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小学毕业典礼活动总结小学毕业典礼活动总结「篇一」今年是我来XX学校的第八个年头,迄今已连续X年担任六年级毕业班的班主任做老师的都知道,毕业班班主任不好当,而且是从六年级才接手的班,这样的班主任更难当!《小学语文教师》上说“宁静以致远,六年级的学生心浮气躁,能够静下心来学习的孩子就一定会是一个优秀的孩子”《班主任之友》说“没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能”面对有影响力的教育期刊的言论,沉思教育专家的经典理论我在思考我是让我的学生们静下心来学习,两耳不闻窗外事呢?还是应该培养他们充满活力地去竞争呢?在我踌躇不前的时候,我的内心有一个声音在说一一纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
一、班级的现状1到了六年级,无论是知识的广度与知识的深度都有了一定程度的提升,他们明显的感觉到了压力,除了这个压力,还有来自家长们给他们的升学的压力,很明显的是,我带的这个班级女生们非常懂事,都能够应对这样的压力,并且积极地投入到战胜压力的战斗中去,但更多的男生却显出颓废、胆怯和消极
(2)到了六年级,同学们之间的关系也出现了微妙的变化男女生之间更加的“陌生”与“羞涩”,有的女生将男生是做空气,特别是能力差,学习差的双差生,几乎在班级不受待见,班干部与同学之间也是“水火不相容”
(3)到了六年级,学生们和老师之间的关系变成了“剑拔弩张”的感觉每天进入教室,便感觉到沉重的压力,老师、学生都愁眉深锁,似乎不堪重负这种氛围非常让人焦虑与压抑
二、我的举措
(1)为了争取一面“流动红旗”,男女生分工合作孩子们都是家里的小公主和小王子,过着衣来伸手饭来张口的神仙日子,可是来到学校后,虽然没有很多沉重体力劳动需要他们承担,但是每一天的两小扫,一大扫,还是不可以避免的看着他们扫地腰弯不下去,拖地拖布拿不起来,撮灰尘的撮箕跟着扫把满教室跑,抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来晃去我的心都是痛的有时候,实在没有办法,我干脆一个人包产到户,自己一个人干完了算了在这样的状态下完成的清洁任务,可想而知,流动红旗,可真所谓的“天方夜谭反思班级的情况的时候,男生说女生“懒得要死”,女生说男生“懒得抽筋”谁都不承认自己的职责再就是周一的说周五的同学没有做干净,周四的同学说周三的同学没有认真做看到他们互相指责,我并没有批评他们不负责任地随意推卸自己的职责,而是表扬他们有很强的责任心最后我质疑为什么我们大家不能够合作做好属于我们的清洁任务呢?经过班干部与同学们之间的决策,他们决定男生做教室外的包干区的清洁卫生,女生做教室内的清洁卫生特别是女生,看到男生的面积比较大,经过劳动委员的核算,几个女生主动要求到室外的包干区去做卫生男生看到女生如此大度,他们竟然主动承担到教室内垃圾的工作和谐的氛围打开了男女生之间尴尬的局面,在以后的很多活动中,男生和女生分工合作,创下了一个又一个辉煌的战果!
(2)告诉学生,你的漠视伤害了我当你在课堂上讲课的时候,发现了一个学生在随意讲自己的话,我相信很多老师都会关注她,希望他能够投入到听讲的过程中去可是人家说“我张了嘴,你为什么不让我讲话?”当我耐着性子继续问他“你在说什么呢?他竟然提高声音的高度,丢给你两个字“笑话”如何?今天的孩子有个性吧!如果是在以前,我一定会断然决定这个孩子是一个品质恶劣的孩子但是,今天的我,成熟了,与他们在相处的过程中也慢慢感知到了,他们在成长的过程中会一些不和谐的音符出现我们班主任不可以随意给他们定性,而是学会究其根源我没有给他脸色,只是告诉他,你竟然用这样一种无视我的存在的方式和我讲话,你伤害了我,我全心全意教你们知识,难道我还有错吗?没有想到,他竟然说“我根本就没有听懂,你就往后面讲,你还不是没有关注我?哦,原来如此这个傻孩子因为自己没有听懂老师讲的知识,误以为老师不关心他,而用自己认为有效的赌气的方式来和老师对抗或许,这就是孩子们的天真与幼稚我没有再继续进行我的讲课,而是和他们一起探讨,在课堂上如果没有听懂老师所传授的知识,是停下来不再往后面听呢?还是应该继续跟随老师的节拍往后听?孩子们毕竟是孩子他们都认为应该停下来使劲思考自己没有听懂的内容孩子就是孩子,在成长的过程中确确实实会发现类似这样的不好的行为习惯我们这样一些教者,有责任要教会他们,引导他们做出正确的处理每一个人都是有个性的个体,集结在一起,就形成了集体班主任就是这个集体中的复合体,有时候需要耐心的循循善诱,有时候需要严肃的正义之气,有时候到底该如何去决策,需要我们班主任亲自去体验,去了解,然后再去思考行之有效的教育方法,他山之石可以攻玉,属于自己的独特方法也是王道!小学毕业典礼活动总结「篇二」6月29日晚,给学生上完最后一节课,道完最后一句下课,同学们再见,坐在这里,心里就突然地空荡荡的了,好似千斤重担卸下,可又是那么地担忧,紧张,还有些无所是从在我这忙碌繁重而又紧张的一年教学就要拉上帷幕的时候,来一场谢幕吧首先想感谢自己,很多人都说我好强,我一直想否认这一点,我只是在想自己想做的事,我只想把想做的事情做好教六年级,再加上一个三年级的小尾巴,本身就是对自己教学的一个挑战,一次实践,我有太多的不懂,不懂六年级教材的解读;太多的不会,不会如何进行有效的总复习;太多的需要学,学法教法,还要变得法子调节学生的学习状态,调整自己的工作状态在与教材、与学生斗智斗勇的过程,我看自己在教学中存在的不足,我也看到了自己在学习的力量,遇到困难时,沮丧过,痛苦过,反思过,这样教不行,就去听晓俊哥怎么上,听王珀说他的教后感,去想自己的问题出在哪,承认自己的差距,尽量缩小着差距吾一日三省吾身,当然不是要自己做圣人,只是在不断地反思和改进中,我看到了自己坚持、坚强的一面磨砺让我明白,在教学路上,我还有很多知识和方法要学真正地明白了学无止境其次,要感谢学生,六年级的学生一个个站得都比我高了,可是在他们眼里,我永远是他们如花似玉的姐姐,他们喜欢出各种各样的难题为难我,他们喜欢有脾气,有个性,他们高兴时,在我的课堂生龙活虎,不高兴时,投一颗石子下去,泛不起半点波纹,他们让我又爱又恨,他们让我像个演员一样,扮演着不同角色,时而是朋友地谈笑风生,时而也会如母老虎一样歇斯底里他们让我哭过,笑过,多么丰富的这一年,与这群半大的孩子一起走过我留给他们方法和习惯,他们赠予我最好的成长还有三
(5)班那群小屁孩们,对他们的爱太少了,有时都会心生内疚,我只能在课堂上,以六年级的某些反面教材,让孩子们明白养成一个好的学习习惯,掌握一个好的学习方法的重要性,这也让我明白了,对学生爱的付出,真的需要全心全意,丝毫不能松懈最后,要感谢你们,我亲爱的领导、战友、兄弟姐妹们因为,真的,我不是一个在战斗当考试不理想时,李老师帮我分析原因,共同辅导学困生;当工作繁重时,刘老师告诉我要调整好状态,轻松应对;当遇到教学困难上,晓俊哥和王珀,让我感受到了阶级般的友情,让我从来没放弃过努力;当计算闯关工作我无法应付时,熊慧老师、孙桂玲老师、李爱新老师、孙梅娟老师、但琼儒老师,是你们与我共同分担面对;还有袁婷、传伟、许老师、叶老师、陈老师每次在路上,在饭桌上,你们的关心,你们的问候,都让我感到温暖感受到鼓励的力量我以为我会有很多要说,我以为我会有很多要写,但是发现印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了,留在了对孩子们的千叮咛万嘱咐了,留在了那份以心换心的真切里了这些记忆,无法用言语完全描述,却在内心深深烙印了,无论是在今后的教学工作中,还是生活中,我都会记得,我曾那么用心,真心地付出过,那么多难熬的时候,在有你们的关注和鼓励下,我走过来了,我想这是一笔巨大的成长财富,它会带着我更好地走下去谢谢小学毕业典礼活动总结「篇三」时光如白驹过隙,一学期的工作又接近尾声今年所带班级为六⑷班,这个班级学生有三分之一存在特殊性,他们的基础很差,总体来说感觉自己的工作亦充满了挑战性,现将本学期工作作如下总结
一、学生总体情况班级共有31人,16名男同学,15名女同学大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在三分之一左右的同学无法按时完成作业,存在不写作业的学生,一大部分学生学习缺少主动性,学习自觉性较差因为学生的家庭环境不同,低段接受的教育差,导致基础很差,许多良好的行为习惯还没有形成所以,把培养学生健康的心理和良好的学习习惯作为工作的重点
二、学生管理
1、加强思想教育六年级的孩子,很大一部分进入青春期,身体和心理上都会发生微妙的变化,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,既想有自己的秘密,又需要有倾诉的对象,看似很矛盾而孩子们私下的话题则越来越多的是;谁喜欢谁,写纸条、发信息、送礼物等等基于这种现状,我采取疏导的政策,一方面让他们树立正确的观念,与他们进行心理沟通,另一方方面维护班级秩序,不让流言蜚语破坏班级和谐的气氛
2、注重学习习惯的养成随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了但仍有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的加深而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象因此,我采取鼓励的态度激励每一位学生,对偏科严重的学生给予指导,让他们学会扬长避短在作业方面,抓弱项,进行反复巩固,加强和各科老师联系,特别是数学、英语,时刻了解学生们的学习动态
3、班级自制制度班级无论是组长,还是纪律委员,一律采取自治的制度组长管组员,班长管组长,环环相扣,每个人都能被公平管理以至于老师不在教室时,班级也能保持安静自学的好氛围
4、加强安全教育结合学校的要求,利用一切机会对学生开展主题安全教育,一次次地纠正错误行为,一次次地提醒安全隐患,这种不间断地教育,增强孩子的安全意识
5、加强文明礼仪教育为了响应学校政策,在九月、十月、十一月,将近3个月的时间,集中整治班级文明礼仪,加强路队、仪容仪表的管理工作中还存在诸多不足,希望在今后的工作中能够逐步提高小学毕业典礼活动总结「篇四」在教育已经走向市场,竞争日趋激烈的新形势下,学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地?靠的是教学质量,靠的是生源,为此,我校为了得高教学质量,为了争取生源,做了大量的工作,尤其是毕业班,我们抓得更紧更严XXXX年,我校小学毕业班工作取得了可喜的成绩在小学毕业质量检测中,我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名取得这样的成绩,对于先进学校来说也许是不足挂齿,但对于我校,尤其是属于贵城镇的“村小”我认为是来之不易的现在我简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法,至于说“经验”,纯属虚谈,与兄弟学校相比,我们深感有鬼
一、提高认识,加强对毕业班工作的领导教学质量是生命,毕业班的教学质量是生命中之重心所在当前在群众的眼里,评价一间学校,他们只看毕业班能出多少人才,因为毕业班的质量如何,直接影响学校的声誉,直接影响学校在群众中的威信因此,群众对毕班寄予莫大的希望,我们也深感到只有狠抓教学质量,多出人才,才无愧于社会,无愧于父老乡亲基于这一认识,学校领导对毕业班工作者很重视,把毕业班工作列入学校工作议事日程校长亲自抓毕业班学生思想工作,上好品德课,分管教学的副校长主抓教学方法的指导学生有了良好的思想意识,学习的气氛自然形成对毕业班任课教师的安排,领导都能根据学生实际和教师的能力等情况,作深入研究,通盘考虑,力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合
二、对毕业班工作抓早抓严对毕业班工作我们强调一个“早”字,在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议开学第一周首先召开毕业班老师会议,主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感,尤其是担任毕业班工作这一重任,意义深远,我校五个毕业班老师都是较年轻的女同志,他们年副力强,知识底子厚,但有3位教师是首次上毕业班的课,记得他们曾在学校领导面前多次说过“怎么办,我们一想到毕业班会考心就慌?”有个别教师甚至于临考前经常失眠这些情况者都是我们意料之中因此在会上重点对教师树信心鼓士气,她们心慌、失眠无非是心里没底,无经验,为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题,如何指导学生进行总复习的方法等等为她们排优解难,强调她们在组内一定要从大局出发,必有所获通过开这个会,大大稳定教师情绪,使教师看到了学校在重视她们,关注她们,从而使她们看到了希望,大大调动了教师们的工作积极
三、群策群力,全面促进毕业班教学质量的提高毕业班工作任务重,压力大,这是从所周知的毕业的教学质量如何,这不仅仅是毕业班教师的事,更是全校教师看重的事,学校兴亡,教师有责因此,我们要求全体教师应从全局出发,尽一份心,多一点力协助毕业班教师做好工作,从都来关心毕业班工作,支持毕业班工作,如得供一条信息,出一个点子,搜集资料等等,这样,使毕业班教师感到集体的温暖,从而感受工作的快乐,感受到如此拼命地工作的价值
四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节复习来是机械重复过去的练习,而是要教方法抓规律,引导学生放在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识,开展新的实践活动,根据这样的认识,要努力改变版面理解和对待复习的做法,把复习作为促进学生发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,既注意增强学生的“底气”,又注意培养学生的“灵气”,充分发挥复习的集体功能,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复习在复习过程中,要求教师努力做到“实”,如语文科,对字词句篇,标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚,在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求其次,复习的过程要踏踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练,不能走过场再次,要求讲求实效复习时间是有限的,因此,每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得,每节课都有新的收获。