还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小班语言教案神奇的小路小班语言教案神奇的小路「篇一」活动目标
1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系
2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景活动准备
1、课件《神奇的小路》
2、班得瑞轻音乐秋之恋
3、情景创设幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路活动过程
一、情景体验
1、谈话导入今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧!
一、主题背景秋风起,天气凉了,随着秋季的来临,我们主题活动秋叶飘在顺利的开展中推进从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶孩子们看到树上叶子变红了、变黄了,一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着,孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着,模仿者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方,用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着发出“咔喳咔喳、踢踏踢踏的声音,孩子们开心的笑着,追逐着,看到这种情景,预设了本次活动《神奇的小路》
二、设计意图故事中的象声词非常形象生动,如窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎等,把孩子们带入了意境优美的童话世界;小班幼儿对小动物们特别喜爱,动物的可爱形象,在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中,孩子们总是不厌其烦的表现着以及故事中有趣生动的情节,深深感染我,因此,我设计了小班语言活动《神奇的小路》为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意,风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;制作了课件《神奇的小路》
三、活动内容神奇的小路活动目标
1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系
2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景活动重点能认真倾听老师讲故事、理解故事内容,能用语言大胆表达活动难点乐意联想,尝试用故事语言及肢体语言进行表述,体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景活动准备检验准备
1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶,观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的;认识不同落叶的形状及颜色,并在落叶多的地方,领着幼儿在上面走,让幼儿仔细听自己走在落叶上,姿势的不同,发出的声音也不同并能用语言表达出来
2、让幼儿模仿常见的小动物走路的样子材料准备
1、课件《神奇的小路》
2、班得瑞轻音乐秋之恋
3、情景创设幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路
四、活动过程
(一)情景体验
1、谈话导入今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)这条小路很神奇,走在上面会发出不同的‘声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧!(有咔喳咔喳的声音)
2、(走上小路)咦,你们听到什么样的声音呀
3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音)
4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?你们听老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势,可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音【分析】这个环节的设计,激发了幼儿参与活动的兴趣,使他们产生积极的情感体验,真正全身心的投入到活动中去
(二)完整欣赏故事
1、师刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢?
2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声我跳呀跳,小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走,小路发出窸窣窸窣的声音
3、师这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?(想)
4、完整倾听故事一遍(播放背景音乐班得瑞一秋之恋)提问
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)
(2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蠕)
(3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶,小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音)
(三)结合课件,分段欣赏故事
1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蠕)
2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作,边说“窸窣窸窣“)
3、小白兔走过小路,发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作,边说踢踏踢踏)
4、小蚱蠕走过小路,发出了什么声音?(边学小蚱螭跳的动作,边说吱嘎吱嘎”)
5、小刺猬对风儿说了什么?
2、(走上小路)〃咦,你们听到什么样的声音呀?〃(有咔喳咔喳的声音)
3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音)
4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?你们听老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音
二、完整欣赏故事
1、师刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢?
2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声我跳呀跳,小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走,小路发出〃窸窣窸窣“的声音
3、师这条神奇的小路不仅会发出许多的‘声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?(想)
4、完整倾听故事一遍(播放背景音乐班得瑞一一秋之恋)提问
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)
(2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蟠)
(3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶,小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音)
三、结合课件,分段欣赏故事
1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蟠)
2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作,边说〃窸窣窸窣“)
3、小白兔走过小路,发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作,边说“踢踏踢踏〃)
4、小蚱蠕走过小路,发出了什么声音?(边学小蚱蠕跳的动作,边说〃吱嘎吱嘎〃)
5、小刺猬对风儿说了什么?
四、结合课件,联想迁移
1、师神奇的小路上走过了小刺猬〃窸窣窸窣〃、走过了小白兔〃踢踏踢踏〃、走过了小蚱蠕〃吱嘎吱嘎猜猜,小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢?
2、幼儿说出一个小动物,(点击课件出示相应的动物)并引导幼儿边模仿小动物的走路方式,边学习发出相应的声音
3、由于小班幼儿的能力有限,老师对幼儿的回答进行提炼,充实让幼儿体验到大胆想象的喜悦,如;大象走过小路〃咚咚咚〃、小鸡走过小路〃窸窣窸窣〃小羊走过小路〃嗒嗒嗒嗒
(1)鼓励能力弱的孩子说出“xx走过小路,XXXXo
(2)鼓励能力强的孩子说出“xx走过小路,xxxx,像在XX
五、结束部分玩了这么久,小动物要回家了,我们和它们再见好吗?再见!小班语言教案神奇的小路「篇二」【活动目标】
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感【活动重难点】重点:大胆想象并尝试表达难点乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】
(一)、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?(想)
2、让我们一起去吧组织孩子们走进活动室的树叶小路
3、咦小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)
5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的‘声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)总结出走路方式不同则声音不同为听故事作铺垫
(二)、听故事
1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧(组织幼儿入座,进行活动)
2、小猴刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)
3、小猴这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?
4、教师讲述故事,幼儿欣赏
5、提问小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解(引导幼儿关注两者不同的走路方式)小蚱螭跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蠕很小,把树叶当成了小床)
(三)、游戏模仿小动物走进小路
11、小猴小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蠕吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说
3、结束好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”小班语言教案神奇的小路「篇三」活动背景星期一的早晨,我象往常一样带孩子们来到户外活动,忽然,一阵秋风吹过,树上的叶子纷纷往下落,孩子们顿时欢呼雀跃起来,他们有的兴奋地仰起头,让树叶亲吻着小脸;有的高兴地说着“小树叶,快飞到我的身边来;”有的惊喜地发现漂浮在水面上的树叶像航行着的帆船,小鱼儿则躲在下面孩子们表现出了极大的好奇为了让幼儿感受到秋天的美,秋天的快乐,结合幼儿已有的语言发展水平,以及我园开展的《秋叶飘》主题活动,我选择了故事《小路》作为教材展开活动活动目标
1、通过多媒体教学,帮助幼儿初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景
3、学习发准象声词窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎活动准备
1、制作与故事内容相关的课件
2、故事表演的场地布置(落叶铺成的小路一条)
3、动物玩具若干,磁带一盒活动过程
1、歌曲《小树叶》导入
(1)“秋天来了,小树叶离开了妈妈,他们飘呀飘,会飘到哪儿呢?我们一起去找一找噢,原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!”(屏幕显示故事背景图)
(2)你认识它们吗?把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听听”(用鼠标点击不同的树叶)
(3)“秋风吹呀吹,梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了,林间小路上铺满了金色的树叶,这是一条神奇的小路,还会发出好听的声音呢!”
2、分段播放课件,理解故事内容
(1)欣赏第二段
①“听,什么声音?”(学说窸窣窸窣)
②“小刺猬在树叶上干什么呀?”
③“你们会打滚吗?一起来试试”(屏幕重复显示第二段动画,配音)
(2)欣赏第三段
①“看,谁也来了?”(小白兔)
②“小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?(学习词语踢踏踢踏)
③“一起来学习小白兔跳舞的样子”(屏幕重复显示第三段动画,配音)
(3)欣赏第四段
①“谁来学学小蚱蠕是怎么来到小路的?”
②“猜猜小蚱蠕会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语吱嘎吱嘎)
③幼儿模仿小蚱蠕动作(屏幕重复显示第四段动画,配音)
(4)欣赏第五段“为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?”(幼儿一起学说小动物说的话)
3、表演故事《小路》,加深理解
(1)完整欣赏故事《小路》一遍“现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好”(屏幕显示图像,配音,教师带领幼儿在铺有树叶的小路上表演)
(2)请表现突出的幼儿再次表演
4、扩展幼儿思维“除了小白兔、小刺猬、小蚱蠕,还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?”教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫走过小路,它在树叶上做早操,窸窣窸窣,幼儿模仿小猫做早操的.动作
5、出示动物玩具,幼儿再次表演,体验大胆想象的成功感“今天老师把这些小动物都请来了,小朋友带它们到小路上走一走,玩一玩,好吗?”
6、捡树叶,结束活动“小朋友,知道吗?树叶不但能发出好听的声音,还能拼贴出漂亮的图画呢,我们把它捡起来留着下次用吧!(师生一起捡树叶离开活动室)延伸活动美工活动树叶拼贴画活动反思通常故事教学对刚入园的小班幼儿来说有一定的难度,以往教学中流于形式,出示图片一一完整讲述一一提问一一讨论一一记忆,幼儿不能真正理解故事的意境本次活动采用了现代化的手段,旨在变原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件,将视听形象与语言结合,把看、听、说统一起来,从而引起了幼儿极大的兴趣,充分激发了幼儿学习的主动性、积极性由于考虑到幼儿的年龄特点,我没有采取过多的开放式提问,而是小问题一个个地问,让幼儿结合自己的生活经验讲述图中人的名称、主要动态和简短的对话另外,在整个活动中,我更多的是激发幼儿用脑、用嘴巴、用身体去体会故事的内涵,内化着自己的理解,效果较好小班语言教案神奇的小路「篇四」。