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文本内容:
小班语言活动教案《小熊请客》小班语言活动教案《小熊请客》「篇一」活动目标
1、理解故事,了解几种小动物的食性
2、喜欢听故事,愿意模仿小动物的对话,会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”
3、感受故事中朋友间友好相处的快乐活动重点喜欢倾听故事,了解几种小动物的食性活动难点感受故事中朋友友好相处的快乐,理解并学会使用礼貌用语“你好”、“请”“谢谢”O活动准备
1、知识经验准备引导幼儿提前了解几种常见小动物爱吃的食
2、物质准备PPT课件、小倦玩偶、头饰各一个;小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张小猫、小狗、小兔头饰每人一个活动过程
4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢?(吃鱼)小熊会怎么说呢?(小猫请吃鱼)小猫接过食物后又会怎么说?(谢谢)小结小猫和小熊真有礼貌会说请和谢谢
(二)小狗来了
1.接下来谁会来了呢?(出示小狗图片,引出小狗)
2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(小熊你好,小狗你好)
3.小熊拿什么来招待小狗啊?(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢?(谢谢)
(三)小兔来了
1.谁来了呀?(表演小兔跳,引出小兔)一起学小兔子跳小兔子会怎么说?(小熊你好,小兔你好)
2.小熊会请小兔吃什么呢?(胡萝卜)小兔要怎么说呢?(谢谢)
三、完整讲述故事,引导幼儿进行情境表演
(一)老师把《小熊请客》这件事编成了一个好听的故事,我们一起来听一听吧!
(二)让幼儿完整欣赏一遍故事(放故事视频)
(三)这些小动物们有没有礼貌?喜欢这些有礼貌的小动物吗小结我也非常喜欢这些小动物,因为小动物们都很有礼貌,能够礼貌与人打招呼,我们要向小动物那样,有礼貌的与别人打招呼,到朋友家做客,朋友招待了你,要说谢谢
(四)情境表演
1.你们说的真好听,现在我们也扮演小动物到小熊家去做客吧(先请个别幼儿表演)
2.引导幼儿带好头饰,认识自己的角色教师问你变成了谁啊?你最喜欢吃什么呢?等下我们去故告诉小熊吧开着汽车去小熊家
3.小熊家到了,我们见到小熊要怎么说呢?(小熊你好)
4.教师扮演小熊说“小动物你们好,我今天给你们准备了好多吃的,有鱼、有肉骨头、有萝卜,你最喜欢吃什么呀?你大声得说出来告诉我好吗?(引导幼儿说一说)
5.幼儿说的对的,请到相应的地方可以去吃了
四、结束活动你们吃饱了吗?跟小熊怎么说啊?(谢谢你小熊)我们要回家了,跟小熊说再见“开汽车”回家,走出活动室
一、导入出示小熊玩具,激发幼儿对故事的兴趣提问咱们班来了一位小客人(出示小熊手偶),今天小熊要请客,猜猜他会请谁?
二、倾听故事,模仿角色对话
1、分段讲述故事,理解故事内容,愿意模仿小动物的对话
(1)结合PPT边讲故事边根据故事情节提问,帮助幼儿熟悉对话提问谁来了?他们是怎么打招呼的?猜猜小熊要请小动物们吃什么?(在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事)
(2)操作图片,巩固故事中的对话提问小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的?三个小动物最后对小熊说什么?
2、完整讲述故事,引导幼儿了解常用的礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”提问故事的名字叫什么?小动物是怎么跟小熊打招呼的?你说过“你好”吗?和老师、小伙伴说说吧小熊对小动物说了什么?还有什么口寸候会用到“请”?你对谁说过“谢谢”?为什么要说“谢谢”?
三、请幼儿分角色表演,学说礼貌用语,感受同伴友好相处的快乐幼儿带上头饰,分角色表演故事,鼓励幼儿模仿小动物进行对话,感受同伴共同游戏的快乐
四、活动延伸引导幼儿在表演区分角色表演故事《小熊请客》,巩固练习礼貌用语的使用小班语言活动教案《小熊请客》「篇二」活动目标
1、说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们教学重点难点重点让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境难点感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语,鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆活动准备
1、让幼儿提前了解小动物的生活习性
2、材料准备
①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一,
②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一,
③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)
④画好的盘子4个,(以上皆为自制磁性教具)活动过程
一、情境导入
1、教师导语“孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说话,看,它是谁?”出示小熊图片,相互问候(礼仪渗透)问题(以小熊的口吻)
①“小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?”
②“我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃的食物,看看都是什么?”
二、探究
1、看一看出示的食物是什么
2、猜一猜根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗?
3、做一做请4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求放食物要求请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令)
4、看幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称听幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称说一说这几种小动物分别生活在哪里
5、礼仪渗透小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接,相互问候(教师与幼儿共同参与)
三、讨论与操作请小动物们用餐
1、问题
①“孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?”解决请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不吃的食物挑出来问题
②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?解决方法幼儿大胆表达自己的见解
2、幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物
四、讨论问题(以小熊的口吻)“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”提示引导幼儿回答时,不能简单的说“好好对待它”要说的具体一点,并且注意有感情的表达自己的想法
五、活动延伸把故事讲给你的.爸爸妈妈听教学反思本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性接着抛出问题这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了小班语言活动教案《小熊请客》「篇三」活动目标
1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力活动准备课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一活动分析这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情,刻画了一个凡事总爱抢〃大的〃的小老鼠形象和处处谦让的大象形象通过两个形象的鲜明对比,使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理这是活动的‘难点,采用对比法、引导法、提问法突破重点是帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节采用提问法、引导法解决活动过程
一、导入播放音乐《三只熊》,引起幼儿兴趣导入课题〃hai小朋友们好,我是小熊今天我请来了两位客人,它们是谁呢〃出示小老鼠和大象图片,引出活动内容
二、展开
1、老师通过提问〃如果有一大一小两个凳子请他们坐,谁坐大的、谁坐小的〃设置情景引导幼儿进入故事情节〃咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事咱们来看一看,事情是不是像小朋友讲的那样呢小熊为他们准备了好多东西呢,它们又是怎么分的呢〃
2、放课件,讲述故事《小熊的客人》
3、
(1)出示挂图,有感情的讲述故事今天,我还请来了我的好朋友一起来做客〃唯,唯,嘀,〃小猫说〃小熊你好!〃小熊说〃小猫,请你吃鱼!〃〃汪,汪,汪,〃小狗说〃小熊你好!〃小熊说〃小狗,请你吃肉骨头!”笃,笃,笃,〃小兔说〃小熊你好!〃小熊说〃小兔你好,请你吃萝卜!〃小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说〃谢谢你,小熊!〃
4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)
5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗?你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?
6、继续欣赏故事
7、提问〃故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳〃
8、〃小熊还为他们准备了什么?这些东西他俩是怎么分的〃通过提问引导幼儿记忆故事情节,理解故事内容(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点
9、提问幼儿〃你喜欢哪个动物,不喜欢哪个动物,为什么?〃通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让,团结友爱的道理解决活动的难点
10、〃咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀〃〃那咱们平时吃饭的时候,放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀玩玩具的时候能不能抢呀〃让幼儿明白这些都是不谦让的行为
三、完整的欣赏故事给故事起个名字
四、结束〃小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢”咱们就来比一比、赛一赛,看谁做得到,看谁做得好以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花,小朋友愿不愿意争取〃活动结束活动反思小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出然后让幼儿学习故事,知道有礼貌的重要性表演游戏时大家很兴奋在新课标、新小班语言活动教案《小熊请客》「篇四」理念的支撑下,我对这一课的教学也做了一些尝试,发现效果还可以活动目标L通过故事让幼儿了解,小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物
2.理解故事内容,学说“小熊你好”“请”“谢谢”
3.让幼儿体验感受活动的乐趣活动准备小熊毛绒玩具,小熊、小猫、小狗、小兔头饰,小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张,ppt课件,故事视频,歌曲《做客歌》活动过程
一、歌曲导入,激发幼儿活动兴趣随音乐拍手入场(《做客歌》)刚才我们拍手的音乐是什么呀?(《做客歌》)有一位小动物要请客,看看是谁呢?(出示小熊图片)和小熊打个招呼吧今天《小熊请客》,瞧,他准备了这么多好吃的,请你们猜猜他要请谁呢?(幼儿自由猜测)
二、出示图片,分段讲述,理解故事内容
(一)小猫来了
1.嘀嗜口苗,猜猜是谁来了?(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧
2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢?(小熊你好)
3.小熊会怎么说?(小猫你好)小结小猫和小熊真懂礼貌,见了面会互相问好。