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文本内容:
四年级语文下册复习计划四年级语文下册复习计划「篇一」关于四年级语文下册期末的复习计划四年级语文下册期末复习计划
一、学生学习情况分析本班学生38名,优生有10名,他们平时好学,课后要求背诵的课文掌握的准确,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确中间生占18名,这部分对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问语文学困生有10人,这部分学生男同学较多,其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字,拓展性的练习更是无从下手
二、复习内容
1、基础知识1词语组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词2改错别字、修改病句3用词语及关联词语造句、补充句子4加标点符号
3、体会如何将事物写具体生动
4、学习按一定顺序写
5、加强复述课文的训练(重方法指导)
6、继续习得阅读的方法,培养良好的语文学习习惯
7、学习并体会标点符号的作用
8、默读的速度
(五)习作
1、注重引导学生留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容
2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡,做到“我口说我心,我手写我口”
3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句
4、学习写公约,继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文,做到语言得体,格式正确坚持写日记(每周一篇)
5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号
6、学习修改的方法,通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题四年级语文下册复习计划「篇四」
一、学情分析本班共有学生52人,通过一个学期的学习,学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文内容,具备了一定的阅读能力大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,学习方法不够科学特别是习作能力有待提高从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意行文中,出现篇幅短小,内容不具体、不生动的现象
二、复习目标
1、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思
2、掌握本册要求会写的186个生字读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写
3、掌握本册所学的194个我会认的字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,能口头运用
4、掌握本册语文园地词语盘点里的词语,会正确书写,会运用
5、复习辨析近义词和词语的’归类练习,掌握部分词语的反义词
6、进行缩句和按要求改写句子的复习,能将“把”字句改写为“被”字句
7、复习比喻句和拟人句,进一步培养遣词造句的能力
8、熟练读课文,加深对课文内容的理解,能背诵指定的课文或片断
9、熟记语文园地日积月累中的四字词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗名句等
10、能背诵古诗词,理解古诗词的意思以及表达的思想感情
11、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思
12、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法
13、能写简单的记叙文,做到语句通顺,内容具体,感情真实,标点正确
14、能按一定的顺序描写,书写规范、整洁
三、复习重难点
1、多关注学困生的读写训练,从而夯实学生的基础知识
2、多抓阅读与写作阅读中抓字、词、句的理解,作文中写通顺的句子,正确运用各类标点符号
3、对字词进行逻辑分类;结合语境理解字词;会修简单的病句体会比喻句和拟人句的用法
4、把握文章的主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会
四、复习措施
(1)以新课标为依据,以教材为主,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使能力强、能力强中等、能力弱的学生都得到提高
(2)采用多种方法,如学生出题,抢答,抽查,互批等方法,提高学习兴趣
(3)突出重点,讲练结合,对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作,在做题中加强对知识的掌握
(4)课堂上教会学生抓住课文的知识要点,加强解决问题能力的培养
(5)加强检查的落实,动用小组长和班干部的协助,实施一帮一政策,加强合作与督促,力求重要的内容人人过关
(6)加强与家长的联系,争取更多的力量帮助学生
五、复习时间安排本学期复习时间短,要以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点,使复习更具针对性和有效性具体复习安排如下时间内容6月3日第一单元(听写、课内阅读短文)古诗词6月5日第二单元(听写、课内阅读短文)日积月累6月6日第三单元(听写、课内阅读短文)口语交际6月7日第四单元(听写、课内阅读短文)日积月累6月11日第六单元(听写、课内阅读短文)古诗词6月12日第七单元(听写、课内阅读短文)习作6月13日第八单元(听写、课内阅读短文)习作6月8日第五单元(听写、课内阅读短文)课外阅读四年级语文下册复习计划「篇五」【语文复习计划作文1】期末考试的脚步声已经越来越近,同学们都忙里忙外的在做好期末考试前的复习我也不例外,为了迎接考试我还特意做了一个期末复习计划,尤其是针对语文的我先准备搬出那一套虽老却实用的《考试秘籍》、《百分一点通》、《期末冲刺一百分》,每天坚持做两大张,不论有多么艰辛有时已深夜十一点,我还在“埋头苦做”,弄得我疲惫不堪可我坚信,只要比别人多付出“辛苦”,就能得到比别人多收到“工钱”其次,我汇总了期中考试所有粗心大意和不会做的错题,请妈妈出了一张“错题卷”,自己再次小心翼翼、仔细地做这张充满陷阱危险的卷子,我必须处处留神,要不然就会陷入陷阱中然后,我从书中找了好多文章的略写或节选,当做是阅读理解短文,来主要克服在这方面的问题,来练习找本文章的中心思想和段落大意等不足最后我还常翻翻作文书,上网看看那些被登载在网上的好作文,以提高自己的作文水平当然,我不会忘记实践是检验真理的唯一标准,不能眼高手低,时常找几个作文题目来练练手,达到提升作文水平的目的这次的语文期末复习我一定要做得万无一失上次没考第一,这次一定要争取考回来【语文复习计划作文2】时间过得可真快,随着一页页日历翻了过去,这个学期又将结束过几天又要迎接半年一度的期末考试了,看着书桌上那一册册杂乱的练习册和一张张散落的卷子,我不禁心烦意乱,不知所措在妈妈的帮助下,我们共同制定了一份语文复习计划内容如下
1.扫清生字障碍每一课由妈妈来听写并注音,尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字
2.朗读课文读完课文后,总结文章的中心思想和段落大意文中新词要牢记,优美段落必须背
3.句子间的转换和病句的修改陈述句变疑问句,“把”字句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用,还有对各式各类病句的修改,我都要一一汇总
4.加强阅读理解课外阅读和课内阅读互相穿插,找出文中具有典型意义的段落,多读多想多做
5.大量浏览各级各类满分作文和优秀作文示范作文和发表作文,既能开阔我命题的思路,也能让我从中学习到描写事物或叙述事件的具体方法,总之,会使我受益匪浅的当然,这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷,并且汇总出难题以及易错题,逐一排查解决Ok,如果照着以上计划认真复习的话,我看我肯定会取得好成绩的【语文复习计划作文3】不久前我们经历过期中考试,当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了对于同学们来说,期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情,因为令人难熬的复习终于完毕了,人人都会有一种放下心中大石的感觉我想在每个重要考试结束后,同学们都会放松一段时间,对学习上的东西不再那么紧迫,当然这也是我的体验但是时间好像并不想放过我们,这次期中考试之后,又要迎来期末考试,我们又开始拼命的复习了,又要开始战斗,时间真的不放过我们!每个同学都抱怨,为什么时间那么紧啊让我们玩的时间都没有!在这里,我认为时间是太紧了,但是如果我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了,因为这在以后的复习中已经分担了一部分了从复习这里我又不得不提到语文了为什么?理由很简单就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用,有某部分同学忽略了语文,使我们班的成绩下降,也让老师生气了为什么会有这种想法呢现在科目太多了,而且他们想到语文是文科,只要会背会默就可以了,其他的也只要记熟课文的笔记就0K了,根本不用花太多的时间啊,这就是同学们忽略语文的原因我要郑重申明一下这种想法是错误的!我在期中考试的时候语文也只考到88分,也不太理想但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好,上课更专心,作业完成的更漂亮,课堂纪律更优秀,而且能勇跃发言,也就是我的做法,我想要更努力,在期末考试中能取到理想的成绩,这是我在之前小结中对老师的承诺,这并不是只说不做,我要像“闻一多先生”一样一一言行一致,说了就做应该说这是我必须要做的我也开始进行语文的复习了,在通过自己复习语文,能够从中看到自己对语文的不足有哪些,例如在课后理解中有不懂的地方,课外的填空也毫无知处;还有作文也写得不好这就是我们能发现并且能做到更好的地方从上课来说,我们也可以增加课外知识,如“既望”一一农历16日,“望”一一农历15日等;在电脑上或是笔记中,我们可以看到文章作者所表达出来的感情,从中明白课文中心思想,懂得自己对文章的理解,就能提高对课后阅读的理解,同时还能提高作文水平,何乐而不为呢?语文对我们是很重要的,我们需要重视语文,看清语文,读懂语文,明白语文!四年级语文下册复习计划「篇六」本学期共有两周的复习时间,主要通过复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识,查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获,争取语文整体教学质量的提高指导思想以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高学情分析从学生学习的情况来看,基础的知识掌握不够牢固,尤其是反问句和阅读理解的问题较大,因此,紧抓基础,同时进行一定的专题训练是复习的关键
一、复习总目标
1.巩固本册书233个生字能正确书写,运用,区分同音字、形近字
2.掌握课后词语,能正确听写会用加点词和关联词语造句,找出部分近义词和反义词,词语搭配以及量词的应用,会写同类格式的词语
3.能背诵指定课文,领会课文的中心思想,会背诵、理解、默写古诗,理解古诗的意思和表达的思想感情
4.能进行各类句子的变换练习
5.阅读熟练背诵指定的课文,联系上下文理解常用词语的意思,理解短文内容复习三种写作顺序时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序以及文章的结构
6.习作正确审题,注意按一定的顺序,将事情和事物写具体,正确使用标点,注意文章的结构
二、复习重、难点重点
1.会写的231个字并能用这些字组词,区分形近字、同音字,掌握理解词句的方法
2.正确背诵需要背诵的课文
3.背诵练习1-8读读背背
4.正确默写古诗难点句子的变换练习,总结阅读的方法,阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力
三、复习时间:6月3日6月16日〜
四、复习准备归类试卷
五、复习内容以课本知识复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练,让学生比较轻松地度过复习阶段
(一)单元复习目标
1.复习生字,对生字进行比较和背诵需要背诵的课文
2.理解课文内容,知道人物的精神和课文中心内容L复习生字词,听写易错的生字词
3.背诵每一单元需要背诵的课文,能正确按照课文内容填空
4.理解课文内容,知道简单的人物的品质和课文的中心
5.复习重点的课后题
6.背诵并默写每一单元的读读背背
(二)、归类复习(字、词音)目标:5改写句子6排列句子
2、课内每单元的重难点1课文中要求背诵的篇章及重难点2课文后面的问答题注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性
3、阅读训练对阅读短文进行以下训练1找找中心句2找找近、反义词3填空4回答问题
4、口语交际选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练,工作计划《四年级语文下册期末复习计划》
5、习作复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体
三、复习重点:
1.区分形近字、同音字内容
2.听写230个生字并会组词
3.形近字和同音字、多音字区分组词
4.词语的正确搭配和量词的填空
5.选字、词填空和选择正确的读音(二类字中容易读错的字以及多音字)
6.写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)
7.补充成语并知道简单的分类(课后词语和练习18)〜
8.照样子写词语
(三)、归类复习(句子)目标
1.能将句子补充完整并加上标点
2.句子的变换内容
1.照样子、写句子,改写句子(比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)
2.补充句子,加标点
3.用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)不管总是因为所以不但而且只要就只有才
4.修改病句(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾)
5.标点的用法“”,《》注意提示语的用法
6.整理乱句
7.连词成句
8.判断是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确,注意审题,考察学生综合能力
(四)归类复习(古诗)目标
1.背诵、默写古诗,理解关键字词的意思和古诗的思想感情内容
2.能正确背诵、默写古诗
3.理解古诗的意思和思想感情
4.积累名言和古诗
(五)归类复习(阅读和写作)阅读目标
1.理解文章的意思,掌握一定的阅读方法2,复习习作,注意习作中语句表达通顺,正确审题内容:
1.理解课文内容并按要求填空2,初步掌握分段知识,能简单概括段意,体会文章的思想感情,人物的精神、品质,寓意
3.给短文加题目、标点,找出文章的中心句
4.按要求勾画内容,填空
5.找出其中的比喻句或者拟人句,找动词、近、反义词、表示颜色的词
6.选择正确的读音、选择正确的字、词
7.写出读文后的启示
8.用文中带点的词语造句、仿写句子
9.联系上下文理解字词的意思
10.复习文章的写作顺序和结构写作目标:
11.正确审题,复习习作的构思12复习总结习作的方法,按照一定的顺序完成习作内容:
1.习作1:写春游的建议
2.习作2我来推荐
3.习作3生活中的发现
4.写作4发表看法(讨论的经过)
5.习作5植物中的发现
6.习作6发表看法(针对话题查找资料证明自己的看法)
7.习作7记一次体验活动
(六)综合复习本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,针对学生易错知识进行复习
六、复习措施
1.采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,针对出现的问题进行讲解、巩固
2.重视针对性补差工作,加强反馈
3.针对不同内容采取不同的复习措施字词句每天听写词语列出平时易写错的字词,反复听写巩固摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义句段篇对要求背诵的段落和古诗,背诵、默写、检测复习、巩固课后所涉及的课后练习选择重点课文,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练四年级语文下册复习计划「篇七」
一、班级学生学习情况分析本班现有学生38人,其中女生19人,男生19人大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像王杰、谭智玮、刘世明、杨旭等,他们是复习阶段重点抓的学生通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字能运用学过的词语造句说话,能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵
二、复习内容和重、难点复习内容4个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习目标
1.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字
2.复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力
3.复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思
4.复习掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用
5、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的能力
6、复习能借助重点词句,背诵指定的课文复习能抓住重点词句,理解一段话的方法复习课文与课题之间的联系复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法
7.熟读23篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事复习重点、难点
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用
4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习
5、指导学生写好作文认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚
三、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握
2、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,加强合作与督促
3、教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落
4、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法提高学习兴趣
5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践
6、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关
四、复习时间安排两周
五、复习中注意的问题
1、突出重点从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率从整个学习内容来看,阅读和作文是重点在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点在作文复习中,怎样把话写通顺是重点从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键
2、讲练结合在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率从整个学习内容来看,阅读和作文是重点在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点在作文复习中,怎样把话写通顺是重点
四、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句
2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文
五、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的168个生字,会认的68个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯
2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情四年级语文下册复习计划「篇二」四年级语文下册的期末复习计划范文
一、班级学生掌握知识情况分析本班现有学生28人大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力张三等同学,他们是复习阶段重点抓的学生希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高,通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵
二、复习内容和重难点复习内容八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求L复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字
2.复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力
3.复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思
4.复习掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用
5、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的能力
6、复习能借助重点词句,背诵指定的课文复习能抓住重点词句,理解一段话的方法复习课文与课题之间的联系复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法
7.熟读32篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式复习重、难点
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用
4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习
5、指导学生写好作文认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚
三、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握
2、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导
3、教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落
4、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法提高学习兴趣
5、优帮差,加强合作与督促
6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践
7、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关
四、复习安排第一部分汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话第二部分字词的复习掌握本册生字260个继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思掌握本册《词语表》中的.词语,懂得意思,能口头或书面运用第三部分阅读的复习继续练习正确、流利、有感情地朗读课文练习借助重点词句,背诵指定的课文练习能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;能注意到文章题目与课文的联系;继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段第四部分听说训练集中注意力听别人说话,能听懂别人讲话的主要意思能转述别人的话,并完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话第五部分习作的复习练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物,条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;练习给同辈写信,掌握一般的信和信封的写法
五、复习中注意的问题
1、突出重点从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率从整个学习内容来看,阅读和作文是重点在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点在作文复习中,怎样把话写通顺是重点从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键
2、讲练结合在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习在课内阅读的基础上要注意标点的使用概括主要内容了解文章的叙述顺序按时间的变化顺序;按事情的发展顺序;按游览的顺序;按由远到近的顺序等
11、习作积累好词佳句,利用好本学期的积累本,写生动的片断(人物、场景、见闻、感受)规范习作格式,正确、整洁书写借助本学期试卷和学生手头上的练习题,多做审题训练帮助学生总结同一类型习作的写作方法多读课文,借鉴方法回顾单元习作练习不管写什么体裁的文章,都要写出自己的真情实感四年级语文下册复习计划「篇三」
一、复习考试时间安排复习时间20xx年6月8日一一6月22日综合笔试的考试时间20xx.
6.23(上午)
二、复习指导思想
1、以学生的发展为本,充分发挥师生双方的主动性、创造性,让每一个孩子都尽可能地提高
2、遵循学生身心发展规律,体现阶段特点
3、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养
4、重视语言的积累,能力的培养
5、结合自己的研究点,反思教学,准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力
三、复习要点
(一)汉语拼音
1、正确拼读音难字,给生字注音教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格
2、复习大小写字母
3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音
(二)识字、写字
1、引导学生运用多种方法,提高独立识字能力
2、重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字
3、能比较熟练地用钢笔书写,养成良好的书写习惯
(三)词语和句子
1、理解让学生明确掌握理解词语的不同方法,并能根据不同情况采用恰当的方法,而采用的方法不是单一的,要综合地运用
2、积累词句的积累要学会归类表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
3、运用
(四)阅读
1、能抓住关键词句进行理解
2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容,练习找课文中心句,段落中心句,过渡句。