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大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》一篇一」活动目标
1、学习4人合作用脚编花篮的方法,巩固单脚跳的能力
2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法
3、在游戏中能克服困难,体验合作游戏的快乐活动准备《编花篮》音乐、放松音乐活动重点学习4人合作用脚编花篮的方法,巩固单脚跳的能力活动难点和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法活动过程
一、播放《编花篮》音乐,做热身运动师幼跟随音乐边说儿歌,边做热身运动师小朋友们还记得《编花篮》这首儿歌吗?我们一起边说边跳一跳吧!、学习用脚“编花篮”
3、游戏编花篮——两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导——教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏
4、音乐舞蹈师生随着音乐表演快乐的圆圈舞活动反思编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏我先请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于孩子们想方设法,经历了数次失败后,终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的
1、幼儿自主探索用脚编花篮
(1)师幼复习儿歌师小朋友们,你见过花篮吗?用什么编的?花篮是怎么编的?(紧紧的、绕着)师我们的小脚很能干会走会跳,还能和小伙伴合作编成一个“花篮”
(2)幼儿自由探索用脚“编花篮”师今天,我们要和小脚玩一个新游戏,名字叫《编花篮》师我们请4个小朋友来试一试编花篮,其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好他们先怎么做?接着呢?(用脚背勾得紧紧的)
2、学习“编花篮”的玩法第一种玩法原地“编花篮”师请4个小朋友为一组一起来编一编花篮幼儿边念儿歌边编(放音乐编花篮)师你们在编花编的时候遇到了什么困难,谁来帮助他们?站不稳该怎么办?小结编花篮的时候一只小脚要勾得紧,另一只小脚还要站得稳一个摔倒了就不会成功,要齐心协力,摔倒可以寻找东西扶一扶)第二种玩法转花篮师我们的花篮还会转呢?看看它是怎么转的?(一边拍手,一边转圈跳)教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮小结只要节拍一样,花篮就能转起来
三、练习“编花篮”幼儿自由分组讨论“编花篮”的玩法,并尝试分组玩游戏教师对发现的问题及时进行指导
四、创编“编花篮”
1、师除了4个人可以编花篮,5个人可不可以编花篮,请你们试一试小结只要齐心协力,人数的增多或减少都可以编花篮
2、师我们的身体哪些部位可以编成花篮的样子呢?请大家想一想、试一试除了小脚可以编花篮,我们的小手也能编花篮,小手可以怎样编花篮呢?小结“编花篮”的玩法这么多除了可以增加人数,还可以变幻身体部位我相信,只要大家齐心协力,困难一定会解决
五、放松活动师小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗?编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成,我们玩了这么久也累了,现在我们坐下来放松下一下吧活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈玩“编花篮”的游戏活动反思
1、活动前,我没有考虑到幼儿平衡能力的水平和幼儿的身高问题,所以当幼儿一起合作“编花篮”时,遇到了很多问题例如幼儿不能一个一个有秩序地把脚搭上去有一个幼儿平衡能力不好,刚才搭好的“花篮”容易散开我应充分考虑幼儿的身高,提前进行分组
2、活动中,当幼儿自主探索“编花篮”之后,教师应该示范动作要领,加深幼儿的印象
3、练习“编花篮”环节,教师应该总结幼儿练习过程中遇到的问题,并且组织幼儿集体讨论,解决问题大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》「篇二」活动目标
1.锻炼身体,促进孩子动作的灵活性与协调性
2.体会参加编花篮游戏的快乐
3.引调离群幼儿参加到活动中来
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让
5.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验重点难点重点幼儿在活动中的灵活性与协调性的培养锻炼难点离群儿童是否愿意参与活动准备红色布两块、磁带、录音机活动过程
1.开始将班级分成两个小组
2.游戏1让分成两个组的幼儿手拉手分别围成两个大圆圈,并分别在圆圈中间安排一个幼儿站在里面,然后用红布蒙上眼睛,听老师的指令开始游戏2老师放音乐,并让幼儿跟着录音机边唱边转动圆圈3当音乐停止时,站在中间的那个幼儿就可以开始摸拉着手的幼儿,而拉着手的幼儿不许发出声音那个幼儿被摸到了,下一轮的游戏中就是轮到他蒙上眼睛在中间摸其他同伴了
3、游戏结束教学反思快乐的童年是在游戏中度过的,没有游戏就没有快乐的童年在幼儿身心发展的重要时期,更需要老师对他们的引导,让他们在活动中学会交往,动作发展更完善,体能得到更好的锻炼对活动过程的反思由于我把全班幼儿分成了两个小组,所以全班的幼儿都参加了活动一些平时不合群的幼儿也能参与到了本次活动中,孤僻行为有所改观幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,争取把活动搞得更好大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》「篇三」活动目标
1.理解故事内容,知道X色的花朵对应X色的梦
2.尝试运用对颜色的已有经验,大胆想象
3.感受梦境的多彩与快乐
4.萌发对文学作品的兴趣
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备
1.《梦姐姐的花篮》flash动画
2.各种颜色的纸花
3.音乐磁带《小鱼的梦》,《花仙子之歌》
4.“梦姐姐”角色活动过程
一、引入课题,激发兴趣
1.介绍梦姐姐的角色,设置悬念,激发兴趣师1小朋友们,你们都做过梦吗在梦里,你都梦见过哪些有趣的事?2昨天晚上,华老师我做梦的时候,也做了一个非常特别的梦,梦到了美丽的梦姐姐,她长者一对会飞翔的翅膀,胳膊上还挎着一只装满五颜六色花朵的花篮『课件最后画面』3)这些花是什么颜色的梦姐姐会用这三朵花干什么呢?
二、看动画欣赏故事,感受梦的意境
1.教师讲述故事片断(3段),想象色彩与故事情节1)师你觉得什么是金黄色呢我们一起闭着眼睛想一想金黄色的梦会是什么样子的里面会有什么金黄色的东西呢?2)碧绿色3)火红色
2.欣赏课件讲故事,进一步理解故事内容『故事《梦姐姐的花篮》』师1)(小黄鸡,小青蛙,小红鸟)它们都梦见了什么?你们猜到了吗?『分段欣赏动画」2)为什么小黄鸡要做一个黄色的梦为什么小青蛙要做个绿色的梦呢?
3.幼儿和教师共同发现秘密原来,花朵的颜色也就是梦的颜色
三、迁移和延伸梦姐姐的游戏游戏玩法模拟故事情节,请大班幼儿扮演“梦姐姐”,幼儿选择各种颜色的花朵,根据花朵的颜色想象会梦到什么实际生活中的东西并大胆讲述师1)(个别提问)你的花是什么颜色的你的梦里都梦到什么了?2)(其他幼儿补充)如果你也做了(红色)的梦,那你还会梦到什么?
四、结束梦姐姐总结我最喜欢你们这些爱幻想的孩子了,所以我总是把最美丽的花朵和最香甜的美梦送给小朋友们!来,咱们一起和这些五彩的花朵跳舞吧〜附散文梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花有一天夜里,当大家都睡着的时候,梦姐姐轻轻的飞过来,小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉梦姐姐撒下一朵黄色的花于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦它梦见金黄的太阳,金黄的田野,还有田野上那开满金黄的油菜花梦姐姐飞啊飞啊,小青蛙正在小草边静静地睡着轻轻的撒了一朵淡绿的花于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,还有那碧绿的莲蓬最后啊,梦姐姐看见了正在树上睡觉的小红鸟就在它身边撒下一朵红色的花,于是,红颜鸟就有了一个红色的梦它梦见火红的枫叶,火红的苹果,还有天边那火红的晚霞梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,所以,她总是把最漂亮的花朵和最香甜的美梦送给孩子们活动反思《花篮》是一首优美的散文诗,散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉课件是我从网上下载的让边听边欣赏画面,给予幼儿直观的视觉经验而梦境可以是现实的再现,也可以是荒诞的,甚至是不着边际的想象于是,这一话题更能触发幼儿的想象力通过此次,让幼儿在画面的基础上进行再造想象,大胆地表达自己的所思、所想大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》一篇四」活动目标
1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验
3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣活动准备
1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干
2、音乐磁带或CD,CD机一台活动过程
1、队列练习引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替
2、探索用身体编花篮的方法一一出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮——请幼儿交流编花篮的不同的方法。