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文本内容:
中班科学优秀教案及教学反思《水的秘密》中班科学优秀教案及教学反思《水的秘密》「篇-J活动目标
1.通过玩水,激发幼儿对科技的兴趣
2.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣活动准备易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔,小孔间距为
0.5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形,可装饰上可爱的小人或图案)、镜子(不要太小)活动过程
一、开始部分小结师通过我们刚刚的实验,我们知道了盐巴、颜料放入水中不见了,它们和水分不开来了,这几样东西被水溶解了;而石头和红豆经过搅拌,它们能和水分开并可以将它们取出,所以它们是不被溶解的;最终,我们得出了结论水是能溶解的师在生活中你还见到哪些东西能被水溶解幼有的说果珍,有的说阿华田,有的说味精,有的说化肥,有的说感冒冲剂(提供多种材料,引让幼儿尝试操作,并引导幼儿自己观察、比较,讲述自己的发现既为幼儿间的互动提供了机会,又使幼儿的主动活动得到了充分体现,锻炼了幼儿的语言能力,也理解了溶解的含义让幼儿运用已有经验,培养幼儿创造性思维)
4、引导幼儿保护水师水是我们人类的好朋友,小鱼儿们要生活在水里面,我们要喝水可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?幼A不把脏东西丢进河里幼B工厂里污水不能放到河里幼C看到河里有垃圾把它捞上来师小朋友的办法可真多,好了,现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里,可千万不能乱倒呀教学反思:活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则,每个环节都让幼儿先行探索、理解,教师根据孩子的实际情况再进行引导事实证明,孩子们通过自己的主动学习,才能真正“学会”中班科学优秀教案及教学反思《水的秘密》「篇!1!活动目标
1.感知水的特征,知道水是无色无味透明的可流动的
2.初步了解人类与水的关系
3.懂得保护水资源,有节约用水的意识
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣
5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验活动准备1空间准备为幼儿提供了一个宽松的学习环境;2教学具准备一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等活动过程
一、导入活动
1.《谜语》用手拿不起,用刀劈不开,煮饭和洗衣,都得请它来
2.出示图片《小水珠》嗨!大家好,我是小水珠,小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的我呀有许多秘密,你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧!
二、认识水的特征
1.水是无色的教师出示一杯水和一杯牛奶,让幼儿只用眼睛看,说说它们有什么不一样,水是无色的,牛奶是白色的一一水是无色的小水珠哈哈,说对了,你们太厉害了,但我还有许多秘密一起来看看吧
2.水是无味的教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同一一牛奶是酸酸甜甜的,水是没有味道的小水珠小朋友们,真棒!我就是没有味道的
3.水是流动的教师引导幼儿通过晃动,将水倒到水盆里,幼儿观察得出结论一一水是流动的小水珠:你们真聪明,我也是流动的
4.水是透明的教师出示花瓣让幼儿实验,花瓣在牛奶和水中的不同牛奶中看不见花瓣,水中可以看的很清楚一一水是透明的小水珠我真是没想到啊!中五班的宝贝们你们太棒了,我的秘密都被你们找到了我是无色、无味、透明的、可流动的液体
三、水的用途
1.教师水有这么多的小秘密,现在小朋友们想一想水有哪些作用呢?
2.观看图片小结水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等
3.讨论:如果没有水会怎么样?
四、懂得节约用水、保护水资源
1.观看图片(缺水的地方)
2.讨论怎样节约用水?如何保护水资源?活动反思本节课没有达到我预想的目标,由于我的语言组织能力较弱,提出的问题禁锢了幼儿的思想,使之后面两个环节有点乱
1、似谜语引出主题一一水“今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜猜看,这个谜语说的是谁一一小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
2、结合从前学习的经验,说说水是什么样的“你们喜欢水吗喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水,水是什么样的呢?(幼儿自由回答透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天,咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密”
二、进行部分
1、会握手(抱在一起)的水把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水,老师可跟踪指导和幼儿一起玩(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结刚才你是怎么玩的,发现了什么?老师“真好玩,水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢怎样让他们分开呢在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢请你们再去玩一玩水,等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩,重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开,怎样捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好)
2、调皮的小水滴
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴,先看看小水滴是什么样的,像什么(幼儿自由说),再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑),再多在油盒里滴小水滴,看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来),如果我们滴上好多好多的小水滴,它们会怎样?(会变成水流动起来)
(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴,看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)小结小水滴真调皮,跑到小油盒里时它是(幼儿接着说像小球一样、像小豆子一样圆圆的),跑到镜子上时,它又是(幼儿接说散开的,一片片的)但是它们都能(幼儿接着说抱在一起吸在一起)抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分开的镜子师“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”老师和幼儿一起玩水里的镜子,试着把合在一起的镜子掰开,感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)小结你是怎么玩的,(把镜子掰着玩),为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了,水的力量可真大呀
4、迷迷转师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转),你们看它们多漂亮呀,它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了,你们能不能帮帮他们呢”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的),我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上,可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它,要滴上水)小朋友真聪明,迷迷转不光和镜子是好朋友,还喜欢和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了(请幼儿自由玩一玩,帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)第二次小结刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来,他也请小水滴在帮忙了,可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子,要把镜子晃一晃)小朋友真聪明,有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下,这样迷迷转才会起来(幼儿再自由玩一下,还可以尝试两个,三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)
三、结束部分师今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏,你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水,爱惜水、不浪费,让水成为更多人的好朋友,好吗现在你们可以自由去玩水,喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材,自由玩着结束)活动反思在整个活动过程中,孩子们表现的相当有兴趣在游戏环节中孩子们玩得很开心,这种在玩中学习知识的目标正是我想达到的纵观整个过程,探索的意义无处不在,只是在科学知识方面应该再加强一些中班科学优秀教案及教学反思《水的秘密》「篇二」活动目标
一、让幼儿明白水可以做什么
二、了解水的重要性
三、水的变化
四、水给人类做好事的同时也带来了坏处教学重点、难点重点让幼儿明白水给人类带来的好处和坏处难点让幼儿知道一些科学现象,遇冷变成冰,遇热变成水蒸气等的道理活动准备一小桶水,一个透明杯子,一杯牛奶,一瓶黑墨水在加上一块毛巾活动过程过程一先把水倒入透明的玻璃杯中让小朋友看清楚水是没有颜色的实验观察一叫几个小朋友来闻闻水有没有味道【没有】二接着打开一瓶牛奶和水作比较,问小朋友牛奶牛奶有没有味道【有】老师牛奶是什么味道好吃吗?幼儿是甜的好吃然后将牛奶倒入水中这时候水变成什么颜色了老师问幼儿【白色】三老师在将黑墨水倒入水中,此时和牛奶相比黑墨水更为突出,老师问这时候水变成了什么颜色了?幼儿【黑色】讲述水的重要性比如照明没有电灯我们可以点蜡烛,没有蜡烛我们可以点油灯,没有油灯我们还可以点火把,要是连火把也没有那我们可以静静地等待黑夜过去白天的到来可是对于水就不同了,就好像今年的旱情一样,没有水我们无法洗脸,刷牙,无法解渴,餐桌上没有鱼虾,看不到花草树木,不知道什么叫游泳,船业无法行驶,连娃娃哭也没有了眼泪老师问水还可以变成什么?幼儿【不知道】老师讲解水遇冷就会变成冰,遇热变成水蒸气,还可以变成雨,雾,雪老师问长时间下雨好不好?幼儿会涨洪水冲垮我们的房子和树木,塌方,甚至还会失去生命最后教育幼儿要懂得【节约用水】总结得出水是无色无味变化无穷的,水带给人类快乐也带来了危害教学反思在这次活动中让幼儿感受了水变化的过程,激发他们的兴趣,让幼儿明白了水的重要性以及危害如果在让我上这节课我应该要再拓展思维,然后在找一些图片给小朋友看加深在他们心目中的印象中班科学优秀教案及教学反思《水的秘密》「篇三」活动目标:
1、在尝试活动中,了解水的三个特性
2、能仔细观察和比较,乐于尝试
3、懂得保护水
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦活动准备
1、两个透明碗(一个碗内有水和叶子;一个碗内装大米,大米里有塑料玩具),一盆水,塑料杯清水,白糖、盐、颜料、石子、红豆、搅拌棒(吸管)
2、塑料小篮、清水、毛巾、塑料玩具、小勺子、颜料盘活动过程
1、教师导入课题
(1)出示一杯清水师瞧,今天我给大家请来了好朋友一一水它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密
(2)幼儿猜猜水里、米里有什么师小朋友看看这两个碗,一个碗内有水;一个碗内装大米,你们知道米里、水里都藏着什么东西吗?幼有的说水里有条叶子;有的说水里有叶子在飘来飘去师你是怎么知道的幼有的说一看就知道;有的说透过水看到的师看看米里有什么?幼有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出教师从米里拿出塑料玩具小结师小朋友们通过这个实验,我们知道了水是透明的,透过水我们能看见水里的物体
2、幼儿进行尝试操作1水活动师老师给小朋友准备了小篮子,请你们用篮子盛毛巾和塑料玩具,看看会发生什么样的情况?幼A毛巾没有掉出来,在小篮子里幼B塑料玩具一直在小篮子里面,没有像水一样流出来师通过实验我们发现毛巾和塑料玩具是固体,不会流动师现在我请一个小朋友用小篮子来盛水,看一看它又会出现什么样的变化呢?幼A水从篮子里流出来了小结师小朋友们通过这个实验,我们发现水是液体,会流动;评提供材料,幼儿在自己的尝试操作中感知与比较水是会流动,教师及时肯定幼儿的结论,使幼儿有了成功的体验,为下一尝试活动奠定了基础2溶解实验师小朋友们,你们想不想自己动手做实验呀?好,在动手做实验之前呢,小朋友们要仔细看看老师是怎么操作的
3、老师演示白糖溶解的实验师通过老师刚刚白糖溶解的实验,小朋友们在做实验时需要注意1回到座位上拿出记录表和笔,根据记录表的顺序开始操作;2每个小朋友只能舀一小勺的材料,把材料放进去时用搅拌棒搅拌均匀;3每做完一个实验要用笔记录下来;4在做实验的过程中,小朋友们要小声讨论,不影响其他小朋友,有问题的请举手5在做实验时,老师会放音乐,等音乐停止,钢琴曲响起时,无论有没有做完实验,所有小朋友都要拿着记录表回到自己的座位上幼儿尝试操作,教师巡回指导引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化建议幼儿相互交流实验结果师谁来告诉大家,在实验中你发现了什么?幼A盐放在水中没有了,红豆沉到了杯底幼B颜料放在水中,搅一搅后没有了,水变成了淡红色,小石子还在水中幼C盐、颜料放在水中都没了,水变颜色了,红豆、石子都在水里师小朋友观察得可真仔细师好,现在小朋友们跟着陈老师一起来验证刚刚所得的实验。