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学校教务处工作总结学校教务处工作总结「篇一」本学期,教务处在校委会的领导下,与教研、办公、德育、总务、宿管等处室,年级部、教研组等职能部门亲密协作,全体同仁团结一样、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作,保证了教学工作的顺当开展,完成了学校布置的各项工作现总结如下
一、统筹支配教学工作
1、制定学期部门工作安排,并刚好印发,以指导学期教学工作
2、在校行政的领导下,努力完成教务处日常事务工作,依据老师人员结构状况和班级编制,加强与老师的沟通,征询、交换学科看法,落实支配好老师课务,为学校教学的正常运转做了大量的工作
3、严格执行国家课程安排,努力开齐开足各类课程同时,依据课程标准,支配课时,排好课表,以保证教学工作正常有序进行
4、布置学期工作,支配学期活动,明确工作要求,并依据学科特点制定好各科的教学安排
5、着力学校教改班级团队建设,内容涉及新生入学教化、起始年级小组建设展示、全校优秀合作小组展评活动等
二、加强教学常规管理全体教师进行了两次新课程培训测试,在培训学习和实践探索中,真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为
3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性,使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识,创设课程改革的良好氛围,配合区教育科组织有关教学调研,认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结
二、切实提高教学质量教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象为此,本学期我们做了以下几点工作
1、开学初要求语数老师排出百分之二十的尖子生和学习有困难的学生,根据本班的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源每周安排培优辅差各两次辅导,增强教师的质量意识,共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策
2、强化教学过程管理,在备、教、改、辅、考等各个教学环节上,狠抓规范,落到实处“六认真”工作是教学常规管理的重点,而“六认真”工作中备课又是重中之重,课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益,为此我校强调务教研组必须集体备课在教研组长会议上明确了备课组活动的时间、方式和要求,必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案,坚决杜绝上无准备之课教师备课要写详案,超前一周备课特别强调备课活动的过程以及集体备课教案的使用,并且通过各次的“六认真”检查来督促落实这项工作上课要严格执行课程设置方案,把握好教学进度,大力推行教学现代化手段,积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法,结合教材实际,积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习,在传授双基的同时:重视学习情感与学习能力的培养本学期每位教师听课15节以上,学校领导每周听课不少于两节作业布置有明确性和针对性,不机械地重复地盲目地抄写,注意作业的深广度和份量,及时检查、批改、讲评特别是作业批改各教师做到了生生见面,进行面批认真组织平时测验、月考、期中考试和期末考试,以考促学,教师认真做好阅卷、分析、讲评工作,努力为学习有困难的学生学业特别辅导,同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养
3、抓好教研组建设,教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作教而不研则浅,研而不教则空以研促教正是科学是第一生产力的体现我校师资单兵作战能力较强,如何发挥其规模效益?答案只有一个通过教研活动,大家相互交流、相互学习,取人之长补已之短,共同提高教研组长认真组织教研活动,做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”各次教研活动人人谈心得、谈体会、人人有记录对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课,人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动质量的提高本学期,我校选派了4名优秀教师到村校上指导课,受到了热烈的欢迎本学期,学校又组织了教学骨干教师将传统课及课改课送教下乡,村校教师通过对比、感知,让他们真正领悟新课程改革时期应当怎样给孩子们上课,这一举措受到了各村校教师的极高赞誉之后全镇数学教师人人见面,村校先自行组织本校教师进行课改课初赛,然后推选一名优胜者参加中心校组织的决赛
4、求真务实,进行教学常规大检查我校每两周一次全校教师常规工作检查我处加大了教学调研的力度,对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式听即听随堂课;看即看教师的备课、辅导笔记;测即是对学生的学习状况进行抽测;问即问卷调查,了解教育教学中突出的问题不定期检查与随机抽查相结合,对任课教师写教案及批改作业情况进行检查,并记录在案,通过此举督促教师备好课,批好作业
5、抓好特色教育,发展学生的兴趣爱好,个性特长本学期,成立了舞蹈、奥数、电脑、绘画、作文、书法等兴趣小组,吸引许多学生积极参与,并且大部分都学有所获,一些同学(有文件可查)先后在各类竞赛中获奖另外,在校内我们还组织了作文竞赛、数学竞赛、书法绘画比赛、法制知识竞赛、劳动技能竞赛、健康知识竞赛各一次,在活动中学生积极参与,兴趣浓厚,大大丰富了学生的校园生活,同时学生的综合素质也在活动中得到了提高
三、大力抓好队伍建设良好管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证抓好队伍建设是我校工作的一个重要任务
1、抓好教师的培训工作,本学期配合区教研室,有计划做好教师的培训工作,对全体教师进行了新教材培训,并组织教师参加了省、市、区新教材培训同时发挥了中老年教师的传帮带作用,抓好中青年教师自身的再提高工作
2、抓好骨干教师的培养工作本学期启用了李海蓉、翁晓梅、何香玲等一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会,同时组织了一些教师外出观摩,听取专家报告,进行学术交流等活动,为他们“充电加油”
3、加强教研力度,积极开展教研活动学校语文、数学、综合三个教研组紧紧围绕学期初制定的教研工作计划,有计划、有步骤地开展教研活动,共开展集体活动二十多次,期末还对教研组工作进行考评,使教研工作走上了新台阶
四、努力建立规范的教学秩序建立规范的教学秩序,创设良好的教学环境,是提高教育质量的重要保证,也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现
1、课程标准是教学大法是在具体的教学领域和实践中必须遵循的〃法律〃,因而严格地按照课程标准来开设课程,安排课时,制订教学进度,控制学生在校活动总量教师在具体执行时,无随意变动课程、增减课时,坚决做到了专课专用
2、抓住了新学期刚开始的有利契机,加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实,坚持不懈地抓好了学习常规的训练与课间活动的管理并积极地发动学生参与到“创建卫生学校”活动之中,努力创建了一个洁净、文明的校园
3、抓好学籍管理工作组织班主任和科任教师认真做好学生的测评、奖惩和学籍管理工作,并做到学籍档案分年归档
五、教务工作教务工作是非常实在的,具体的,也是非常烦琐的,它决不是老一套,需要不断学习尽管我们处处谨慎,努力工作,但是工作中存在不少问题,我们的工作需要兄弟学校各位领导提出善意的批评,更需要上级主管部门领导的关心指导在总结回顾这一学期的工作的时候,我们进行了反思,觉得以下几个问题值得探索
1、在山区农村,由于地域辽阔,人口密度小,生源受到极大限制,复式班教学严重存在,教学质量的提高而受到严重阻碍,这个问题我想也是作为教育主管部门和学校都应引起重视的一个新课题
2、评价与考试改革中所存在的主观与客观、新课程改革评价方式、手段与现行考试制度以及学生家长对评价方式的接纳程度等矛盾也是教育教学中着力研究的问题
3、教师的工作考核中的人情化及存在一些不公平的竞争方式,钻量化管理的空档
4、老师创造性开展工作空间太小,舒展不开手脚
5、教师断层、老龄化、传统化等问题特别是村校现在大部分是老龄教师及代课教师占主体地位,没有先进的教学理念,更不说在教学中什么师生的角色转换,大部分教师课堂教学水平不高,批改作业的次数及批改作业的形式,备课的方式和方法都十分落后
6、怎样提高教师工作积极性工作展望
1、积极开展与兄弟学校的双边交流活动,通过交流,提高教师业务素质
2、加强师资培训力度坚持以自学为主,集体培训为辅的培训方式,鼓励教师主动自觉学习,切实提高业务水平
3、深化教学岗位的聘任、考核、评价等方面的改革,建章立制,奖勤罚懒,优胜劣汰一份耕耘,一份收获在本学期的教学、教研活动中,我校取得许多可喜的成绩,但这些都已经属于过去,我们教导处仍将继续保持谦虚、开拓、创新的精神,做好今后的教学工作
1、强化领导责随意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献围绕学校“导学案”教改接着重点抓课堂教学改革,以教学现场为载体,随堂听课,做到“刚好看,课上听,随时查”,发觉问题刚好指正,对教学工作进行全程跟踪管理,全学期支配各类听课活动达120次之多
2、进一步以新理念指导课堂教学改革实践,围绕年级部备课组、教研组、全校老师三个层面开展“有效教学”,结构化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使课改深化课堂,让课堂充溢活力
3、加强教学过程的检查,刚好收阅老师的听课记录、导学案(课前备课教案)、集体备课笔记,抽查了学生作业,视察老师的随堂课,定期了解教学安排的实施状况并分析检查状况
4、组织做好学科素养检测,细心支配拟题,周密实施过程,不断完善监考、巡察守则,使命题、监考、阅卷、成果统计及质量分析等相关工作不断规范化;突出学科素养检测质量分析管理,并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会,沟通状况,分析问题,确立目标,提出准备
5、针对起始年级的实际状况,编印校本教材《赢在起点》,通过部组、学校多种渠道组织落实课程内容;帮助德育处组织其他年级学生开展励志班会活动,疏导心理、鼓舞信念,明确目标,提出要求,增加干劲
6、通过学情问卷调查,组织学生参加评教活动
三、大力开展各类活动
1、学习以“导学案”为载体的教改活动要求,以探求符合我校实际的教学思路和教学方法,不断完善集体备课、课前备课、听课、评课制度
2、围绕“导学案”课堂教学改革,扎实有序支配了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动
3、开设教学开放活动,借赛课、能手课的契机,接待了旗市兄弟学校、教研机构领导、教研人员的听课指导
4、组织新老师座谈会,放开心扉沟通感受,促进他们尽快成熟,以便不断增加我校教学发展的后劲
5、开展全校各年级的“培优辅差”工作,做到了有安排,有成效学校教务处工作总结「篇二」本学期,教务处在校长室的领导和指导下,在全体教师的积极支持下,根据学期初明确的“以全面实施素质教育为核心,以培养和提高学生的创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以优化教育教学管理为重点,以加强队伍建设为保障”的基本思路,较好地发挥了教导处的管理、指导和服务职能,在学校的教育教学工作管理、校本教研,提升师生的整体素质等方面,做了大量的、具体的工作现总结如下
一、加强校本教研,促进专业成长,提升学校的办学品位教师是开展学校工作的主体,只有有一支稳定的可持续发展的教师队伍,学校的工作才有活力,办学品位才有提升加强校本教研,开展校本培训是建立一支稳定的可持续发展的教师队伍的重要途径之一基于这样的认识,开学初就制定了校本教研计划一是,建立了“有效教学”教研工作制度,实施“青蓝工程”,逐月对教师参加教研活动、培训学习、论文撰写、听评课等情况进行考评,促进年轻教师的专业成长;二是,开展形式多样的“自我反思、同伴互助、名师引领”活动,促进了年轻教师专业素养的提高;三是,在全校范围内发出了了“自主学习、修我内功、强我素质”的倡议,现在,读专著、看实录、抒感想、写反思已成年轻教师的自觉行为
二、优化教学管理,规范教学行为,提高课堂教学的有效性教学质量是学校的根本,有有效的课堂教学才有质量的根本,而这离不开有效教学管理和规范的教学行为本学期依据《河北省中小学管理规范》,结合我校实际情况修订了《东罗中心小学教育教学管理制度》、《东罗中心小学教学五认真实施细则》和《教学、教研工作月查月评方案》,以此来强化师生的法规意识,规范教师的教学行为,严格教学五认真管理,具体做到“三抓”,即抓备课、抓课堂、抓作业抓备课每个月通过定期、不定期的进行了备课检查,看是否达到备教材、备学生、备教法学法,勤反思的要求;抓课堂,规定校长主任每周深入课堂不少于两次,教师每周听课不少于一节,主要查课前准备是否充分,听师生互动是否和谐,看课堂教学是否有效;抓作业,主要查学生每天作业是否达到“五严”规定要求,看学生书写是否规范,老师批改、反馈是否及时通过这些教学常规管理监控措施,对教师教学行为进行全程跟踪管理,尽可能地去避免教师课堂活动的随意性和无效性,确保课堂教学在规范化、有效化、正常化同时也使广大教师积极借鉴同事教学经验,促使他们学会发现问题,学会思考问题,会解决问题,有利于促进广大教师快速成长
三、以常规教育为主线,活动为载体,确保学生健康快乐成长教育的首要任务是学生良好行为习惯的养成、人格的塑造,不求学生个个都成才,但求他们个个都成人因此,我们一贯坚持以常规教育为主线,以丰富多彩的活动为载体,坚持学生行为习惯规范化、艺体活动经常化、学生发展个性化、确保个个学生健康快乐成长行为习惯规范化一是,班主任以《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》为主要内容,利用晨会、班会对学生坚持持久的德育教育和文明礼仪教育,开展“人人争做优秀小公民”、“向不文明游戏告别”等主题活动二是,从“四不”抓起,开展“四不从我做起”竞赛活动,建立“红领巾监督岗”与值日教师一起全天候多方位检查仪表仪容、校园环境、教室卫生促进了学生良好行为规范的养成,使校园天天都有清清爽爽的环境艺体活动经常化除按课程计划开足开齐上好各门课程外,根据上级文件要求,制订了行之有效的课外活动方案,确保学生每天有一小时的体育活动精心组织学生参加《国家体质健康标准》测试,测试合格率达98姒优秀率63%,组织三至六年级学生参加“迎新年趣味运动会”学生发展个性化从培养学生能力,发展学生个性出发,结合和教材内容和教学要求,开展形式多样社会实践活动,不断丰富学习的形式和内容,拓宽获取知识的途径和方法,在实践中将学科知识内化为创造力利用国庆假日,开展了解家乡过去,展示家乡的现在,展望家乡未来综合实践活动
四、增强服务意识,发挥中枢功能,为学校发展创造条件“服务、指导、规范、创新”是教务处工作的几个关键词本学期,教务处工作人员,本着一切为师生服务,一切为教育教学服务的思想坚持一切为教师服务,想他们所想,为他们的工作、进步和成长搭建展示的平台坚持一切为学生服务,给予无私的关爱,为他们健康快乐成长创设良好的环境坚持一切为教育教学服务,指导教育教学工作,规范教师的教育教学行为,为学校依法办学提供有力保证本着对校长负责、对学校的发展负责的态度,发挥了学校中枢神经的功能,无论是工作检查还是组织活动,无论是档案管理还是学校创建,都能积极主动地、不折不扣地予以完成为学校进位争先、稳定发展创造了良好条件
五、存在问题细细反思,一学期以来虽小有成效,我们的工作仍存在有待改进、提高和甚至废弃的地方具体体现在
1、在学校制度的执行上,常做泥瓦匠和木匠,不想做铁匠如五认真检查、教学常规执行情况巡查、对教师按时完成工作任务的记载等方面,不能按章考评
2、深入校内课堂听课不正常,与教师交流次数不多对教学过程监控机制不够完善
3、集体备课不正常,备课流程不规范,课前准备不充分,教学反思质量也有待提高
4、补差工作做得很多,但档案资料不健全
六、新学期展望回顾一学期教务工作,在校长室的正确领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩谢谢你们!感谢全体教师对我们工作的大力支持!正是有你们的支持,有你们无私奉献的精神,展望新学期,我们更加满怀信心,相信在校长室的正确领导下,在我们东罗中心小学全体师生的共同努力下,一定能取得新的更大的成绩学校教务处工作总结「篇三」学校教务的工作总结转眼间,一学年已经结束首先感谢各位领导对我的关心和信任,感谢各位老师在工作方面对我的大力支持,才能使得我本人的各项工作得以全面顺利完成本学期,我始终以百倍的信心和热情投入各项工作,不断加强业务学习,团结同志,虚心请教,以全面实施素质教育为根本宗旨,在学校领导的大力支持和个人的努力工作下,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结
一、加强学习,革新观念,提升理念,不断提高管理能力理念是先导,学习是保证作为一个学校的.教学组织者和管理者,首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理能力本学年我不断学习新课程理念,学习学校管理知识,学习市县有关学校常规管理要求,以很好的完成学校赋予的职责,并在平时的工作中主动向有经验的老教师和学校领导请教,使自己的育人和管理水平不断得到提高,从而更有的放矢地指导自己的教学和管理实践,更好地为学校教育教学工作服务
二、转变观念,更新方式,推进课程改革,促使我校师生综合素质全面发展本学期,在学校日常教学管理和教研教改工作中,重点开展了以下几个方面的工作,使我校各项工作进一步得到发展和提高更新教育模式,着力提高英语教学水平一是组织开展了教师学英语活动,将日常口语打印发于教师手中,要求教师常学习,会将口语应用于课堂教学和平时的师生对话中,形成英语学习的良好氛围二是开展课间项语活动,用形式多样的的方式教给学生英语知识三是开辟英语书画、每日英语等学生学习英语的渠道,使我校学习学习英语的兴趣和英语知识水平不断得到提升
1、成功组织举办北区英语联片教研活动20xx年xx月,xx县北区小学英语联片教研活动在我校举行,作为本次活动的组织者,我精心排,认真负责,活动开展顺利,达到预期效果,受到县师训中心和全体与会教量的一致好评
2、组织全乡学生综合素质竞赛为了使我乡学生的综合素质得到全面发展的提高,本学期组织了全乡学生的礼仪、安全、生活、学习、社会等方面的综合知识竞赛,全乡共27名学生获奖,学生的综合素质得了很好的检测和提高从试题的编写、活动组织、活动开展,我始终高度认真负责,确保活动圆满完成
3、组织开展全乡教师学科赛教活动分初赛和决赛两部分进行,全乡教师参与讲、听、评课在全乡决赛中,个个教师奋勇当先,亮点多多,通过活动开展,以点带面,使我乡教师的育人能力和水平有了大幅度提高在今年4月份举行的全县小学教师优质课展评活动中,由我校选送的教师李会民荣获语文组一等奖,同时被命名为县级教学能手
4、组织教师进现代教学设备的使用能力培训,每位科任教学对电脑使用常识、课件制作等学习时间不低于10课时,大部分教师能正确操作
5、定期组织开展课堂教学研讨活动和教师业务能力帮扶活动,不断促进教师的专业成长
三、强化管理,落实措施,提高实效,确保教学质量稳中有升
1、做好课程设置和课表、作息时间调排工作确保课程设置合理,课时开齐一足,课时安排科学合理,便于师生操作
2、认真抓好教学常规检查工作组织教研组定期对科任教师的教案、作业、学习笔记、工作笔记等进全面检查,以保证日常教学扎实有效开展学校教务处工作总结「篇四」这个学年里,我校在上级主管部门与校行政的直接领导下,以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标,以实施课程改革和提升教育质量为两大重点,以深化教研和科研为动力,以加强队伍建设为保障,以狠抓教育管理为重心,我校的教务工作得以顺利开展,为总结经验,吸取教训,力争以后取得更好成绩,现将20xx度学校教务工作总结如下
一、积极推进课程改革本学期是我校进入新课程改革的第一个学期,为了稳妥、深入地抓好课程改革这项工作,我处把各方面的工作纳入到课程改革的体系中,并切切实实地加强了对〃实施课程〃的指导
1、加强学习,立足校本培训,全员参与重点学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准等文件,通过学习,明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务,相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等
2、加强新设课程的实施研究配合教育局化成办事处,重点进行新课程任课教师的上岗培训,坚持做到先培训,后上岗,不培训,不上岗本学期我处先后对。