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小学班主任教育教学工作总结小学班主任教育教学工作总结「篇一」多年的班主任工作使我深深体会到搞好班级工作的最大秘诀是“爱”,这个爱是对学生的爱,这个爱包含着师爱、母爱和友爱
一、师爱,学生成长中的导航灯“为人师表”这个“表”体现一个教育工作者的魂“言行育人”是我多年来的工作准则做学生成长的导航灯,培养学生健全的人格这是一个教师对学生的负责,这种负责是师爱的核心,它决不是心血来潮的一次班会,一次活动,而是来自班主任平时细致的工作农村学校条件差,班主任的工作复杂、繁重记得一次学期初,学校分配我班清理男厕所一走进去,真让我大吃一惊,几个便池被堵塞,屎尿水四溢,地上凌乱地放了几块砖头就算路那时我的颈椎病刚有好转,但我也顾不得医生不让干重活的嘱咐,便接过学生手中的长木棍开始捅,终于捅开几个学生见我亲自动手,也都赶紧过来,我不愿让他们弄脏衣服,便一面干,一面指挥他们端沙土垫,有的抬来水冲,无奈有两个出口处堵的是豉头,怎么也不能捅下去,学生就去厕所后边,用耙子向外勾,“扑通”一下,屎尿水溅了我一身,甚至头上,我这个平时爱干净的教师,今天竟成了“臭”教师,可我从他们眼中似乎又看到了什么那天的日记是《记一次劳动》,我成了学生笔下的主要人物,当看到学生的“老师那不怕脏不怕累的精神真值得我们学习1我当今社会,诚信已渐远离孩子,诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培养出来作为班主任的我,总以自己的一言一行履行诚信,把“诚信”的种子播撒到孩子们都喜欢表扬,抓住这一特点,每天对表现好的.学生奖印章,让学生累积,看一周下来,孩子们能累积到多少印章,选印章多的学生颁发表扬信和进行抽奖,奖一些精美的小文具其次,狠抓课堂常规,建立良好的学习氛围我大力抓课堂常规,要求学生上课精神饱满,积极思考并发言,不开小差不讲小话,要回答先举手等对课堂上表现优秀的学生及时给予表扬,对表现落后的学生及时进行教育树立典型,学习先进让学生在学习上充分地展开竞争,提高自我学习的能动性,开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性老师方面,要认真备好课,组织好每一堂课,充分调动学生的积极性经过一段时间的努力,班级的班风学风都有很大的改善
二、积极参与学校各项活动三月份学习雷锋月,本班响应学校号召,积极参与广州市青少年基金会为山区学校建“爱心厨房”发起的捐款活动四月份参加一年级组的写字比赛,其中钟悉允、陶广昕两位同学荣获年级一等奖五月,参加“百万葵园”户外活动,学校第二届广播操比赛,庆“六一”文艺汇演六月,积极复习,迎接期末考
三、加强家校联系经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好时光匆匆过,经过半个学期的努力,一年级三班在班风学风上都有一定的进步,但这离优秀班级还有距离,我将继续努力,争取在以后的班主任工作中尽善尽美,不断进步小学班主任教育教学工作总结「篇五」小学教学教研工作总结转眼间一个学期即将结束,通过全体教师的共同努力,学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实,现总结如下
一、教学方面
1、加强检查评比为了全面掌握教学动态,根据学校工作安排,定期组织学科组长、备课组长对教师学案、计划、作业进行检查评比,做到每次检查有方案、有反馈、有整改,确保检查评比的实效性
2、加强有效备课发挥年级段集体智慧,提倡个人备课与集体研究相结合,由备课组长牵头,实行“个人备课,集体研究,形成精品”的做法,切实提高课堂效率
3、加强课堂管理严格规范课程实施行为,切实提高课堂教学有效性经常由级部、学科组长、备课组长深入课堂听课,促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量,逐步规范教师的课堂教学行为
4、落实各项制度落实教学常规评估,采用“加法管理”,“每月反馈”、“每周抽测”后,奖金当面兑现,对存在的问题及时反馈并及时整改
二、教研方面
1、扎实开展年段教研学校充分发挥学科组长、备课组长的带头作用,引导各年级段教师充分发挥集体的智慧,积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式,进一步规范教学行为,促使教师专业成长,收到了良好的效果
2、扎实开展校本教研根据学校确定的活动主题,教者有针对性的确定相应的课题,实行“教者第一次试上,年段研讨教者第二次试上,学校行政、教研组长研讨教者第三次上,集体研讨”,并坚持“师生共评”制度,逐步形成精品学案,并于下午第三节组织评课,并按学科评出奖项,达到了良好的效果
3、严格“质量分析”制度每次“学业反馈”后,两天内按学科进行“三级”分析,即个人分析、班主任的班级综合分析、学科组长的学科整体分析
三、存在问题
1、教研方面活动单一,在“课题立项”、“论文书写与发表”等严重空缺,打算下学期争取校长室的制度支持,完善教科研管理
2、教师素质处于初始阶段说课、评课深度、高度不够,普通话、正楷书写、英语口语等方面都必须加强训练,打算下学期从学初至期末设定系列的训练与考核方案
3、个别教师驾驭课堂的能力不强,优课率还不能达到我们的要求少数教师在课堂教学模式的构建上,有僵化的形式主义倾向,有急功近利的思想,教学上浮躁不实教学工作是无止境的,这学期的工作已经结束了,但我们不敢稍有懈怠新学期的工作将要来临,我们会继续努力,克服工作中的不足,不断创造出教学工作的新成绩我们永远坚定地走在教学改革与教研管理的路上!学生的心田做班主任这些年,班费这个名词早已取消,班里水桶坏了,玻璃破了,钥匙丢了,我自然不会再让学生凑钱去买每次考试或举行活动后,我总想发些奖品给表现突出的孩子像这次考试,为了让学生努力取得好成绩,我在考前鼓励他们,谁能考90分以上我就奖励他结果因考题简单,30名学生其中29名90分以上不奖了吗?不!我还是奖了,尽管这一次花得钱比上几次多了,但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师,用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生诚信这种美德也许就在这次在他们身上铸就“润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下,在师爱的感召下发生良性变化,良好的班风自然形成
二、父爱,学生心灵中的一缕阳光常言说“娘不嫌儿丑”,我总把自己班里的学生看成自己的孩子,去关心,爱护每一个人喜欢聪明,听话的孩子是人之常情但对那些智力、性格条件差的孩子进行特别的关爱,我认为这才是人性中爱的伟大去年我班有个男生叫高辉,他父亲突患精神病,发作时不是打母亲,便是骂奶奶,孩子常是他的捶打对象,高辉一见他就惊恐万分妻子一怒之下离去不归一个本来幸福的家庭因打闹,治病花钱陷入了困境,也使高辉失去了家的温暖每次他爸犯病,奶奶、妈妈赶紧班主任心得体会躲到亲戚家,他爸找不到大人就到学校找孩子,高辉在我的“掩护”下躲避过多次有一次刚放学,我看见高辉惊慌失措地跑回学校,他爸爸在后面追,我赶紧把孩子拉在身后结果被他爸打了一拳高辉看在眼里,难受在心里在一次半命题作文我—你”,高辉写了一篇作文《爸爸,我恨你》当读到“我看到你打了老师,我真想向你还手,但想到你是爸爸,你有箔”多么懂事的孩子,我为孩子这么小就承受这样的不幸和心理压力而难受我给了他更多的关爱,不断询问家里的情况,不时留他吃饭我看到他总怀疑别的同学议论他,原本调皮活泼的他变得脾气暴躁,爱和别人发生冲突,喜欢一人呆着,我就找他谈话,鼓励他好好学习,将来长大了,给爸爸治好病,并私下教育同学们不要嘲笑他,多帮助他,让他感受这个大家庭带给他的温暖这些孩子,他们的心灵更需要我们去呵护,我总会用这缕“父爱”的阳光去照亮学生的心灵,使我们班里的学生互帮互助,让我们的班集体总是保持团结向上的精神
三、友爱,师生之间的一条常春藤努力成为学生的朋友,这是我的工作追求学习中,和学生共同合作,共同探究,营造民主、和谐的学习氛围;游戏中,做他们的玩伴,和他们一起游戏,一起开怀大笑;生活中成为他们的知心朋友,互相倾诉心中的想法让我这份友爱天天伴随着他们的生活、学习活动中,我放下老师的架子,深入到他们中间,让他们把我看作一个与他们一起玩的大朋友记得那年春天,学校组织野炊活动我没有骑自行车,没有带可以直接吃的食品,而是和学生一起,背着油、盐、酱醋、挂面、大米,抬着锅、碗、柴禾和学生一起爬上山生火做饭尽管做的饭有浓浓的烟熏味,尽管味道不怎么样,可我们吃得却很开心饭后,我们一起席地而坐、一起唱歌、跳舞、讲故事,又一起登上山头如今每当我看着照片中他们扒着我的肩头那样愉快地笑着,我感觉我是世界上最幸福的人师爱这条常春藤时刻缠绕在我和学生心间我就是用我的情感去点燃学生的情感,在我的感情管理下,培养出一个又一个优秀的班集体让师爱、父爱和友爱汇成一条小溪,涓涓流入学生心田,塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人,达到教育的最终目的一一人的培养小学班主任教育教学工作总结「篇二」班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作
1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
3、加强与家长联系平时,我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足如预见性不强总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后我想,尽管我们是没有做班主任工作的经验,但如果用心去当,按照宋校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑亲”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情,这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致,如果对孩子熟悉的话,知道他与其他小朋友的关系不是太友好,要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师,而自己如果善于关注到每个孩子,发现他在课堂上与平时不同,马上关心他,就不至于家长那样生气;而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善,孩子们之间发生了这么大的事件,有同学流血,竟没人告诉班主任的我所以我一定要以此为监,以后做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般,考虑到更大更多的问题一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情
4、做事要贵在坚持自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心
5、加强正、副班主任之间的沟通我总觉得自己班的孩子只有二十来人,我自己一个就可以忙过来了,而且自己的副班担任的工作还很多,所以自己把很多班级的工作都自己想自己做所以大半个学期下来,我们班上的许多方面都不如别班自己冷静下来找原因时,其实是自己没有充分利用好学校为我们创造出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶小学班主任教育教学工作总结「篇三」班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦、一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中,不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结
一、坚持不懈抓常规管理,初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如:红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等;同时,我每天坚持一到班级,深入学生,观察他们的学习活动,与他们交谈,了解班级情况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展
二、重视班队活动,培养主人翁精神针对本班一些学生存在的纪律涣散,思想冷漠等问题我组织学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会,以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人,养成文明行为,培养学生高度的主人翁精神
三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原有的班委会成员继续脱颖而出为了是他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对不足之处进行指导改进,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手放手让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,慢慢地班干部们工作主动,本学期的教室布置,每周的工作总结,班会的主持他们都能团结合作,将工作进行的有声有色,得到老师和同学的一致好评
四、推选学习小组长,形成互助学习小组我班的学生较顽皮,较多学生成绩不理想,怎样改变这种局面呢本学期一开始,我先为学生调整座位,调整过程中,我有意识地在以四人一小组为单位的同学中,安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与一名成绩落后或顽皮的学生然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解,所以,推选的结果与我所设定的相差无几这样班级管理的基层力量固定了下来,以往的小组长以纵排为单位,小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及,往往不能在纪律或学习上帮助组员而且有些小组中差生较多,小组长有心无力成立了小小组之后,组员少了,组长的压力轻了,与组员的空间距离近了,长久坐在一起,感情上的距离也近了在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促,更好地为班级服务作的内容丰富、形式多样,小组长们的积极性提高了,工作起来劲头十足在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,监督他们说文明话,做文明事一个学期下来,好些原来较差的同学成绩提高了,有些甚至考到了意料不到的好成绩原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下,也收敛了不少当然,原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用,但是在多了8个小组长以后,他们的管理工作开展得更加顺利了
五、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,做好家访工作是很重要的,本学期我通过电话交谈,家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校在家的表现,互相配合教育好学生比如与刘增、徐辉等的家长谈学习;与朱勇、王锦锋等的家长谈孩子的身体状况;与江霖锋、陈世峰、秦童遥的家长谈孩子的教育;与方婷婷、洪朝芳等家长交流在家在校情况总之,在本学期里,班级大部分学生都能严格遵守校纪校规小学班主任教育教学工作总结「篇四」宋末诗人蒋捷曾说时光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉真的是时间匆匆过,转眼间,我做一年级三班的班主任已半个学期了,回顾这个半个学期,为了班级建设,为了建立良好的班风与学风,做了许许多多的努力有进步,有欢喜,也有反思现在就来回顾一下这半个学期来所做的工作,常思常新,希望自己能取长补短,不断完善班主任工作
一、班风学风建设本班由于上学期更换了老师,比较特殊,加上调皮任性的孩子多,纪律比较难控制,班风学风都不尽人意面对这种状况,我不断思索,希望能用一套科学的管理方法彻底扭转一年三班的班风与学风,把一年级三班建成一个勤奋好学、积极向上、纪律良好的班级首先,建立完善的管理制度班级里实行班干部责任制挑选和培养积极分子,分工细致,责任到人,形成班级集体管理核心;培养老师的得力助手,同学的学习榜样;公平公开公正,每个学生都可以来竞争班干部职位,充分调动孩子的主人翁精神及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力然后,建立稳定合适的班级奖励制度。