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文本内容:
小学生情况调查报告小学生情况调查报告「篇一」
一、调查时间20xx年9月5日——12月10日
二、调查方法问卷、学生谈话、家长谈话
三、调查对象
四、调查目的这次调查旨在了解四个方面的问题
1、学生根据什么选择阅读书籍
2、书籍的来源3学生对于阅读的兴趣及阅读兴趣的形成原因,以寻求培养学生课外阅读兴趣的良策
4、学生是否养成良好的课外阅读习惯从而为改革阅读教学尽点微力,提高小学生的阅读能力
五、调查情况分析
1、调查中有82%的小学生认为自己对阅读感兴趣,但问及你课余最喜欢做什么时,只有34%的学生选择了看书,66%的学生依次选择了看电视、上网、参加文体活动等这说明小学生虽然对阅读有一定的兴趣,但游戏、网络、电视对他们的吸引力更大在各种媒体迅猛发展的今天,书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性这使得学生在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏
一、问题的提出以前一提起眼镜,大家都认为是老师、科学家、高校生的专利,而近几年,我们却发觉,同学当中有不少人也戴上了眼镜,还有一部分视力较差的同学由于没有刚好配戴眼镜,看不清黑板报上的字,影响了学习据调查日显示,小学高年级学生的近视率达到了20%,初中学生的近视率达到了60%,中学则达到了90%这些状况引起老师和同学们的足够重视造成小学生近视的缘由是什么?应当如何防治?我确定对此项课题做一番调查探讨
二、探讨目的近些年来,在校小学生配戴眼镜的人数逐年上升,怎样预防和矫正近视成为人们普遍关注的问题通过本课题的探讨,了解在校小学生的近视率,了解近视产生的缘由,以及近视的矫正方法、近视的预防措施,增加爱护眼睛的意识,预防和削减近视眼
三、探讨安排
1、探讨内容1造成近视的缘由2怎样预防近视
2、调查方法1查阅有关书籍,了解一般人是怎么近视的;2通过多种途径,了解目前青少年近视状况3上网查与相关资料
四、探讨过程(-)视察调查近视同学,了解平常用眼镜状况在对身边的同学和挚友进行视察调查,我了解到多数近视的同学不留意用眼卫生
(二)询问眼科医生和查阅资料,了解近视的成因及防治的措施去图书馆去查阅有关资料,并到医院对眼科医生进行询问,并做具体记录
(三)对调查材料进行总结分析,写出调查报告,调查探讨访问结束后,我将调查采访的资料进行整理、分析、写出课题探讨报告
五、结论通过调查分析,我发觉
1.从整体来看,多数同学作业负担较重,并且年级越高,负担越重;
2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;
3.近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例这表明同学们对近视的问题重视不够
六、建议
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操,并主动参与文体活动
2、学习时要有足够的光线,光线要从左侧方一直不要在光线不足和刺眼的阳光和强灯光下看书写字
3、不要睡在床上或边走路边看书更不要歪头偏身趴在桌上读书写字
4、不要长时间运用视力,每学习30分钟,应当休息10分钟
5、看电视的次数不要过多,时间不要过长,要限制在1小时以内距离不要太近至少隔两米远要记住眼科医生给大家的劝说要养成良好的用眼习惯看书、上网、看电视不要连续超过一小时,不要在太强太暗的光线下看书,肯定要留意自己的‘写字姿态,坚持作眼保健操很重要
七、体会眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素,人对外界信息的获得90%有赖于视觉我们每个人都须要通过眼睛视察和感知漂亮的大千世界,假如不能从小预防、矫正近视,就会影响今后长远的工作和生活让我们共同努力,关切小学生的视力健康,让每一个孩子都有一双光明的眼睛小学生情况调查报告「篇五」关于小学生记单词情况的调查报告篇一《小学生英语单词的有效记忆》课题研究问卷调查报告问卷调查报告
一、课题的界定随着社会的发展,英语正在成为一种广泛的语言单词是学习英语的基础,如果没有单词,任何形式的交流都无从谈起,一个单词老师教读七八遍才能记住,而且绝大多数是短时记忆,长时记忆则寥寥无几,这一问题严重影响了英语教学质量甚至还有学生对英语学习产生了害怕、退缩的情绪所以对于英语学习者来说,要学习英语、掌握大量的词汇是关键
2、学生喜爱的书籍依次是幽默故事、惊险侦探故事、小说及童话、自然科学故事、历史故事,女生更喜欢反映少年儿童生活的小说,男生更喜欢探险故事和自然科学方面的读物
3、学生所阅读的书籍来自那里?据统计63%是家里的,25%是班级图书角借的,12%是从同学处借阅及学校图书馆的这说明家庭的藏书和班级图书角是学生课外书籍的主要来源,而学校图书馆这一资源有待于进一步地开发和利用,使其在学生的课外阅读中发挥其应有的作用
4、学生课外阅读与写作能力有着密切关系据统计,六年级学生中,阅读书籍超过50本的学生中,80%认为喜欢写作,75%认为自己的写作成绩优秀而阅读量不满10本的学生只有12%认为自己喜欢写作,认为自己作文优秀的是
05、藏书量在400册以上的家庭占5%,但这部分家庭的孩子认为自己喜爱阅读的占100%,90%的孩子阅读书籍超过了50本认为喜爱写作的占60%,认为自己作文良好、优秀的占100%,而藏书量在100本以下的家庭,孩子的阅读量没有一人达到30本许多家长急功近利地买一些教材辅导类的读物,认为孩子阅读其他读物便是浪费时间,分散学习精力孰不知,读一本好的文艺作品,对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大全》,因为这些文艺作品是孩子思想、感情和内心感受的源泉,是对课内阅读教学的巩固和运用所以,家长切不可将自己的偏爱强加于孩子,束缚孩子的课外阅读
6、在“请你写出你读过的书的题目”一栏中,我发现许多学生阅读了以下书籍《十万个为什么》《西游记》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《安徒生童话》《365夜童话》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《儿童文学》《小学生作文》《蓝猫淘气3000问》《三国演义》《一千零一夜》《中华伟人故事》《神探福尔摩斯》,《哈里•波特》调查同时表明,在推荐读物方面,学校及老师起很大作用,也就是说,老师肩负着向学生推荐优秀课外读物的重要使命这些书目也说明,经典的儿童文学仍为现代儿童所喜爱而学生对《哈里•波特》的热衷,也说明了国外媒体对新作的宣传成功其实,我国近年也出版了许多优秀的儿童文学作品,如《草房子》《男生贾里》《女生贾梅》《冰心儿童图书新作奖获奖作品集》等,欣喜的是有些老师已经把它们介绍给学生读了
7、兴趣是最好的老师,调查发现学生阅读兴趣的形成与以下因素有关家长喜爱阅读,有一个良好的家庭氛围;老师重视,有一个良好的班级氛围;自己从阅读中获得了乐趣
8、课外阅读的重要性几乎是不言而喻的,然而,要养成良好的阅读习惯却不容易调查发现学生都喜欢课外书,但主动阅读的却很少每周两小时的课外阅读时间已经算较多的,并且这些课外读物大多是老师要求做读书笔记时才去阅读,且读得囱1冏吞枣
六、针对当前小学课外阅读现状的思考
1、转变教学观念,要正确认识课外阅读的作用要树立一种大语文教学观,把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里著名教育家张志公说“从我自己学习语文的经验来看,将课内与课外三七开”并且“为学之道在于厚积而薄发”,“积”即吸收、积累,“发”即倾吐、表达因此,我们应转变观念,冲破阻力,改革教学方法,从应试教育观中挣脱出来,走向素质教育
2、培养阅读兴趣兴趣是学生学习的动力教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞在这里我们可以从两个维度进行一方面,从情感上激发在教师自身素质较高的情况下,教师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财富榜样的作用是无穷的,教师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼,使学生又一种强烈的改善自我、完善自我的内驱力而课外阅读就是老师魅力产生的根源,这便会使学生发自内心地要求读课外书另一方面,知识本身的吸引力的存在教师可以通过朗读精彩片段、讲述作者创作故事、通过设疑惑造悬念、简介主要内容、借用名人(媒体)评价来吸引或激发学生的兴趣和求知欲,对于一些知识面广的学生应多予以肯定和表扬这样,既激发他们努力向上的信心,也为同学树立榜样,增强学生阅读课外书籍的兴趣
3、注意方法指导课堂上教师应少讲多读,给学生留更多的读和思考的时间与空间,努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到,以达到多读多积累的目的应树立一种“以读为本”的思想注意保证学生阅读主体的地位学生阅读能力的提高,往往是“得法于课内,受益于课外”因此,要在语文学科的教学中教给学生一定的学习方法使学生处理好精读与粗读的关系注意读书既要有深度,又应有广度既要以读带写,又以写促读
4、给足读书时间,以保证学生的课外阅读量教师布置作业要精,要针对学生实际情况,分层要求,不搞一刀切同时教师也要做好家长的工作,转变家长的观念可通过家长会、家访的形式让家长了解语言学习的社会性,认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累,并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷
5、推荐课外读物,营造有书可读,有好书可读的环境和氛围帮助学生选择课外读物,经常性地为学生介绍有益书报首先,为了让学生有选择的余地,注意配合教学进度大力介绍有益读物其次,随着现代社会各方面信息渠道的杂、广、乱的形势,现代社会文化市场对学生存在着较大的负面影响,教师应有责任相机诱导,提高学生的辨别能力,引导他们吸收多方面知识,防止课外阅读过程中出现的“偏食”现象教师可通过设读书角,教师带头捐书、买书,学生踊跃献书,并发挥学校图书馆的作用等形式来营造良好的读书环境
6、开展读书活动继续要求学生做读书笔记,调查发现,许多学生是因为老师要求做摘记才去读书的要让学生树立“不动笔墨不读书”的观念,要求他们随读随记在广泛阅读的基础上,认真开展好系列读书活动,把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来,最大限度地激发学生的阅读兴趣和热情开展学科知识竞赛、读书演讲、读书征文比赛、讲故事比赛及小发明、小制作活动,培养学生“多读书、读好书、好读书”的良好学习习惯使学生的注意力、想象力、语言表达能力、动手操作能力都能得以发展当然不同年龄年级学生的要求是不尽相同的可视具体情况来采用具体方法总之,没有课外读物就没有素质教育,希望所有的老师、家长共同合作,营造良好的氛围,让越来越多的孩子能在课外阅读的广阔天地里自由遨游,让越来越多的孩子养成爱读书的好习惯,体验到阅读的快乐小学生情况调查报告「篇二」目前,近视已经成为影响我国人民健康的‘重要问题从1985年开始,我国进行了4次全国青少年体质健康调查结果显示,最近20年,中国青少年的体质不断下降,近视发病率逐年上升20xx年,教育部作了一个《20xx年全国学生体质健康监测报告》,在此报告中,我国7至12岁小学生视力不良检出率为
32.5%,初中生视力不良检出率为
59.4%,高中生视力不良检出率为
77.3%,大学生视力不良检出率为
80.0%,学生视力不良发生率呈逐年增加的趋势目前,据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示,我国人口近视发生率为33%,全国近视眼人数已近4亿,已经达到世界平均水平22%的
1.5倍而近视高发群体一一青少年近视发病率则高达50%至60%,我国是世界上近视发病率最高的国家之一,近视眼人数世界第一大量的医学研究证实,随着近视度数加深,各种眼病的发生率将显著增加,像黄斑变性、视网膜脱离等,特别是高度近视更容易引起上述并发症,严重的可以致盲学生近视,将影响中国高素质人才职业的筛选,缩小不少特殊职业人员的选取范围,它甚至成为高中生高考健康体检专业受限的首要因素,这一结果将是对实现中国二十一世纪健康目标的严重挑战近视和其他的高危疾病不大一样,它并非是突发性的,而是渐进性的,学生近视率居高不下的原因,在于家长和学生都缺乏保护视力的意识和方法,所以要加强对防治近视的重要性及科学方法宣传的力度、广度和深度,形成足够的声势和氛围国家以往推行的近视防治政策,主要是从中小学开始,以预防为主,随着我国在近视治疗这一块的技术进步和市场的成熟,我们也会逐渐把关注点放在近视已经成型的大学生身上,对他们开展健康教育、健康促进、筛查和实际捐助6月6日是全国第20个爱眼日,今年爱眼日的主题是“告别沙盲眼,关注眼健康”6月5日,北京大学中国健康发展研究中心主任李玲公布了《国民视觉健康报告》报告总结了我国视觉健康政策方面的弊端,并针对性地提出了政策建议调查报告显示,我国患有不同程度远视力缺陷的总人群达
3.45亿-
3.51亿,远视力缺陷患病率高达
27.8%-
28.27%其中,98%以上的远视力缺陷属于轻中度视力缺陷我国近视的总患病人数在
4.37-
4.87亿之间一直以来,我国与视觉健康相关的机构设置与政策内容都围绕着防盲治盲展开,特别缺乏对整体视觉健康的关注和有效措施在公共教育、预防保健、医疗保障以及社会引导等方面都缺乏切实可行的政策规划报告指出,目前视觉健康政策问题突出,政策的问责体系与与决策机制碎片化;公共教育“盲化”,国民普遍缺乏基本的视力健康知识;预防保健“虚化”,视觉健康相关的预防保健措施形同虚设此外,眼科与视光学科人才培养脱节,视光产业的监管严重缺乏卫生部门的参与等政策缺陷同样困扰着我国视觉健康发展决策层面,李玲建议建立国民视觉健康决策体系,整合目前碎片划的决策体系,以解决谁为国民视觉健康负责、从哪些方面来负责、为谁负责、循证决策四个问题规划层面,报告指出,首先要实现公共政策体系覆盖全人类,坚持预防为主、防治结合,建议将影响国民健康的主要眼疾治疗逐步纳入到医疗保障范围中来,以实现从整体上发展国民视觉健康操作层面,李玲提出要探索医保资金购买视觉健康服务试点,建议医保资金结余较高的地区可以探索医保资金购买视力检查、配镜、视力矫正等服务形式可以参考定额补助、按比例报销、重点人群扶持、消费券等方式,具体措施要考虑各个地方医保资金运行压力止匕外,报告建议将视觉健康保障与医疗卫生政策衔接将视觉健康公共教育列为健康教育和公共卫生服务的重要内容;将覆盖全人群的初级视觉健康保健服务纳入到基本公共卫生服务包中,并建立终身的视觉健康档案;实施贫困地区儿童视力健康重大公共卫生项目小学生情况调查报告「篇三」据全国中小学生体质健康抽查最新数据表明我国小学生近视眼发病率为
22.78%,中学生为
55.22%,高中生为
73.34虬为什么近年来患上近视的学生越来越多,学生们的眼睛到底是怎样近视的?近视又给学生的生活学习带来哪些危害呢?针对这一系列问题,我个人查找资料并在班级里做了一次小型的调查调查对象五
(2)班同学调查方法
一、上网查资料,了解什么是近视以及近视的成因;
二、主要以访谈法和问卷法这两种方法调查同学,了解他们在学习和生活中的用眼习惯;
三、查阅专业书籍,了解近视给少年学生所带来的危害;
四、调查记录本班同学近视的大概比例调查情况及资料整理调查渠道主要有
一、上网;
二、调查同学;
三、查阅书籍所涉及的方面
一、为什么近视和什么为近视;
二、近视同学的生活习惯;
三、近视所造成的危害详细内容如下
一、近视是视力缺陷的一种,能看清楚近处的东西,却看不清楚远处的东西,近视是由于眼睛晶状体的曲度过大而造成的;
二、长时间用眼不休息,或在光线太强或太弱的环境中看书,长时间看电视、玩电脑等电子产品等都会造成眼疲劳从而形成近视;
三、近视会影响孩子的身心健康,在学习和生活中存在诸多不便本班同学近视的比例情况:本班共有86人,近视佩戴眼镜的有30人,而近视还没有佩戴眼镜的有15人,约占总人数的52%从调查结果来看,有很多同学没有保护视力的意识,且有较多的同学是因为长时间玩游戏而近视的;另有一部分同学是看书时间过长而近视;也有少数同学是受遗传因素的影响而天生近视根据以上调查,我有几点小建议
一、看书学习姿势要端正,不要弯腰驼背或趴在桌子上面做作业,长时间用眼时,应每隔三四十分钟闭目休息几分钟;
二、坚持每天数次做眼保健操;
三、操作电脑或使用电子产品的时候,照明光线要柔和;
四、为了预防视力下降,应该多吃一些含维生素A的食物;
五、学生应该一至两年做一次全面的视力检查;
六、社会和学校要多关注学生的用眼安全和卫生,多做相关的宣传活动,让学生有更多的机会了解近视的相关知识;
七、养成良好习惯,锻炼身体,增强体质这一次小小的调查让我获益匪浅,也让我意识到目前学生眼睛近视的严峻性,我决定加入到‘眼健康’的宣传队伍当中,为了让心灵的窗户不再模糊,大家一起行动起来吧!小学生情况调查报告「篇四」。