还剩33页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
大班语言落叶教案大班语言落叶教案「篇一」《落叶》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌,之所以选择它为教学内容,是因为它不同于一般的抒情叙事诗,散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而漂亮,动态感强通过欣赏教学,可以让孩子感受到大自然的美丽和奥妙,散文诗中语句短而重复,是仿编的好教材,于是我设计了这个活动活动目标
1、仔细倾听,理解散文诗的内容,感受作品优美的意境
2、运用诗中的句式,尝试仿编诗歌活动准备
1、改编诗歌《秋天的落叶》
2、清洗干净的秋天的落叶若干
3、树叶形状的操作卡片每人一份
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》活动过程
一、谈话导入活动
1、引导幼儿想象树叶飘落的动作,用形体动作尝试表现活动准备
1、经验准备家长、幼儿、教师共同收集有关资料,引导幼儿感受秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响
2、物质准备
(1)拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料
(2)动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带
(3)准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料(如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等活动过程
一、引题经验讲述(播放幼儿秋游的录像资料片段,让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶口寸的发现)
1、谈话引题小朋友,上次老师带你们去秋游的时候,你看到了什么景物?有什么发现?
2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现,教师相机引出今天要学习的本领散文诗《落叶》
二、播放动画课件,引导幼儿欣赏散文,并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容(-)欣赏散文(利用动画课件资料,引导幼儿欣赏配乐散文诗,让幼儿感受作品优美的意境)
1、师引入小朋友,现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧(播放动画课件,幼儿欣赏)
2、提问小朋友,你听了这首优美的散文诗有什么感受?
3、幼儿自由回答,教师适当引导
4、再次提问你最喜欢的是哪一句?为什么?
5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受教师激发兴趣,并根据回答作进一步的引导
(二)分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容(利用课件动画画面以及肢体动作,引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容(如小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子)
1、播放动画,分段学习,运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解a、播放课件1,师提问秋天到了,树上的树叶发生了什么变化?(丰富词b、播放课件2,师提问树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?c、播放课件3,师提问树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?d、播放课件4,师提问树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?e播放课件5,师提问树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什汇飘落)么?是怎么说的
2、组织幼儿讨论燕子为什么说来信了?燕子为什么要到南方去
(1)幼儿分组讨论;
(2)集体交流与分享;
(3)根据幼儿的回答师小结小朋友说得真好,是的,叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子,天气变冷了,提醒小燕子要到南方去过冬了,因为南方可暖和了
3、师总结小朋友今天表现得真好,通过这首散文诗的学习,我们知道了季节的变化特征,同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响,就像秋天到了,树叶变黄了,落下来离开妈妈的怀抱;以及秋天到了,天气变凉了,小燕子就要飞到暖和的地方去
(三)朗诵散文诗,进一步理解散文诗的内容小朋友,刚刚我们一起分段学习了散文诗,现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧
三、仿编散文诗
1、师引导落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还会落在哪儿?还有谁看见了?又把它当什么?谁能想出和别人不一样的?
2、引导幼儿相互讨论后仿编
3、分享与交流将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来
4、将自己仿编的诗歌内容画出来
5、展示作品并相互评价
四、分组活动(延伸活动)
1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具,播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等,让幼儿表演散文内容或进行歌表演
2、提供玩偶,让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动活动反思《落叶》是一首优美的散文诗在活动中,我使用了图片教学的方法,让幼儿更易于理解诗歌而且每一环节都为幼儿创设一个说话、表达的机会,达到语言的落脚点仿编环节,幼儿大胆想象,敢于表达正因为如此,孩子们的表现更为主动了,并将活动推向了高潮大班语言落叶教案「篇五」设计思路《幼儿园教育指导纲要》指出“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往”通过多年的教学实践,我们深深体会到会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分今天,我组织的语言活动“落叶”,正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言活动目标:
1、通过幼儿欣赏散文,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文学习词汇“飘落”
2、理解散文内容,产生联想,促进幼儿想象能力的发展
3、培养幼儿热爱大自然的情感活动准备
1、幼儿人手一册《儿童用书》
2、多媒体课件及有关录音
3、头饰小虫、蚂蚁、鱼、燕子活动重难点重点通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美难点在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力活动过程
(一)、开始部分引题采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学习兴趣
(二)、基本部分
1、探索散文内容⑴提出阅读要求2幼儿自由阅读3提问你在书上看到了什么?
2、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文录音提问散文叫什么名字?散文里有哪些小动物?有-有-还有
3、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容1教师有表情地完整朗诵散文一遍2分别出示课件理解内容a、课件1,提问秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化?丰富词汇飘落b、课件2,提问树叶落在了哪里谁看见了,把它当做什么?c、课件3,提问树叶又落在了哪里谁看见了,把它当做什么?d、课件4,提问树叶还落在了哪里谁看见了,把它当做什么?e、课件5,提问树叶最后又落在了哪里谁看见了,把它当做什么?是怎么说的?3组织幼儿讨论落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还可以给谁当什么?谁能想的和别人不一样?
4、幼儿学习朗诵散文:1教师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,第二遍鼓励幼儿声音响亮一点,第三遍要求用喜悦的心情朗诵,并正确发出“风、落、凉、当”的音2分角色朗诵
5、再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”
三、结束部分舞蹈“落叶”,感受秋天优美的环境活动反思秋天是一个万物生长成熟的季节,也是一个多彩的季节到处瓜果飘香,树叶飘飞,孩子们的好奇心和求知欲望强烈,好想去发现和探索我们班的主题是随着季节、气候等实际情况而定的在进行语言活动《落叶》前,我利用户外散步的时候,引导孩子们俩观察树叶和落叶的区别,也可以请幼儿在看看、摸摸、闻闻等利用多种感官来感知落叶的特征并请幼儿来说一说,落叶像什么扩散尝试一下幼儿的思维,为完成目标3,尝试仿编做准备基于对大班散文诗《落叶》的了解和本班孩子的时期情况,我把本次教学活动的目标定位为
1、知道落叶是秋天典型的季节特征
2、欣赏散文诗,感受散文诗描写了秋天落叶飘飘的优美意境,想像落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面
3、尝试根据散文诗的结构进行仿编这首散文诗描绘的意境很美,虽然三问四比较短小,但充满着趣味性而且每一句之间的句式很差不多,孩子们在边看PPt中的图片,边听老师讲述和提问孩子们在老师的图片和句式中有所了解,也为孩子提供了一个想说、要说、敢说这样一个良好的语言氛围为今后发展幼儿的与语言表达能力做了一个很好的铺垫在活动的流程中,设计的环节都是层层递进的方式,一步步引导幼儿欣赏和理解散文诗我边出示图片边请幼儿猜测树叶落在哪里接着在请幼儿猜想碰到了谁把它当成什么?让孩子在图片中找出答案,并能用好听的语句大胆描述了解了散文诗的句式后再请幼儿尝试仿编,大班的孩子他们有一定的生活经验,孩子们通过自己的想想仿编出了树叶落在草地上,小青虫爬过来,躺在下面,把它当做被子树叶落在山坡上,小鸟飞过来,带回鸟窝,把它当成帽子在仿编前,我请幼儿回忆了一下,大自然中有哪些常见的小动物落叶还可以当成什么?这样的提问可以帮助梳理生活经验孩子们一边仿编,教师用简笔画的形式记录下来,可以让幼儿学念在活动中也存在了一些问题,比如说可以按照能力的强弱来进行仿编如能力弱的孩子可以出示简单的画面,帮助幼儿仿编能力强的孩子自己仿编,这样对每个孩子都有收获大班语言落叶教案「篇六」活动目标
1、通过游戏进一步感知风和树叶的关系
2、能尝试用各种动作来表现风吹树叶飘,体验游戏的乐趣活动准备录音机、音乐磁带、扫帚一把、落叶若干、风姐姐图片活动过程
1、开始部分
(1)踏步入场“小朋友们,我们来学解放军踏步,(口令)我是解放军,1-2-1,1~2-1,我是解放军,1-2-1,踏成一*个圆,立正”
(2)做模仿操“看,我变成了谁?(鸟飞)它看到许多树被风吹得左、右、前、后不停的摇摆(体转)又看到谁?(大象的鼻子长又长),小鸟飞到花园里,看到许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),还看到了谁(小白兔在蹦蹦跳跳)”
2、运用已有经验,表现树叶飘的动作放音乐《秋叶》,师生一起表现
(1)出示小树叶,“看,这是什么?(小树叶)“我们都变成小树叶”(把树叶贴在身上唱歌)“小树叶,你快乐吗?我们来动一动”
(2)小树叶们,刚刚你做了什么动作?(飞、飘、转)
3、提升经验,尝试用各种动作来表现风吹树叶飘
(1)出示风姐姐教具“听,风姐姐来了小树叶会怎么样?”(会飘起来、落下来)“风大了,小树叶会怎么样?还会怎么样?重点引导你来学一学大家一起学一学(跑、滚)“风小了,小树叶会怎么样?还会怎么样?“你来学一学大家一起学一学”(走、爬、转)“风停了,小树叶会怎么样?”(不动了、睡觉了)
(2)巩固练习,“大风和树叶”游戏“我们来玩大风和树叶的游戏小树叶们,风来了,小树叶会怎么样飘?用身体学一学”“小树叶们真爱动脑筋,你真棒!”
(3)“扫落叶游戏”,再次体验树叶飘的快乐“看,我手里的是什么?”(扫帚)“你看到过扫树叶吗?你来学一学树叶的动作”第一次游戏“我们来玩《扫落叶》的游戏,好吗?”我的要求扫帚扫到哪片小树叶,它就跟着扫的方向飘,扫帚停下来了,小树叶也落下来不动了但是你的动作要和别的树叶不一样的才行的哦调皮的小树叶,我再扫一次,也要落下来不动最后变成一堆小树叶靠在一起听清楚要求了吗?我开始游戏啦!”第二次游戏“刚才小树叶们很聪明能想到这么多的动作,你们真棒!还想玩吗?这次我要用很大的力气来扫小树叶了几片小树叶一起飘哦!我来扫好多树叶啊!”
4、游戏结束,放松身体“小树叶,你们玩得开心吗?我们一起来听着音乐,放松身体”(歌曲《秋叶》)“我们都是快乐的小树叶,再到风里去玩一玩,大家一起飞出去吧!”提问秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?请个别幼儿学一学
2、老师小结小树叶飘呀飘,有的落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里
二、欣赏《秋天的落叶》全文,理解散文内容
1、倾听配乐散文朗诵,帮助幼儿初步感知散文的内容师小动物看到这些树叶可喜欢了,它们是谁呢我们一起来听听散文提问散文诗的名字叫什么?散文诗里,你听到了有哪些小动物?有有还有
2、操作卡片1出示操作卡片原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶卡片左列小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列小船、信笺、房子、伞2操作要求示范师小虫爬啊爬,捡到一片树叶,把它当做了小房子——老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起师那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢我们再来听一遍,听的时候,请你们帮小动物找到它们的树叶——老师放慢速度朗诵三遍,幼儿在反复倾听的基础上,根据诗歌内容的线索,完成操作卡的连线配对大班语言落叶教案「篇七」幼儿园大班语言教案模板《落叶》活动目标
1、引导幼儿欣赏散文,学习用较完整的、概括的语言描述情景和感受
2、引导幼儿感受散文中所描绘的大自然中的植物的美丽与奇妙,激发幼儿热爱大自然的情感
3、在活动中培养幼儿分工、合作的能力活动准备材料准备“落叶”的计算机课件、秋天风景幻灯片、电子白板、计算机、打印机、资料册活页夹、美工区各种彩笔、各色卡纸、展板经验准备家长带幼儿外出观察过秋天植物的变化活动过程
1、观察体验活动组织幼儿到户外观察植物的变化,收集幼儿园院落中落下的树叶,引导幼儿一边捡树叶,一边描述观察到的植物叶子的变化
2、利用计算机课件引导幼儿理解、欣赏散文1欣赏秋天风景的幻灯片,引出散文师小朋友,看一看这是什么季节?你们是从哪里看出来的?秋天的树叶有什么变化?
(2)利用课件“落叶”理解散文内容播放课件“落叶”,通过提问引导幼儿描述散文的内容师你能说出小树叶在春天是什么样子吗?夏天树叶是什么样的?有什么变化?秋天的树叶又有什么变化?秋天到了,小树叶和大树妈妈怎样了?
(3)再次欣赏散文《落叶》引导幼儿叙述自己的感受,表达对大自然神奇变化的赞美师小树叶变黄离开了大树妈妈,你有什么感受?从树叶的变化你想到了什么?看到在不同的季节中树叶的变化你有什么想法?在欣赏散文时,你有什么感受?
(4)幼儿分组活动鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对植物的美好印象和情感,教师分别指导计算机组幼儿通过计算机网络查找,收集不同季节的树叶的图片资料,打印并制作“树叶的故事”资料册表演组幼儿根据散文《落叶》编排舞蹈,展现秋天落叶飘落的景象美工组以植物为主题的绘画作品;制作的有关树叶的手工作品图书区引导幼儿阅读百科全书等科普书籍,了解植物的有关知识
(5)经验呈现,情感提升让幼儿分组展示成果,展现本组小朋友对美丽的树叶、美好的大自然的赞美计算机组展示大家集体制作的资料册,介绍多种植物的叶子在秋天的变化美工组把美工作品布置在展板上,带领大家参观表演组向大家展示自编的舞蹈,引领其他小朋友一起跳舞,感受树叶飘落时的美3^延伸活动
(1)在区域游戏中继续开展本次活动中分组时进行的活动
(2)布置“美丽的秋天”作品展,在周一全园活动中向全体小朋友作介绍
(3)鼓励家长带幼儿开展秋游活动,并收集植物叶子制作标本大班语言落叶教案「篇八」活动目标
1.巩固幼儿对几种常见树木的认识,形成落叶树、常绿树的概念
2.学习将对落叶树与常绿树进行分类
3.发展幼儿观察与比较的概括能力活动准备ppt课件:落叶树常绿树幼儿园课件活动过程
一、导入小朋友,我们在马路旁,公园里,都能看到许多的大树,现在我们来说一说你见过哪些树,知道树的名字吗?幼儿互说,复习对见过树木的认识
二、展开
1.课件演示出示幼儿已认识的落叶树1这些是什么树?柳树槐树银杏树水杉2这些树的叶子是怎样的?观察树叶,了解树叶的差异3你知道这些树在秋天有些什么变化吗?小结这些树到了秋季,树叶很快就枯黄落下来,最后树枝上是光秃秃的,到了第二年树枝上又发出嫩芽,长出树叶4这些会落叶的树,我们叫它们什么树呢丰富落叶树
2.课件演示出示幼儿已认识的常绿树1你们认识这些树吗?油松红松2看看这些树的叶子是什么形状的?3你知道这些树在秋天有些什么变化吗?小结这些树,一年四季树的叶子都能保持是绿色的,当然冬季相对春夏季来说绿色要淡一些,但它不会完全枯黄而脱落,只是慢慢地少量的脱落,也就是说树上一直有树叶,而且一直保持是绿色的丰富常绿树
3.哪些树木到了秋天会落叶?哪些树木到了冬天光秃秃的?还有哪些一年四季是常绿的?1课件演示找一找落叶树常绿树教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树2引导幼儿说说对常绿树,落叶树的理解
三、结束
1.带领幼儿到户外观察、认识幼儿园的树木
2.说一说常绿树和落叶树探索求知信息是如何传递的
1、活动目标1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具
2、活动准备幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识
3、活动过程1)交流我所知道的信息传递的方式可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑如通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号2)教师配图讲述有关人们传递信息的故事如古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等3)讨论现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具4)组织幼儿玩通讯游戏传电话教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜
4、活动延伸1)组织幼儿自己操作电脑2)在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具大班语言落叶教案「篇九」活动内容语言活动《落叶》(散文诗)活动目标
1、能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天落叶的优美意境
2、领会散文中拟人与夸张的修辞手法,初步展开联想活动准备经验准备组织幼儿户外拾落叶,拼贴树叶画,感受落叶的美和有趣物质准备ppt动画、图谱、音乐活动过程
(一)教师扮演树妈妈,带幼儿进入“落叶”的情境(配乐1)师今天老师来扮演树妈妈,小朋友们扮演小树叶,让我们听着音乐一起随着秋风跳舞吧小朋友跳的可真美,现在请小朋友们找个地方休息一下吧老师请你们说说你把落叶当做什么?
(二)欣赏散文,感受理解散文的内容和意境
1、教师有感情地朗诵第一遍,幼儿感受散文的优美意境师落叶像的东西可真多,今天,老师要带来了一首优美的散文诗,听听看,这些美丽的落叶都落到哪儿呢?教师有感情地朗诵(配乐2)提问小朋友,你听了这首散文诗有什么感受?(舒服、优美)
2、教师演示ppt图片朗诵第二遍,幼儿带着问题聆听散文诗里的树叶落在了哪儿?有哪些小动物?它们把落叶当做了什么?师好!请小朋友看画面听老师念一遍(配乐2)提问散文诗里的树叶落在了哪儿?有哪些小动物?它们把落叶当做了什么?幼儿散文诗里的树叶落在了地上、沟里、河里、院子里;有小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;把落叶当作屋子、小船、小伞、信
3、运用图谱梳理散文教师现在老师把散文诗变成了一排排漂亮的图片,请小朋友看图片一起来学习
(三)幼儿朗诵散文
1、看着图谱完整朗诵教师现在请小朋友看图片来学习提问小燕子为什么说“来信了”,燕子为什么要去南方?师小结小朋友说得真好,是的,树叶变黄落下来就是秋天告诉燕子,天气变冷了,提醒小燕子要到南方去过冬了,因为南方天气暖和了
2、幼儿看着课件边表演边朗诵散文师总结小朋友今天表现得真好,我们知道了季节的气候变化对动植物的影响,就像秋天到了,树叶变黄了、变红落下来离开妈妈的怀抱;秋天到了,天气变凉了,小燕子就要飞到暖和的地方去
(四)展开联想区域活动
(1)在语言区提供彩笔和仿编卡鼓励幼儿进行仿编
(2)在表演区提供一些小动物头饰及落叶,鼓励幼儿朗诵并表演
1、师引导除了诗歌里的树叶落下来可以当做房子,当做小船,当做伞和信,树叶还会落在哪儿?还有哪些动物把它当做什么?谁能想出和别人不一样的?教师
(1)语言区的幼儿老师为你们准备了彩笔和仿编卡,你们把自己仿编的诗歌内容画出来然后小声的念给旁边的小朋友或者客人老师听
(2)表演区的幼儿老师为你们准备了一些小动物头饰、落叶,请大胆地把自己仿编的诗歌边念边表演出来谁能想出和别人不一样的?大家请!(配乐2)
(五)、结束部分小朋友诗歌编的真棒!我们一起到外面去看树叶还会落在哪儿?附秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它动作屋子树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞树叶落到院子里,小燕子看见了说“来信了,催我们到南方去了附照片活动反思
1、整个活动过程比较流畅
2、第一遍欣赏散文诗的时候,重点在散文诗中,我觉得我可以不配上动作来朗诵给孩子听后面的几遍可以再配上动作,更有美感图谱的运用可以再多点
3、幼儿说完感受后,最好有个总结让整个环节更完整
4、考虑到这个班级的孩子的普遍能力,在最后环节中,我考虑将创编环节用绘画和表演的形式展现出来仿编之前,给孩子梳理句式过于简单,可以再详细点大班语言落叶教案「篇十」活动目标
1、仔细倾听,理解诗歌的内容,感受诗歌的意境美
2、运用诗歌中的反问句式,尝试仿编诗歌
3、积极参与活动,感受助人的快乐之情
3、演示操作卡片,进一步理解散文诗内容提问秋天到了,天气怎样树叶怎么样?提问树叶落在地上(沟里、小河里、院子里)谁看见了,它是怎么说的?——根据孩子的回答,老师讲述、演示图片,突出动词“爬、游、飞”,强调“这真是挺好的XX呀!”句式,幼儿学学说说
4、配乐诗歌朗诵,幼儿轻声跟念大班语言落叶教案「篇二」活动目标
1、欣赏和感受散文的意境美,加深对小树叶由春天的嫩芽到夏天的葱郁及秋天的变黄成落叶自然现象的认识
2、想象小树叶随风飘荡的画面,能进行表演及创造性的表述
3、体验大树妈妈与小树叶间的亲情
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、能简单复述故事内容,并进行角色表演活动准备课件活动过程
1、出示课件落叶飘落
4、萌发对文学作品的兴趣
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备
1、音乐《秋日的私语》《秋天多美丽》
2、图片(一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子)活动过程
1、导入提问秋天到了,小树叶怎么了?小树叶是怎么飘落的?T现在我们来做树叶,用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌边做动作边唱T小树叶,你飘到什么地方了?(小朋友回答之后在请坐)小结小树叶飘呀飘,有的飘落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里、欣赏诗歌2T可是有一片树叶飘啊飘,飘到了我们的教室(出示大枫叶图片)还给我们带来了一首优美的散文诗(配乐诗朗诵)提问诗歌里的小树叶飘到了哪里?谁看见了,它又是怎么说的?(幼儿回答,教师出示图片)它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢
3、分角色朗诵(第一遍先集体配乐朗诵)T这首诗歌给你什么样的感觉当树叶飘落的时候,我们应该怎么朗诵?(伤感)当树叶给小动物带来帮助时,又该怎么表现?(高兴、快乐)(第二遍根据要求,有感情的朗诵(分组配乐朗诵))
4、仿编诗歌提问树叶还会飘到哪里呢?谁会捡到呢?它们又会把树叶当成什么呢?(先请小朋友们讨论再交流)谁会用诗歌中的语句来说说?
5、活动延伸绘画仿编的诗歌活动反思《落叶》是一首优美的散文诗在活动中,我使用了图片教学的方法,让幼儿更易于理解诗歌而且每一环节都为幼儿创设一个说话、表达的机会,达到语言的落脚点仿编环节,幼儿大胆想象,敢于表达正因为如此,孩子们的表现更为主动了,并将活动推向了高潮大班语言落叶教案「篇十一」活动目标
1、练习听信号变速奔跑或走动
2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的.情景活动准备扫帚一把活动过程
1、准备活动幼儿扮演树叶,表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景,然后四散蹲下
2、基本活动幼儿根据教师的指令做相应的动作
①秋风轻轻地吹,吹得小树叶们都动起来了,呼呼幼儿慢慢地开始走动、抖动或跑动
②风慢慢地变大了,呼呼幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动
③风变得很大很大,小树叶们飞了起来幼儿快速奔跑或走动
④风渐渐小了幼儿开始放慢速度
⑤风停了幼儿原地休息
⑥教师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶;阿姨慢慢地扫,幼儿慢慢地走;阿姨快快地扫,幼儿就快快地跑;阿姨扫累了,幼儿也蹲在地上休息游戏可以重复数遍
3、放松活动活动反思大班语言落叶教案「篇十二」节奏练习小落叶的节奏舞(大班)教案节奏练习小落叶的节奏舞(大班)教案节奏练习小落叶的节奏舞(大班)目标
1、运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中准备十六宫格、小落叶的图片若干,呼啦圈六个过程
一、幼儿进场,要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师秋天到了,小树叶们从树上落了下来,跟着秋风姐姐跳起了舞
1、听,风越吹越慢了,我们该怎么飞呢
2、哟,风又大了,我们该怎么飞呢?
3、真累,坐下来休息一会儿吧!
二、理解并学拍四分音符和八分音符
1、小树叶长得真漂亮,有几片小树叶也想飞上来玩一玩,你看,这片大树叶“*”的一声,就飞到天上去了这片小树叶也想上来,可它有点害怕,于是又找了一片小树叶,两个人””两声也飞到了天上提问A、大树叶是怎么飞上来的?(*)我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍B、小树叶是怎么飞上来的?()小树叶很灵活,所以一下子就飞上来了C、一共有几片小树叶飞上来呢?(2片)我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍,用手来拍拍看
2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的,我们用手拍一拍原来,树叶们呆在一起,就是一句好听的节奏了(幼儿练习用手拍节奏)
3、落叶的节奏还会变呢!看,把他们的位置换一下,就变成什么样的节奏了?
4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢?(请个别幼儿变换节奏,其余幼儿练习)
三、游戏小落叶回家
1、师秋风姐姐带来了六间小房子(呼啦圈),你们想不想进来作客?不过一间房里最多只能站两片小树叶现在我们一起唱歌(歌曲附后),被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了(游戏第一遍)提问这间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?那间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?
2、原来小树叶站在房子里,也是一句好听的节奏除了拍手,还可以用什么动作表示?
3、你们想不想也变成节奏?谁来当秋风姐姐?(游戏第二次)
四、认识十六宫格,学拍并创编十六宫格中的节奏
1、师小树叶们快回来,告诉你们一个好消息森林里要举行舞蹈比赛,请小树叶们编一个好看的舞蹈怎么编呢?秋风接姐姐编了一个,你看(出示十六宫格如图一)a、一片大树叶表示什么?b、一片小树叶表示什么?c、空白的地方表示什么?可以用什么动作表示?
2、运用多种形式让幼儿练习节奏a、这么多的格子连起来,就是小落叶的舞蹈了,我们从红色格子开始来拍拍看b、加点音乐好不好?跳舞没有音乐可不行c、参加比赛光用手可不行,我们让脚也动起来!d、跳得真棒,要是再整齐一点就好了e、你们这么有本事,我也有本事你看,让我的小格子翻个身,从绿色格子开始,就变成不一样的舞蹈了,我们再来跳跳看师原来,从不同颜色的格子起拍,节奏会变得不一样
3、师风姐姐的舞蹈编好了,你们的任务还没完成呢!看,那边地上有许多小树叶,你们六人一组,商量一下,编一个好看的舞蹈来跳跳看(请幼儿合作,将树叶贴到十六宫格纸上,并商量用什么动作来表示出不同的节奏)
4、师小落叶们,把你们的舞蹈带过来!A、这是哪组编的?谁来跳给大家看一下?(请一位幼儿跳)B、这是谁编的舞蹈?(请几位幼儿同时跳)C、这又是谁编的?(请这组幼儿一起跳)
5、师每一组小落叶都编得这么好看,到底谁去参加比赛呢?这样吧,我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛第一段用什么动作表示?第二段?第三段?(全体幼儿把三段舞蹈连起来跳)
五、师森林里的舞蹈比赛马上就要开始了,小落叶们准备好了吗?我们出发吧!(听音乐出活动室)附歌曲l=F2/41111|3531|2222|7275|一片两片三片树叶四片五片六片树叶1111|3531|5544|321—||七片八片九片树叶飘呀飘呀落下来师你们看到了什么?(叶子在秋风中飘呀飘)这些小树叶会飘落到哪里呢?幼飘到马路上,飘到房顶上师我们来听一篇散文,听听散文里落叶飘到了哪里?
2、欣赏散文《落叶》后半段师(出示课件,读散文)小树叶飘到了哪里?那个地方变得怎么样啦?(飘到屋顶上,屋顶变得金黄;飘到小河里,水面上像飘着许多小船;飘到草地上,草地上像多了一层软软的地毯;飘到大树妈妈脚下,大伙儿抱成一团,好象在说“妈妈,天气渐渐冷了,我们给您焙焙脚,让您暖暖和和好过冬”)师我们一起来说说小树叶对妈妈说的话小树叶很爱大树妈妈,大树妈妈心里也很开心那你们知道小树叶在春天、夏天是怎样的吗?(幼儿讨论)我们听听散文里又是怎么说的?
3、欣赏散文《落叶》前半段师(出示课件,读散文)小树叶在春天夏天是怎样的,散文里说了哪些好听的话?你喜欢哪句话?为什么?你们喜欢小树叶吗?谁来做一片小树叶,表演在春天、夏天、秋天的变化大家一起跟着学学师现在我们把散文完整的听一遍,可以在位置上试着表演表演
4、表演散文《落叶》师好听吗?老师也想表演呢,我来做大树妈妈,你们做我的孩子,小树叶(提醒幼儿落叶飘的样子,不能随便跑动)
5、创编师小树叶随着秋风飘呀飘,它们除了飘到房顶上,小河里,草地上,大树妈妈脚下,还可以飘到哪里呢?谁愿意学着散文里好听的话也来编一编(引导幼儿说出落叶飘到哪里,哪里变的怎么样)(请个别幼儿回答)师现在请第一排小树叶站到大树妈妈身边,你们随着秋风飘呀飘,想飘到哪里呢?每人说一句好听的话第二排的小树叶想试试吗?(想)快快围到大树妈妈身边来
6、寻找飘落的小树叶师还有好多小树叶也离开了大树妈妈,它们飘到哪里了呢?我们一起去看看(随音乐走出教室,活动结束)活动反思活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏由于最近都在上有关树叶的主题活动,小朋友们对身边的落叶都很熟悉,所以孩子们对活动比较感兴趣特别是最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细,袁帅说“树叶落在草地上,七星瓢虫爬过来,躺在上面,把它当做摇篮”、汪涵说“树叶落在草地上,小猪拿起来,把它当做扇子”等等,小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常兴奋,编的就更起劲了虽说到最后活动将近半个小时,但时间好象还是太短于是,我就请小朋友活动后找个好朋友一起编,或编给老师听活动后我想,孩子对仿编诗歌的兴趣这么高,何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来,再编成新的诗歌,贴在班级里,孩子们肯定会更开心的大班语言落叶教案「篇三」活动目的
1、组织幼儿边唱边做相应的动作
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲活动准备落叶头饰人手一个,落叶等活动重难点幼儿能自己创编动作活动设计
1、引入师老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听一一
2、录音机范唱《秋天》师秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的
3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲师叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲飘下来的,飞下来的,滚下来的等)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)
4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子(放录音2遍)师小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)
5、挑选动作好的幼儿做示范师你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!
6、再次模仿动作(放录音1遍)师秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?
7、延伸活动把不同的落叶归类落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点
8、小结:师现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!
9、回教室,结束教学反思结合季节特点,我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的,所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动让孩子在活动中感受大自然生活的美,感受语言活动的趣性在这次活动中,孩子们积极参与,乐于表现孩子们有良好的倾听习惯,大部分孩子乐意去说、大胆去说而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑,所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子,或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品,使其更生动、有趣,这样孩子的参与兴趣会更高大班语言落叶教案「篇四」设计思路散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课,其选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望《纲要》指出,在幼儿园的语言教育中,我们要〃引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解〃因此,在本次活动中,我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,同时也将各领域的内容有机整合,从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美活动目标
1、能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天叶落的优美意境
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法,并能由此展开联想与想象进行仿编
3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解,运用多种方法进行表征
4、培养幼儿热爱大自然的情感
5、能分析故事情节,培养想象力
6、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。