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文本内容:
小班语言比尾巴教案小班语言比尾巴教案「篇一」活动目标
1、初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用
2、享受听故事的乐趣
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节
5、领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备
1、《小壁虎借尾巴》的课件
2、缺尾巴的动物图片(小鱼、老牛、燕子、小壁虎)及配对的动物尾巴活动过程
一、以观看课件《小壁虎借尾巴》引入,激发幼儿的兴趣
1、师“你们看,这上面是谁呀?”(小壁虎、蚊子和蛇),小朋友知道他们在干什么吗?(幼儿说说)我们一起来看看他们在干什么?
2、幼儿观看完课件,提问个别幼儿小壁虎在抓蚊子时发生了什么事?、观看课件《小壁虎借尾巴》引导幼儿说一说小壁虎都向谁借了尾巴师小动物的尾巴真有趣,有长的、有短的,有像把伞的有像把扇小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢?它长的什么样?1出示公鸡、鸭子、老鼠的图片提问师谁的尾巴弯?幼公鸡的尾巴弯师谁的尾巴扁?幼鸭子的尾巴扁师谁的尾巴长?幼老鼠的尾巴长
6、结束部分:请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸妈妈听活动反思活动内容目标明确,趣味性强,符合小班年龄特点,教师教态大方自然,幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习,使幼儿的口语表达能力得到发展好!小班语言比尾巴教案「篇五」【活动目标】
1、通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述
2、结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力
3、培养幼儿的好奇心
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力
5、提高幼儿思维的敏捷性【活动准备】
1、故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干
2、事先丰富有关动物的知识【活动过程】活动一理解故事内容
1、出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)
2、它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)
3、借助贴绒教具,完整讲述故事提问故事里出现了哪些动物?马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?那小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4、引导幼儿再次欣赏配乐故事提问你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)活动二表演故事
1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠
2、幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态活动三续编故事
1、启发幼儿思考还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等)
2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去
3、请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听各领域的渗透
1、科学领域动物尾巴的功能
2、健康领域教育幼儿要有自我保护的意识
3、生活中的渗透抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育
4、家庭教育请家长在家中进行动物尾巴的教育小百科尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位小班语言比尾巴教案「篇六」教学目标
1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用
2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编教学准备课件、动物尾巴图片教学过程
1.猜谜语引出课题师我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看(孔雀)展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子并让幼儿表演一下孔雀开屏
2.图片展示,对比、表演师小朋友想不想知道别的小动物的尾巴今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看课件小猴的尾巴长,能倒挂在树枝上小兔的尾巴短,遇上大灰狼,能很快地逃走松鼠的尾巴象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路
3.教师说儿歌,幼儿学儿歌师这可是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听吧教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌谁的尾巴长?猴子的尾巴长,谁的尾巴短?兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇教师带着幼儿一起朗诵儿歌,并要求一老师配合一起以“问一答”形式朗诵儿歌
4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,松鼠的尾巴像把伞教师带着幼儿一起念儿歌,并展示课件画面谁的.尾巴扁?鸭子的尾巴扁,谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯,谁的尾巴象把伞?松鼠的尾巴像把伞小班语言比尾巴教案「篇七」活动目标
1.倾听故事,理解故事内容
2.学习提裤子、把衣服塞在裤子里,知道安全着装的要求活动准备
1.主题活动录音带1盒,录音机1台
2.每个幼儿主题活动图画书《健康娃娃》1册
3.有穿衣镜的场地活动过程
1.倾听故事教师讲故事《佳佳的尾巴》,引导幼儿回答问题“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?说了一件什么事?”鼓励幼儿积极回答请幼儿看《健康娃娃》第8〜11页,一边看图一边听故事录音带,说一说“为什么佳佳摔倒了?”“平时小朋友穿什么样的衣服和鞋子不容易摔跤?”
2.生活练习组织幼儿学习提裤子、将衣服塞在裤子里教师用生动的语言提示幼儿大拇指是个大钩子,使劲钩住裤子边,拉开一个大口子,把秋衣塞进大口子里在日常生活中,提醒幼儿自己检查着装,在如厕后互相看看有没有留下“小尾巴”
3.照一照,比一比带领幼儿到有穿衣镜的场地,让幼儿互相检查裤子是否提好、衣服是否塞好,在镜子前照一照、比一比谁的衣服穿得又好又整齐小班语言比尾巴教案「篇八」教学目标
1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用
2.学习用“问一答”的形式朗诵儿歌并尝试创编
3.能简单复述故事
4.在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节教学准备课件、动物尾巴图片教学过程
1.猜谜语引出课题师我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看(孔雀)展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子并让幼儿表演一下孔雀开屏
2.图片展示,对比、表演师小朋友想不想知道别的小动物的尾巴今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看课件小猴的尾巴长,能倒挂在树枝上小兔的尾巴短,遇上大灰狼,能很快地逃走松鼠的尾巴象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路
3.教师说儿歌,幼儿学儿歌师这可是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听吧教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌谁的尾巴长猴子的尾巴长,谁的尾巴短兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇教师带着幼儿一起朗诵儿歌,并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌
1、师“小壁虎都向谁借了尾巴呢?我们来看看”
2、幼儿观看完课件,提问个别幼儿小壁虎都向谁借了尾巴呢?
三、师有表情地结合课件讲述故事进行提问,帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用
1、师“小壁虎向它们借尾巴,它有没有借到尾巴?(没有)
2、再次观看课件后,提问幼儿小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎?”
3、观看课件,让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生
四、拼图游戏帮动物找尾巴
1、幼儿帮没尾巴的小动物找尾巴并贴上去
2、幼儿游戏,教师观察指导,活动自由结束活动反思《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处我在组织活动时把握了以下几点
一、利用多媒体让教学轻松化在本次活动中,我利用课件讲解故事,视听结合,让幼儿能够直观的理解故事内容,将故事的情节、对话记得很清晰并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏,把幼儿的积极性完全调动了起来
二、将各个领域的内容进行有机结合在让幼儿把故事《小壁虎借尾巴》进行深入理解的同时,我还设计了一些其他的环节,包括在让幼儿学故事对话时,教育幼儿讲礼貌,进行礼仪教育从壁虎断尾的自我保护迁徙到幼儿怎样进行自我保护让幼儿说说还有什么动物有尾巴,有什么作用,理解壁虎尾巴的再生功能等,把语言与科学领域的内容也有机的融合到了一起小班语言比尾巴教案「篇二」
一、活动目标1通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述2结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力3培养幼儿的好奇心
二、活动准备1故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干2事先丰富有关动物的知识
三、活动方法1探索法2类比法3变异法
四、活动过程:活动一理解故事内容1出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)2它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)3借助贴绒教具,完整讲述故事提问
①故事里出现了哪些动物?
②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
④那小松鼠的尾巴又有什么用呢?4引导幼儿再次欣赏配乐故事提问你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)活动二表演故事1两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠2幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态活动三续编故事1启发幼儿思考还有哪些动物是有尾巴的呢它们的尾巴又有哪些功能呢?(如壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等)2请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去3请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听
五、各领域的渗透1科学领域动物尾巴的功能2健康领域教育幼儿要有自我保护的意识3生活中的渗透抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育4家庭教育请家长在家中进行动物尾巴的教育教学反思本节课通过出示图片及观看课件,让小朋友认识了几种动物,这样激发幼儿课堂兴趣,并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的,而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的,更不能没有尾巴小朋友听得很认真,课堂兴致很高小班语言比尾巴教案「篇三」活动过程
一、动物客人导入,引起幼儿的兴趣小朋友,今天有位小客人来我们小
(2)班做客(出示图片)提问,是谁来T(小狗),瞧!小狗的嘴巴一张一张,在和我们打招呼(小朋友们好)我们和小狗也来打个招呼把!(小狗你好)小狗看见我们小
(2)班的小朋友这么热情它非常高兴,它跑到了草地上,看,草地上有什么呀?(狗尾巴草)
二、初步感知儿歌内容
(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?(狗的尾巴)这种草叫狗尾巴草叫什么呀?(狗尾巴草)小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心,它呀和狗尾巴草玩起了游戏,你们想知道他们玩了什么游戏吗?(想)
(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和“翘翘”的韵律
三、幼儿学习儿歌
(1)、老师用期待、插问的方法,帮助幼儿理解、记忆儿歌,老师提问刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴-----,小草-----,小狗尾巴------小草-----摇啊摇,翘啊翘--------,变成了一棵-----
(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字,并带领幼儿念儿歌,鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作小狗和小草玩得真开心,小朋友也玩得很高兴老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》(师幼一起念数遍)
(3)、引导幼儿分角色念儿歌老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草,引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌
四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌老师介绍游戏玩法请你们把两只小手伸出来,这边做小狗,这边做小草,小狗先做,小草跟它学
五、结束活动今天玩的游戏好玩吗?(好玩)那赶紧把这个好玩的游戏表演给后面的老师们看吧活动目标
1、初步学习儿歌《狗尾巴草》,练习发准摇翘草的读音
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系,理解游戏儿歌,感知儿歌的音韵
3、喜欢这首有趣的儿歌,乐意边表演边朗读儿歌活动准备
1、实物狗尾巴草、课件(狗尾巴草)
2、小狗、小草手偶人手一份附儿歌狗尾巴草小狗尾巴摇摇小草尾巴摇摇小狗尾巴翘翘小草尾巴翘翘摇啊摇,翘啊翘摇啊摇,翘啊翘变成一棵狗尾巴草小班语言比尾巴教案「篇四」活动目标
1、理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌
2、学习儿歌的问答句式,体验仿编儿歌的乐趣
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备教学挂图、课件PPt活动重难点
1、活动重点理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌
2、活动难点在掌握儿歌问答句式的基础上,尝试仿编儿歌活动过程
1、以情境导入课题师今天,有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏,可是这些小动物不小心露出了尾巴,请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴!提问这是谁的尾巴呢?它的尾巴长的怎么样呢?像什么?
2、指图问答游戏谁的尾巴师谁的尾巴长?幼猴子的尾巴长师谁的尾巴短?幼兔子的尾巴短师谁的尾巴像把伞?幼松鼠的尾巴像把伞师谁的尾巴像把扇?幼孔雀的尾巴像把扇
3、教师指图完整地示范朗诵儿歌师老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌,名字叫做《谁的尾巴》提问老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么?
4、幼儿学习朗诵儿歌1幼儿集体朗诵儿歌2分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌
5、语词替换,尝试仿编儿歌。