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小学生班级科技节活动方案小学生班级科技节活动方案「篇一」为进一步贯彻落实《科普法》,增强学生科技创新意识,努力提高学生科学素养,经研究,决定举办安阳实验小学第15届科技节
一、指导思想面向全体学生,营造浓郁的科学氛围,着力推动我校科技创新教育活动,激发引导学生积极参与科技节相关活动,增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识,提高学生的科技素养
二、活动主题中国梦•校园梦•科学梦
三、活动口号体验成长快乐,放飞科学梦想
四、活动对象2—6年级学生
五、活动时间20xx年9—10月
六、组织机构
五、科技节总结小学生班级科技节活动方案「篇五」
一、活动主题我身边的科学
二、活动目的为普及科学知识,弘扬科学精神,增强学生学科学的兴趣,培养学生观察生活的良好习惯,提高学生用科学的能力,激发学生创新思维的潜能,促使学生在科技实践中提高动手能力,在竞赛中相互提高,提高学生的科学素养,进一步推动我校科技创新活动深入地开展
三、活动口号科学在身边,创新在心中
四、活动时间、对象活动时间20xx年10月活动对象
三、
四、五年级学生
五、活动进程本次活动分为三个阶段
1、第一阶段前期准备阶段(科技节系列活动宣传阶段9月底至10月初)主要内容学校LED上显示本届科技节的口号;学校网站有照片、宣传报道及活动方案;各班后面的文化墙上增添科技节口号及科技与生活的内容;各班分发通知,了解比赛活动的项目,学生开始准备科技作品上交
2、第二阶段正式活动阶段(科技节系列活动实施阶段10月10日15日)优选作品,组织布展;各竞赛活动场地布置,开展活动〜
3、第三阶段成果展示阶段(科技节系列活动总结阶段10月20~10月底)
4、人员安排
六、活动内容细则
(一)展示项目
1、科幻绘画比赛参赛对象35年级学生〜比赛要求
1、学生全体参与,班级评选,再每班选送5件作品参加校级比赛,绘画纸(4开),画种不限,要求想象丰富,造型生动,色彩鲜艳,构图饱满
2、作品反面右下角注明作品题目、作者班级、作者姓名评奖方法由组委会邀请校领导、美术组、科学组老师作评委,各年段评出
一、
二、三等奖若干名
2、科技小制作参赛对象35年级学生〜作品要求围绕科技节主题,制作的科技小作品(如航模、船摸、科技小玩意、小发明、手工作品或者变废为宝等),可以单独设计制作,小组合作,也可以与家长教师配合完成,鼓励多送优秀作品小发明作品每件须填写小发明作品登记表(后附)评奖方法由组委会邀请校领导、科学组老师作评委,各年段评出
一、
二、三等奖若干名
3、组织科普征文竞赛参加对象3~5年级全体学生主题亲历科学探究比赛要求可以是对自然事物和现象的观察报告;可以是自己设计的小实验;可以是针对生活中的科学问题,通过自己的探究得出的解释;也可以是自己的奇思妙想评奖方法由组委会邀请校领导、语文组老师作评委,各年段评出
一、
二、三等奖若干名
4、科学知识与技能竞赛参加对象3~5年级主题了解身边的科学比赛要求学生掌握已学过的科学知识;并能利用学过的知识解释生活中的现象;会根据要求设计实验;会做对比实验;能根据现象解释原因评奖方法由科学名课程团队的成员、邀请部分教师担任评委,每年级评出一等奖两名,二等奖两名,三等奖一名
七、奖项设置比赛按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分计入科技节班级团体总分小学生班级科技节活动方案「篇六」
一、指导思想传播科学思想、弘扬科学精神,增强学生创新意识,培养学生创造能力,大力普及科学技术知识和科学技能方法
二、活动主题携手科学,放飞理想
三、活动目标通过举办科技节,进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展,提高学生的科学素养和实践能力,在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育
四、活动要求
1、坚持全员参与、点面结合既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意科技作品的质量
2、体现特色、突出个性各班在组织活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神
4、整个科技节的系列活动要有序地开展和进行,各个活动的负责人要关注过程,确保活动过程的安全
五、活动对象全校学生
六、活动时间11月份
七、活动内容
1、“三个一”科普活动即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报(11月23日评比)
2、科技健身活动时间年级内容组织人地点11月13日12年级(每班5名)纸飞机竞赛z操场〜11月15日34年级(每班5名)飞牌z操场〜11月16日5年级(每班5名)纸桥承重z图书室
3、科学幻想画全校每名同学画一幅科学幻想画,11月15日以班为单位交张跃坤老师,学校科技教育小组对各班科学幻想画进行评选,分别评选一二三等奖若干名
4、电脑制作活动时间年级内容组织人地点11月19日3年级(每班5名)电脑绘画z微机室11月21日
4、5年级(每班5名)汉字录入z微机室11月22日5年级(每班5名)制作电子贺卡自选主题z微机室
5、微博英语学校组成微博英语指导小组,指导老师由张跃坤、赵瑞杰、陈圆圆、王凌燕老师担任,具体指导微博英语的创作活动,必须在11月23日前完成微博英语的素材准备、照相、录像及后期制作,并发布到学生微博和学校微群中
6、学生博客评比具体内容及要求见相关通知
八、活动规则(-)纸飞机竞赛规则
1、使用标准A4纸制作模型,参加比赛纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物运动员在投掷模型时,不得跨线,否则成绩无效
2、参赛选手自行制作纸飞机,并写上自己的名字,制成的纸飞机必须是典型的飞机造型,至少有双翼,是否符合典型飞机造型由裁判确定
3、比赛按飞机从起飞到落地(飞机头部)的时间长短计算成绩
4、每个参赛选手有3次飞行机会,以最好成绩计算
(二)飞牌要求每位参赛学生发3张扑克牌,学生先在牌上写上姓名、班级,然后听裁判口令在规定区域等候飞牌,每位选手有三次机会,以未超边线而距离远者胜出
(三)纸桥承重竞赛规则用一张报纸做成各种形状来试验其承受力承受力最大的形状与承受力最小的形状相比,其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍那是因为结构不同,其承受力也不同我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁,使其有尽可能大的承受力制作材料(现场提供)报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块(保护桌面用)、试验用重物(矿泉水或钩码)活动要求
1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图(草图不计分,但必须要画)
2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型,具体要求如下
(1)只能用提供的报纸进行制作,不可以加纸,不可以填加其他物质
(2)粘连纸时,只能用所提供的一卷双面胶,不可以用其他物质来代替
(3)制作的桥梁模型的外形必须为350mm(长)X100mm(宽),两端开通不封闭中间,用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中,做成简单的桥梁模型
3、纸桥制作完毕后,应向老师举手示意,上交纸桥模型、记录制作时间注意举手示意后,就不得再进行制作,因而举手示意前,应仔细检查是否完成制作
4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始,承重试验由学生本人亲自操作试验时,两张桌子的间隔为280mm,通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力重物用钩码(大小不定),每次加一个,停留3秒钟后加第二个重物,依次加重,直到桥梁模型倒塌,记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据成绩评比按承重数据大小依次排名,承重数据大的为第一名如遇承重数据相同,再考虑制作时间,如制作时间少的名次靠前
(四)科学幻想画
1、必须能体现对未来科学的展望或想象,要充分发挥自己的想象力
2、幻想画能体现出科技的进步与人们生活、社会生产、环境、能源等方面的关系
3、一律左上方写明幻想画的标题,在右下角写明学校、班级、姓名、指导教师
(五)电脑制作活动
1、电脑绘画自选主题,自由创作,绘画有标题、学校、班级、姓名、指导教师
2、汉字录入在word中录入规定文字,用时少者优胜,现场计时,完成者举手向老师报告,保存文件时使用班级+姓名的方式,如“31王城”如有错字,每错一字扣05分钟
3、电子贺卡能体现出接收人或接收人身份、发送者姓名和日期,形式不拘一格小学生班级科技节活动方案「篇七」
一、指导思想进一步推动我校科技教育普及科学知识,培养学生的科学创新精神和科技创新能力,提高学生的综合科学素养激发学生爱科学、学科学、用科学的热情展示学生的创造能力和特长推进素质教育的实施,根据区教育局有关文件要求,举行“浦口区大桥小学津梁科技节活动”
二、活动主题体验、创新、成长一一节约能资源保护生态环境
三、活动时间6月一一9月
五、参赛对象一至六年级
六、参赛项目及说明
1、小课题意在通过学科领域或现实生活的情境,经历发现问题,研究、分析和解决问题等实践活动的过程,强调主动探究,提高综合实践能力和培养创新精神作品形式为体现过程性研究的小课题研究报告
2、小考察意在结合学习与生活实际,对所关注的事物进行实地探访,通过观察、调查、研究等方法,了解和弄清事物的真实状况,引发思考,重在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力作品形式为考察散记、考察日记、考察报告和分析性的小文章等
3、小智能意在结合现代社会的发展趋势,针对现实场景或未来生活中可能出现的问题与需求,形成如机器人、人工智能、电脑编程等样式的“互联网+”和信息电子类的智能解决方案和作品(有电脑编程),作品形式为体现基于问题或场景的可以运行的智能机器人、无人机、小软件、小算法、小网站等(含源代码)
4、科技创新小制作意在结合生活中的事物,模仿或创作手工作品强调在制作过程中的动手实践能力,适当体现一定的创作能力、思维能力作品具有材料易寻、加工容易、花费不高、能够独立完成等特色
5、小影视结合本次“五小”活动主题,设计制作相关的动画、纪录短片、DV短片、视频剪辑等作品形式为常见格式视频,不超过300兆,时间不超过6分钟,创意及素材均需原创性,不符合则视为自动弃权组长:副组长组员
七、活动项目本次科技节活动项目由科学家讲座、成果竞赛活动、现场比赛活动、优秀科普示范班评选活动四部分成果竞赛活动包括小发明、小论文、综合实践活动、科幻画、“七巧板多幅组合”创新作品等5项;现场比赛活动包括小制作、智力七巧板、智力美化板、现场电脑手抄报制作比赛等4项小学生班级科技节活动方案「篇二」
一、活动目的
1、通过比赛,培养学活泼手操作的能力,挖掘学生的潜能,从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神
2、教育学生相信科学、热爱科学,遵循理论与实践相结合的原则,使学生通过活动增长知识,开阔眼界,激发学生学习文化知识的热情
二、参赛对象一至六年级
三、参赛方法与评比标准
1、竞赛要求本次活动以“环境保护”为主题参赛作品所运用的材料必须用废弃的物品,如包装材料(包装纸、瓶、盒、罐、箱)、装潢废弃物、废弃的
6、科幻绘画参赛作品应充分体现科学幻想这一宗旨,参赛作品的艺术形式包括油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画绘画风格及使用材料不限,但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品参赛作品一律在规格为54clliX38cm的纸或是其它材料上绘制(油画作品应自备画框),横竖放置均可参赛作品不得抄袭他人已发表过的作品,违者一经发现,将被取消资格
七、参赛办法与评选标准
1、竞赛要求本次活动以“体验、创新、成长一一节约能资源保护生态环境”为主题,作品包括小课题、小考察、小智能、科技创新小制作、小影视和科幻绘画
2、参赛作品应注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名
3、评选要求讲究实用性、艺术性和创新性,按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分除了合理利用废弃物品材料外还要体现作品的创新意识科学性、合理性、先进性
4、作品可在老师辅导下进行但必须由学生独立完成
5、评选时体现三自原则a、自己选题发明选题必须是学生自己发现的b、自己设计创作的作品必须是学生自己构想完成的c、自己制作学生本人必须参与作品的全部制作过程
6、各班初选后选送3件作品至德育处
八、评奖方法按年级组共评出一等奖一名二等奖二名三等奖三名
九、活动安排第一阶段宣传发动阶段(6月)
1、在集会上宣读倡议书明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求倡导师生共同参与
2、做好环境布置营造浓郁的科技氛围
①学校利用宣传栏进行发动宣传;
②召开主题班会积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来;
③利用班级黑板报刊登科普知识;
④校园网站和橱窗开设“科普知识”栏目在全校范围内营造良好的氛围第二阶段组织实施阶段(7月一8月)
1、科学幻想绘画比赛学生着眼于“节约能源资源保护生态环境”适应社会低碳生活的潮流通过科学幻想绘出未来科技、生活的美丽画卷作品要求作品可用电脑画也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现(不包括非画类的其它美术品与工艺品)各班组织学生画科学幻想画全校举办一期科学幻想画展览
2、科普手抄报四五六年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报宣传科普知识介绍科学家的故事等手抄报规格A3纸学校举办一期科普手抄报展览
3、科普小论文五六年级学生立足身边的科学来完成实验现象叙写自己在生活中的独到发现体裁以科技说明文和小论文为主字数在500-1500字之间内容及要求学生源于科技活动撰写的科学成果论文如实验报告、考察报告、观察(观测)报告、调查报告、研究报告等学校组织科普小论文竞赛
4、科技小制作和小创意内容及要求小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果即通常人们所说的“小发明”、“小创造”小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计全校学生共同参与学校组织评比办一期作品展览第三阶段评比总结闭幕式(9月)
1、评选“科技之星”和“优秀科技辅导员”
2、表彰奖励科技节优秀作品的作者小发明、小制作、小创意、小论文、手抄报、科幻画生活用品等,可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品(但禁用有害人体安全与健康的材料)
2、参赛作品应注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名
3、评比要求讲究适用性与艺术性,按制作难度及如何合理运用废弃物品材料的程度打分除了合理利用废弃物品材料外,还要体现作品的创新意识,科学性、合理性、先进性
4、作品可在老师辅导下进行,但必须由学生独立完成
5、评比时体现三自原则a、自己选题发明选题必须是学生自己发现的b、自己想象创作的作品,必须是学生自己构想完成的c、自己制作学生本人必须参与作品的全部制作过程
6、各班初选后,选送3件作品至大队部
四、评奖方法按年级组共评出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名小学生班级科技节活动方案「篇三」
一、指导思想进一步加强学校科技教育的力度,提高学生的科技素养,增强其创新意识和实践能力,在学校中形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚
二、活动主题“崇尚科学探索创新”
三、活动对象全校同学
四、活动时间20xx年11月
五、活动项目及要求开展“五个一”科技活动“五个一”即看一部科普电影;参观一次科普展览;参与一次科技实践活动;想一条科技“金点子”;编一期科普板报-看科普电影,写观后感组织由科学老师利用科学课组织学生观看科普电影,学生完成观后感推荐影片“地球停转之日”、“南极大冒险”、“快乐的大脚”二参与科技实践活动组织3-6年级同学参与一次科技实践活动三年级制作净水器利用综合实践课材料材料包制作简易滤水器,在达到净水效果的基础上鼓励学生有创意地完成,培养创新意识和动手能力四年级食品相关调查报告分小组完成一份关于食品安全的调查报告表,提高健康意识五年级变废为宝利用废旧物品制作水钟、小车,培养环保意识和动手能力六年级天文知识手抄报设计、完成关于宇宙的手抄报,提高关心科学发展的意识
(三)科普展览联系省博物馆安排展示(请班主任配合教育学生注意爱惜展板)
(四)“金点子”创意活动
1、“金点子”创新活动是引导同学们对生活、学习和自己周边事物进行观察,接触尚未发现的,不合理、不科学、不先进或不完备事物,来发现“问题”存在,然后通过创新思想,充分发挥同学们的智慧和才能,提出解决问题的方法和思路,创造“新点子”
2、活动提倡独立思考,也可以在家长的指导下完成“金点子”创新成果可用实物展示,同学们可做一个模型;不能动手做的,可以科技小论文形式(包括设计的图纸、照片)进行阐述
(五)优秀科普墙报评选(评选时间20xx年11月)内容围绕20xx世界环境日中国主题一一“绿色消费,你行动了吗?”(由少先队大队部组织评比)
六、组织安排
1、班主任发动宣传,组织全体同学参加,观看科普电影和和科技实践活动主要由科学科组负责,科普墙报由各班负责
2、科普电影观后感及各年级科技实践活动中涌现的优秀作品学校将组织评选及作品展示“金点子”创意活动学校将按各班所交作品的数量、质量进行评选(单项奖及组织参与奖)小学生班级科技节活动方案「篇四」
一、指导思想青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》,通过丰富多彩的科技教育和科普活动,激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情,培养学生的创新精神和实践能力,推进学校素质教育的深入开展,促进学生科学素养的全面提升
二、活动主题探索、实践、创新一一倡导低碳生活
三、活动时间20xx年5月9日5月20日〜
四、活动内容
1.科普黑板报(负责老师陈学峰)活动要求为了充分体现本届科技节的活动宗旨,努力营造校园科技文化氛围,要求各班级在5月18日前出一期相关科技节的主题黑板报,进行评比活动时间5月19日5月20日〜
2.科普讲座(负责老师朱静)活动要求本届科技节将举办一场科普讲座,利用班会、中午组织学生进行听讲活动时间5月16日5月20日〜
(二)科技竞赛
1.1/32遥控车辆模型竞速赛(负责老师陈勇)参加对象三六年级学生〜比赛时间5月20日评比要求1/32遥控车辆模型竞速赛规则选手自带车辆、工具和试车电池,限用两节5号电池,电池牌号不限裁判将检查组装完成的赛车检查内容是零部件是否安装齐全、正确,车轮能否灵活运转,是否为四轮驱动,车辆的外部彩纸粘贴情况以上要求如发现不合格者,须退场续装,直至合格为止跑表计时3圈内赛车所用的时间,比赛进行两轮,以每名选手最好一轮成绩为正式比赛成绩比赛中如发生停车、翻车、飞车、倒行和窜道等现象,即使车辆仍在正常进行,出现上述情况选手应立即纠正自己的赛车,并继续本轮比赛
2.魔法小车竞速赛(负责老师钱亚忠张剑)参加对象三六年级学生〜比赛时间5月20日评比要求评分一是拼装分,评分二是竞速分,在规定的距离内测出所用的时间,以时间最短为最好的成绩
(三)绘画比赛
1.科学幻想画(负责老师徐春花许青)参加对象一六年级学生〜比赛时间5月19日比赛地点美术教室竞赛要求让学生充分发挥想象力,在规定的时间内围绕科技主题,描绘出自己心中的未来世界,绘画种类、风格不限,内容自选(纸上标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄等)各班级有选择性的选择学生参加
2.电脑绘画比赛(负责老师赵静周文雅)参加对象三六年级学生〜比赛时间5月19日比赛地点电脑房参赛要求以科技为主题,学生独立进行设计、绘画,最后以“学校名-学生名-作品名.bmp”或“学校名-学生名-作品名.jpg”为文件名保存在规定的目录下,现场环境人手一机,本次比赛以windows自带的画板软件进行制作,学生不带任何文具用品及资料(包括移动存贮设备),现场提供应用软件及绘画所需的边框、图片等素材,素材统一放在规定的文件夹中,供学生现场调用
(四)科普文章写作比赛参赛对象3-6年级各班组织学生开展评选活动,每班上交3篇小论文作品要求观察类、考察类、实验类、说明类均可在学习生活中发现某一现象,通过观察、实验、文字说明或图解等等的方式写一份小报告字数要求在500字以上探究过程要完整,包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤数据材料要准确,可附表格,图解,照片等上交时间5月20日放学前
(五)七巧科技竞赛比赛时间5月18日比赛学生一到六年级每班3到5名学生参加比赛内容利用手中的七巧板在规定的时间内完成书面的题目,再对其进行评分。