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文本内容:
小班语言老鼠阿姨的礼物教案小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇一」
一、设计理念幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要《老鼠阿姨的礼物》这个活动就为孩子提供了这样的机会,能使幼儿的听觉得到充分的锻炼活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动,不但激发了孩子的好奇心,也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐,有效地促进了幼儿语言及感官的发展
二、活动目标
1、理解绘本内容,能够简单讲述绘本故事
2、根据声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少的关系
3、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐
三、活动重点能参与绘本阅读,简单讲述故事内容猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐
四、活动难点根据声音的轻重比较2瓶糖果的多少
五、活动准备:旁边的只动物是谁猜出来了吗?它有长长的毛茸茸的大尾巴,我们一起来看一看吧,是可爱的小松鼠师原来老鼠阿姨要把礼物送给小猪,小兔、小松鼠和小青蛙
二、帮小动物猜礼物
1、小动物猜礼物师老鼠阿姨把礼物送给了小猪、小兔、小松鼠和小青蛙收到礼物后,小动物的心情怎么样?高兴吗?师你怎么知道它们高兴呢?师小猪收到了礼物,会对老鼠阿姨怎么说呢?师可是盒子里到底装着什么他们知道吗?你们猜是什么好东西呢?
2、小动物的好办法师咦,看老鼠阿姨在干什么呀?师哎呀,眼睛都蒙上了那怎么猜呀?我们一起来轻轻地给小动物们喊加油好吗?
(1)小兔用长耳朵师小动物说,谢谢你们,但是别担心,我们有自己的好办法!来看看师小兔子在干什么呀?它把礼物放到耳朵旁边干什么呀?听,它用什么听啊?师小兔说,嘘,刚才我听到盒子里有东西滚来滚去你们猜是什么?师可是小兔还是猜不出来,它说,小猪小猪你知道吗?2小猪用大鼻子师看看小猪在干嘛?用什么闻啊?教师根据幼儿回答,点击出现红线,突出鼻子师小猪说,我闻到了一股香香的味道咦,什么东西是香香的?师小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法呀?3小松鼠用小手师小松鼠用了什么好办法?它在用小手干什么?师我们也学学它的样子,把小手拿出来东摸摸、西摸摸摸到了没有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西,会是什么呢?还有谁没猜呀?4小青蛙用大嘴巴师小青蛙直接把礼物怎么了?我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼,小青蛙说,哎呀,好甜呀?会是什么礼物呢?5小结师老鼠阿姨说,哈哈,其实啊,我给你们的礼物是一样的,你们来猜一猜,什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢?到底是什么,你们想不想知道?好,那闭上眼睛,我数完一二三,你们再睁开眼睛啊
一、
二、三!师哇!是什么呀?小动物们跟你们一样喜欢、一样开心那收到礼物,他们会怎么跟老鼠阿姨说呀师真有礼貌!收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”,记住了吗?
三、游戏一一猜礼物(小铃,香蕉、香水百合、布玩具)师老鼠阿姨让我来发礼物了,但是,她也要考考你们,你们可以摸一摸或者闻一闻或者尝一尝,猜猜是什么礼物,猜对了就马上送给你活动反思
1、礼物盒的运用更贴近孩子的生活活动之前我准备了一个方形的礼物盒,当活动进行到最后一个环节时,我请孩子猜礼物,这样不仅让孩子理解了故事中的情节,又能扩展幼儿的思维,真正做到了在玩中学、学中玩
2、活动环节中注重幼儿的观察本课件中的动物形象非常鲜明,表情很到位,孩子能直接从表情中猜测故事中人物的情绪,孩子很喜欢这个故事四种动物兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手的四个特征成为探索礼盒中礼物特征的工具,孩子通过听一听、摸一摸、闻一闻、尝一尝中了解了糖果的特征,然后由特征猜测出礼物就是糖果活动过程中孩子一直很积极,尤其到猜礼物时,孩子表现得尤为突出小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇四」
一、设计意图小班孩子正是各种感觉器官均衡发展的良好时机他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段,感知觉器官随着与外部环境的接触逐步发育精细幼儿在生活中对声音的认识和经验的积累为他们五种感知觉的发展奠定了良好的基础幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜测,这样的活动可以培养幼儿的逻辑思维及创造力
二、活动目标
1、学着仔细观察画面的细微处
2、通过操作,进一步理解耳、鼻、手、嘴的作用
三、活动准备
1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》
2、图片若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒
四、活动过程
1、激发兴趣(出示礼盒)出示课件1师这是什么呀?这是一个装礼物的礼盒,你们收到过礼物吗?收到哪些礼物?今天有一位小动物也要来送礼物,我们看看是谁呀?和老鼠阿姨打一个招呼
2、出示课件2师谁来了,她的手上拿着什么?(老鼠阿姨礼物)它带那么多礼物是要送给谁的呢?(幼儿猜测)
3、依次出示图标师小动物都藏起来了,小朋友快来找找它们是谁?这么长的耳朵是那个小动物呢?小白兔的耳朵可真长呀我们学一学小兔伸出长耳朵来跳一跳小白兔的耳朵是用来干什么的吗?(听声音)师这是什么呀?谁会有这么大的鼻子你呢?它在睡觉时还会发出呼噜噜的声音呢谁来说一说小猪的鼻子可以用来干什么?(闻味道)师这么大的嘴巴会是谁的呢?你知道小青蛙的大嘴巴可以用来干什么呢?(尝味道)师这是什么呀?这么灵巧的小手又会是谁的呢?谁来说说小松鼠的小手可以干什么?(摸东西)快来看看最后一位小动物是谁?小结小动物都有自己的本领,小兔的什么最能干?小猪的什么最能干?小松鼠的什么最能干,小青蛙的什么最能干?
4、课件
3、4师看它们一个个都拿到礼物,心里感到怎么样?从哪里看出它们很高兴的?它们收到礼物后开心还很惊讶,想知道礼盒里装的到底是什么礼物,你们想知道吗?你觉得盒子里会是什么礼物?
5、课件
5、6师你们猜了这么多,小动物也想知道,但是老鼠阿姨要和它们玩一个“猜礼物”的游戏,如果猜出来才能把礼物送给它提问老鼠阿姨在干什么?这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?如果你是小白兔你会用什么本领呢?(长耳朵听一听)看课件原来小兔的耳朵最能干,我们一起学小兔听一听,是一个还是很多,这么多东西会是什么礼物呢?那到底是什么呢?我们再来看看小猪会用什么本领呢?(鼻子闻一闻)看课件原来小猪的鼻子最能干,我们一起学小猪来闻一闻,闻到什么味道?(香香的)这么多的香香的东西是什么呢?我们再来看看小松鼠又会用什么本领来猜?(小手摸一摸)看课件原来小松鼠的小手最能干,请一个幼儿学小松鼠摸一摸,你摸到了什么?硬硬的还是软软的,这么多香香的、软软的会是什么礼物呢?我们再来看看小青蛙又用什么本领来猜呢?(嘴巴尝一尝)看课件原来小青蛙的嘴巴最能干,小朋友来尝一尝是什么味道?(甜甜的)它是很多香香、软软、甜甜会是什么呀?(糖)我们来看一看课件原来真的是糖,给小动物鼓鼓掌,我们一起和小动物庆祝一下(听音乐跳舞)小结小动物们用自己的本领猜出礼物,其实我们小朋友也有这些本领,我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干
6、游戏“猜礼物”师今天张老师也有礼物要送给小朋友,你们高兴吗?但是我也想和小朋友玩“猜礼物”的游戏,你们想玩吗?请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物(幼儿自由回答)老师给小朋友准备一个眼罩,快把它戴起来,游戏就要开始了,准备好了吗?
(1)用你的小耳朵听一听,听到了什么?一个还是许多,会是什么礼物
(2)用你的鼻子闻一闻,你闻到了什么?
(3)伸出你的小手摸一摸,是一块一块的还是一粒一粒的?
(4)想不想用小嘴巴尝一尝,是什么味道?这到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下来是什么呀?我们一起分享礼物吧活动反思在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少在第一环节看画面,引发关注,采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢第二环节是听声音,猜测礼物当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的在本次活动中,包含了多个领域的学习内容例如数学领域小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化科学领域礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完绘本PPT、4盒糖果、老鼠头饰
六、活动过程
(一)情境导入
1、教师以老鼠阿姨的身份导入活动,引起幼儿兴趣师看看我是谁呀?(老鼠)小朋友们好!(引导幼儿打招呼)师看看我带来了什么?盒子里装的都是礼物,知道我拿着礼物要送给谁吗?你们想要礼物吗?要礼物的请举手想要礼物可要好好表现咯,我等会儿就把礼物送给大家
(二)阅读绘本,理解故事内容
1、pptl师老鼠阿姨的礼物是要分给森林里的小动物的看,谁来拿礼物了?你们认识它们吗?(来了XX、XX XX和XX)
2、ppt2师数数看一共来了几个小动物?
(1234)你们觉得,小动物们会怎么跟老鼠阿姨说?谁来学一学?(老鼠阿姨,请给我一个礼物吧)师4个小动物来拿礼物,老鼠阿姨说每个人都有,要几个礼物才够呢?(要4个礼物4个小动物,4个礼物,不多不少正正好)
3、ppt3师老鼠阿姨说“别着急,别着急,请你们排好队拿礼物”看,小动物们是怎样排队的?谁排第1个?(小猪),小青蛙排在第几个?(第3个),小青蛙前面是谁?(小兔子),最后那个是谁?(小松鼠)
4、ppt4师大家拿到礼物可高兴了,可是盒子包得那么好,里面到底是什么呢?谁来问一问老鼠阿姨?(老鼠阿姨盒子里装的是什么呀?)师别着急,别着急,这个礼物不能用眼睛看,可是可以用耳朵听
(三)听声音,猜测礼物师用耳朵听你能猜出来是什么礼物吗?那我把礼物拿来,我们一起来猜猜看吧!
1、第一次比较(1颗糖和4颗糖)师竖起小耳朵仔细听,这里会是什么礼物呀?(糖)师你们想要糖吗?我这里有两盒糖,听一听,哪一盒多哪一盒少,只有猜对了才能获得礼物哦!教师小结糖少的声音轻,糖多的声音响
2、第二次比较(2颗糖和满满一盒糖)师你们还想得到更多的礼物吗?师仔细听这盒的声音,再听一听这个?你们有什么新发现?(一个盒子没有声音,猜测可能是空的)哪个糖多,哪个糖少师看一看,到底是哪个多?为什么这个盒子装了这么多糖果确没有声音呢?小结原来不是声音越大糖果越多,盒子里都塞满了糖就没有声音了
(四)听故事,分享礼物师原来,这些盒子里装的都是糖果啊,小动物会不会收到老鼠阿姨送给它们的糖呢?看看,哇,好多好多糖啊,小动物们高兴极了拿到糖果应该说什么?(谢谢老鼠阿姨)今天我们小一班的宝宝表现很棒,老鼠阿姨也来给你们发糖果啦!活动反思本次活动的内容比较有趣,孩子们都很感兴趣,因此氛围还是比较好的整个活动孩子们都比较积极、投入,环节紧凑,时间刚刚好!但是整个活动的节奏还是相对比较快的,作为一个综合活动,幼儿得到的锻炼还是不够有很多地方都是以教师为主,在帮幼儿回答、小结,幼儿说的机会还是太少了!作为教师应该以幼儿为主,在活动中给幼儿提供足够多的机会,让他们得到充分的锻炼!小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇二」小班语言活动老鼠阿姨的礼物教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇,通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看老鼠阿姨的礼物教案吧活动目标
1.仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇
2.通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系
3.在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5.领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备课件,糖果,糖果罐活动过程
一、聚焦礼物,激发兴趣
1.引出老鼠阿姨的礼物老师带来了一个故事,故事里有个新朋友,看看他是谁?(小老鼠)小老鼠,在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨跟老鼠阿姨打个招呼(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)老鼠阿姨说你们的声音真好听,老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗?是什么好东西?(礼物)猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”小结原来是老鼠阿姨过生日了,要给小动物送礼物
2.数数有几个小动物来拿礼物呢?一共需要几分礼物听,来了几个小动物?(4个)(和小动物打招呼,小兔好,小猪好)排在第一个的是谁?谁排在第三个?最后一个是谁呢?来了四个小动物,老鼠阿姨要准备几份礼物?(4份,一起数一数)
二、听声音,猜测礼物
1.猜猜,罐子里是什么礼物?小动物们拿了礼物可高兴了小动物们都问“老鼠阿姨,这盒子里装的是什么啊?我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是?”(幼儿一起说)老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看,只能用(出示耳朵的图片,幼儿说出听的方法)
2.第一次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道同样的糖果,摇晃时响的多听听,哪个罐子里糖果多?为什么?(教师摇晃红白两个罐子)你怎么知道这个白的多?(白的声音响,声音响糖就多)老师再摇一次请小朋友要多的拍手
3.第二次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖装满了就摇不出声音了小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵再送两罐糖给你们,这什么颜色?(绿色)听一听哪个多?怎么这个罐子没声音呢?打开罐子瞧一瞧,到底是哪一个多呢?(绿色的)为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢?(因为太多了,装满了,摇不出声音了)现在这里一共有几罐糖?第几罐是最多的?(第四罐绿色的最多)
4.第三次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道软糖的声音小,硬糖的声音大这一罐糖怎么又没有声音呢?到底是不是空的呢?你看到了?这是什么?(棉花糖)糖装满了没声音的,可是这个也不满怎么声音这么轻?(因为硬硬的糖声音响,软软的糖声音轻)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)这么多糖,一共有几罐了?(一二三四五六,六罐了)
5.哪个罐子里糖最多老师数,数到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是这一罐最多?
三、听故事,分享礼物这么多的糖糖拿回去送给,给谁?(小动物)小猪连忙说“谢谢老鼠阿姨,你真好!”小兔子也说“谢谢老鼠阿姨,你真好!”小松鼠说“谢谢老鼠阿姨,这句话可好听了,老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了,你们想不想要糖呢?你们也要说那句好听的话给我听,什么话?(谢谢老鼠阿姨,你真好)我是老鼠阿姨吗?你们该怎么谢谢我呢?(谢谢老师,你真好!)这些糖全都送给你们,回教室要分给其他宝宝吃的活动反思在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少在第一环节看画面,引发关注,采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢第二环节是听声音,猜测礼物当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的在本次活动中,包含了多个领域的学习内容例如数学领域小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化科学领域礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇三」活动目标
1、通过看一看,猜一猜,说一说,理解故事内容
2、感觉人的感官的特别作用活动准备PPT;礼物盒;各种小礼物等活动过程:
一、引题(出示礼物盒)师这是什么呀?对,这是用来装礼物的礼物盒,你们有没有收到过礼物呀?今天,有只小动物也来送礼物了,看她是谁呀?这是老鼠阿姨,我们来打个招呼吧!师老鼠阿姨说,小朋友们你们好!我呀要把礼物送给几只可爱的小动物,你们能帮帮我吗?
二、数礼物,猜动物师你们看我这儿准备了几份礼物呀?1,2,3,4一共有几份礼物呀对了,我有四份礼物,如果一只小动物拿一只礼物,那有几只小动物会来我这儿呢?师我们来数数看,来了几只小动物?1,2,3,4,原来是四只动物师是哪四只小动物呢?能看得清楚吗?师哦,小动物躲起来了,它们的身体只露出一点点,你能猜出来是谁吗?师这只圆圆大鼻子的动物是谁呢?谁来猜一猜到底是谁呢?我们来看一看,哦,原来是小猪呀师小猪旁边的动物长着两只什么样的耳朵呀?师你那猜它会是谁呢?我们请它出来好吗?是谁呢,原来是小兔呀师还有两只动物是谁和谁呀?看谁一下子猜出来师这只动物身体是绿色的,还有大大的宽宽的嘴巴,会是谁呢。