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小学一年级第一学期班主任工作总结报告小学一年级第一学期班主任工作总结报告「篇一」一个学期很快就结束了,想起刚知道要接手一年级的时候,心里充满了忐忑,毕竟我已经十多年没有教一年级了,而且低年级的班主任我只做过两年,一下子从六年级下来,我能适应这个心里落差吗?一下子心里似乎感觉到了无穷的压力终于开学了,一个个可爱的孩子,一张张花一样的笑脸,一双双纯真的眼睛,每天充满着故事那天是开学第一天,小a扭来扭去走路,我轻轻地对他说“要好好走路呀,不然,我可要打你的小屁股的”小a仰起脸,大声对我说“你敢打我,我就告校长去”那天是教师节,小b同学早上看到好多小朋友送我卡片、小花,就问小伙伴为什么你们带这些呀?小伙伴们说今天是教师节过了一会儿,小c对我说“老师,我不知道今天是教师节,没带礼物,我祝你节日快乐!下课了,她又粘着我说老师,你今天真漂亮!”那天,中餐管孩子们吃饭,一小朋友来告状小c的油炸肉条掉地上他捡起来想吃,我望过去,朝那个胖男孩摆摆手,他红着脸说我没吃,见他的双眼还盯着那肉条,我又走过去,叮嘱千万不能去吃,地上很脏的男孩也强调我只是把它捡起来放在桌上过了一会,小朋友又来告状他把肉条吃了,我一看我一看桌上果每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上英语课
四、营造氛围,力求全面发展一年级学英语,对很多学生来说是开始,所以我觉得让他们在一开始就养成好的习惯,在英语方面全面发展,对其将来的学习会有很大用处,于是我坚持用英语组织课堂教学再加上我校绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所都在学校,所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境具体做法是
1、给每一个学生起英语名字尤其是一年级学生,经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题
2、用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高
3、用英语授课不管上对话课还是课文,我都坚持使用英语尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明总之,注意所用的语言略高于学生现有水平由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研,逐步改正和完善教育教学方法,让学生学得更轻松,争取更大的进步小学一年级第一学期班主任工作总结报告「篇五」一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费孩子们已经是真正的小学生了一年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用回首一学期的工作,有成绩亦有不足就本学期工作的开展谈一谈
一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升对于这一点,我一直在努力中因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难多数小孩都有这样或那样的问题我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯我们班的很多同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在都是老师的好帮手你瞧文斌上课总是坐的那么端正,再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了你看小宇的字写的多么认真了,再也不像上学期那样草上飞了
二、关心孩子我们班的学生有大部分都是留守儿童,常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错
三、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是通过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多通过一个学年的班集体建设,我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色小学一年级第一学期班主任工作总结报告「篇六」同样的学期,不同的感受;同样的疲惫,不同的感受;同样的忙碌,不同的感受因为,这一学期,我带的是一年级一
(1)班以前有过期待,但真正带上以后,才明白现实与期待的距离值此学期结束之际,问心无愧地作此总结班级管理
一、班况介绍我们班共有49名孩子,其中男生25个,女生24个孩子们性格迥异,各有千秋,有的活泼开朗,有的沉稳安静,有的古灵精怪,有的淳朴敦厚他们都特别善良,喜欢帮老师做事情,虽说能力各有不同,但态度特别积极综合来看,男生的表现力比女生要强,其中有将近十个男孩子调皮捣蛋,不守规则,在我坚持不懈的努力下已经改造了八个,但还有两个(赵子鑫和李思哲)软硬不吃,油盐不进,作为我持续努力的目标
二、班干部的选定学期伊始,我就认真观察小家伙们,看看谁热心班级事务,谁有统帅之才,谁识字最多,谁嗓门最大,谁能最早适应铃声课堂,谁懂得与人和睦相处,谁能及时将班级状况回报给老师以此来认定小班干部选定了领读者张凌豪,他识字多,有小老师的风范,负责每天的晨读领读选定了路队委焦柯然,他嗓门大,走起路来还有节奏感,负责整队选定了门长张睿翰,他个头大,有安全意识,负责每天的开门和锁门选定了调解员申昊润,他有口才,具有一定的理解力,还有正义感,负责调解同学间的鸡毛蒜皮一学期下来,班级终于步上了正轨
三、自主管理一直以来,自主管理就是我班级管理的不二法门由于是一年级,孩子们还太小,他们没有自主管理意识而且现在的孩子都是“皇帝”,谁也不服谁所以我就先编了小组,每小组两人,坐同桌在课堂上,有意识地让他们互帮互助,小组间进行合理竞争,以此增强他们的合作意识值日小组每三小组为一大组
四、家校共管期间我召开了家长会,向家长作了除学校普及的家校合作外的补充条例,谈了以往的很多案例,供家长参考借鉴平时还勤与家长作电话家访,对家长的一些困惑给予能力范围内的及时的解答,对家长的正确建议也积极采纳小学一年级第一学期班主任工作总结报告「篇七」临近教学尾声了,我越来越觉得时间过得飞快接手一年级语文已经一学期了,可我却觉得仿佛是昨日的事在每一天的忙忙碌碌中,有些事做的还好,而有些事做得欠佳,现简单总结如下
一、我做到了课前早去、课后晚回一学期以来只请了两节假,其余时间全交给了学生
二、课前做好了备课能及时解决学生在课堂上提出的问题认真上好了每一节课,一般情景下都是充满活力的与孩子们交流
三、作业批改及时,并做好了记录批语不一样,对孩子们在作业中出现的问题及时给予指出
四、对于课堂上不能完成任务的学生,课下抽时间指导其完成,有时请学习小组长代劳当然,在教学中也发现了许多地方做得欠佳例如
一、个别学生作业总写不好,指导多次无成效,便有些气馁这点需注意,要长期抓
二、为了不影响正常上课,一般情景下不许学生上课告状,为此个别学生的小问题没能及时解决,可能给他们造成了心理阴影今后注意这点
三、上课常抓多数,个别学生照顾不到,上课爱动今后要讲究讲课技巧,吸引学生的注意力总之,这一学期以来,我努力地上好每一节课,认真教导每个孩子,给他们关爱每当看到孩子们的点滴提高,我都异常高兴虽然每一天都忙得厉害,可我却觉得因为有了这些孩子,我的生活、我的工作充满了活力我相信,只要我继续努力,我能做的更好!小学一年级第一学期班主任工作总结报告「篇八」
一、狠抓养成促良好习惯形成对于一年级小学生来说,培养他们形成良好学习习惯是很重要的因此,我着重抓认真听讲的习惯和正确的写字姿势,并经常以某种动作手势予以个别提示,这样做既达到了教学目的,也不会影响教学的正常进行同时,利用“暗示法”提请学生注意除此以外,我还运用恰当的赞语、合适的奖励等,使我班学生初步形成了良好的学习习惯
二、备好课认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结
三、做好后进生的辅导工作在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
四、夯实基础促知识技能形成经过一学期努力,学生能正确的认、读、写20以内的数,知道20以内数的组成和顺序,学会比较数的大小结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,初步学会估算知道应用数学知识解决一般应用题建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,有了初步的空间概念
五、博采众长,提高教学水平欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作我明白今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作
六、一份耕耘,一份收获经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩今后社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量然不见了肉条,皱起眉头呀,你肚子要长虫了!那男孩红着脸向我解释我爷爷也经常这样的那天,小d主动跟我说她和好朋友在摘花坛里的花,后来他觉得不对,就和小花说了对不起第二天,小朋友来告状,几个男孩子在摘花,哎,怎么办呢?就只能罚他们对着小花说上三十声对不起那天,中午孩子们一边吃饭一边悄悄聊天我爷爷得了很重的病,现在已经去地底下了一孩子马上说那是去世了那孩子又说恩,我爷爷去世的时候六十多岁,现在已经七十三岁了那天,小e又打闹起来了,还把另一个孩子的脸抓开了,问来问去,说自己没抓过,可能是别人抓的,只能找来几个“人证”,最后,小e说“我那是不小心抓的”39个孩子,39个不同的性格,每天累得我手忙脚乱,从来不会哑的嗓子每周都嘶哑,一学期下来,就是在这样的忙碌中度过的回想起来,这学期究竟做了一些什么事情呢?想来想去只抓了一些常规教育
一、养成良好的学习习惯“小学和幼儿园有什么不一样吗?”“上课时我们到底该怎样做?”期初,就对孩子们进行了具体的学习行为训练,诸如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低
二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法首先,多提醒,常抓不懈一年级学生自制力差,总是管不住自己,这就需要老师多提醒其次,以身示范一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生,他们要打扫教室,大多数同学都不会用苕帚,第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范再次,严格要求每一个孩子刚入学的学生,时间观念不是很强,迟到的比较多,记不住自己的值日,一切都有点乱,这就要严格要求学生,坚决不允许有下一次错误,他们就记住了,几点到,到了做什么,应该怎么做,严格的告诉他们,逐步就形成规律了
三、形成直观的奖励机制学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的,为了让每个孩子都参与竞争,感受成功的喜悦,最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围,我采用了多元的梯度奖励制,让每位学生学有方向,赶有目标如小奖票激励作业做得好,上课遵守纪律、回答问题声音响亮等等都可以获得小奖票,而20张小奖票可以在墙壁上敲一个小奖章,期末时候,小奖章多的可得到老师额外的奖赏,诸如本子、铅笔这样每个同学都有自己的强项,每个学生都可以找到属于自己的坐标,找回自信常常会听到学生说“老师,我有20张小奖票了!”看他们这么高兴,原来竞争也可以这么快乐!当然,虽然常规教育紧抓不懈,可是,班级里的孩子还是比较调皮,很多任课老师对我们班的评价是“上课坐不住,听的习惯不太好”看来,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!小学一年级第一学期班主任工作总结报告「篇二」当了一个学期一年级班主任,有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会孩子的事特小,需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明可以这样说,一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会现将一学期以来的班级工作情况总结如下
一、主要工作
(一)、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的
1、低起点一年级的学生,只有
六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性这时,教育切不可太心急俗话说“心急吃不了热豆腐”只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子并及时给予小红花印章的奖励,要求低学生很容易就获得了满足感、成就感这个要求做到了,再提新要求这样为学习设置台阶,使其不断进步
2、细要求一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强我就各项要求用编儿歌、顺口溜的方法引导学生做如要求学生上课要专心听讲,那到底怎样做是专心听讲呢我就编了一些简单易记的儿歌如“一二一,坐整齐,”;“小眼睛,看黑板”;“小铅笔,要休息,把它放回笔袋里“等,有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我一说儿歌前半句,学生马上接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子
3、强训练提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句而且训练要严格,要坚持不断强化我从开学第一周开始就细化和强化了一些行为要求,如”按时上学不迟到“、“自己收拾书包”、“认真完成作业”、“安静吃饭不挑食”、“作业及时改错”等一系列的行为规范,并坚持天天记录评比,每一项要求贯彻落实1——2周时间,结合家长老师的评定,给做得好的孩子发表扬信虽然刚开始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了
4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,每周更有一次书面的表扬信作为奖励,孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦,更有一份成功的自信
(二)、给予孩子班级管理的机会在班级管理中,成立了值日班长、值周班长制度,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,我还使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力个别孩子在班级管理中崭露头角,我在选拔这些孩子当值周班长,小组长,进一步发掘了适当的人选组成班干部,是班级的各项管理工作有条不紊地落实班风的形成良好
(三)、及时做好与家长的交流勾通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比赢得家长对自己工作的支持就是班级管理教育工作最大的成功为此,开学伊始的第一次家长会,我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室,营造了与家长和谐交流的氛围,在会上我从“我们携手起航”为主题的发言,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的交流,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显之后,针对每一月学校和班级的教育工作和存在问题,我坚持用班级邮箱给家长写信,及时反映汇报班级工作和做小结,提出每一阶段家长配合落实的教育工作,这项工作为我在和家长的沟通和联系中提供了很多方便,孩子的很多教育问题也相继随着一封封写给家长的信而解决落实得很有效果老师的.这一做法也得到家长的欢迎支持和赞赏回顾一学期的班主任工作,还有很多不足,仍需要在不断反思和总结中改进,使孩子更快乐健康,使家长更满意放心小学一年级第一学期班主任工作总结报告「篇三」一学期的任务又进入序幕,为了下学期获得更好的成果,我现将本学期一年级语文组的教研任务停止一次总结报告请示
1、惯例讲授方面
1、抓进修对新课程布景下的小学教员,进修是很主要的,要不竭进修进步前辈的讲授理念,尽力进步实际程度本学期,我们教研组全部语文教员当真进修了《新课程尺度》,以指点教员的理论任务还采取分离、集中相连系的办法进修了《课程变革教导的新视角》,每个月当真作好摘抄除此,本组教员还按照本人班级特色进修一些教导学、心思学方面的常识,使之更好地办事于讲授任务本学期,我们积极展开课题《高兴识字》的讲授研讨,本组四位教员配合研讨课题设计计划,以便操纵时,能有一个实际依托2^抓备课备课是讲授的第一个环节,我组教员超周当真备课,尽可能做到备教材、备先生,备出本班先生特色,备出新意出格是李春梅教师,她当真备好每堂课,重点与难点处,她还用红笔标注出来,是青年教员进修的典范我组的年轻刘薇薇教师,谦虚勤学,常常就教经历丰厚的教员,不竭完美本人的备课,一学期上去,备的课能做到板块明晰,有些环节的设计也较有创意我们教研组本学期加年夜了个人备课的力度,凝神集优,备出了一堂堂好课同时也进步了备课程度教研组教员还每课写反思,每个月写好漫笔,实时总结讲授经历
3、抓上课上课是讲授的关头环节本组教员尽力上好每堂课,正视先生进修习气的培育针对一年级先生,进修方才起步,可塑性强的特色我组教员在讲授中严酷请求,练习到位,常常抓,抓常常
4、抓听课我教研组教员正视听课,只需有甚么地下课,就尽可能调好课去听,因为低段课较多,牵扯到的教师却较少,是以常常要费九牛二虎之力换课,但教师们仍是很甘愿答应由于他们感觉听课是一个进修的机遇,决不克不及保持
5、抓教导全组教员对教导任务很是正视,不但对优生加以教导,使之进步更快,对落后生,也很当真的有针对性地教导一遍又一遍,直到教懂为止落后生们在教师们的精心指点下,进修成果进步很快“不保持一个先生”“没有教欠好的先生,只要不会教的教师”这是一年级语文教员的指点思惟
2、组织各类语文理论勾当本学期,按照教材特色,为了进步先生识字量,组织先生在糊口中识字,成立“识字袋”同时,进行了写字角逐,古诗文背诵角逐,故事会,背诵《门生规》等,使先生大白糊口中处处皆语文,糊口也是语文进修的讲堂,即“讲堂小寰宇,寰宇年夜讲堂”
3、举行家长开放日本学期,为了让家长更好地片面地理解教室的办学环境,理解先生在校环境,特把家长“请出去”,凝听各班教师为家长们奉上精心设计的课的确,这一天中,家长们都火烧眉毛地想理解孩子们在教室上课的环境,他们兴趣勃勃而来,津津乐道地在听,脸上显露会意的浅笑课后,讲课教员和家长做了充沛的交换,家长也给教师们忠肯地提出反应定见勾当后,我组教师纷繁暗示此次勾当很成心义,使我们的讲授程度又上一个新台阶小学一年级第一学期班主任工作总结报告「篇四」本学期我担任一年级的英语教学工作白驹过隙,转瞬即逝转眼,一个学期又将划上句号现将本学期的教学工作总结如下
一、培养学生英语学习习惯、规范课堂常规一年级学生,有部分人还是第一次走进课堂接触英语,所以如何让他们在课堂上规矩听课,养成良好的学习英语的习惯,成为了我的首要工作在本学期开始,课堂凌乱,学生无序,我大约花了近两周的时间来规范课堂常规,初步使学生养成正确的英语学习习惯,这样在后面的课堂上,我感觉自轻松多了,学生也听指挥了,学得也有劲了
二、认真备课,做好课前充分准备备课时,我不但备学生,而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同一年级在培养兴趣的.基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集
三、增强上课技能,提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑。