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文本内容:
中班语言游戏教案中班语言游戏教案「篇一」活动目标
1、培养幼儿倾听兴趣及注意力
2、学习传话技能,听清句子中每一个字的发音,并能清楚转达
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、发展幼儿思维和口语表达能力
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏活动准备
1、果树模型若干,各种水果图片若干
2、各种动物卡片若干
3、小篮若干活动过程
一、学习传话
1、将幼儿分成若干组,教师对每组第一个幼儿说一句话,一个一个的向后传,请每组最后一个幼儿说说是什么话幼儿讨论怎样才能传不错话
1、小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友
2、要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话要求幼儿语句中要使用形容词
3、教师准备的小鹦鹉要有足够的数量,要争取使每个幼儿都得到,让幼儿感到满足中班语言游戏教案「篇六」活动重点领域语言、艺术【活动目标】
1、感知鸭妈妈滑稽有趣的形象特点
2、能用丰富的颜色帮鸭妈妈打扮
3、学会感知整体美
4、积极的‘参与活动,大胆的说出自己的想法【活动准备】
1、音乐〃数鸭子〃
2、鸭妈妈头饰一个,鸭妈妈大线条图一张,鞋、袜子、大花裙、项链、香水图片各一张
3、鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店图片各一张
4、鸭宝宝线条图若干份【活动过程】
(一)导入部分律动〃数鸭子〃
1、师我是鸭妈妈(带上鸭妈妈头饰),鸭宝宝们,来,跟着鸭妈妈一起动起来(放音乐)
2、(音乐完)鸭宝宝跳得真好,我们回家吧!
(二)基本部分向孩子们展示鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店的图片!
1、师鸭妈妈是以一位爱逛街的鸭妈妈,她给我们带来了一些大街上的图片,我们一起来看一看!
2、和孩子一起欣赏图片!欣赏故事〃鸭妈妈买鞋〃(围裙讲故事)
1、师看完了爱逛街的鸭妈妈拍的照片,老师现在给你们讲一个〃鸭妈妈买鞋〃的故事(老师开始讲故事)提问,引导孩子复述故事
1、师故事讲完了,现在我要问问小朋友,曾老师刚才讲的故事叫什么名字?鸭妈妈首先去了什么店?买了什么?为什么要买?(边复述边帮鸭妈妈穿上鞋、袜子、裙子、等)
2、问鸭妈妈变漂亮了吗?可是他想让她的鸭宝宝也变得漂漂亮亮的,请小朋友帮帮她好吗?请小朋友们闭上眼睛想一想怎么打扮鸭宝宝?(请两个小朋友来说一说)
(三)结束部分发鸭宝宝线条图,人手一份,让小朋友用油画棒装饰鸭宝宝附鸭妈妈买鞋鸭妈妈今天要去买鞋,它走到了鞋店,左看右看买了一双高跟鞋老板说〃鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看来你还得买双袜子,让你看起来像朵花〃老板说〃袜子很美,可惜你要腰围肥了些最好加件大花裙,保证让你受欢迎〃这是老板又说话了〃裙子很美,不过你脖子光溜溜的,什么也没有只要有条金项链,你会变成大美人〃项链美,不多老板有意见〃现在什么都不缺,只要一瓶好香水〃哎哟哟,鸭妈妈手酸脚也累,原来只想买双鞋却抱回一大推东西!教学反思幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好中班语言游戏教案「篇七」中班教案小老鼠吃西瓜(语言游戏)一活动目标
1.感知童话故事结构,尝试在认识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清楚地表达出来
2.培养幼儿爱劳动,爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德
二、活动准备
1.投影《小老鼠种西瓜》
2.西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、^糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等
三、活动过程
(一)、欣赏故事
1.教师以提问的方法引出故事名称,引起幼儿注意
2.讲述第一遍故事,边讲边播放投影(出现大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)
3.讲述第二遍故事,边讲述边播放(动画型式播放故事基本内容)
4.提问白老鼠种的.西瓜怎么样?白老鼠怎么想办法吃西瓜的?它和朋友想了哪些办法?这些办法行不行?为什么?白老鼠最后是怎样吃西瓜的?它请了什么人来一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么样的白鼠?你喜欢吗?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一个跟故事中白老鼠不一样的办法)
5.教师引导幼儿归纳白老鼠种西瓜一一是爱过去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠;免费供应西瓜汁一一是关心别人的白老鼠
(二)、用瓜皮做什么?
1.向幼儿提供一定工具与材料,鼓励幼儿想象和操作(小车轮、风帆、彩色纸、藜糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮)
2.根据班上幼儿的年龄与能力,兴趣特点分组活动
①粘贴活动教师给予指导,帮助幼儿完成想象和添画过程
②实物操作活动,教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节
(三)、想象讲述在前面阶段活动基础上,要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾,并在集体面前讲述L向幼儿提问白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?
2.引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事假定小动物们一起做了一样有用的东西,请你帮他们想一下,然后编入故事
四、延伸活动学习歌表演《种西瓜》,感受体验老鼠劳动收获的乐趣中班语言游戏教案「篇八」【活动设计】在一次活动中,我让幼儿用玩具车来比赛,可教室里却变得乱七八糟,孩子们不按规则比赛,只觉得车子相撞很好玩,很刺激,这简直是一场撞车大赛于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场,比赛重新开始,而且必须要按比赛规则来做,不然谁违反就算出局了,这次比赛效果很好车子都走自己的道,这回没有出现撞车现象了所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力【活动目标】
1、了解一些简单的交通规则,增强自我保护意识和能力(重点)
2、乐意在集体中大胆表达自己的想法,并与同伴交流(难点)
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情【活动准备】
1、“停车场”故事图画
2、幼儿自备各种玩具车模型
3、交通标志牌若干【活动过程】
一、欣赏音乐教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐),引发幼儿听马路上一些车的喇叭声
二、说一说马路上
1、师这些车子呀,今天来到我们中一班做客了,谁认识他们来给大家介绍一下把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途
2、教师询问幼儿马路上也有各种各样的车,那你们每天上学放学都见过哪些车?你最喜欢什么车?为什么?
3、教师出示红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌,让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外,还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则?
二、听故事,解决问题出示“停车场”标志牌
1、教师结合图画讲述《停车场》的故事
2、师红色小汽车为什么哭着回来了?你们能帮助这辆红色小汽车,告诉它应该遵守哪些交通规则吗?
3、师我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?
4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享
三、总结
1、车辆行驶时要遵守交通规则服从交警的指挥;不逆向、超速行驶;不违章停车等
2、我们在过马路时也必须遵守交通规则红灯停,绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道
四、教学活动在快乐的歌声中结束宝宝们准备好了吗?我们就要出发了,汽车汽车嘟嘟叫,我们大家准备好,背上我的小书包,我们出发了嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦【教学反思】在语言活动的组织中,为了进一步增强幼儿自我保护的意识我结合幼儿的生活实际,马路是他们熟悉的环境,因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣但是走在马路上如果不遵守交通规则,是很危险的,交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展幼儿思维能力在故事环节上,我还通过图画让幼儿理解图意的基础上,提高了幼儿学习的积极性但是活动过程中,有些问题设计偏深,根据幼儿的思维能力有一定困难,而且在教学活动中留给幼儿的时间太少如果此时,我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题,多鼓励幼儿大胆表达自己想法,多给幼儿创设一些相互讨论,相互说说的机会,多设计些游戏活动,那么幼儿就有了尽情表达的机会,锻炼的机会了,教学活动将会得到更好的效果小百科停车场[Parking lot]指的是供停放车辆使用的场地停车场可分为暖式车库、冷室车库、车棚和露天停车场四类停车场的主要任务是保管停放车辆,收取停车费在车场管理中,停车场所对机动车停放进行的收费,就叫做停车费停车费收取方式大多定期收取方式、按时收取、按次收取等方式,收取停车费是专业车场管理公司的主要收入来源中班语言游戏教案「篇九」【活动目标】
1、让幼儿通过观察发现颜色的微妙变化,从而理解儿歌的内容
2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的创编
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解【活动准备】教学诗歌图谱(一张),教学色彩纪录卡(一张),红、黄、蓝三种颜料,毛笔(七支),装有颜色的透明杯子(9个),黑板(一块)、一个帐篷、一台录音机和音乐磁带【活动过程】
一、谈话,引起幼儿兴趣师孩子们,今天宝宝老师带你们去个好玩的地方,好不好啊?(好)现在请小朋友们跟着宝宝老师随着音乐去寻找那个好玩的地方(音乐完后)孩子们,这就是我们要到的地方一一色彩空间让我们一起来敲门看看这里面究竟住着谁?小精灵小朋友们,你们好!我是色彩小精灵,欢迎来到彩色空间参观!在这个色彩空间里有许多奇妙的事情,你们想不想知道?(想)好,现在请小朋友们找个舒服的位置坐下来
二、教师进行调色操作,幼儿记录
1、红黄颜色混合师小朋友们,刚才色彩小精灵悄悄告诉老师许多关于色彩的秘密,你们想知道吗?(想)现在老师给我们小朋友来变个魔术,比一比,看谁的眼睛最厉害!小朋友,你们看,这两个杯子里面分另有哪两种颜色呀?(黄色和红色)师魔术师开始变魔术咯,请小朋友仔细听咒语“红色黄色手拉手,变出了什么颜色?(橙色)现在老师再用变出来的橙色画一只橙色的橘子
2、黄蓝颜色混合师黄色蓝色手拉手,会变成什么颜色宝宝呢?(绿色)师现在老师用绿色画绿色的叶子,请小朋友们跟着老师念,念什么呢?(黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子)
3、红蓝颜色混合师红色宝宝说,我想和蓝色宝宝做朋友让我们来变魔术,一起念咒语“红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子”
4、红黄蓝颜色混合师黄色宝宝说,我也要和红色宝宝、蓝色宝宝做朋友咦,当红黄蓝颜色宝宝做朋友的时候,会变成什么颜色呢?(黑色)教师小结现在颜色越来越多了,这个魔术真神奇,老师把这些颜色是怎么变出来的编成了一首诗歌,名字叫《多彩的颜色》现在听老师完整地念一遍诗歌
三、幼儿完整地学习诗歌
2、请每组最后一个幼儿说一句话,一个一个向前传,每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话
二、创设情境学习转述(园长走进教室)园长对不起,打扰一下,请问魏老师在吗?教师她出去了,您找她有事吗?园长请通知魏老师今天下午两点到大三班听课教师请魏老师今天下午两点到大三班听课是吗?园长是的,等会儿魏老师回来了,请您转告她谢谢(园长出教室)教师小朋友们,一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?(幼儿练习转述,教师适时进行指导提示什么时间,到什么地方去,去干什么)(魏老师进教室)教师哪个小朋友来告诉魏老师有什么事?(请多名幼儿进行转述)魏老师小朋友们说的真好,谢谢你们,下午我一定准时去(针对幼儿情况进行评价如认真听,记住说的是什么话;传话慢一点,把每个字都说清楚)
1、幼儿跟着老师完整地朗诵师请小朋友用好听的声音跟着老师念一遍诗歌(念完后)提问谁能说一说你在诗歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?
2、老师和幼儿一起朗诵师这次请小朋友拍着手和老师一起有节奏地念诗歌
3、幼儿分角色朗诵师小朋友们念得真好听现在进行个比赛,女孩子先念,然后轮到男孩子念比一比,看男孩子还是女孩子能干
四、幼儿根据自己的生活经验,进行诗歌创编师红色黄色手拉手,变成橙色变橘子除了橘子是橙色的,还有什么是橙色的?(花儿、太阳)那在我们周围还有什么东西分别是绿色、紫色和黑色的?把你认为是绿色的东西画在绿色下面的括号里,把你认为是紫色的东西画在紫色下面的括号里,把你认为是黑色的东西画在黑色下面的括号里师现在请小朋友们带着你们的色彩记录卡和客人老师一起分享吧告诉客人老师“什么什么手拉手,变出什么画什么?”
五、结束部分小精灵小朋友,我和你们一起去美丽的大自然中发现更多的色彩秘密师孩子们,跟我们的客人老师说再见吧!(客人老师再见)现在我们随着音乐和色彩小精灵一起到大自然中寻找更多关于色彩的秘密吧!红色黄色手拉手,变出橙色画橘子黄色蓝色手拉手,变出绿色画叶子红色蓝色手拉手,变出紫色画茄子红黄蓝色手拉手,变出黑色画轮子教学反思附儿歌《多彩的颜色》此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题一自由交谈一分组交谈一拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了,我觉得通过这次活动小朋友们的想象力,观察能力还提高
三、传话游戏
1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮,说出水果的名称,幼儿一个一个向前传,最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子回来后放入本组的小篮中
2、送果子出示动物图片,每个动物图片对应一个纸质的小篮请幼儿听到动物名称后进行传话,最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中注意如传错了话,要重新从头开始传活动反思《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验与视野活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位,让幼儿成为学习的主人通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像,形成立体式的环境教育活动体系中班语言游戏教案「篇二」活动目标
1、正确发出炒chao,青qing菜cai,捏nie等发音易混淆的字音,能边念儿歌便表演动作
2、在熟悉游戏的基础上,尝试仿编儿歌,并玩仿编的游戏
3、愿意用同伴一起游戏,体验游戏时的快乐情绪
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己活动准备青菜一棵,面皮一张活动过程
一、观看教师表演儿歌,引起幼儿对儿歌的兴趣
1、教师儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、教师便示范边讲解游戏规则游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好,另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作,念到“切”时,将手变成刀的样子网手臂上切三次捏包子的动作和炒青菜是一样的,念到“捏”,用手在他的手臂上捏三次,汽车来了嘟嘟嘟,用手握成拳当汽车,从手臂一直开到脖子上,然后开汽车的人就挠他的痒痒,谁忍不住笑了就可以交换游戏
三、引导幼儿开展游戏
1.教师与一位幼儿玩这个游戏帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏,教师观察幼儿游戏情况
3.请两位幼儿到前面来表演游戏,其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌教师在一旁指导幼儿游戏
四、引导幼儿仿编儿歌
1、教师我们除了炒青菜,还可以炒什么菜启发幼儿讲述各种蔬菜的名称如菠菜白菜、萝卜
2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心启发幼儿讲述各种点心的名称
3、除了汽车来了还可以乘什么车回家启发想像乘车与车,轮船飞机等交通工具
4、创编新儿歌做游戏炒萝卜,炒萝卜,切,切,切捏饺子,捏饺子,捏,捏,捏轮船来了,嘟,嘟,嘟到家了
5、幼儿两两结对自主游戏中班语言游戏教案「篇三」活动目标
1、通过故事了解大熊猫的特征学习说短句“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”
2、在游戏活动中大胆描述动物的基本特征活动准备玩具机器狗、大熊猫,大狗熊的图片、各种小动物的胸饰活动过程
一、初步理解故事内容
1、出示玩具机器狗小朋友,这是谁?机器狗开了一家戏院,动物们都要来看戏,那么今天它会请谁来看戏呢?(请你猜一猜)
2、机器狗到底请的是谁呢,看是谁啊?(大熊猫)请你说说大熊猫长什么样?(“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”)噢,今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏,其它的动物请明天来
3、可是还有一个动物它今天也想来看戏,瞧,它来了,是谁啊?(大狗熊)
(1)为什么今天大狗熊会来看戏,我们来听一听它是怎么说的“大熊猫的名字里有个熊,我的名字里也有个熊,我今天能看戏吗?”
(2)你们猜一猜,今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗?我们来听一听机器狗是怎么说的“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫,你是熊,不是大熊猫,请你明天来吧”
二、游戏《动物看戏》
1、第二天到了,动物们都来了,机器狗说“今天大家都能来看戏,但是有一个要求要请朋友们说出自己长什么样?有什么本领?喜欢什么?”
2、瞧现在我是谁呀?(机器狗)
(1)请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友,你就来扮演这个小动物,先跟同伴说说你是谁?长什么样?有些什么本领?
(2)请小动物一个个上来说
3、出示弓形圈小动物们看,这是戏院的门,今天来了这么多朋友,一起进去一定会很挤,现在请你们按着顺序进去,要听清楚我的要求,才能进去
(1)请爬着走路的‘小动物进去(乌龟、螃蟹、蜗牛)
(2)尾巴象剪刀的(燕子)
(3)嘴巴尖尖的(小鸡、大公鸡)
(4)走起路来一蹦一跳的(青蛙、小兔)
(5)鼻子长长的动物(大象)
(6)会爬树的动物(猴子、小猫)
(7)脚上有蹊的动物(小鸭、大白鹅)
(8)喜欢吃草的动物(马、牛、羊)中班语言游戏教案「篇四」中班语言活动一一小兔折纸活动目标
1、学会认真地观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事,学说小白兔对朋友说的话
2、通过教师的提问,学会按原故事发展的线索想象故事内容
3、能大胆地在集体面前讲述活动准备
1、每位幼儿一张白纸、正方形
2、图片,折好的飞机、轮船、汽车活动过程
(一)、出示白纸,引出主题教师小朋友,这是什么?(正方形的纸)正方形的纸可以干什么?如果你有一张纸,你想用纸折什么?小白兔也有一张纸,我们来听听小白兔用纸做了什么?
(二)、教师出示图片让幼儿观察,并通过提问的方式帮助幼儿初步了解画面的内容提问小白兔用纸做了什么?(飞机、轮船、汽车)
(三)、引导幼儿进一步理解画面的内容,学习有表情地讲述教师连贯完整地讲述图片内容,再用提问的方法,帮助幼儿归纳出讲述思路
(1)小白兔学会折纸后,遇到了谁?
(2)它对小鸟、蚂蚁、蜗牛说些什么?(幼儿一起学学小白兔说的话)
(3)小白兔帮助别人后心理感觉怎样?
(四)、组织幼儿讨论小白兔为什么要折飞机送给小鸟?为什么折船给蚂蚁以及折小车给蜗牛?帮助幼儿理解被帮助人的实际需要
(五)、出示其它小动物的图片,动物王国里还有许多小动物需要帮助,假如你是小白兔,你想折什么帮助谁呢?为什么要折这样东西送给他?(幼儿讨论)
(六)、引导幼儿将自己的想法折出来,并贴在背景图上,再讲给大家听,提醒幼儿运用新的讲述经验进行连贯、完整的讲述活动延伸把幼儿的画装订成书,让大家共同阅读中班语言游戏教案「篇五」目的通过游戏,让幼儿大胆准确的使用形容词,并能学习说完整的一句话过程
一、教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说〃你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话
二、现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友〃如,教师说〃小雨〃幼儿说〃小雨沙沙地下〃照此可以练习一系列的词雪花一一雪花飘飘飞下来,盖满大地妹妹一一我有一个活泼可爱的小妹妹蛋糕一一香喷喷的大蛋糕红枣一一大红枣又脆又甜教室一一我们的教室清洁又明亮书一一张老师拿着一本厚厚的大书松树一一松树被雨水淋过后,翠绿可爱菊花一一美丽的菊花散发着清香注意:。