」体育《原地投掷垒球》说课稿一说教材《原地投掷垒球》内容选自人教版《体育与健康》课程水平二第三章,第三节这是一节技能课,是小学中年级阶段体育课重点学习内容在学低年级阶段学习的基础上,进一步发展学生的灵敏素质和协调能力通过投掷的技能学习,学生能够掌握科学的训练方法,培养良好的健康意识,在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质根据小学学生的年龄特点及个体性差异,结合教材人文与科技的特色,并从学生的角度出发,我将本节课的教学目标制定为以下三维目标知识与技能目标学习投掷运动技能,掌握科学健身的基本原理,树立科学锻炼意识,坚持经常参加体育锻炼过程与方法目标在投掷技能的学习和练习的过程中,逐步培养学生运用所学方法进行评价,并锻炼指导自己或他人进行练习的能力情感态度与价值观目标在学习过程中体验体育运动的乐趣,学生的自尊和自信感得到增强,培养克服困难,拼搏进取的精神品质根据教材的分析以及教学目标的设置,本节课的教学重难点为教学重点正确掌握投掷的运动技能,学生理解通过投掷练习能够形成正确身体姿势,增强心肺功能中学体育说课稿「篇四」
一、教学内容1)初级长拳(第一课次)2)游戏(欢乐总动员)
(一)教材的分析与处理初级长拳是一套简单易学的武术套路,在教学当中应遵循先易后难,动静结合,循序渐进的原则,学生应坚持〃一勤二苦三恒〃的学习态度,要注意提醒学生动作的规范意识,从而获得良好的教学效果在教学过程中教师讲解清楚游戏规则,要求学生自主创造型,促进学生创造性思维能力的发展采用分组讨论、自己动手,培养学生的观察能力与创新能力本次课把初级长拳作为主教材在教学过程中,通过挖掘教材内涵,努力培养学生的吃苦耐劳坚持不懈的精神,激发学生学习体育的兴趣,发展学生的力量和协调等身体素质
(二)教学目标
1、认知目标通过教学,使学生了解武术基本知识并初步掌握初级长拳动作要领
2、技能目标通过教学,使90%以上的学生在初步掌握虚步亮掌、并步对拳弓步冲拳弹腿冲拳、马步冲拳的技术动作
3、情感目标通过教学,初步培养学生尊师重道、讲礼守信、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操,培养学生集体荣誉感、体验成功感及创新能力
(三)教学重点与难点教学重点虚步亮掌、并步对拳动作步伐教学难点冲拳力度动作连贯动作规范
二、教法与手段
1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣选用〃跟我学〃,在慢跑中作好准备活动并加入武术基本动作
2、基本部分运用分解示范、语言法、诱导练习法、让学生理解动作,建立动作概念通过音乐激发学生的学习兴趣初级长拳是新授课,在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则游戏教学过程中,让学生在激昂的音乐当中积极参与活动,培养学生的创新能力
3、结束部分选瑜珈操让学生在优美的音乐声中既起到放松的效果又陶冶了情操
三、学法指导高中生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展,本次课将理论知识与运动技能进行有机结合,运用导学、导思、导练、导评等教学方法,调动学生的思维参与体育学习,让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程,了解动作技术的结构原理,弄清动作技术的实质和规律,使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中教学中,结合学生的身心特点,在教师的主导作用下,充分体现以学生为主体的教学思想,发挥学生的主体作用和自主性,调动学生的学习主动性和积极性,以最大限度地提高课堂效率
四、学情分析:本课教学对象为高二年级48名男生高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力武术是他们所喜爱的一项运动,教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果在节奏明快、动感强烈的流行音乐中,学生们积极地投入到游戏活动之中,体育课就变得生机勃勃,充满活力通过游戏培养学生的创新意识
五、教学流程热身一跟我学、武术基本动作0I一教组织、领做、要求主教材0(初级长拳)一讲解、示范、组织练习000一学听、练、思、、演辅教材一教讲解规则、组织队形、积极引导(欢乐总动员)f000一学认真听讲、积极参与、自主创新整理-―-放松(音乐)、小结、作业
六、教学效果的预计因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重点、难点,学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点,学生的认知规律以及动作技能形成规律,预计会顺利地达到本课制定的教学目标学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽预计平均心率为130—135次/分,练习密度为40—45%O
七、课堂情感氛围
1、激发兴趣;
2、积极思维;
3、协作互助;
4、守纪、紧张、奋进、活泼中学体育说课稿「篇五」尊敬的各位评委、同仁大家好!我是来自一心中学的体育教师xxx,现任初三体育教学工作
一、设计理念本次课以《新课程标准》为依据,树立〃健康第一〃的指导思想,以学生的发展为中心,以身体练习为主要手段,培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识,使学生在身体、心理、技能、情感等方面,以及学生的个性和创造性得到充分发展,在和谐欢快的集体氛围内合作学习,体验成功的喜悦、养成高尚的道德情操
二、教学内容游戏、五步拳
三、教材分析本课内容选自《体育与健康》一书武术项目的实践部分,五步拳是巩固学习部分,它是武术最基本的三种手型五种步型的动作组合,既简单,又容易学,既能锻炼身体又能为学习拳术套路动作打下坚实基础发展学生的创造性和主动性,上下肢协调配合能力,符合初中生的身心的发展特点
四、学生分析本节课教学对象为初中学生,已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力,在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力武术是初中生喜爱的体育项目之一,促使学生能够主动学习,完成练习通过身体锻炼和观察别人的动作学会发现错误并纠正错误,培养独立思考和解决问题的能力,把学生的肢体语言与动脑有效结合起来,从而增强教学效果,激发学习欲望,掌握一定的攻防技术含义,体验学习和运动乐趣
五、教学目标根据初中生的体育能力状况,针对教材特点以及学生生理、心理特点,制定以下三个目标
1、认知目标了解武术的基本功,以及五步拳的动作技术、练习方法,创造良好学习环境使学生积极主动参与到武术学练过程中来,激发对武术的兴趣
2、技能目标:通过教学让学生掌握五步拳的动作技术,理解五步拳的攻防含义,体验自主学习乐趣
3、情感目标培养学生高尚的武德,发展学生创新能力,培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质养成锻炼身体的习惯
六、重、难点重点武术的基本手型、步型的准确性难点攻架准确,套路熟练
七、教学方法
1、教法五步拳采用示范、分组练习的两种教学方法结合教师的启发诱导,激发学习兴趣,指导学生学会看图和根据动作进行模仿,由浅入深、由易到难逐步提高学习武术技能加强思想教育预防伤害事故
2、学法采用分解与完整练习法,集体与分组练习法,自我纠正法,观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力,培养安全意识
八、教学流程本次课教学过程大体设计三个阶段,准备活动,技能学习,放松总结
1、准备活动
10、1课前安排把小黑板、录音机放到指定位置设计意图让学生熟悉练习环境,设计教学情境,安排所需器材2慢跑400米
3、3游戏长江一一黄河7教师讲解游戏规则及方法设计意图培养学生参与意识及安全意识,调动学生积极性,激发兴趣,充分活动各关节,为下一步内容作准备
2、技能学习:
(30)
(1)内容回顾,激发鼓励(
4、)练习基本功,手型、步型设计意图建立正确的动作定型,激发学习热情,提高动作的熟练程度
(2)讲解示范一一观察模仿(
8、)通过教师讲解示范,让学生明确,使用方法、路线过程,先后顺序,学生先分节模仿,再完整模仿动作,掌握技术细节设计意图学生通过模仿,建立正确的动作概念,激发学习兴趣,培养对武术学习的兴趣
(3)组织练习一一交流提高(
8、)分成四组,发挥组长作用,组织练习、师生、生生之间相互交流、相互观摩、学会利用小黑板中的绘图方法,完善动作技术设计意图创造轻松、愉快的学习环境,体验学习的运动乐趣共同探讨解决问题的方法,培养学生独立思考能力,创新意识,主动参与意识
(4)检查指导一一巩固提高(
6、)根据学生练习情况,发现问题,解决问题帮助学生改进错误动作,能够独立演练设计意图帮助学生建立正确的动作定型,培养学生的自学自练、自我纠正的能力,体验成功的喜悦5成果展示,拓展提高
4、各小组进行成果展示、相互打分,给学生表现的空间和机会,对学生的展示进行合理评价,师生合作演练设计意图激发学生的表现欲望,树立竞争意识,创建合作学习氛围,培养学生集体主义精神
3、放松总结
5、1放松活动,随轻松音乐进行肢体放松设计意图恢复疲惫的身心,调节紧张的机体、愉悦身心2小结与同学们一起总结,教师归纳设计意图巩固所学知识,对学习情况进行正确评价,强调练习中的注意事项3收器材、师生再见
九、课堂效果预测因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生情况等进行了比较透彻的分析,专利法与学生的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,预计85%的同学能达到独立演练,预计平均心率为115——125次/分,课的质为45——55%练习强度为中中学体育说课稿「篇六」尊敬的各位领导、各位老师大家好!我说课的题目是《投掷》
一、指导思想本课以《课程标准》为依据,本着以生命是金、健康是银的原则,坚持“健康第一”的指导思想,以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标;以激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯为终身目标并充分发挥体育游戏的魅力,以游戏化、情绪化的教学手段,达到教学目标使学生在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣;让学生在参与中培养学习能力,在游戏中掌握锻炼方法;在竞争中提高运动技能本课学习阶段水平四,初中二年级,单元中的第一课时
二、本课教学内容
1、球类的各种玩法
2、双手正面投掷轻器械
3、游戏竞技场
4、快乐大比拼
三、教材、学情分析:从以往的实心球教学情况来看,有大多数的同学不喜欢上投掷课,一是嫌器材又脏又重,二是嫌练习的形式单调乏味,如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性,培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢?是我这节课需要解决的问题针对这一情况,首先从安全的的因素考虑,我采用了器材的多元化使用,其次又根据学生的体质差异、性别差异,来满足学生的不同需求,用篮球、排球、足球代替实心球,学生可选择适合自己的轻器械和练习方法,使学生都能体验到成功的乐趣
四、本课的重点出手的速度和角度;难点身体的协调性
五、教学目标
1、掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调;
2、发展学生上、下肢和腰腹力量,提高身体的协调性;
3、发展学生的个性和心理素质,培养学生的团结协作的竞争意识,以及自我管理和互帮互助的能力
六、教学流程
1、激发兴趣阶段(6—7分钟)本阶段的目的为鼓励学生在愉快的环境中通过游戏的方法,吸引学生的注意力,达到活动各关节的热身目的,激发学生的练习兴趣1)教学常规教师宣布本课内容、明确任务,提出要求,鼓励学生全力以赴上好本课2)图形跑在跑的过程中变换两个图形,十字形=〉两个三角形;教学难点注意滚、抛、掷、投、推、撇动作的连贯性以及与身体的协调配合二说学情五年级学生能够积极参与体育活动,具有较强的逻辑抽象思维能力,能够掌握简单的技能动作理论,表现出较强的表现欲望;自控能力尚不足,需要积极引导,教学形式应多样化,身体发育较快,重点培养灵敏性和协调性三说教法在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,突出体现体育教学的趣味性、游戏性、生活性,侧重学生的体验过程针对小学五年级学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,利用游戏导入,激发学生学习兴趣;通过讲解示范,为学生树立正确的运动技能概念;辅以指导法,引导学生学习掌握正确的运动原理,在练习和竞赛过程中培养学生形成良好的个人拼搏精神和集体意识观念四说学法科学的学法是学生获取真知的重要桥梁教学中积极引导学生观察、体验、讨论、探究通过对运动技能动作的观察,初步建立正确的技能概念,在技能学习中充分发挥视觉、触觉多种感官进行体验感受,并在讨论中表达所想所感,了解运动参与对情绪的影响在探究中领悟科学锻炼的真正意义五说教学过程根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将教学过程分为四部分开始部分、准备部分、基本部分、结束部分,基本部分为本课的重点开始部分3)在音乐伴奏下,带领学生做自编的热力球操,达到活动各关节的热身目的,激发学生的练习兴趣
2、保持兴趣,掌握技能阶段(32—34分钟)本环节有四个内容〈1〉球类的各种玩法;〈2〉双手正面投掷轻器械;〈3〉游戏竞技场;〈4〉快乐大比拼目的是掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调;发展学生上、下肢和腰腹力量,提高身体的协调力〈1〉球类的各种玩法本阶段的练习形式是让学生自己随意发挥,给学生一个自由想象的空间目的是为了解决出手的速度以及双手的协调及平衡用力,为下一个环节做好铺垫练习方法
1、学生散点站位,单人、双人自由发挥练习;
2、教师从学生练习中挑选向上抛和向下掷两种练习方法让学生练习;
3、看看哪位同学向上抛的最高而且站在原地就能把球接住,向地面掷时球反弹的最高〈2〉双手正面头上投掷轻器械本阶段以投掷篮板的形式进行练习目的是解决出手速度、角度及屈臂动作练习方法
1、学生分成8组,每组5人,循环进行练习;
2、学生根据自身不同的差异性,可适当的缩短与篮板的距离;
3、生生比赛,师生比赛,以投掷篮板后球弹回的远度记分论胜负〈3〉游戏竞技场本阶段以两种形式进行练习1)掷远闯关;2)抢占呼拉圈目的是让学生掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调,培养学生积极动脑、自我解决问题的好习惯练习方法
1、学生分成8组用双手正面投掷的方法向不同距离的三条线投掷轻器械闯关,闯过第一关,把小粘贴移到腰上,闯过第二关,把小粘贴移到胸前,闯过第三关,把小粘贴移到脸上,要求学生尽量向中线投掷
2、学生分成8组用双手正面投掷的方法把球掷出后,迅速把球捡起来,第一次是看看谁先站到呼拉圈里,第二次是抢占六个呼拉圈,第三次是抢占4个呼拉圈,每组同学抢占一次记1分,看看哪一组得分最多〈4〉快乐大比拼本阶段以投掷的形式进行比赛目的是加强学生之间的合作意识及自我管理的能力培养学生的主人翁意识和体育道德品质,体现学生的主体地位练习方法
1、学生分成两大组,分别在两个圆形场地进行比赛
2、一组10人,其中9人散点站在圆内抢球,1人站在圆外规定的位置接球,圆内学生得球后,迅速传给站在圆外的同伴
3、另一组挑两名同学到圆内阻止他们传球,其余8人两路纵队站在圆外的起跑线上,其中一人把球仍进圆内,两人迅速绕圆跑一圈在另一组圆外的同学没接到球之前跑到终点为胜,每组跑两次要求在教师讲解比赛方法和规则之后,学生自我组织比赛,在比赛中公平竞争、遵守规则
3、兴趣延伸阶段(4-5分钟)中学生已经进入了青春期,健康的身体固然重要,但是心理健康教育和挫折教育尤为重要现在都是独生子女,以自我为中心,人际交往和解决问题的能力很差,往往走极端因此,本阶段通过“心有千千结”的放松活动,来达到培养学生健康心理的目的,使学生学会与人合作,与人交流练习方法
1、学生分成四组,每组10人手牵手围成一个圆,记住你左、右手是谁,然后松开手
2、重新站位,还是与原来的学生牵起手来,中间会有一个结,同学们要齐心协力把这个结打开,但是不能把手松开最后进行总结,对本课的练习效果进行讲评,对学生的成绩予以肯定和表扬,提出今后希望和要求,从而结束本课教学我将安排三分钟时间完成开始部分,开始部分主要包括整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课通过整理队伍和点名了解班级整体情况,为实施教学奠定基础安排无法参与教学的学生进行观摩学习,宣布上课开启教学通过开始部分加强思想教育,明确体育教学的重要性,并强调着装等方面课堂要求,使学生养成科学安全的锻炼意识准备部分在准备部分我将采用体育游戏的导入热身形式通过扔纸飞机的游戏使学生感受投掷的基本动作感觉,并发现学生在运用技能动作时所存在的问题将游戏与生活实际相联系培养学生将所学知识应用于实践的能力,在轻松愉快的游戏氛围中激发学生学习的热情,体验运动参与的乐趣,活跃课堂气氛,启发创新思维基本部分由于基本部分是整堂课的重要部分,因此,我设计了三个教学步骤讲解示范首先向学生介绍原地投掷垒球这项运动的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用,以及在投掷运动中所处地位和重要性,目的是激发学生的学习热情接下来我将进行完整动作示范,在学生头脑中初步建立起整体动作表象并了解各个技术环节过程,并强调重难点分组练习在学生对动技能概念有了基本的认知上,按照从简到繁、循序渐进的原则,我安排三组练习练习
(1)滚、抛的练习目的是让学生掌握投掷的入门方法方法把学生分成4组,每一组安排一名组长,在组长的带领下体会这组动作在这一过程我会进行巡视指导,纠正学生易出现的不规范动作,并强调技术动作的重点内容练习
(2)掷、投的练习,目的是让学生掌握投掷的基本要领方法我会逐步引导学生掌握正确动作要领,并通过观察了解学生学习过程中出现的困难,并帮助学生逐一克服困难,进而突破教学难点练习
(3)推、撇的练习目的是让学生建立完整的动作技术概念方法在这一阶段我会全面兼顾不同水平的学生最后给予表扬和鼓励,激励学生坚持不懈的进行学习在练习结束后,我会安排三名不同水平的学生进行动作展示并启发学生进行针对性的讲评和分析目的是培养学生学会利用技能知识进行评价的能力,进而实现运动参与的教学目标竞赛练习最后我将组织一场比赛,采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣,提高练习的效果,进一步巩固动作技术要领同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念结束部分结束部分主要分为三个内容
1、放松运动培养学生养成锻炼后要及时放松的良好意识,保证可持续发展,为终身体育打下良好基础,并调整身心,为下面的学习内容做准备
2、课堂小结总结评价本课内容,学生总结学习收获,教师检验教学设计合理性
3、整理场地培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的习惯整堂课的练习密度为35%—40%;预计课平均心率为130—150次/分;练习强度为中偏后期达到高峰;学生心情愉快,参与活动积极主动百分之八十学生掌握基本跳的方法,百分之九十学生知道跳的基本常识,百分之六十学生能一般完成跳的动作我的说课完毕,谢谢各位评委老师!华图教师面试封闭特训系列课程特色开设科目语文、数学、英语、音乐、体育、美术、幼教、文综、理综中学体育说课稿「篇二」排球运动是在快速、激烈、的情况下通过接发球,二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动下面我们来看看中学体育课排球说课稿,欢迎阅读借鉴
一、指导思想本课以推进素质教育为宗旨,树立“健康第一”的指导思想,使学生积极主动地学习和参与运动,从而增进学生的身心健康通过排球的练习使学生体验到排球运动的乐趣和价值,了解排球运动的特点
二、教材的分析排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的是在快速、激烈、的情况下通过接发球,二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能本节课不但要使学生们开始热爱排球,而且要为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障
三、教学对象的分析本次课的授课班级为初三学生,学生有较强的创造能力和自学能力,本课通过教师的教学讲解示范,让学生在直观有了一个感性的认识采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标
四、教学目标
(1)知识目标练过辅助练习,掌握正面双手传球技术,并初步了解排球运动的‘技术特点
(2)能力目标以排球运动为媒介,发展学生身体的协调能力,提高身体的灵敏性、时空感等综合素质
(3)情感目标培养学生积极思考、大胆创新、团结协作、勇敢顽强的优良品质
五、教学步骤1:头顶球游戏为了提高学生的兴趣,同时培养学生情趣,达到热身效果把学生分成男女各4组要求用前额去顶球先练习5分钟,后在进行比赛,比一比那组顶球的个数多还要通过这个比赛让学生练习传球技术动作的取位2导入课排球比赛中谁接触球最多,是二传手场上队长经常是谁让学生在自由发挥练习传球目的是让学生发挥自己所认识、所了解的传技术和练习方法自我感觉怎么传能传好就怎么传,之后各小组归纳,总结学生的意见和建议由组长提出在全班共同解决易出现的问题有
1、胸前传球主要是取位不当,有的学生会说这样传球远、力量大如背传怎么办
2、打击球手上没有缓冲,这样出球没有方向性
3、持球在手上停留时间过长,这是违例,要快点出手
4、两次球手臂不等长,不要急于触球
5、戳手过于紧张、太想触球,手指前伸而僵硬,让学生把手成一平面
6、漏球手形不正确,两臂展开过大不能漏在脸上,漏也得漏在前额教师进行示范和讲解3学生自由练习,教师巡回指导4传准练习,让学生往呼啦圈里传球,要求有一定的高度5传球接力游戏把学生分成男女各2组,每组在低网前各安排一路纵队学生,传球后到排尾,球可以在手上停留一段时间在出手比那组在一定的时间里传球的个数多6总结,放松
1、在教师的带领下学生来放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复
2、对本课进行小结,学生展示学生评价,小组评价和综合评价中学体育说课稿「篇三」
一、说教材本课授课的对象是小学四年级(水平二)的学生教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大学生的喜爱根据小学生的年龄特点,本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作,以便更好的锻炼身体,促进身体身心全面、健康发展根据课标的要求,本次课学习目标主要有以下几点
1、认知目标使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能
2、技能目标通过教学,使学生的控球、运球能力得到提高
3、情感目标通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展个性根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为:
1、追逐跑
2、篮球运球
3、篮球运球接力重点用手的感觉控制球练习时,要求学生抬头运球,提高手感控球的能力难点手脚动作协调一致强调运球时,用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏
二、说学情针对本次授课对象的特点,这个年龄段的学生模仿能力特别强,并对优秀的篮球选手特别的敬佩,也都喜欢参加这项运动启发学生从最简单的运球技术开始学习,引导学生从基本运球技术开始学,树立起他们对学好篮球的信心,并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式,有步骤的进行本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务
三、说教法
1、启发思维提问学生你们看过NBA吗认识姚明吗你们还认识哪些篮球明星首先唤起他们的求知欲,让他们回忆精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮技术是多少的漂亮而神奇,是一种力与美的结合由浅入深启发学生积极思维,对学生进行思想动员,然后提出本次课的学习内容一一篮球运球,接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式
2、讲解示范教师讲解示范是体育教学常用的方法之一,教师带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。