还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
大班音乐教案拔根芦柴花大班音乐教案拔根芦柴花「篇一」活动目标
1、通过整体舞蹈表现,并学习用打击乐器随乐进行演奏
2、在教室演奏的基础上,创造性地改变指挥方法,丰富演奏效果
3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致,培养节奏感和团结合作的精神
4、有感情地学唱歌曲
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备
1、打击乐器、图谱;
2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》活动过程
一、听音乐《化蝶》进入教室,教师带幼儿做相应的动作
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、有表情的唱
2、简单进行两声部合唱师演奏得真好,今天就用我们小乐器演奏这首音乐,幼儿听音乐分别用响筒、摇铃、碰玲演奏第一段音乐师第二段音乐我们要分组演奏,先用响筒演奏音乐的第一部分,第二部分用演奏,第三部分用摇铃演奏,最后两小节大家合奏师我们学会了合奏,分组演奏,现在我们完整演奏这首曲子,第一段音乐合奏,第二段音乐分组演奏,第一部分用响筒演奏,第二部分用茶杯演奏,第三部分用摇铃演奏,第二段音乐最后两小节大家合奏让幼儿练习演奏两遍
四、跳单簧管波尔卡”舞让幼儿尝试用身体动作表示音乐节奏强弱、快慢师我们一起跟着音乐跳舞吧!请你们用自己想出来的动作学一学这些美丽的花和枝条在音乐声中跳舞的样子,音乐一样的地方做一样的动作,音乐不一样的地方做不一样的动作(最后,老师同幼儿一起随欢快音乐出教室)大班音乐教案拔根芦柴花「篇五」【设计意图】音乐本身就给人以美的享受,情感的陶冶,一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象这首乐曲活泼愉快,虽然幼儿没有到过江苏水乡,可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情引导幼儿将这种愉快的情感体验,通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的【活动目标】
1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪
2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果
3、培养节奏感和团结合作的精神【活动准备】
1、磁带、打击乐器、动作说明图;
2、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》【活动重点】让幼儿能够感受民歌的特点,并能分声部演奏乐曲【活动过程】(-)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作
(二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”
1、教师模仿小狗的叫声,提问小狗是怎样叫的?有什么特点?
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡)
3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃)
(三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏小狗X XX|X XX I青蛙XX XX|XX XX小猫X---I x---我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?
(四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐
1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问听完这首乐曲你有什么感受?
2、播放课件引导幼儿欣赏,提问看了这些图片你有什么感受?教师小结我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情
(五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作
2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作
(六)组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏
1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案
2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥
(七)请“小小乐队”面向观众演奏演出结束,请“小小乐队”退场【活动延伸】将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习大班音乐教案拔根芦柴花「篇六」第一课时:
一、活动目标
1、感受乐曲活泼欢快的情绪
2、熟悉乐曲旋律和节奏,学习身体动作图谱
二、活动准备
1、乐曲CD
2、节奏图谱和动作图谱各一张
三、活动过程
(一)导入今天老师带来了一首乐曲,它是我们江苏水乡的民歌,名字叫《拔根芦柴花》,请小朋友仔细听一听它是一首怎样的乐曲?
(二)幼儿欣赏乐曲,感受乐曲的情绪熟悉节奏
1、幼儿欣赏后提问你感觉它是一首怎样的乐曲?(活泼欢快)
2、再次欣赏,听一听它是几拍子的乐曲?(二拍子)教师记录节奏X X|
3、幼儿按乐曲一拍一拍地拍手
(三)出示节奏图谱,根据教师的节奏进行练习
1、请幼儿找一找有几种节奏型(4种X XX|X X X X|X一|X X|)
2、组织幼儿练习
(1)个别尝试
(2)集体练习
3、教师念节奏,看节奏图谱练习1遍(发现问题停下来练习)
4、教师哼唱音乐,再次练习
5、幼儿随音乐看图谱拍节奏
(四)出示动作图谱,学习用肢体动作表现
1、引导幼儿观察动作图谱并尝试练习
2、集体练习重点练习第二部分和最后一部分
3、随琴声集体练习两遍
4、随音乐用肢体动作表现
(五)活动今天我们学习了用动作来表现乐曲,下次学习用乐器来演奏乐曲第二课时
一、活动目标
1、学习分声部动作,尝试用乐器演奏
2、能集中注意看指挥演奏,体验合作成功带来的快乐
二、活动准备
1、乐曲CD
2、铃鼓、小铃、圆舞板、大鼓等打击乐器人手一件
3、幼儿座位排成竖6排1——2排铃鼓;3——4排小铃;5——6排圆舞板
三、活动过程
(一)复习“身体动作总谱”
(二)学习分声部动作
1、提出要求两眼要看教师指挥拍打相应的身体动作
2、教师指挥幼儿练习分声部动作
(三)、幼儿拿乐器演奏
1、幼儿根据教师前一步骤,拿乐器看教师指挥进行演奏(对于在演奏过程中出现的问题进行重点练习)
2、再次练习
3、交换乐器演奏
(1)提出要求A、注意倾听音乐,拿好乐器看好教师指挥演奏B、X XX中强,较快C、第二部分稍弱、跳跃D、最后一部分稍强,热烈
(2)幼儿看教师指挥演奏
(3)活动情况
4、幼儿再次演奏在X X X处加入大鼓,效果会更好
(四)活动结束
1、教师让幼儿说说演奏结束后的感受
2、与小朋友合作得愉快吗?为什么?
3、怎样演奏使得声音更加好听?大班音乐教案拔根芦柴花「篇七」目标
1.在看图谱做身体动作的基础上,学习看指挥用乐器演奏
2.体验与同伴合作的快乐准备图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程
1.今天,有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课,你们高兴吗?那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动
三、联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”
1、教师模仿小狗的叫声,提问小狗是怎样叫的有什么特点?
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡)
3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃)
4、出示节奏谱,让幼儿练习节奏我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?
四、让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐
1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问听完这首乐曲你有什么感受?
2、播放课件引导幼儿欣赏,提问看了这些图片你有什么感受?教师小结我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情
五、出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作
2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作
六、组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏
1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案
2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥
七、请“小小乐队”面向观众演奏演出结束,请“小小乐队”退场活动反思我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时,孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊,所以这次在活动中当我出示节奏图时,没有问“图上有哪些不同的节奏”而是请小朋友找找一样的节奏,这样的效果比较好缺点
1.变化节奏的地方强化的不够,孩子掌握的不够好可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚,更加不能准确地哼唱出来
2.最后的表演一直是我指图孩子练习,没有脱离图谱让孩子们尝试大班音乐教案拔根芦柴花「篇二」活动目标
1、通过整体舞蹈表现并学习用打击乐器随乐进行演奏
2、在教室演奏的基础上,创造性地改变指挥方法,丰富演奏效果
3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致,培养节奏感和团结合作的精神活动准备:
1、打击乐器、图谱;
2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》、课件《芦苇》活动过程
一、听音乐《化蝶》进入教室,教师带幼儿做相应的动作
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、有表情的唱
2、简单进行两声部合唱
三、联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”
1、教师模仿小狗的叫声,提问小狗是怎样叫的?有什么特点?
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡)
3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃)
4、出示节奏谱,让幼儿练习节奏小狗X XX0X XX0青蛙XX XXOXX XX小猫X———ox———0我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?
四、让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐
1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问听完这首乐曲你有什么感受?
2、播放课件引导幼儿欣赏,提问看了这些图片你有什么感受?教师小结我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情
五、出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作
2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作
六、组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏
1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案
2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥
七、请“小小乐队”面向观众演奏演出结束,请“小小乐队”退场大班音乐教案拔根芦柴花「篇三」活动目标
1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲活泼欢快的情绪
2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上,学习身体动作总谱
3、要求幼儿注意看指挥,进行打击乐器演奏练习
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、金叉、磁带、录音机、节奏谱一张、小动物头饰及各种节奏型活动过程
1、组织幼儿做律动《挤奶》、《拍手点头》I
2、游戏击鼓节奏快,幼儿做跑的动作;击鼓节奏慢,幼儿做走的动作;鼓声停,幼儿做不同的动作造型
3、出示小动物及动物叫声节奏型,幼儿模仿动物叫青蛙X X I X X小羊X-I X-小狗X X X I X X X小鸭XX XX I X X XX啄木鸟x0xO|xO xO母鸡xxx xxx|x x x x x x
4、教师敲门,让幼儿模仿说出节奏型X X XI XXX
5、组织幼儿边听音乐边按节奏拍手
6、指导幼儿随音乐学习身体动作
7、出示图谱,看指挥分声部学习身体动作
8、用乐器代替身体动作,进行分声部练习1——10小节x xx铃鼓、碰铃、圆舞板11----12小节x x x x铃鼓13----14小节x xxx碰铃15----16小节xxxx圆舞板17——18小节xxx同1——1019——20小节全部乐器演奏,铃鼓摇奏的同时向外侧画弧线
9、听音乐,看指挥进行乐器演奏
10、加入大鼓、金叉练习演奏节奏X XXI XXX鼓叙鼓叙
11、交换乐器练习演奏活动反思因我班幼儿打击乐已有一定基础,所以选了这一首稍有难度的乐曲,这首乐曲所用乐器种类比较多,通过简单的分部联系幼儿很快就掌握了,大鼓、大镶的插入有一定的难度,几个能力强的小朋友掌握的比较好今天小朋友兴致都很高,由于时间的关系,好多小朋友没有机会尝试大鼓和大镶,以后的练习可为其他小朋友提供机会大班音乐教案:拔根芦柴花「篇四」【活动目标】
1.在熟悉曲调的基础上,尝试用各种乐器演奏乐曲
2.训练幼儿的节奏感,培养幼儿的欣赏能力【活动准备】各种打击乐器一套,写有三种节奏型的大白纸一张【活动过程】
一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐,跳舞蹈进教室,坐在座位上一起拍手至音乐结束
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片,让幼儿徒手练习打节拍(节奏让幼儿动脑筋,可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)
三、新课一一打击乐“拔根芦柴花”
1.师小朋友节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放拔根芦柴花”音乐)提问这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师现在请小朋友再听一遍音乐,听一听这首音乐是几拍子的节奏听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问这首音乐是几拍子的节奏?(2/4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、快乐,就像过年一样的热闹、舒服)
2.师今天老师教小朋友演奏这首音乐,先听这首曲子的第一部分(放第一部分的音乐)提问哪个小朋友能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏xxx|xxx|)请某小朋友上来带领大家边听音乐边拍节奏(放第一部分的音乐让幼儿练习)师继续听音乐的第二部分,听听我们拍什么节奏?(放第二部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出XXXXIXXXXI节奏,请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏(放第二部分音乐)师大家一起听音乐的第三部分听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出XXIXXIXXI节奏,请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏(放第三部分音乐)师小朋友节奏拍得真好!老师把你们拍的三种节奏型写在纸上,现在请小朋友拿起我们喜欢敲的筷子跟着音乐演奏一遍(放“拔根芦柴花”音乐,出示图一一老师指挥幼儿看三种节奏型演奏)。