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提高,为自己今后的教育实践打下了基础美好的日子总是过得快,XX天的跟岗学习很快结束了通过XX天在XX中学的的跟岗培训,让我丰收硕果累累
一、提高了自己的师德水准和专业知识水平这几天,我们深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛通过培训,在卢老师的影响下,让我深切的意识到天外有天,自己还有很大的发展空间深化了对高中数学学科的认识,加强了对高中数学学科基本知识和基本理论理解,掌握了数学学科的一些发展动态,了解到数学学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力在导师的带领下我们汕头数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围我有幸执教了两节公开课,指导老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟,同组的.其他优秀老师的宝贵经验也使我受益匪浅
二、教育观念得到更新
三、提高了现代教育技术的运用水平
四、教育教学理论掌握得更为系统这样的培训非常系统,平时忙于教学,很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记,回去还得慢慢消化使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉20天的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机
五、真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任通过培训,我从X老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领,而且学到了如何做人为师写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,愿”一片金色的回忆,一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点
六、合作学习、共同成长,收获友情在学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊培训结束,就是我们新的合作开始,以后一定要互通信息,保持联系,我们的心是永远连在一起的中学骨干教师工作总结「篇五」XXXX年12月,我有幸被评选为XX市首届中学语文骨干教师,自XXXX年1月起,任期三年光阴似箭,三年的骨干教师时日悄然过去了回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟我知道,过去能成为市级骨干教师,是学校领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生做到教师无小节,处处是教育与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读通过重读那些文学名著,增强了我对名著内容的深入了解,也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章,开阔了我的教育视野,提高了我的理论水平;通过学习《教师的人格魅力》,我学会了如何做一名学生爱戴的老师,提高了我的做人修养我还经常关注XX市教育博客的内容,在同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前语文教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化然后,又把在教学实践中的心得体会形成文字,写成文章《我的语文教学观》一文,就是在这种情况下产生的这篇文章在XXXX年3月《XX师训》发表后,受到同行一致好评在教育教学过程中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程只懂教书不会育人,不是一个合格的教师我谨记陶行知先生的一句话“捧着一颗心来,不带半根草去”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”“勤奋努力,奉献爱心”是我作为教师的信条任职期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们促膝谈心的朋友特别是对那些留守学生,我总是特别的关注xxxx年4月,我所写的关于留守学生的《XX》一文,荣获xxxx年全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖,受到人民教育编辑部和XX市教育局表彰在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式在走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化在xxxx年8月5日县级典型课例公开课评比中,我所教学的《伤仲永》获得了总评8667分,受到县教研室领导和老师的一致好评学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高在xxxx—xxxx学年第一学期期末全乡统考中,我所带的八年级语文获区级第
二、校级第一的好成绩在xxxx年12月XX县《祖国在我心中》征文活动中,我所辅导的学生XX、XX获得初中组二等奖和三等奖,我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书中学骨干教师工作总结「篇六」省中学骨干教师省级培训跟岗学习工作总结(修改稿)作者杨仁宽扎实开展跟岗培训促进教师专业发展一广东省中学骨干教师省级培训跟岗学习工作总结广东省中学教师杨仁宽工作室〃有朋自远方来,不亦乐乎〃在秋高气爽,阳光明媚的20xx年10月26日,我工作室迎来了广州市和湛江市部分重点中学有〃志同道合〃的高中数学教师高手们共9人,进行为期三周的〃广东省中学骨干教师省级培训跟岗学习〃活动由于有关领导的高度重视,特别是从化中学领导的大力支持,本工作室进行了较为细致地策划与组织,跟岗教师们更是热情地投入,积极地参与,大力地协助与全力地配合,克服了许许多多生活与学习中的各种困难,圆满地完成了跟岗学习的各项任务,取得了初步的、丰富的培训成果现在分三部分,简要总结如下上篇跟岗学习的任务与困难
一、跟岗学习的主要任务按照广东省教育厅《关于开展广东省20xx年中小学骨干教师省级培训工作的通知》的精神和《广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南》的要求,结合本工作室的实际,主持人在跟岗老师报到之前,就制定了较为详细的跟岗学习计划与方案公布在个人博客上,以征求意见,确定了本工作室跟岗学习二十天活动期间的主要工作任务
1、〃三课〃任务在作为提高教学基本功的备课,听课与评课环节,要求1集体备课不少于5次,开发优秀教学案例至少1个;2上课不少于4节,其中〃常态课〃不少于3节,〃汇报课〃1节;3听课不少于9节,有〃示范课〃6节,〃汇报课〃8节和〃常态课〃供选择旨在通过集体备课时互相借鉴,共同斟酌;在互相听课时,增加收获;在集中评课中,交流切磋!既体现集体的智慧,又展示个人的风格
2、专业引领与理论提高任务主要通过课题研讨、专家报告与名师讲座等促进教师专业发展将邀请高校学科专家及中学骨干教师作专题讲座3场次,确定选题,完成三级课题开题报告
3、参观考察与访谈任务为了提高跟岗学习效益,将到附近其他工作室东垸一中孟胜奇工作室及重点中学从化六中参观考察,学习交流
3、阅读研修与写作任务要求读〃名著〃与〃名篇〃,写〃反思〃与〃日志〃,等等推荐的〃名著〃,有《教育研究方法一专题与案例》《校本行动研究》《校本教学研究》《探索以校为本的教学研究》《数学课题学习的实践与探索》《中学数学教学设计》《有效教学论》《现代数学教育研究概论》《新课程下的教育研究方法与策略》等,也可以自己在工作室配置的书籍中选择推荐的〃名篇〃,是《中学数学》《中学数学教学参考》《中学数学月刊》《中学数学研究》等核心期刊上的专家论坛,典型案例分析等(复印给各位老师,也有多种期刊),目的是以读书带动学习,扩大视野,助进提高写作任务
(1)完成2篇读书笔记;
(2)撰写3篇教学反;
(3)开题报告和1篇听报告或讲座后的思考;
(4)每天写《跟岗日志》;
(5)学习结束后写个人总结
二、跟岗学习中的实际困难
(一)跟岗教师们的实际困难
1、为〃钱〃而有点儿发愁虽然只是三周的跟岗学习,仅从湛江来从化往返的车费、住宿和用餐费等少说也得要几千元,对于月收入20xx元左右的湛江市老师们可是一笔不少的费用,由于学校财力有限,不可能全部报销为了老师们自己垫付略少一点,只能入住〃旅店〃,条件差,晚上学习也不方便
2、为〃行〃而有点儿辛苦由于学校附近没可住宿的,〃旅店〃到学校有约3公里路程,没有专车接送,挤公交车太费时间,学员们只能〃艰苦奋斗〃每天步行近30分钟(早上和下午各一个来回),几个老师的脚被多次打了血泡!
3、为〃食〃而折腾不少〃食〃的困难相对较小一点,跟跟岗教师们的中餐在学校吃,而早餐和晚饭,就得今天这儿,明天哪儿了一9名教师们只好〃AA制〃,吃过东家去西家,还得挑价格低廉的饭馆,〃肚饱〃就成
4、怕担搁了〃本职〃而担忧由于跟岗学习的老师们,素质较高,都很敬业,是各地、各校的骨干力量,有的在高三任教2个班(甚至3个班)还做备课组长,或在高三任教2个班并做班主任,有的是学校的中层领导,他们既要出来跟岗学习,又要牵挂校内本职事务,〃一心挂两带头〃式的跟岗学习,尽管〃磨刀不误砍柴功〃,安心跟岗收获多的道理都明白,但〃心不在焉〃的现象难免
(二)教师工作室的实际困难
1、没〃钱〃办事难尽管指导高校及工作室所在学校,给予了大力的支持,但由于相应经费不能及时到位,特别是跟岗期间没钱支出,开展跟岗学习工作时有不少的事情难办
2、教学与管理的困难一是跟岗教师学习与本单位常规工作的困难由于这些教师都是本单位骨干力量,20天的脱产跟岗学习对其所在学校的教学与管理带来不小的困难,如,广州的跟岗老师,除了认真完成各项跟岗任务,周末得赶回学校苦战到深夜一负责高三备课组的备考事务二是主持人指导跟岗学习与常规工作的困难工作室主持人在20天的跟岗学习期间,几乎是〃全陪〃,但你的高三常规教学任务不能丢啊!因而只能是加班加点,每天都要弄到深夜零点以后,才能疲惫不堪地回到家中三是跟岗学习活动的调配困难学员听课、上课及,每节课的安排、板凳的准备、教室的布置,〃汇报课〃的录象与刻盘等环节,比较繁琐,需要主持人事先精心筹划和学校有关部门的支持配合
3、〃做研究〃的困难上课的程序(备,教,辅,阅,评等)老师们很熟悉,因而乐意去做,并且做起来象模象样但一提到〃课题研究〃、〃论文写作〃、撰写〃教学反思〃来,大多教师都觉得头痛不知从何做起,有的教师甚至不知基本的〃套路〃,对多数学跟岗教师来说有困难,面临挑战(也是专业提升的突破口)只要做有心人,办法会有,思路会有,〃套路〃也不难把握,问题是当事者要有常研,常想,常写的意识与习惯,一旦上了教研之〃路〃,事情就好办了!中篇跟岗学习的过程和做法一学习有关文件,明确任务要求根据《关于开展广东省20xx年中小学骨干教师省级培训工作的通知》的精神和《广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南》的要求,本工作室主持人在跟岗老师报到之前,就制定了较为详细的跟岗学习计划与方案,并公布在个人博客上,以征求意见完善,保证跟岗学习活动的正常开展
1、学习有关文件,明确任务与要求跟岗教师到来后,先是座谈,跟岗教师和工作室成员互相认识、了解主持学习了省教育厅的〃通知〃和〃指南〃等,跟岗老师们集体讨论,调整了跟岗学习计划,形成了具体到每天上午、下午、晚上三个时间段的培训内容与时间安排等,对要求更加明确,使任务更加具体
2、举行〃跟岗学习开班仪式〃,由主管教学的副校长主持人,工作室主持人、校领导、教育局领导、进修学校领导、跟岗教师等分别发言,介绍有关情况,说明工作室的跟岗学习安排,跟岗教师表决心等
3、根据工作室跟岗学习活动方案,结合跟岗教师的个人实际,每一位老师都详细制定了有个性化的个人跟岗学习计划,并公布在工作室与个人教育博客上,以进一步明确每一位跟岗教师此次跟岗学习的任务及要求二跟岗学习内容,既丰富又多彩
1、加强理论学习,增强教研意识,打下坚实基础为扎实开展此次培训,使跟岗老师有促进和提升,首先是引领他们从日常埋头苦干的工作中短暂的解放出来,投入到理论的研读中有了更高、更切合实际的理论指导,才能让跟岗老师在后续的实践过程中找到发展和提升的空间1研读论著工作室提供了丰富的教育书籍和专业期刊,让跟岗老师每天随时都可以研读每一位跟岗老师在培训期间都至少阅读完了两本教育论著、多篇发表于数学期刊上的优秀文章,结合自己的教学经验和实际需要,撰写两篇以上的读书笔记2学术讲座工作室先后举办了三次专题学术讲座,分别是宋发奎老师谈《教师如何进行课题研究》、杨仁宽老师谈《中学教研与写作》、何小亚教授谈《中学数学教什么》通过名师的经验、专家的见解,给跟岗老师拓宽教育教研思路,指引发展方向3交流座谈教育理念与理论水平的提升,除了由上而下的传授指导,还要同行之间的互通有无和彼此借鉴为此,工作室安排了三次学术交流座谈,包括到东垸一中孟胜奇工作室的学习交流、与从化六中的参观交流、与从化中学领导们的座谈与交流,让老师们各抒己见得到共鸣,又〃他山之石〃学经验
2、以实践为主线,促进教学、教研能力的提高理论学习是前提、基础和导向,但真正有效的锻炼和提升必须落实于一线的教学实践中只有扎根教学实践这片沃土,才能切实提升跟岗教师的业务水平和教研能力为此,工作室给跟岗老师安排了大量充实的教学实践机会1〃师徒结对〃为使一线教学实践有更具体到位的指导,工作室安排了从化中学、从化六中的资深数学老师与跟岗老师结对,通过互相听课、评课,让彼此能取长补短,共同促进2听〃示范课〃工作室的几位指导老师精心准备了8节示范课,通过听课,让跟岗老师领略各位名师的教学特色,汲取各人的优点;同时也展现了从化中学的数学教学特色与先进的课堂实施理念3上〃常态课〃原汁原味的常态课,最贴近日常的教学工作通过异地带班一周的常态课锻炼,让跟岗老师熟悉这里的学生特点,锻炼老师的课堂驾驭能力,展现各位跟岗老师的教育水平和课堂风采并通过常态课堂的操作中学骨干教师工作总结「篇七」时间过得很快,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过回首一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟能够被聘为骨干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与责任于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望回顾一年的工作,我觉得既忙碌,又充实现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长
一、思想政治方面我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神我知道“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力我认真参加校组织的新课程培训及各类学习,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备
二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向我坚持参加校内教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平
1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲,注重对学生能力的培养对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步
2.认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我阅读了《与学生的XX》、《XXX标准》、《XX研究》、《XX设计》等各级各类教育类报刊杂志,利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力
3.认真参加教研活动与教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色
4.我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平
三、打造全优课堂,在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中力求让我的美术教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量
1.备好课我积极参加教研组组织的教研活动,在师父的指导下进行听课,评课,领会课改精神实质然后根据要求,撰写课后反思在教学中,我把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向师父及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容
2.上课我听了许多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维我还注意培养学生的学习兴趣
3.每天我给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生会了吗哪些能力得到了提高,怎样讲会更好
四、反思工作,不断进取我常常静下心来想作为一名骨干教师,我是否出色完成了各项工作我是否无愧于骨干教师的称号在看到一些成绩的同口寸,我也在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己要努力提高自己的语文水平,来更好地适应现在的美术教学,在教科研方面的研究还要做得更加细和实一学期来,作为骨干教师,我不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工,特别是作为骨干教师,我必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美好的明天奉献自己的力量中学骨干教师教学工作总结XX年XX月,我有幸被评选为XX骨干教师,自20xx年1月起,任期三年光阴似箭,三年的骨干教师时日悄然过去了回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟我明白,过去能成为市级骨干教师,是学校领导的关怀和鼓励,是教师们对我的帮忙和支持我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与职责我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业我爱每一个学生,时刻用自我的言行去感染他们,用自我的真诚和善良去感化每一个学生;用自我的钻研、勤学来引领每一个学生做到教师无小节,处处是教育与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读经过重读那些文学名著,增强了我对名著资料的深入了解,也更增加了我的知识养料;经过学习教育专家的理论文章,开阔了我的教育视野,提高了我的理论水平;经过学习《教师的人格魅力》,我学会了如何做一名学生爱戴的教师,提高了我的做人修养我还经常关注安庆市教育博客的资料,在同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前语文教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去,进取去探索先进的教学模式争取到达教学的最优化然后,又把在教学实践中的心得体会构成文字,写成文章《我的语文教学观》一文,就是在这种情景下产生的这篇文章在20xx年3月《安庆师训》(20xx年第1期,总第24期第39-40页)发表后,受到同行一致好评在教育教学过程中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的.过程只懂教书不会育人,不是一个合格的教师我谨记陶行知先生的一句话“捧着一颗心来,不带半根草去”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”“勤奋努力,奉献爱心”是我作为教师的信条任职期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个能够与他们促膝谈心的朋友异常是对那些留守学生,我总是异常的关注20xx年4月,我所写的关于留守学生的《空巢,谁在留守》一文,荣获二00七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖,受到人民教育修改部和安庆市教育局表彰在语文教学工作中,我进取探索适合于学生的教学方式在走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他教师虚心请教,并针对班级学生的学情和自我的教学特点,追求课堂教学的高效化在20xx年8月5日县级典型课例公开课评比中,我所教学的《伤仲永》获得了总评8667分,受到县教研室领导和教师的一致好评学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改善,学习兴趣有了提高在20xx—20xx学年第一学期期末全乡统考中,我所带的八年级语文获区级第
二、校级第一的好成绩在20xx年12月太湖县《祖国在我心中》征文活动中,我所辅导的学生李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖,我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各级组织的教科研活动,20xx年4月,我作为一个骨干教师,参加了市教研室在根阳召开的安庆市初中语文教学研讨会在会上,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟勤奋积累,笔耕不辍,我把我的教学心得和生活中的感受构成文字,写进我的博客在20xx年8月安庆市教师教育技术优秀作品评选活动中,我的博客一一亭湖熙客,获安庆市二00九年度教师教育技术优秀作品二等奖在20xx年元月安庆市优秀教育博文评比中,我的作品《师恩永远》、《我带学生爬雪山》分别获得安庆市二00九年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖,并享受安庆市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉,并理解市教育局颁奖为了更好地提高自我的教育科研水平,20xx年6月,我成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“十一五”规划课题《中国学校优良传统与学校发展研究》的子课题,并获得子课题立项通知书根据中央教科所该课题组要求,我已完成一篇研究论文《太湖县赵河农业中学历史》的写作20xx年6月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一专刊《教育史志研究》(20xx年第6期第15T6页,下转第97页)上获得发表这在安庆市教育史志上也是为数不多的以上是我三年来的个人工作总结,很肤浅,也很不全面作为首届市级骨干教师,我明白自我的工作还很不够在以后的工作中,我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮忙,作为激励自我的鞭子,不断鞭策自我,使自我在今后的教育教学工作中取得更好的成绩,做出更多的贡献中学骨干教师工作总结「篇八」20xx年x月xx日至x月xx日,x县中学语文数学骨干教师xx多人从椰风海韵的xx飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城xx,赴xx大学培训中心完成了一轮培训虽然成都的天气很潮湿,虽然暑期的休息被打破,但老师们每天却很快乐而又充实本次培训班级管理采取对号入座的方式,在出勤上严格遵守请假制度,并及时公布出勤情况,做到班级管理透明化、公开化,力求做到公平公正,使我们的培训工作在各方面都日趋完美,把培训工作落到实处语文班应出勤XX人,实出勤XX人,每位参训教师完成2篇学习感悟,语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报在县研训学校和各位学员的共同努力下,圆满地完成了培训任务,取得了令人满意的效果本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热情,积极参与到活动中来,在培训结束的时候都纷纷表示,本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发展,收获颇丰
一、在专家指导下提高自我“问渠哪得清如来,为有源头活水来”“日习则学不忘,自勉则身不坠”,每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我们走进了培训课堂课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应,更激起了我们的反思在这种理论和实践的对话中,我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华培训期间,聆听了xx市XX中学xx老师对作文教学的独到见解x老师从自己的写作经历和情怀谈起,从“山雨文学”谈起,讲述了非常先进、独到的观点让我懂得了如何培养学生的个性化作文,如何鼓励学生说出真正属于自己的个性化话语,如何创新作文构思,如何创新语言表达,如何做好作文讲评课,习作的设计与处理等等她给我们展示的《XXX》《XXX》两篇论文,散文《XXXX》,给我启迪和震撼,使我懂得了榜样的重要意义只有提高自己的文学素养,才能引领学生特别是《XXX》,它揭示的是中学生的早恋现象张老师没有粗暴的去干涉学生,而是用爱心慢慢地去引导孩子,理解孩子,体现了教育无痕的理念她用极富感染力的表情,抑扬顿挫的声调,再配深情的讲述,把我们带进了她的班级,她的课堂,她的问题学生,他对新课改理念的理解在她两个半小时的讲座中,老师们个个瞪大了眼睛,张大了嘴巴她的讲座,让我们如沐春风,驱散了职业带给我们的一些倦怠,我们听得很真诚,很投入,很尽情,很自然
二、在学习中提升自我各位知名教授、专家、特级教师的讲座,对我们来说,是一次彻彻底底的心灵洗礼,重新诠释了自我,从中找到了差距虽爱学生但还不够深入不够全面;虽懂教育规律但重理论轻实践;虽能研究但没有成为自觉行为;虽有底气但还远远不够古人云聚沙成塔,集腋成裘,万丈高楼,平地起在工作中要不断的总结与积累,才能逐步的提升自己半个月的理论学习,使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我们感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉这次培训,给我们带入了一种求学的氛围“逆水行舟不进则退”,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!
三、在合作交流中发展自我“他山之石可攻玉”通过听XX市XX中学XX老师的《XXX》的讲座,让我们明白了小组合作的分组办法、小组成员的分工及其职责、小组合作的训练,清晰的明白了小组合作的具体操作方法,同时,我们也按卿老师的要求,划分了小组,并且实行小组合作加分的办法,极大的调动了学习的积极性,卿老师为我们讲述了新课程练笔教学的基本理念、问题归因和有效策略这样的课,既生动有趣,又兴味盎然让我们大开眼界,受益颇深以后的课堂培训都有了热烈和谐的学习气氛一是受训老师听课的方式“活”了,或站,或写,或讲,形式多样受训教师的思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋二是老师们接受的方式“活”了不再是单一的教师灌输式,而是通过自学、对学、群学、展示、评价、反思多种方式获得,没有疲惫感,效果较好三是教学方法“活”了讲课老师充分发挥小组的力量,由一人的独演变为全员的参与教师不再是课堂教学的主宰,而是学习活动的经纪人,学生自主探究的引路人,讨论问题的平等参与者,学生疑难问题的解答者四是学法“活”了学法不再是教师被动的注入式,而是学生积极主动的探索、整理、展示,从而达到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的境界
四、温故知新,拨云见日听了那么多的专家的讲座,才发现每个人的成长之路都是不平坦的光环的背后,是自己艰辛的付出人生,是不能重走回头路的他们的成长经历和故事,与我而言,又是不可复制但我深深地感受到每一个人,对于自己走过的路,都需要驻足回望这条路,你走对了吗这个拐角,你有没有偏离方向?回首过去,才能更好地看清未来的方向,毕竟我们还有很长的人生路要走深夜,躺在床上,联想自己的成长经历,总是久久难以入睡曾经,以为登上了小山顶,尽览无限风光而如今,就像太湖畔的芦苇,随风摇曳;就像野外的小草,悄无声息通过培训,我们充分认识到,行走于人生路上时,还要舍得时间回头望望,温故才能知新,拨云才能见日记得有人说过“充满爱心的人,心里坦荡;敬业奉献的人,心里扎实;托起明天太阳的人,心里一片光明”回首看去感慨颇多,既有学习的劳累,又有收获的甘甜培训能达到令人最苦最累却又心甘情愿的境界,因为她实实在在的让我们有了触手可及、举目可见的收获这次培训,让我感受着要钻研的路很难,要学习的路还很长,但对教育教学充满了信心和希望培训只是一个手段,半个月的培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我们要让它细水长流我明白,“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉,却有无尽的责任,悬语文教育之重任于肩,那该是何等沉重我们庆幸自己走进了XX中学,看到的是满眼生机盎然的春色,呼吸的是扑鼻而来的墨香,感受的是蒸蒸日上的教育前景我们越来越坚信实践出真知我们这些在乐东县语文骨干教师,正沐浴着和煦的改革春风,吸取着省内各大名师的教育雨露,整装待发,不负众望,回馈乡邻自己那颗早已属于教育战线的红心早已回归海南,登上三尺讲台,为繁荣乐东县教育事业做好了全面的心理准备回顾半个月的学习研究,反思自我沉甸甸的收获,培训过程当中我们真可谓付出着、收获着、快乐着、进步着我们将播种希望,收获喜悦,放飞梦想,扬帆起航中学骨干教师工作总结「篇九」以农村中学教研组建设为主线,开展教研组建设的理论培训I(观摩教研组建设的优秀做法)和课题实施指导在各部门的协助下,已经做了以下工作召开课题阶段总结会,整理阶段研究成果,迎接进修学院课题过程督导;第二届教学随笔评比活动;首届教研组、备课组建设经验交流会;首届优秀校本教研团队评比活动;进一步梳理教学科研系列制度;配合学校整理工作,开展教学督导和课题研究工作;开展教师继续教育和校本培训工作取得了一定的成效现将相关工作总结于后,恳请指教
一、组建教学督导队伍,形成“三员三查三评”督导机制“三员”指教学巡视员、教学信息员、教研考勤员教学巡视员由学校行政人员组成,负责对日常教学秩序、教学状况和考试等工作进行检查指导和督促教学信息员由各班的学习委员、班长组成,负责搜集对学科教学工作的意见及建议,并对上课教师进行适当评议教研考勤员,由学科分管行政组成,负责对教研活动考勤“三查”指学期初、期中、期末按教学六认真要求进行三次教学常规检查制度“三评”体系即开通“学生评价、同行评价、领导评价”三层次课堂教学质量评价体系,促进课堂教学质量的提高“三员三查三评”对有效监控我校的教学情况,完善评价机制,规范教学管理,全面反馈教学工作信息,及时发现教学及教学管理中的问题,确保我校教学质量不断的提高,督促教师及时调整教学活动,使之保持最优状态,已经起到了重要的作用原来学生的评价中部分问题突出的学科、问题突出的教师教学已经有了明显改进
二、强化团队精神,把教研组建成学校优秀的团队所谓团队,是指一些才能互补,团结和谐并承担共同的责任,为统一目标而贡献的一群人团队强调的是团队精神,团队精神的核心是就是协调合作,共同承担集体责任团队精神表现在教学教研方面就是敬业、钻研、合作、探究、交流等等,团队精神要求各组织成员间相互依赖相互关联进行协调共同合作建立团队来解决实际的问题怎样来培养教研组的凝聚力,最终形成良好的团队精神呢我们的做法是推行集体备课活动,培育队员协同合作的精神通过集体备课活动,按照集体备课的基本框架加强过程管理,并积极探索课程资源建设的途径,较好地发挥每位教师的主观能动性,促进团员协同合作精神的形成开展小课题研究活动,培育团队钻研探究的精神课题研究的过程也就是培育团队钻研探究精神的过程,课题的研究不可能由哪一个人单独来完成,在研究的过程中,还会遇到许多新问题,棘手的问题,个人无法解决的问题,这些问题就需要发挥团队集体钻研探究的操作才能解决,解决问题的过程就是培育团队钻研探究的精神在参与小课题研究过程中,我们注意聚焦课堂真实问题,老师们觉得研究就在身边,通过撰写教学随笔形式的参与研究,降低了参与梯度,人人能参与,个个可研究的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座通过讲座接受了多方面的新思想、新方法,收获很大
(2)观摩学习深圳市名师示范课先后到罗湖外国语学校和红岭中学观摩学习3节名师示范课,几位老师各有特色,课堂都有很多闪光点,听后对自己教学很有帮助比如张京京老师新授课的活动组织很成功,学生参与积极充分,红岭中学杨老师的高三复习课,对课本中零散的生物调查方法归纳总结的很好,对我的教学很有启发
(3)赴黄山参加全国生物课改十年经验交流会在黄山观摩高初中示范课各1节,听讲座1场,现场聆听说课比赛10多节,并到安徽省屯溪一中参观学习与全国各地的生物教育前辈和精英们交流,机会难得,也让自己看到了自身的不足和将来发展的方向这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助,为今后的继续发展奠定了基础第三部分效果与反思
一、对课堂教学有了新的认识学习期间,听了很多节课和讲座,对课堂教学有了新的认识夏老师的复习课重视核心概念的辨析,重视审题方法、解题方法的指导,整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法,效果很好还有卢老师的大将风度,课堂收放自如张老师的活动组织很能调动学生的学习兴趣,值得新授课学习王老师和林老师的和蔼可亲,长者风范对学生很有感染何老师结合生产生活实际,与学生平等相处,课堂气氛轻松自如所有这些使我对课堂教学有了更多认识,原来复习课(新授课)也可以这样上,对我今后的教学肯定都会很有帮助
二、提升了教学研究的认识。