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文本内容:
小学三年级上册英语教学工作计划小学三年级上册英语教学工作计划「篇一」
一、学生基本情况分析我所执教的三年级学生人数为一百多人,大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本掌握所学内容,有大约四分之一的同学较为突出,能适应高一层次的教学要求,有少数几位男同学的基础不扎实;学生的学习态度也呈两极分化,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也有两三位同学学习态度不端正,听课习惯差
二、教材分析全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个部分,共10页复习单元为6页共分为以下几个话题单元题目话题Unit1Welcome backto schoolClassmatesUnit2My familyFamily membersUnit3How manyNumbersRecyclelUnit4Do youlike pearsFruits第十六周Unitll第十七周Unitll-12第十八周Unitl2第十九周R eviewUnitl-Unit5第二十周R eviewUnit7-Unit11第二H—周Test第二十二周Examination小学三年级上册英语教学工作计划「篇四」
一、教材分析全册教材共11个模块,从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求
二、学情分析本学期我担任
48、49班两个走读班的英语教学与二年级相比,他们明显长大了“自我意识”增强了,学习的自主性较三年级有较大提高但是虽然学生懂事了,反过来看,他们的胆子也更大了,所以在老师的日常教育工作中,必须得注意以理服人,同时,老师的语言要慎重在自我意识似懂非懂的阶段,对自身的能力估计不准确,有时极端自卑,缺乏自信,有时又妄自尊大情绪不稳定,情绪化很严重,在处理问题时只从自己的利益得失出发,不考虑别人的感受当老师批评他的错误时,总是推卸责任,总觉得自己受到了不公正的待遇因此,这个也让我们更要精力去组织教学,尤其是对于潜能生会更加关注走读班相对来讲每天的听读都能落实到位,优生更多本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子
三、教学目标
1、通过本册课文的教学,增强学生学习英语的兴趣,让学生在快乐中体会英语的乐趣,领悟英语的精髓与美丽
2、学生能说会读,能回答Do youuse chopsticksin England等20个英语句型认读读use等70个单词,词组进一步练习听力,提高听力水平
3、乐于参加讨论,敢于在课堂上用英语发表自己的意见听人说话认真耐心,能抓住要点
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能熟练书写,默写26个英文字母,有选择性的书写已经学过的单词
5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语
四、教学重、难点
1、句型Ml:Do youuse chopsticksin EnglandNo,we dont weuse aknifeand forkM2:What areyou eatingI meating hamburgersand chips0M3:What areyou doingWe aremaking acakeM4:What arethose Theyare dragonbosts0M6:Can I haveplease Yes,I can./No,I can,toM7:I havegot anew kite.We vegot ajigsaw puzzleHaveyou gota headacheYes,Ihave./No,I haven,toM8:There arestone animals.How manystone animalsare thereThere areM9:I mgoing todo longjumpWhat areyou going to beI mgoing tobe adoctorMIO:Are yougoingtogo toHong KongNo,I mnot
2、在全面完成各课教学任务的基础上培养学生英语语感会运用日常英语用语
五、教学措施
1、多向书本,网络学习,吸收新的教学方法,在教学中进行实践,总结适合自己教学特点的教学模式认真备课,钻研教材,采取适合本班学生的方法,提高教学效率
2、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法,来辅助教学,如情景教学法,直接教学法,并开展一些符合学生年龄特点和活动,如词语接龙,我来说,你来猜等活动,让学生在轻松愉快中进行学习
3、在每上完一节课后要进行自我反思,不断总结经验,吸取教训,要以文章或笔记的方式保存自己的心得体会,为今后研究留下一手的原始资料
4、充分利用好学校现有的资源远程教育资源、课件、录音机、多媒体等先进设备辅助教学,提高学生学习的兴趣
5、加强自身业务建设,大练习教学基础功,虚心学习他人的先进经验,努力提高自己的水平,同时要积极投入到教研团队中,充分发挥团队的作用,不断提高教学水平
六、课时安排教学内容课时安排UnitlHello6课时Unit2coiours6课时Unit31ookatme6课时Recyclel3课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Let seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时小学三年级上册英语教学工作计划「篇五」我们在新课结束后,很快要展开复习为了高质、高效地搞好复习,做到把握重点,突出难点,全面而具体,经过详细、认真地通盘分析,制定下面的复习计划
一、学情分析在新课的学习中时间紧任务重,学生的双基较差,有待于在复习中刷新学生的记忆,提高双基
一、复习内容与目标知识上
1.词汇能准确记住本学期的重点单词
2.对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let stalk,并能融会贯通,学以致用态度上继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心方法上教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力
二、复习课时要注意
1.教学内容以学过的单词,句型,对话为主
2.重温已学内容(回忆、强化)
3.弥补不足(教与学的不足)
4.归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)
5.课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排)
三、复习方法
1.全面复习
2.关注学困生
3.系统复习
4.突出重、难点
5.有效的利用时间
6.操练为主、游戏为辅
7.及时反馈
四、具体步骤
1.复习前的准备工作把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)本学期的单词可分类如下学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等创设情境复习每单元的单词,句子
2.课堂上的工作⑴归纳每单元的重点单词和句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来⑵听力训练在总复习时,要保持每天训练听力的频度⑶口语练习围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话⑷课堂尾声先让学生来小结教师再来补充小学三年级上册英语教学工作计划「篇六」一.学情分析三年级有两个班,这些学生因初步接触英语,对它有些陌生也有些好奇,学生中大部分的人都积极主动的学习英语,但学习起来还是比较困难的在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用因此,我在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野在新学期里我会主动接近并了解学生,让他们认识到英语的兴趣,去认真的了解和学习,从而能在新学期里取得好成绩二.教材分析本册是小学开设英语的第一学年第二学期使用,教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则根据教材编写的宗旨,现将教材具体分析如下
1、按“话题一功能一结构一任务”体系编写话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力句型不是通过机械性的单句操练进行教学,而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言
2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合小学生的生理和心理特点,比较符合儿童学习语言的规律
3、采用循环式编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法所谓“早渗透”,是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前,先在前面课文中少量出现,使学生对之有所接触和了解,以便正式学习时比较容易领会和掌握所谓“重积累”,是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来,以旧带新,温故知新,逐步扩展,不断积累三.教学目标三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树起学习英语的自信心,形成初步的‘英语语感打好语音,语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力四.教学重点和难点
1、听能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画
2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题
3、读能够辨认字母(大写和小写)和主要单词
4、写能够描摹字母(大写和小写)和主要单词
5、能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确五.教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量
5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度
六、实施方案
1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际
2、在日常生活中要求学生多说多练
3、规范学生的书写,养成良好的书写习惯
4、引导学生的各种感官来学习英语,如耳、眼、口、鼻、身等充分利用学生的各种才能组织安排课堂,如唱歌、跳舞、画画等
七、教学内容与课时安排Unitl Hello单元教学目标与要求:Unit5Where ismy rulerLocationUnit6At thezoo AnimalsRecycle2
三、教学要求
(一)思想品德方面培养学生的爱国主义精神,使学生学会与他人自然交往,善于合作
(二)知识技能方面L能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流
2.能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运用
3.能听做6个TPR活动
4.能学会小制作
5.能唱8首歌曲
6.能听说唱7首歌谣
7.能完成8个自我评价活动
8.能听懂6个幽默小故事
9.能了解6项简单的中西方文化知识
(三)学习态度及习惯方面
1、能听懂,会说Hello.Hi.Goodbye.并能在实际情景中进行运用
2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilcase,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具
3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作Unit2Colours
1.听懂,会说Good morning!Good afternoon!This isNiceto meetyou.Niceto meetyou,too.Let,s goto school.并能在实际情景中进行运用要求模仿正确,语调自然
2.能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的部位
3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作Unit3Look atmeHow areyouFine,thank you.等问候语的学习How areyou的得体运用Fine,thank you.中fine一词字母i的发音不容易到位表示赞成别人提议的感叹语Great!和How areyou的答语Very well,thanks.的发音不易到位,教师要适当提示在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语,语音语调自然Unit4Weloveanimals教学重点学习表达Ihavea;常见的动物单monkey,rabbit,panda,cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!教学难点感叹语Great!的发音中ea组合发[ei],需要多次练习;Ihavea一句与后面表示某物的单词的连贯朗读进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbi to三个单词中的字母a都含有相同的音,提示学生找共同点,使学生简单了解一些语音知识Unit5Let seat教学重点表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语IlikeHave some5个表食品的单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries教学o难点chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音Unit6Happy birthday重点能认读数字1一10能按指令语做相应的动作难点数字的准确发音,尤其是
3、
5、9三个数字的发音要到位小学三年级上册英语教学工作计划「篇七」
一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
三、教学目标和重点难点教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣教材重点难点教材重点
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语教材难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语
四、主要措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语多为学生营造一些学习氛围,如上讲台操练等等融会话教学与情景表演之中
5、多与学生交流,进行口语交际训练注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话多读英语故事等
6、充分利用直观教具,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础
7、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
五、教学内容与课时安排Unit1Hello6课时Unit2Look atme6课时Unit3Lets paint6课时Recycle13课时Unit4We loveanimals6课时Unit5Let seat6课时Unit6Happy birthday6课时Recycle23课时每单元安排一次练习8课时;复习、考查2课时本学期共计课时52课时激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听大声说仔细读正确写的习惯
四、主要的教学措施本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流小学三年级上册英语教学工作计划「篇二」
一、学生学习情况分析三年级的孩子刚开始接触英语教师首先要吸引孩子的注意力,尽力引导他们养成良好的英语学习习惯,即每天听读十分钟的英语,按时按要求完成作业,字母单词及时记忆;培养他们对英语学习的兴趣,营造一种适当的氛围,贴近孩子们的生活,让他们在体验中学习,进行适当的游戏,让孩子们在玩中学,学中玩,及时表扬有进步的学生,并鼓励其他孩子向他们学习另外教师要言出必行,布置的作业一定要检查,要让孩子感到一定的压力,不要让他们有英语课是耍耍课的思想,争取做到学差生每天过关与此同时,还应积极地与家长取得联系,让家长清楚教师对每一位孩子的要求,请求家长的理解、支持、配合,督促孩子,学校与家庭联系起来,共同为孩子的未来出谋划策
二、教学目标及要求通过这一学期的学习,主要是继续激发他们学习英语的兴趣,培养孩子们学习英语的良好习惯,让他们通过大量的、积极的语言实践,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,巩固练习26个字母的基础上,能正确地抄写、记忆简单的单词,认读单词、课文,背诵单词,进行简单的英语交流,表演课本剧,每天回家听读至少10分钟的英语,并请家长签字具体在听做方面要求如下
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应在说唱方面
1、能根据录音模仿说英语;
2、能相互做出简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息,如姓名、年龄等What,s yourname Howoldare you
4、能表达简单的情感和感觉,如喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语;
6、能唱英语儿童歌曲15—20首,说歌谣15—20首;能根据图、文说出单词或短句在玩演方面
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演(根据课文来表演英语短剧);能表演英语歌曲及简单的童话剧在读写方面
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确书写字母和单词
三、教材分析新标准一书一”题材一一功能一一结构一一任务”为编写原则,努力营造语境,学练结合,符合语言教学规律,具有新颖性和可操作性教材以学生为中心,按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动,以激发学生的学习兴趣,既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论,具有科学性
四、教学重难点这学期的教学重点是巩固26个英语字母,做到人人过关,能记住并正确拼写简单的英语单词,准确地认读单词及课文,表演歌曲、歌谣和课文能够用学过的英语知识进行简单的对话以上既是教学重点也是难点
五、发展生分析及转化首先要弄清原因:
1、英语学习受不稳定的情绪支配,学习热情冷热无常,久而久之,就形成了英语学习中的“发展生”
2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教育,基础不扎实,思维不活跃,接受能力差,从而影响了其以后的英语学习
3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法,学习不主动,课堂上不能全身心的投入4没有良好的家庭环境,缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重要的原因其次措施要得当
1、保护“发展生”的自尊心是转化他们的前提
2、教给他们正确的学习方法
3、课堂上多关注他们
4、课后多督促复习
5、发动周围可以发动的力量来帮助他们
六、教学进度安排第一周------第二周unitl第三周——第四周unit2第六周——第七周unit3第八周------第九周unit4第十周------第H周unit5第十二周unit6第十三周------第十五周unit7,8第十六周------第十八周unit9,10第十九周------第二十周unitll第二H^一周,复习
七、本学期活动安排十月手抄报比赛十一月儿童英语歌曲比赛十二月单词短语竞赛小学三年级上册英语教学工作计划「篇三」
一、教学情况分析学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教学目的任务
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣
三、教材重点难点教材重点
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语教材难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语
四、主要措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写附教学进度安排表第一周Unitl第二周Unitl第三周:Unit2第四周Unit2-3第五周:Unit3第六周Unit4第七周Unit4-5第八周Unit5第九周Unit6第十周Unit7第H^一周Unit7-8第十二周Unit8第十三周Unit9第十四周Unit9-10第十五周:UnitlO。