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文本内容:
孔融让梨幼儿园教案孔融让梨幼儿园教案「篇一」
一、教学要求
1、学会本课6个生字及其组成的词语,认识手部(手字底)
2、读懂课外内容,能正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课文
3、能通过观察图画、讲述故事,使学生懂得谦让的道理,培养学生具有对人谦让的美德
二、教学重点
1、读准生字的字音,掌握字形,理解生字新词的意思,读懂课文内容
2、让学生懂得孔融为什么拿小梨,教育学生学习孔融对人谦让的美德
3、培养学生的观察能力,训练口头复述故事的能力
三、教时两个课时第一课时
(一)教学要点学会生字的读音,理解字词意思;读懂课文内容,让学生知道谦让的道理
(二)教学过程:活动目标
1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题
2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识
3、体验谦让所带来的快乐
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法活动准备教本活动过程
一、提出问题,引起兴趣有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?
二、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事
三、启发提问
1、故事题目是什么?讲了一件什么事?
2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?
3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
四、指导幼儿观察教本,在听一遍故事重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话
五、引导幼儿思考、讨论孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,如果请我分苹果,我就拿大的通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝教学反思故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让孔融让梨幼儿园教案「篇五」主要涉及领域语言、社会活动目标
1、理解故事内容,懂得相互谦让的道理
2、愿意大胆运用故事中的语言进行对话
3、在与同伴共同的活动中体验相互谦让的快乐活动准备:
1、《孔融让梨》的图书、视频仪
2、情境表演活动过程
1、观看情境表演指导语你觉得他做得好吗?为什么?
2、边看图片边听故事,理解故事内容,懂得相互谦让的道理指导语
①孔融为什么只挑小梨,把大梨让给别人?(引导幼儿用故事中的语言进行回答)
②你喜欢孔融吗?为什么?
3、实践活动《玩具大家玩》(引导幼儿学习分享和共享玩具)延伸活动表演游戏《孔融让梨》孔融让梨从前,有个小朋友叫孔融,他有5个哥哥和1个弟弟孔融和哥哥、弟弟都喜欢吃梨有一天,爸爸买回来许多梨,让孔融先挑孔融想了想,挑了一个最小的爸爸看见了,心里很高兴,故意问孔融“这么多的梨,你第一个拿,为什么不拿个大的,只挑个最小的呢?”孔融说“我岁数小,应该拿最小的,大的给哥哥吃”爸爸又问他“弟弟不是比你还小吗?你为什么不把小的留给他呢?”孔融说“我是哥哥,应该把大的留给弟弟吃”爸爸听了,非常开心,一把搂过孔融说“你真是个好孩子!”孔融4岁就知道让梨,既让哥哥,又让弟弟,大家都很喜欢他孔融让梨幼儿园教案「篇六」活动目标
1、在情境中理解故事内容
2、懂得尊敬长辈,学会分享与谦让活动准备《孔融让梨》图书一本(编号123)水果人手一份(香蕉、苹果)活动过程
一、复习歌曲,“春天”的话题导入活动
1、春天到了,阳光明媚,小草从泥地里钻出来升升懒腰,小花也穿上五颜六色的花裙子跳起了欢快的舞,小朋友也唱起了春天的歌,听,多美呀(幼儿唱歌曲春天)
2、滴沥嗒啦,天上下小雨了,小雨从哪里来的呀?小雨要到哪里去呀?落到了小树梢上,小树梢怎样了呢?(幼儿唱歌曲小雨点)教师我还听见了风的声音,风也在轻轻地唱歌呢?(幼儿唱歌曲风)
3、对呀,今天是多么快乐呀老师请来了小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢
二、创设情景
1、老师准备了一些香蕉,大家一起品尝好吗?孩子们,一人拿一只小碗,每个小碗里都有两块香蕉,你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块
2、香蕉好吃吗?吃在嘴里是什么滋味的?你们刚才是一人吃了一块吗?你吃的是大的还是小的?爸爸妈妈、爷爷奶奶吃的是大的还是小的?为什么呢?
3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》讲完后提问这个故事发生在孔融几岁的时候?孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戏在吃梨的时候,孔融为什么要选择最小的梨呢?
4、你几岁了?爸爸妈妈、爷爷奶奶每天很辛苦的照顾我们那我们吃香蕉的时候,大的应该留给谁呢?你应该怎么说呢?
三、再次品尝水果,幼儿对家长说感恩的话孔融让梨幼儿园教案「篇七」设计背景我一直都在小学教,没有从事过实际的幼儿教育这个教学设计可能有点小学化这一课时我在女儿书上看到,根据自己的想法设计的活动目标
1、理解故事内容,知道孔融怎样分梨
2、懂得尊重大人,爱护弟、妹
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、领会故事蕴含的寓意和哲理
5、引导幼儿在故事中学习,感悟生活重点难点为什么要“让”活动准备大小不一的梨模型,教学图片活动过程
一、引出故事主题你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事
二、倾听故事老师给小朋友讲故事
1、孔融家都有谁?孔融最大吗?
2、孔融为什么要一个最小的梨?
3、孔融怎么对爸爸说?
4、你们喜欢孔融吗?我们要像孔融一样关心大人,爱护弟妹
三、经验联想你们关心过别人吗?
四、做游戏小朋友扮演《孔融让梨》里的角色教学反思故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让孔融让梨幼儿园教案「篇八」设计意图现在大多数孩子都是独生子女,他们在家里都是宝贝,要什么父母都会满足他们的需求,因此会养成吃独食的坏习惯,孩子应该从小培养他们懂得关心照顾他们的美好情感,不能自私,以我为中心,因此我选择这个课题教学目标
1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理
2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼
3、体验谦让所带来的快乐
4、初步培养幼儿有礼貌的行为
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活教学重难点教学重点幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理教学难点养成良好的行为习惯和为他人着想的品德教学准备知识准备鼓励语小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!物质准备图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨教学过程
一、组织教学音乐律动《爸爸瞧妈妈看》
二、基本部分
(一)出示孔融画面,引出内容导语今天老师给大家听一个故事,故事的名字叫《孔融让梨》,让我们一起来听听吧!
(二)听故事孔融让梨提问你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)师让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问
1、孔融为什么挑最小的梨他是怎么想的?
2、你认为孔融这样做对吗好在哪里?师我们在来听一遍故事,听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问你喜欢孔融吗为什么?小结孔融才四岁,就知道让梨,是不是很懂事啊古代的小朋友懂得谦让,我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?
(三)听儿歌《让座》导语老师带来一首好听的儿歌《让座》,一起来听听吧(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱《让座》大公汽,刚停下老奶奶,上车了小朋友,站起来快把座位让给她提问儿歌好听吗儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌,我们是不是应该向她学习啊?
三、结束部分小结孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹今天老师请大家吃梨,你挑哪个为什么?小朋友排队上来拿附故事《孔融让梨》古时候有一个人叫孔融,他有五个哥哥,一个小弟弟有一天,家里吃梨一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿你猜,孔融拿了一个什么样的梨他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的爸爸看见了,心里很高兴别看这孩子才四岁,还真懂事哩就故意问孔融“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”孔融回答说“我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃”父亲又问他“你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?”孔融说“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃”你看,孔融讲得多好啊他父亲听了,哈哈大笑“好孩子,好孩子,真是一个好孩子”孔融只有四岁,就知道让梨上面让哥哥,下面让弟弟大家都很称赞他教学反思故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让
1、启发谈话,引入新课
(1)同学们,你们还记得老师向你们提出的家庭礼仪要求吗?(指名讲讲)(在家要孝敬父母,有好吃的东西要让给长辈)对,这是中国人的传统美德古时候,有一个人在这方面为我们做出了好榜样,你们知道他是谁吗?今天我们就来学习有关他的故事的课文
(2)板书课题
18、孔融让梨(齐读课题)
2、问读了课题,你知道课文主要写谁?(孔融)写他的什么事?(写他让梨的事)
(1)指导看图,了解课文大意
(2)图中哪个是孔融?他家有什么人?他们在干什么?
(3)小孔融是怎样做的?你怎么知道孔融拿的是小梨?
3、学习生字新词
(1)出示生字卡片,认读生字(自由读、指名读、齐读、开火车读)正音
①让(rang)读准翘舌音和后鼻韵母
②岁(sui)读准平舌音
③拿(nd)读准鼻音n
(2)出示词语卡片认读新词
(3)学习课文,理解课文内容孔融让梨幼儿园教案「篇九」【教学目标】
1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理
2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德【教学准备】知识准备鼓励语小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!物质准备图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨【教学过程】
一、组织教学音乐律动《爸爸瞧妈妈看》
二、基本部分―出示孔融画面,引出内容导语今天老师给大家听一个故事,故事的名字叫《孔融让梨》,让我们一起来听听吧!
(二)听故事孔融让梨提问你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)师让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问
1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?
2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?师我们在来听一遍故事,听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问你喜欢孔融吗?为什么?小结孔融才四岁,就知道让梨,是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让,我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?
(三)听儿歌《让座》导语老师带来一首好听的儿歌《让座》,一起来听听吧(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱提问儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌,我们是不是应该向她学习啊?
三、结束部分小结孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹今天老师请大家吃梨,你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿故事孔融有五个哥哥,一个小弟弟有一天,家里吃梨一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿你猜,孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的爸爸看见了,心里很高兴别看这孩子才四岁,还真懂事哩就故意问孔融〃这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?〃孔融回答说〃我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃〃父亲又问他〃你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?〃孔融说〃我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃〃你看,孔融讲得多好啊他父亲听了,哈哈大笑〃好孩子,好孩子,真是一个好孩子〃孔融四岁,知道让梨上让哥哥,下让弟弟大家都很称赞他教学反思故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让孔融让梨幼儿园教案「篇十」【教学目标】
1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理
2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼
3、体验谦让所带来的快乐【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德【教学准备】知识准备鼓励语小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!物质准备图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨【教学过程】
一、组织教学音乐律动《爸爸瞧妈妈看》
二、基本部分
(一)出示孔融画面,引出内容导语今天老师给大家听一个故事,故事的名字叫《孔融让梨》,让我们一起来听听吧!
(二)听故事孔融让梨提问你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)师让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问:
1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?
2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?师我们在来听一遍故事,听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问你喜欢孔融吗?为什么?小结孔融才四岁,就知道让梨,是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让,我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?
(三)听儿歌《让座》导语老师带来一首好听的儿歌《让座》,一起来听听吧(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱提问儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌,我们是不是应该向她学习啊?
三、结束部分小结孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹今天老师请大家吃梨,你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿孔融让梨幼儿园教案「篇十一」活动目标:
1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题
2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识
3、体验谦让所带来的快乐活动准备教本活动过程
一、提出问题,引起兴趣有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?
二、引出故事对题目并进行解释,讲一遍故事
三、启发提问
1、故事题目是什么?讲了一件什么事?
2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?
3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
四、指导幼儿观察教本在听一遍故事,重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话
五、引导幼儿思考、讨论孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极孔融让梨幼儿园教案「篇十二」【设计意图】
1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹【活动准备】教学图片,故事录音《孔融让梨》【活动过程】
一、引出故事主题,引起幼儿兴趣你们认识这个小男孩吗他的名字叫孔融今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事
二、倾听故事,理解感受孔融家一共有几个人孔融是第几个孩子?孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)你们喜欢孔融吗为什么?
三、设置情境,迁移感情这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢假如你是孔融你会怎么做?经验联想你关心过别人吗?
四、假设情景
1.如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?
2.假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?
3.看到小妹妹摔倒了你会怎么做?孔融让梨幼儿园教案「篇十三」活动目标
1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹活动准备教学图片,故事录音《孔融让梨》活动过程
一、引出故事主题,引起幼儿兴趣:你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事
二、倾听故事,理解感受孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)你们喜欢孔融吗?为什么?
三、设置情境,迁移感情这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?经验联想你关心过别人吗?假设情景如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?看到小妹妹摔倒了你会怎么做?活动反思经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养,同样学会谦让也是人类一种特有的美德,故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极
(4)自由读课文,思考课文共有几句话?
①学生回答后老师小结课文共有五句话,四个带(句号)的句子,1个带?(问号)的句子全文分为两个自然段来写,第
1、2句为第1自然段,第3—5句为第2自然段,每个自然段的开头都低两个格写(认识自然段)
②指名读课文(检查是否读得正确、通顺)
4、讲读第1自然段
(1)第1小组读第1句,学生思考回答故事发生在什么时候?小主人叫什么名字?从图中哪里看出故事发生在从前?(图中人物的衣着是古时候的衣服,他们的头发梳妆也不同于现在,说明时间距离现在很远很远)
①课文不用从前,可以换个什么词?(古时候、很久很久以前)
②谁能用从前说一句话?
(2)第2组朗读第2句,思考回答孔融那时有多大?一天他和谁干什么?
①四岁说明孔融那时很小,相当于上幼儿园的小朋友,比我们现在还小两三岁
②把两句话连起来读读(指名读、小组读、开火车读)
③指导学生看挂图背诵课文第一自然段
(3)讲读第2自然段
①孔融和哥哥一块吃梨时,他是怎样做的,课文哪一句告诉我们?(齐读第2自然段第1句)
②看图,问拿了是什么意思?请同学们做拿的动作孔融拿小梨是别人要他这样做的吗?(不是,是他自愿拿的)
③这时谁看见了?他的神态怎样?(感到奇怪)
④孔融在家里是最小的,他先拿梨,可又不拿大的,却拿小的,这时候,爸爸看见了,感到很奇怪,他说了些什么?(指名读第2句)
⑤指导朗读爸爸说的话(幻灯显示)(范读、齐读、自由读、指名读,读出疑问的语气)老师提示问有不懂的地方向对方提出来所以句子要用?(问号)
⑥你从图中哪里看出爸爸是在问孔融?(因为爸爸对着孔融)
⑦假如你是孔融,你会怎样回答?(让学生讲讲自己的想法)
⑧孔融怎样回答的?指导朗读最后一句
⑨孔融和哥哥一块儿吃梨,他为生么吃小梨?从他的法和说话中,可以看出孔融是个怎样的孩子?⑩你们现在知道课题中的让字是什么意思了吗?(让学生说说)老师归纳让的意思是把好处给别人课文是指孔融把大梨留给其他人,自己吃小的这是一种对人谦让的美德
(4)把第2自然段的三句话连起来读读
①指导学生看挂图背诵第2自然段
②朗读全文
③问你们学习孔融让梨的故事后,懂得了什么道理?今后应怎样做?(四人小组讨论后指名说说)
5、作业:背诵课文第二课时
(一)要点复述课文、指导写生字
(二)过程
1、复习背诵课文
(1)分角色表演课文内容(一个念旁白,一个当爸爸,一个演哥哥,一个淹孔融)
(2)复述课文用自己的语言把这个故事讲出来,要讲得生动、完整,重点要抓住孔融和哥哥吃梨时,他是怎样说的,怎样做的(自由讲、四人小组讲、指名讲、师生评议)
2、指导书写生字
(1)出示生字卡片,认读生字
(2)说说你是怎样记住这些生字的?
①让左右结构,左边t(言字旁),右边上,合起来就是让
②前上下结构,上面、,(八字部),中间一,左下月,右下I],合起来就是刖
③岁上下结构,上面山(山字部),下面夕(多的一半)合起来就是岁
④拿上下结构,上面人、
一、口,下面手(手字底),拿起来就是拿
⑤问半包围结构,外面是门,里面是口,合起来就是问
(3)老师示范板书,学生在练习本上开字头
(4)用以上生字口头组词(开火车讲)
3、学生练习写字(老师巡视)
4、作业
(1)抄写课后词语
(2)把《孔融让梨》的故事讲给家长听孔融让梨幼儿园教案「篇二」活动目标
1、理解故事内容,知道孔融怎样分梨
2、懂得尊重大人,爱护弟弟妹妹
3、领会故事蕴含的寓意和哲理
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力重点难点为什么要“让”活动准备大小不一的梨模型,教学图片活动过程
一、引出故事主题你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事
二、倾听故事老师给小朋友讲故事
1、孔融家都有谁?孔融最大吗?
2、孔融为什么要一个最小的梨?
3、孔融怎么对爸爸说?
4、你们喜欢孔融吗?我们要像孔融一样关心大人,爱护弟妹
三、经验联想你们关心过别人吗?
四、做游戏小朋友扮演《孔融让梨》里的角色教学反思故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让小百科中国千百年来流传的一个道德教育故事,这个故事告诉人们,凡事应该遵守公序良俗这些都是年幼时就应该知道的道德常识是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事,教育人们凡事应该遵守公序良俗《三字经》中“融四岁,能让梨”即出于此孔融让梨幼儿园教案「篇三」活动名称孔融让梨活动目标
1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题
2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识
3、体验谦让所带来的快乐活动准备教本活动过程:
一、提出问题,引起兴趣有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?
二、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事
三、启发提问
1、故事题目是什么?讲了一件什么事?
2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?
3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
四、指导幼儿观察教本,在听一遍故事重点帮助幼儿理解孔融”上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话
五、引导幼儿思考、讨论孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,如果请我分苹果,我就拿大的通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝孔融让梨幼儿园教案「篇四」。