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文本内容:
小班教案能干的我小班教案能干的我「篇一」【活动目标】
1、鼓励幼儿尝试用刷子进行涂鸦,体验不同绘画工具带来的乐趣(重点)
2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色,在活动中,自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,感受色彩的丰富
3、乐于参与绘画活动,并能在老师的提醒下收放自己的学习用具【活动准备】
1、音乐《小刷子的舞蹈》
2、各种造型的道具【活动难点】自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,更换颜色时注意把小刷子放回原处【活动过程】
(一)认识小刷子,请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法
1、今天我给小朋友们带来一位新朋友,它的名字叫一一小刷子,小朋友们问小刷子好!
2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧
3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞,你们想一想它会怎么跳呀?
4、幼儿讨论小刷子的舞蹈
5、教师总结,在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法
(二)以商店货物奇缺需要帮助的形式,提出今天的任务
1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿兴趣,明确任务商店里的商品都卖完了,叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮忙,给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色
2、认识颜色,讨论涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办?小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家
(三)请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦,教师巡回指导
1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内
2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品
(四)以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品请小朋友们穿上自己制作的小衣服,一起来当模特吧请大家欣赏
(五)活动结束教学反思:美术活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易小班教案能干的我「篇二」目标
1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性
2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识准备塑料胶袋人手一个、垃圾(由大小厚薄不同的报纸分散四周替代)、积木若干个、教师铃鼓一个过程
1、活动身体幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞
2、商议活动进程今天,老师带你们来到了幼儿园的新操场上,看到了很漂亮的图画在地上,是不是?那小朋友,你们说,要是这里有很多垃圾在这里,还漂亮吗?所以呢?今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子,帮我们的幼儿园把垃圾清理干净(幼儿自由商议,教师了解幼儿的想法)
3、实践操作幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”
4、集中幼儿,教师对幼儿的成果进行评价谁捡的多?
5、游戏能干的我(把积木分成若干组,幼儿分组进行,听音乐指挥,音乐响,幼儿开始捡垃圾,音乐停,幼儿停止捡)6师生共同讲评比一比,哪个小组捡得多?
7、教师小结哇!我们中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾捡得很干净,累不累啊?那小朋友,你们说,在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊?他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮,是不是?所以啊,我们也要象他们学习,要好好爱护环境,保持清洁,养成讲卫生的好习惯,做一个健康的好宝宝,好不好?
8、随音乐回教室小班教案能干的我「篇三」活动目标
1、大胆的说出自己会干的事情,萌发自豪感
2、增强幼儿的独立意识活动准备幼儿收集家人照片来园活动过程
一、我可爱的家人
1、老师这里有许多的照片,你们看都是谁的展示幼儿带来的照片,引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人,他们长什么样如妈妈卷头发,爸爸系领带,奶奶白头发等
2、你家里谁最大?谁最小?(最大的是爷爷奶奶或外公外婆,最小的是我)
二、我会干的事情
1、请幼儿说说在家里、在幼儿园,会做什么?你能帮家人、老师做什么事?引导幼儿大胆说出自己会做的事,教师进行小结我们虽然小,但我们很能干!
2、告诉幼儿自己的事情应该自己做,如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等,不会做的可以请大人教,做不了的才请大人帮忙,爱劳动的好孩子,人人都会喜欢活动反思与建议本活动设计的时候就是为了让幼儿对自己能做的事情产生自豪感,觉得自己长大了,会做许多事,很了不起于是我在活动开始时,请幼儿各自来介绍了自己的家人,并一个一个的说一说,家里的这些人(爸爸,妈妈,爷爷,奶奶)他们都有些什么本领呢?(都会干什么?)他们都很能干,会做许多事情,我们已经上幼儿园了,也在长大了,学会什么本领了呢?请幼儿们一个个来讲了一下当他们说我会帮妈妈扫地或者说我会自己穿衣等等时,我不失时机的对他们进行表扬,让他们觉得自己会做的事情很厉害,自己是很能干的,达到了产生自豪感的目的小班教案能干的我「篇四」
一、主题由来小班的幼儿年龄小、能力弱,在家中他们是一个家庭的中心,因此事事有成人帮助,甚至包办,而在幼儿园他们变成了集体中的一个“平均”分子,面临一系列的变化,他们需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等这样的差异有时让弱小的他们手足无措,紧张不安而且,由于家中长辈,特别是爷爷奶奶辈的家长平时给予他们过多的保护,小班的幼儿在潜意识中还会认为自己这个不会、那个不行,首先从心里害怕、排斥缺乏对自己正确的认识,缺乏独立锻炼的机会造成了很多幼儿的“无能”表现不会自己走楼梯、不会自己上厕所、不会自己擦脸;不会与他人交往;不会安静等待、听讲只有让幼儿知道一定的标准,知道怎样去达成,并且相信自己,愿意去尝试,主动去锻炼,从心里想要成为一个“能干宝宝”,才能成为真正的能干宝宝这样主题活动《我能干》因此而生成,通过主题活动让幼儿不仅知道自己能去干,而且还愿意表现自己的能干,为自己的能干高兴
二、主题总目标
1、感知“自我”,通过积极体验和参加各种活动,了解自己的能力
2、初步感知“五官”,知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知周围环境的工具,生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物
3、鼓励幼儿大胆尝试进行绘画、制作活动
4、能初步感受文学作品的语言美,能安静听别人讲话,愿意说普通话
三、主题网络我会打招呼收玩具自己穿衣自己走HJJ我能干的事能干的我LK我长大了能干的身体LKLL IKK以前的我现在的我能干的手能干的鼻子能干的耳朵能干的眼睛能干的嘴
四、资源利用
1、信息资源收集幼儿自己做或帮助家长做事的照片、录像资料
2、家长资源帮助孩子知道自己能做好事,支持、并鼓励孩子多动手,充分了解和尊重孩子的意愿、体验
3、物质资源身体各部分(五官)的图片或模型、各种自然界声音的录音带、袜子、夹子、晾衣绳、各种口味的食物、各种味道的实物、颜色鲜艳的图书、调羹、豆子、塑料瓶做的动物(嘴部开口)
五、关键活动活动1诗歌我要自己走(语言)活动2有趣的五官(科学)活动3音乐:小手爬(艺术)活动4我会打招呼(社会)活动5绘画毛线团(艺术)活动6收玩具活动7我能这样做(健康)活动8我能干(区域游戏)
六、主题环境创设类别创设情况相关材料主题墙
1、布置人体外观的墙饰,张贴人体各部分器官的小图片以及有关功能的图片
2、表现幼儿自己的事情自己做的相关图片、照片
3、将幼儿的绘画作品、手工作品布置出来
1、布置墙饰的材料
2、人体的相关图片和幼儿自我服务的照片
3、幼儿作品活动区角色游戏区娃娃家娃娃、小衣服、小毛巾建构区穿珠做项链串珠玩具生活区
1、晾袜子
2、喂豆豆
1、袜子、夹子、晾衣绳
2、调羹、豆子、塑料瓶做的动物(嘴部开口)益智区游戏感官总动员各种自然界声音的录音带、录音机、各种口味的食物、各种味道的实物、颜色鲜艳的图书美工区
1、绘画活动布置大张的纸张让幼儿涂鸦,让幼儿感受手会画漂亮的画
2、撕纸、橡皮泥制作活动做点心
1、大张白纸、水彩笔、蜡笔
2、各种颜色的纸张、橡皮泥。