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文本内容:
大班语言《种瓜》教案大班语言《种瓜》教案「篇一」活动内容种瓜点豆活动目标
1、学习几种简单的种植方法
2、能分工合作完成小组种植任务
3、萌发照顾、观察植物生长的兴趣活动准备
1、幼儿有种植的经验准备
2、种植需要材料工具,如洒水壶、小铲子、种子等,事先已整理好的种植用地活动过程
1、检查种植的准备工作教师上次我们讨论了种养计划,今天每个小组的种子和工具都准备好了吗?♦教师你们准备的是什么种子?种子是什么样的?♦
2、师幼讨论种植的方法师我们小朋友学过一首歌,叫《种瓜》我们已经试着种过许多的瓜今天,让我们再来尝试种种香瓜和黄瓜吧!大班语言《种瓜》教案「篇五」活动目标
1、观察画面,能根据老师第一幅图的引导继续排出后面几幅图的顺序
2、愿意在集体面前讲述自己看到的想到的故事
3、感受小熊与伙伴分享劳动成果的喜悦活动准备
一、教具准备
1.教学拼图《小熊种瓜》4幅;
2.种子生长过程图片
3.课件PPT
4.幼儿操作板、幼儿讲述材料《小熊种瓜》小图人手一套
5.大黑板
6.背景音乐
二、经验准备孩子对植物生根,发芽,开花,结果的生长过程的了解活动重、难点分析
1.活动重点能较细致地观察图片,合理地建立图片之间联系,并进行排序
2.活动难点能在集体面前大胆地,较完整地讲述图片内容具体活动方案及流程活动过程
一、导入
1.出示苹果树生长过程图片,和小朋友一起将图片正确排序1出示第一张图片“我有一颗小种子,我悄悄地把它埋到土里”2提问小种子会发生什么变化呢?发芽,长大,开花,结果
二、活动过程
1.老师和幼儿一起分析确定第一幅图的顺序,并分析讲述第一幅图的内容图一小熊也有一颗小种子,它把种子埋进土里提问小种子接下来发生什么变化了呢?发芽了,长出藤蔓,开花了提问老师排出第一幅图画小熊在干什么?给西瓜浇水老师示范讲述第一幅图画的内容一天,小熊种了一颗西瓜种子,慢慢地种子发芽,长出长长的藤蔓,开花了小熊给西瓜浇水,希望他快快长大!提问接下来西瓜藤蔓又是怎么变化地呢?小熊又为西瓜做了什么呢?小朋友仔细观察剩下的三幅图,并给它们排排顺序
2.幼儿进行排序,与同桌讲述故事内容
(1)幼儿进行排序,教师巡回指导
(2)提问接下来西瓜是怎么变化的呢?小熊为西瓜做了什么呢?(连续提问)
(3)请幼儿自由结伴讲述;教师巡回倾听幼儿的讲述,了解幼儿在讲述过程中词汇和语句表达的情况,通过插话,提问等方式帮助幼儿讲述;
3.在集体前讲述自己的故事
(1)请两到三位幼儿分享故事,告诉大家故事的名字并展开讲述(播放轻快的背景音乐)根据幼儿讲述能力随机引导重点引导时间连接词
(2)小结刚才三位朋友都能通过观察图片大胆想象并讲述了故事,特别得棒小朋友们还用到了许多好听的词语,例如
4.小结,与客人老师分享故事老师知道小朋友们都有自己的故事,你们的故事都很精彩,接下来请小朋友们拿着自己的排图板,跟客人老师们分享一下你的故事吧!(孩子们分享完故事以后,客人老师记得给小朋友们贴上鼓励的小爱心哟!)反思L活动过程中发现教具中的图画出现错误,西瓜花的颜色有误,而且图画中不清楚,很像一颗草莓在今后的活动准备中一定更加严谨,科学
2.孩子的操作板由于使用无纺布制作较软,不方便孩子拿起来讲述制作硬的操作板更加方便孩子们讲述
3.在活动中能及时地引导孩子用上不同的表示时间或连接话与话内容的词语或句子,如“慢慢地西瓜开花了”“接下来结出了小西瓜”“西瓜越长越大”等等小朋友能很好滴运用
4.在活动中当孩子用到丰富的词汇时,及时地表扬孩子,给予鼓励,引导小朋友们更加努力地运用丰富词汇大班语言《种瓜》教案「篇六」设计背景许多小朋友都吃过西瓜,却不知西瓜是怎么得来的,现在我就他们一起体会种瓜的过程活动目标
1.理解儿歌内容,能有感情地朗读儿歌
2.让幼儿了解种西瓜的整个过程,同时感受收西瓜时的心情
3.使幼儿掌握一些种瓜基本常识
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐重点难点
1、让幼儿通过儿歌,体会人们劳动的艰辛
2、通过学习生字“欢”,“喜”,让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情活动准备
1、教学挂图一幅
2、字卡“欢”“喜”
3、西瓜苗,西瓜,洒水壶活动过程小朋友知道西瓜是怎么得来的吗?春天来了,农民伯伯开始工作了我们小朋友想不想学种西瓜呀?(想)想的话一起和林老师去种西瓜好不好?活动过程一,出示挂图,引导幼儿仔细观察画面,了解画面的内容二,教师提问
1、我在哪里呀?(篱笆下)
2、种了一棵什么呢?(一棵瓜)教师出示一棵西瓜苗,叫一个小朋友示范种西瓜的动作
3、种了西瓜之后,我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶)启发幼儿回答不是,要施肥,浇水,天天来看它,它才能发芽,开花
4、经过我们的辛苦劳动,终于结出了一个?(西瓜)三,教师捧着个大西瓜,引导幼儿用高兴的语气来朗读“大西瓜呀大西瓜,欢欢喜喜抱回家小结注意自己的表情,动作,语言要丰富,边演边朗读,以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣活动延伸小朋友,现在你们都知道西瓜是怎么得来的,你们回到家里后,和爸爸妈妈一起种西瓜,然后帮它施肥,浇水,到时候看谁的西瓜长得最大教学反思整个过程小朋友气氛都比较活跃,他们都能积极参与,亲身体验种西瓜的整个过程,老师也只是起到一种指导的作用小朋友们都很高兴,知道西瓜是藤打的,不是树结的,得来不容易当然,在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛,我以后会经常带他们到郊外,多长见识!大班语言《种瓜》教案「篇七」活动目标
1、理解故事,感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”,学习其他反义词
2、借助教师提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征
3、积极参与组词和歌唱活动,乐于将故事内容编进歌曲里并大胆地歌唱活动准备
1、幼儿已会唱歌曲《王老先生》
2、投影仪1台活动过程
1、教师通过提问的方式引出活动1教师小朋友,你有爷爷奶奶吗?他们长什么样子?他们会种瓜吗?2教师今天我们一起来阅读一篇有趣的故事《种瓜》
2、教师带领幼儿看图,让幼儿自主阅读,初步感知故事内容1教师看看画面上有谁?他们长得是什么样子的?2教师胖奶奶和瘦爷爷在做什么?他们在种什么东西?
3、教师用投影仪放大画面,采用边提问边讲述的方式,引导幼儿看图阅读画面,感知理解故事内容1教师画面上的奶奶和爷爷长得是什么样子的?有什么不一样?他们拿了什么?2教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述胖奶奶和瘦爷爷的行为3教师观察地里的瓜子,说一说,瓜子怎样了?4教师胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子怎样了?鼓励幼儿跟述5采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景
4、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同之处,感知、认读胖和瘦等反义词1教师完整地讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述2启发幼儿自己观察画面并说一说这个故事里,哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长3教师你觉得这个故事的双眸地方比较有趣?4教师带领幼儿完整地阅读故事画面5教师“胖”和“瘦”是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”还可以说什么?你还知道哪些反义词?鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿相反概念的认识、理解和运用
5、引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称1教师描述植物的特点例如“瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?”“瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是什么瓜?”促使幼儿进一步了解植物的生长特点2教师讲述植物的特点,请幼儿猜测是谁种的瓜例如“瓜藤儿往上爬,请你猜一猜,这是谁种的瓜?”“瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?”帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷与瓜果之间的关系
6、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”1引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编《胖奶奶和瘦爷爷》教师王老先生有块地,他在地里养小鸡,胖奶奶和瘦爷爷在地里做什么呢?下面我们一起来唱一唱胖奶奶有块地,她在地里种西瓜,好吗?2师幼一起分别演唱胖奶奶和瘦爷爷有块地,她他在地里种西瓜黄瓜大班语言《种瓜》教案「篇八」活动目标
1、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌
2、了解西瓜和黄瓜在生长过程中的相同和不同之处
3、丰富词汇瓜藤儿、又大又圆、又细又长重难点理解诗歌内容,学会朗诵诗歌活动准备
1、胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个;磁带及录音机2^诗歌图谱、ppt;笔、纸活动过程
一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷的手偶,通过情景对话引题
1、胖奶奶嘿!我是胖奶奶瘦爷爷嘿!我是瘦爷爷胖奶奶我喜欢种瓜瘦爷爷我也喜欢种瓜胖奶奶我种的瓜又大又圆,味道甜又甜瘦爷爷我种的瓜又细又长,清口又松脆
2、胖奶奶和瘦爷爷都夸自己种的瓜好,你们猜猜他们种的是什么瓜
3、小朋友们猜了这么多,那诗歌里的胖奶奶和瘦爷爷到底种的是什么瓜呢?请听诗歌《种瓜》
二、欣赏配乐诗,幼儿初步了解诗歌内容
1、教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜
3、西瓜和黄瓜也和小朋友一样,都是一点点长大的,你们知道他们是怎么长大的吗?
三、课件演示,了解西瓜和黄瓜的生长过程
1、看ppt听教师朗诵诗歌一遍
2、提问西瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的?什么地方是不一样的?
四、看图谱学儿歌
1、教师指着图谱完整朗诵一遍诗歌
2、幼儿跟着教师看着图谱一起念诗歌
3、丰富词汇瓜藤儿、又大又圆、又细又长(提问小朋友们看,刚才胖奶奶和瘦爷爷种的瓜藤各往哪儿爬呀?长呀长呀,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,怎么样?长呀长呀,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,怎么样?)
4、分男女角色念(引导幼儿用身体动作)教师这样的种子该怎么种呢?如果是点种,先要做什么事情?在做什么事情?♦如果是播种先做什么事情?在做什么事情?教师同组的小朋友可以怎样分工呢?(引导幼儿两人结伴,如一人下种,另一♦人浇水,各自明确自己的任务)
3、幼儿分组实施种植教师请大家带上你们的种子和工具,完成你们小组的种植任务教师请各小组♦先到自己班的认养地,教师示范怎么播种和点种进行分别示范种植的方法幼儿分组下种♦教师检查幼儿分工的情况,巡回指导幼儿幼儿完成种植后,教师组织幼儿制作植物的标签牌,标注种植的植物的名称以及♦幼儿签名,然后插在自己小组的种植园地里
4、引导幼儿讨论观察记录的方法教师植物宝宝已经种下了,他什么时候发芽?能够长多大?我们怎样才能更清♦楚地记住它们的生长过程呢?教师怎样记录?记录在哪里?记录那些内容?♦幼儿共同商讨、确定记录的内容并设计记录表格大班语言《种瓜》教案「篇二」班级小
(1)班周次第十二周
五、拓展想象,巩固理解诗歌内容
1、胖奶奶和瘦爷爷明年还要种瓜,他们会种什么瓜呢?根据想象,编成诗歌并用绘画的形式表现出来
2、教师提操作要求
3、幼儿边听音乐边作画主题名称:1好吃的水果2时间
11、15执教者活动名称蛤蟆种瓜活动目标
1.愿意在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力
2.知道种瓜是件不容易的事,不能太着急活动反思活动准备
1.挂图第八号,故事磁带
2.西瓜一只活动过程
一、导入,引起幼儿兴趣
1、出示西瓜,你认识它吗?它叫什么名字,长在哪里?-----------O
1、欣赏图片,理解故事
2、有一只蛤蟆也想种瓜,我们来看看蛤蟆种瓜的故事
3、出示挂图,请幼儿说说图中看到了什么
4、让幼儿猜测蛤蟆会对种子说什么,并学说蛤蟆想说的话
三、播放故事录音,请幼儿倾听
1、结合挂图,讲述故事
2、蛤蟆见种子还没长出来,它是怎么想的,又是怎么做的?
3、青蛙告诉蛤蟆,种子怎样才会长出来?(幼儿一起学说青蛙的话)
4、蛤蟆睡了很久很久,醒来发现什么?它是怎么说的?
5、老师完整地讲述故事,幼儿可参与讲述
四、讨论
1、蛤蟆想的那些方法有用吗?
2、为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事
五、延伸活动在区域活动中播放故事《蛤蟆种瓜》的录音磁带,供幼儿欣赏大班语言《种瓜》教案「篇三」
一、活动目标
1、喜欢听故事,感受文学作品的趣味性
2、通过观察比较故事画面,感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处
3、理解故事内容及“胖和瘦,又大又圆,又细又长”等字词的意思
二、活动准备
1、自制课件(放大的幼儿用书)
2、幻灯图片西瓜、黄瓜
三、活动过程
(一)谈话导入活动师小朋友们,你们吃过一些什么瓜?它们长得什么样?谁能用一句完整地话说一说?
(二)初步感知故事内容师今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》听完之后,告诉大家,故事里面有谁?他们在种什么东西?
(三)通过看图阅读画面,进一步理解故事内容
(1)提问画面上的奶奶和爷爷长什么样子?他们拿了什么?胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子怎样了?(鼓励幼儿跟述)
(2)采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景3师这个故事里,哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?种子发芽开花结果是一样的;胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长是不一样的4“胖”和“瘦”是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外,还可以说什么?你还知道哪些反义词?5教师引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称,帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系如瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是谁种的瓜?瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?等等四教师结合课件,再次完整讲述故事1教师完整讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述2师你觉得这个故事的什么地方比较有趣?五请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事,最后请个别幼儿到集体面前讲述故事
四、活动延伸
1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏,鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用
2、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编《胖奶奶和瘦爷爷》,如胖奶奶有块地,咿呀咿呀哟,她在地里种西瓜,咿呀咿呀哟
3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事大班语言《种瓜》教案「篇四」活动目标
1、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征,了解它们在生长过程中的相同和不同之处活动准备
1、《小朋友的书秋天多美好》
2、胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个;多媒体资料(香瓜和黄瓜的生长过程)
3、实物香瓜和黄瓜各一个活动过程
一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷,通过情景对话引出故事
1、师村子里有一位胖奶奶和一位瘦爷爷,他们有个共同的爱好,就是种瓜(出示手偶)胖奶奶嘿!我是胖奶奶瘦爷爷嘿!我是瘦爷爷胖奶奶我最爱种瓜瘦爷爷我也爱种瓜胖奶奶我种的瓜又大又圆瘦爷爷我种的瓜又细又长
2、师你们想知道胖奶奶和瘦爷爷他们种的是什么瓜吗?让我们一起来听诗歌《种瓜》
二、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿初步了解诗歌内容
1、教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜师胖奶奶种的是什么瓜?瘦爷爷呢?
3、出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样(可以从色彩和外形等方面比较)师(出示实物瓜)提问香瓜和黄瓜有什么不一样的地方?对了,胖奶奶种的瓜和她很像,是又大又圆的香瓜瘦爷爷种的瓜也长得和他很像,是又细又长的香瓜
三、教师朗诵诗歌第二遍,播放相关的图片(香瓜和黄瓜的生长过程)
1、胖奶奶拿了一粒瓜子,把它种在泥土里(泥土里)瘦爷爷也拿了一粒瓜子,把它种在泥土里
2、胖奶奶的瓜子发了芽瘦爷爷呢?(发了芽)
3、胖奶奶种的瓜藤儿在地上爬(地上爬)瘦爷爷种的瓜藤儿往里里爬?(天上爬)
4、胖奶奶种的瓜开了花瘦爷爷种的瓜也开了花
5、胖奶奶种的瓜,花儿谢了结了个小瓜瘦爷爷种的瓜花儿谢了也结了个小瓜
6、长啊长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶一样,又大又圆,那是什么瓜?(香瓜)长啊长啊,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是什么瓜?(黄瓜)
7、提问香瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的?什么地方是不一样的?
四、使用小朋友的书,学习诗歌《种瓜》
1、师下面,请小朋友跟着老师一起来学习一下这首诗歌
2、请各别小朋友尝试念一念诗歌
3、集体朗诵诗歌
五、在歌曲《种瓜》中,结束活动。