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文本内容:
大班教案交通工具大班教案交通工具「篇一」活动目标
1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类
2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、培养幼儿敏锐的观察能力活动准备自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片活动过程
一、特殊车辆的用途师我可以做这个位子吗?我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子
1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)
2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)
3、taxi是什么车的意思?(出租车)
4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?(警车110救护车120消防车119)师走共走4步做到位子上师每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了
二、记录车辆出示KT板师这是什么地方?(停车场)你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P)师停车场里有几辆车?(16辆)这些车你们都认识吗?这些车能从什么特点来分?#出示记录表
1、从功能上区分
2、从颜色上区分
3、从大小上区分小结原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它
三、游戏找车牌师停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的车(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了出示红绿灯标志,禁鸣标志师小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位(幼儿找车牌)师小司机,车子停好了,我们回家拉大班教案交通工具「篇二」活动目标
1、认识常见的汽车的车牌号码,激发幼儿观察周围事物的兴趣
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码,发展幼儿的观察辩别能力
3、学习运用材料进行车牌号码制作,培养幼儿的动手操作能力
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备
1、幼儿家中的各种车牌号码
2、各种常见车型的车牌号码实物
3、居民身份证复印件(放大)
4、
(625)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)活动过程
一、谈话引入今天老师带来了一张卡片,在老师16周岁后它就一直跟着我,而且帮了老师很多忙,请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)
二、介绍本地和外地的车牌,引导幼儿观察比较它们的异同点T本地的车牌闽E7A
789、闽E7B
456、泰临3573228等T外地的车牌琼E4Al
22、闽A9B
225、闽C3A356等
三、介绍本地常见的几种车型的号牌A、摩托车的号牌闽E7A
894、闽E7B235等(黄底黑字)B、小汽车的号牌闽E7B
123、闽E7L564等(蓝底白字)C、特殊车的号牌闽E412警(白底黑字、红色警字---------------警车)、闽E7A121(黑底白字一外商专用车)等
四、布置背景墙:师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上,为下一次主题活动创设相适应的教育环境
五、组织幼儿讨论背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?
六、分组活动第一组提供各种本地和外地车牌的号码的列表,引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星第二组提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表,引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)第三组提供各种车牌号码的条形卡,引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来第四组提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔,指导幼儿进行车牌设计大班教案交通工具「篇三」目的
1、引导幼儿在游戏中复习单词bus cartrain planeboato
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by
3、能较好地遵守游戏的各项规则准备:1各种交通工具bus carplane trainboat的玩具模型、操作道具,图片,挂图,小动物小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的房子和头饰
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象过程
一、WARM UP
1、律动《By bus》师Let sgo bybus,OK
2、Are you ha ytoday师How doyou feeltoday Are youhay/Are yousad/Areyouangry
二、想一想
1、逐一出示交通工具bus cartrain planeboat的图片问a、What is it b、where shouldwe parkthe buscar/train/plane/boat引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场
2、引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家问Whose houseisit
3、引导幼儿观察挂图,逐一提问How canwe goto thera itcat dogsheep、cattles house〈引导幼儿学习用by.二〃〃〉
4、个别提问,引导幼儿边操作边表达
三、玩一玩玩法:幼儿分四组,每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家全体幼儿喊口令:By buy train获胜的幼儿得到奖品师Do youlike toplay agame(介绍游戏的玩法和规则)
四、幼儿律动出活动室.《Row rowrow yourboat》师Let sgo byboat,OK大班教案交通工具「篇四」目标
1.对现代通讯工具感兴趣,有创造、发明的欲望
2.发展观察、比较的能力和语言表演能力准备电话机、手机、子母电话机、教师名片电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪过程
1.通过观察比较,了解电话机、手机的相同点和不同点⑴引出课题:(大家坐定后,电话铃声响起)教师去接电话,然后告诉小朋友,新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客(手机铃声响起)谁愿意接着个电话?电话里告诉你什么?提问第一个电话是用什么接听的?第二个电话又是用什么接听的?⑵比较电话机和手机的相同与不同之处请幼儿仔细观察,电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方(小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友)教师小结电话机和手机都有数字按键和其他功能键,都能打电话和接听电话,但手机是一种移动电话,它没有电话线,它是靠天线发射和接受声音和各种信息的,可以随身携带,比一般电话机更方便
2.根据已有经验,让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法,了解其用途⑴你们打过电话吗?你是怎样打电话的?(打电话或手机口寸都要先拨对方号码)⑵你给谁打过电话?为什么事情打电话?(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等)⑶还有什么特殊情况也需要打电话?(报警
110、火警
119、查电话
114、查时间
117、天气预报121等)⑷象这些紧急电话能随便打吗?为什么?
3.了解其他通讯工具,扩大幼儿知识面⑴你们还见过或打过哪些电话?(幼儿讲述后看录像)⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系,把消息告诉其他人?(幼儿讲述后看录像)⑶这些东西都是干什么用的?⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(方便、传递消息速度快)
4.激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望科学家们可真聪明,发明了这么多的通讯工具,我们小朋友也来做个小小发明家,你想设计什么通讯工具?时间不早了,你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址,我等着你们的发明哦!活动反思随着我们生活水平的提高,越来越多的交通工具涉入我们的生活孩子对各种车辆有一定的了解,为了让孩子展开想象的翅膀,我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。