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文本内容:
大班语言教案小熊请客大班语言教案小熊请客「篇一」活动目标
1、启发幼儿积极参与表演游戏活动
2、培养幼儿学会与同伴协商,轮流扮演角色活动准备物质准备小熊家的家具、餐具、用品(见P391)头饰等;知识经验准备幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验教师预设与幼儿活动情况
一、谈话引题师你有没接待过客人或到别人家做过客,你是怎样接待客人的?
二、教师讲述故事让幼儿通过故事,理解故事内容,学习复述故事重点部分
三、启发幼儿对各个角色的动作表演,学会表现各种小动物的动作(本节重点让幼儿熟悉故事内容,学会复述,初步掌握角色对话)注意活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演
3、与同伴协商分配游戏角色
三、幼儿布置游戏场景开展游戏,教师指导
1、自由结组协商分配角色,每组选择一个负责人
2、共同协商并分工布置游戏场景
3、没轮到表演的演员要在一旁等候,不影响他人
4、演好后共同收拾游戏材料,道具
5、鼓励能力弱的孩子大胆表现,或请能力强的幼儿带领他们表演
四、活动评价重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价反馈幼儿在游戏中比上次玩得更有经验,他们能大胆的通过协商进行分组表演,而且合作的也比较愉快,利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性,如他会利用瓶罐当作礼物第四阶段预设活动目的
1、学习创编故事情节表演,发展幼儿的创造力
2、能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平活动准备:同第三次,并添加其它动物的头饰活动过程
一、回忆上次中的不足,提出本次活动要求
1、能大胆地创编故事情节
2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况
3、继续培养幼儿等待得意识
二、幼儿游戏,教师指导
1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景
2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节
3、提醒游戏保护游戏材料
三、游戏结束,并评价反馈这次游戏,流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高,能主动的参与游戏,在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色表演的经验进一步的丰富活动反思《小熊请客》是小学二年级北师大版上册第二单元的一节课,在这节课中,主要让孩子学会用4的乘法口诀来解决实际问题在本节课的教学中,我觉得应在反思中探索,在探索中提升,当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时,我知道了课堂中的反思与探索是多么重要,现对本课反思如下
一、创造性创设问题情境,激发学生学习的兴趣课堂中兴趣很重要,只有孩子有了兴趣,他才会注意力集中,对这节课才会感兴趣,从而课堂上好好听讲,因为二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣,所以我把故事贯穿整个教学环节,让学生在愉快的气氛中学知识,这也体现了“在快乐中学数学,学快乐的数学”这一教学理念因此根据学生的特点,结合本学科的需要,在这节课中,我以讲故事的方式让学生寻找数学信息,并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果?”用这样的方式调动学生主动参与学习的积极性,同时设计游戏环节,让学生在愉快中观察,得出规律,为下一环节打下基础
二、合作探究构建新知,自己编制出4的乘法口诀在合作探究环节,我通过多媒体播放红果串图片让学生仔细观察、大胆发言,鼓励学生独立思考,用多种方法完成表格并在小组内交流自己的发现,逐步体会并发现规律,总结并编制出4的乘法口诀,用对子和小组交流讨论自己的方法与问题,这样不但可以锻炼孩子思考能力,同时学生可以互相借鉴相互补充,根据自己的经验,获得自己的学习模式除此以外孩子们可以充分享受成功的喜悦,同时在导学案的随堂练习笔记中识记口诀并理解其含义,比较自然地掌握新知识
三、重视学生的活动体验,加强学生的实际操作培养,利用习题巩固提高孩子实际解决问题的能力在这里我设计了两层由浅到深的游戏,来完成学生在课堂上对4乘法口诀运用,通过让学生深入到游戏中去观察、合作、讨论、独立思考,识记口诀,巩固口诀,快速计算出数学算式的结果,这样不但能让孩子在愉快、激烈的游戏中玩耍学习知识,同时也能提高学生学习的兴趣和效果但在本节课中还存在着一些不足由于孩子小,在评价方面语言有些贫乏,个别学生参与的积极性不高,在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验,继续努力钻研教材,提高我的教水平和能力!大班语言教案小熊请客「篇四」
一、设计思路对于《小熊请客》这个故事,大班的幼儿大多基本掌握了故事情节,熟悉人物对话,理解了故事内容,有爱劳动的感知经验,有礼貌对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础我班幼儿已有了一定的表演经验,因此我把这节课设计为以下环节
二、过程实录
(一)活动目标
1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言,态度自然大方
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演
(二)活动准备
1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个
2、小盆三个,小鱼、肉骨头、小虫道具各一份,大树一棵
3、录音机、磁带
4、场地准备幼儿围坐在场地四周,中间空出作为表演场地
(三)活动过程:
1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力评析通过这一环节集中幼儿的注意力,为活动做准备根据幼儿当时状态决定
2、师“小朋友们听过了《小熊请客》的故事,并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸,四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物一一小猫、小狗、小鸡和小熊今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事”评析通过语言引起幼儿的兴趣,回忆对故事的已有经验
3、教师扮演狐狸,再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演,以起到示范作用表演过程中不进行评价,只进行提示师”老师和这四个小朋友先表演一遍,小朋友们仔细看,一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进”表演后,请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价先请几个幼儿评价,对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励,对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导,并表扬他们的大胆积极的参与评析在这一环节,根据幼儿的已有基础,挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演,给幼儿一个初步经验并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来,引导他们仔细看表演,发表自己的意见,这也锻炼了他们的观察思维能力,为下个环节自己的表演积累一定的感性经验
4、第二次表演请上五名幼儿表演,教师依然起提示引导作用,不打断幼儿表演,表演结束后先请幼儿评价,然后教师再进行表扬式评价(包括幼儿的评价、幼儿的表演)评析这个环节同上个环节类似,不过有一定的提升,角色全部由幼儿表演,幼儿评价,再教师评价,促进幼儿能力的发展
5、第三次表演评价评析这个环节紧扣上个环节,继续幼儿的表演,在表演中不断积累幼儿的经验,发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力要求幼儿在表演时大胆自信
6、今天小朋友们合作的很好,老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样,勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌评析对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定,并且加强情感教育
7、活动延伸师“虽然大家没能都参加表演,不过老师在表演区准备了这个故事的道具,回来区域活动时,有兴趣的小朋友可以到这个区去表演老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片,喜欢绘画的小朋友,到这个区给大家多做一套头饰吧,这样大家可以分组到外面表演了评析由于活动时间的限制,把这一活动延伸到课外,满足幼儿的表演兴趣,照顾到全体幼儿,并且渗透到美术领域,促进幼儿各方面能力的发展
三、活动评价在活动中每个环节我一步步逐渐提升,让幼儿的兴趣集中到活动中来并且让幼儿通过观看别人的表演,评价别人的表演,来积累感知经验,为自己的表演积累一定的素材,不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力,又培养了幼儿的自信心大班语言教案小熊请客「篇五」目标
1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力
2、感知数学活动的有趣
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性
4、让孩子们能正确判断数量准备
1、黑板、教师用笔、纸
2、操作材料人手一分每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片过程
一、小熊弟弟过生日
1、教师边画图1边提出问题情景小熊弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果为了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果朋友来了,小熊真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下10张糖纸
2、引导幼儿思考1客人一共吃了几个糖果2帮小熊弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?3如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?4如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?5如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,那来了多少个客人?
3、幼儿操作
4、比较三种分法,最多来几人,最少来几人?
二、小熊哥哥请客
1、教师边画图2边提出问题情景小熊哥哥也要请客了它为每一位客人准备了两个或者三个食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道来了多少客人在收拾屋子的时候,它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核
2、思考猜猜看来了多少客人?1客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?2如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?教师操作3如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人?我们也来算算,请幼儿操作
3、进一步思考思考想想还有没有有另外的分法,如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话,那来了几个客人呢?
4、比较一下,最多来几人最少来几人
三、总结今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题,他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难,我们也可以用这样的方法来算教学反思
1、课堂中重复语言过多,语言不够精炼,教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有必要再做手指游戏来导课
2、在活动中没有注意每个孩子的探索发展情况
3、整个教学思路比较清晰,但是结束时有点草率,没有出现小组操作巩固的环节
4、最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具准备时尽可能选择随地可取的才来用,可以拿动物的图片来等分等等,希望可以从繁琐的教学具准备过程中将老师解放出来她认为教学知识形式,发展孩子才是关键好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难大班语言教案小熊请客「篇二」活动目标
1、能通过观察、操作、交流,初步感知两组事物间的对应关系
2、能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少
3、愿意参加数学活动,初步养成从左往右排列物品的操作习惯活动准备
1、经验准备初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么
2、材料准备展示台,背景图,小动物及对应食物的操作图卡,油画棒活动过程
一、倾听儿歌,观察画面,在游戏情境中初步建立物体的类概念
1、教师朗诵儿歌,以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣师今天天气真好,小熊家里请客,我们到它家里去,唱歌跳舞真快乐师老师刚才说到的小动物是谁它要干什么?
2、集体观察画面,分辨客人和主人⑴教师出示背景图(见图1),幼儿自由观察画面,找出小熊的客人有哪些师小熊请的客人都是谁呢请大家在画面上找一找⑵集体交流,分辨客人与主人,初步建立类概念师我们一起来说说,小熊的客人都有谁教师随幼儿回答出示相应的图片师你们是从哪里看出来这些是客人的?教师根据幼儿的回答,手指图片进行总结,帮助幼儿建立“主人”和“客人”的类概念
3、观察画面,感知动物与食物的不同类别1幼儿自由观察背景图2,分辨食物师客人来了,小熊给客人准备了丰富的食物我们仔细找一找,小熊都准备了什么好吃的2同伴间相互交流师请你跟好朋友一起说说,小熊准备了哪些好吃的3集体交流,建立“动物”与“食物”的类概念教师手指图片进行总结,帮助幼儿建立“动物”与“食物”的类概念
二、操作材料,进一步感知物体之间的联系,体验物体之间的对应关系
1、教师创设问题情境,激发幼儿的探索兴趣师小熊家来了这么多的客人,还有这么多好吃的食物要为每位客人安排一样它最喜欢吃的食物,该怎么安排呢?
2、教师借助教具演示,讲解操作要求师我们可以把小动物排成一排,看看每个小动物最喜欢吃什么食物,把它最喜欢吃的食物放在小动物的下边或旁边
3、幼儿自主操作学具,教师巡回观察并指导,注意培养幼儿从左往右排列物品的操作习惯
三、交流操作结果,师幼共同梳理一一对应的方法,鼓励幼儿大胆讲述
1、在展示台上展示幼儿的操作结果,鼓励幼儿大胆讲述师你是怎么给小动物安排食物的请到前面来演示给大家看
2、教师针对幼儿不同的操作情况,给予反馈和指导(幼儿操作大体分为四个层次第一层次图片位置、对应关系毫无规律地摆放;第二层次图片能两两对应摆放,但动物与食物无联系;第三层次图片能两两对应摆放,但动物与食物对应时出现个别错误;第四层次每只动物对应着摆放食物或每种食物对应着摆放动物)
四、观察操作结果,比较物体多
1、少1的数量关系师大家在给小动物安排食物时发现了什么动物和食物的数量一样多吗什么多,什么少?多几个,少几个?
五、连线操作,进一步感知一一对应及多
1、少1的数量关系,并尝试解决问题
1、教师演示操作方法师我们帮小动物分别找到了好吃的,现在我们要把这个食谱记下来谁最喜欢吃什么,我们就用线条把动物和食物连在一起教师在展示台上用操作图卡和油画棒示范
2、幼儿操作
3、集体讨论,并尝试解决问题师小熊没有食物,怎么办呢怎样才能让小动物和食物的数量变得一样多?(添上一种食物或去掉一种小动物)大班语言教案小熊请客「篇三」第一阶段预设活动目的
1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望
2、掌握各角色的对话及动作
3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演
4、发展幼儿思维和口语表达能力
5、发展幼儿的动手能力活动准备
1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演活动过程:
一、出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣
二、第一遍观看表演,并提问
1、提醒幼儿看时要做文明的观众
2、刚才表演的叫什么?
3、小熊请了谁到它家做客?
三、第二遍观看表演
1、表演中讲了一件什么事呢?
2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)
四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作
1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物
2、当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作
五、幼儿分大组表演,教师指导
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色
六、结束师今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗反馈幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强第二阶段预设活动目的
1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏
3、知道没轮到自己表演应等待,养成等待的意识活动准备同第一次活动过程
一、引起回忆,激发幼儿活动的兴趣师上次,我们看了什么表演?《小熊请客》,今天我们一起来表演好吗?
二、回忆上次游戏时出现的情况
1、个别角色的扮演者未能按顺序出场
2、表演时不够大胆,各角色的性格特征表现的不够突出
三、学习用各种手段表现角色的性格特征
1、音色、语调1小熊声音粗、憨厚、速度慢、声音低2狐狸声音尖、圆滑、骗人的语调
2、动作1小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作2狐狸的动作狡猾、眼珠转、斜看人等动作
四、提出本次活动的要求
1、运用多种手法表现各种角色的性格特征
2、能和同伴合作、协商分小组进行表演
3、爱护游戏材料,不影响同伴
五、幼儿分小组游戏,教师指导
1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征
2、帮助能力弱的幼儿如晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演
3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演
4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演
六、评价及小结
1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况
2、教师小结反馈有了上次表演的经验,孩子们的兴致都比较高,能与同伴协商选择角色原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演孩子的表演能力,协商能力都有了提高第三阶段预设活动目的
1、继续学习协商、合作、分配角色,并运用多种手法表现角色的特征
2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演
3、培养幼儿的表演欲望和自信心活动准备同上一周,并添加补助材料活动过程
一、交代任务,激发幼儿表演的兴趣
二、回忆上次幼儿的不足,提出本次游戏要求
1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏
2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征如语气、声调等。