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小班教案小班音乐活动《棉花糖》小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇一」活动目标
1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容
2.能够大胆想像,主动发表自己的想法
3.初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜
4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣
5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情重难点重点能说出故事中的主要角色和内容难点能够大胆想像,主动发表自己的想法活动准备
1.《云朵棉花糖》ppt
2.棉花糖的图片和实物活动过程
1.出示棉花糖图片,激发幼儿兴趣开始的导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,所以,为整个活动的开展起了一个良好的开端这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活动的主题在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的大致内容了解,并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣在理解了故事的内容之后,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,并且能很好的跟同伴交流这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分,导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇五」活动目标
1、理解故事内容,学习理解“松软”、“暖和”等词语
2、通过故事感受与朋友分享的快乐
3、大胆想象,乐于表达自己的想法
4、领会故事蕴含的寓意和哲理
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述活动准备活动图片教具,PPt课件活动过程、导入部分(出示ppt上棉花糖的图片)师这是什么?(棉花糖)你们喜欢吃吗?谁来说说看为什么喜欢?(请个别小朋友来回答教师从颜色,造型,软硬,味道等方面作梳理)那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天杨老师就带来了一个故事,故事的名字叫云朵棉花糖
二、边出示图片边讲故事(分段)(结合活动教具讲完第一部分,到香味开始飘散为止)师刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?(教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思哦,像样摸上去松松软软的,很舒服的就是松软的感觉呀!)鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感觉怎么样?那还有什么东西是很暖和的?鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)那最后大家都同意了它的想法吗?为了让棉花糖的味道更香甜,它们加了哪些东西呢香香的棉花糖终于做好了,那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧,那我们从头听故事,把故事的后半段也一起听完,听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!
三、第二遍结合ppt,完整讲述故事师现在你们知道棉花糖分给谁了呀?(可以集体回答)那小老鼠只吃到了一点点开心吗?为什么?(分享,先总结再让小朋友们联系经验)你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗?
四、游戏师听完云朵棉花糖的故事,我们也来做棉花糖,跟着音乐变出各种各样的小动物造型,和更多的朋友一起分享,好吗?你想送给哪个小动物,最后就做好它的造型哦!故事云朵棉花糖(第一部分)有三只小老鼠,他们住在一幢小楼里鼠老大住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松鼠小小抱着云朵到二楼去鼠老二说“我想用它来做枕头,肯定很松软的!”鼠小小和鼠老二又跑到了一楼鼠老大说“我想用它来做棉衣,肯定很暖和的!”鼠小小说“我看还是把它做成棉花糖吧!鼠老大和鼠老二说“对,这个办法好!”三只小老鼠开始做云朵棉花糖他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了抬到太阳下晒晒,香味就开始飘散了!(第二部分)闻到香味,动物们都来了大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵大家吃得真开心分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖活动反思糖果是幼儿非常喜欢的食品,对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友觉得与众不同,因为很多小朋友都没有吃过,有些小朋友都没有怎么去接触过,所以我发现这个活动在一开始的导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,所以,为整个活动的开展起了一个良好的开端这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活动的主题在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的大致内容了解,并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣在理解了故事的内容之后,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,并且能很好的跟同伴交流这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分,导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案小百科棉花糖指市场上一种软性糖果,疏松多孔,具有一定的弹性和韧性,因口感和质地与棉花相似而得名小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇六」活动目标1•感知、理解作品主要内容,学说“我看可以做成,肯定很”的句式-2•能展开大胆想象,并清楚地表达自己的想法・3•初步感受故事中与朋友分享的快乐•活动重点学习童话,感知、理解作品中的主要内容・活动难点学说“我看可以做成,肯定很”的句式活动准备:1•ppt•2-棉花糖若干-3•三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图・活动过程
一、出示棉花糖,激发幼儿兴趣师这是什么?你吃过吗?师棉花糖像什么呀?(像天空中的什么呀?)师关于棉花糖还有个有趣的故事呢!我们一起来听一听・
二、理解故事前半部分,学说故事中主要对话-师有三只小老鼠,他们是鼠老大(ppt)、鼠老二(ppt)和鼠小小(ppt)•他们住在一幢小楼里,鼠老大最大,住在最下面鼠老二住在二楼,鼠小小住在哪里呀?师有一天,鼠小小打开窗户,一片白云飘了过来,看看这朵云长得怎么样呀?(嗯,这朵云白白的)那摸起来会怎么样呢?老师请做神气的小朋友来摸一摸(软软的、松松的)-(出示白云)(当幼儿提到软软时,教师可引出松松的、软软的)师鼠小小抱着白云给鼠老二看(ppt)我们来听听鼠老二是怎么说的?(播放音频),鼠老二想把云朵做成什么?枕头睡着感觉怎么样?师我们一起来学着鼠老二来说说看-(出示图谱)我看可以做成枕头,肯定很松软-(2次,我们再响亮的说一说-)师鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看,我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么?(棉衣,冬天穿的衣服,ppt)穿上云朵做的棉衣感觉怎么样?(我看可以做成棉衣,肯定很暖和)师我们一起来学着鼠老大说一说•听听看是不是这么说的・谁想做一做鼠老大的-(个别)师那鼠小小想把白云做成什么呢?棉花糖吃起来感觉怎么样?师如果你是鼠小小你会怎么说•出示(我看可以做成棉花糖,肯定很香甜)师真棒,你们都来做是鼠小小,你们说什么呀?那你们愿意做做云朵棉花糖吗?
三、体验故事情节1和小老鼠一起做棉花糖师大家都同意了,三只小老鼠开始做云朵棉花糖•他们在白云里加了许多糖和水果味道,抬到太阳地下晒晒,飘散出一阵一阵的香味,闻到香味小动物们都来了・(出示4个小动物)2和小老鼠一起分享棉花糖-师动物小朋友们都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做?幼儿表述•师小老鼠和你们想的一样,他拿了一个棉花糖对小猫说“小猫、小猫请你吃棉花糖・”师小猫吃了棉花糖会怎么说啊?(真好吃,谢谢你啊・)师谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊,我要请有礼貌的孩子,想想看你应该说什么•师那瓢虫说什么呢?我们一起来说一说•师总结三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家,这个一朵那个也一朵(此处教师分),大家吃的真开心呀•3•结束故事,告知故事名字.师分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了,三只小老鼠你舔一口我舔一口,只吃到了一点点棉花糖,再看看他们的表情是什么样的?(开心),那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧,手指竖起来当成棉花糖•师第二天,大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖•这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》(出示名字)•
四、师幼整体说故事,感受分享的快乐•师想不想再来听一遍,遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲•师你们喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?(老师也喜欢呢,因为他们有好东西愿意和别人分享,他们虽然只吃到了一点点棉花糖,但是很开心原来与朋友们一起分享那么开心-)
五、活动延伸晨间区域游戏,做一做云朵棉花糖•小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇七」一.活动目标
1.理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐
2.大胆表达自制〃糖果〃的想法活动准备挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖活动过程一.引入主题我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠们用什么来做棉花糖呢?它们是怎么做棉花糖的呢?我们一起来听故事二.教师完整讲述故事提问故事的题目叫什么?故事里有谁?它们是怎么做棉花糖的呢?三.结合挂图教师分段讲述故事并提问,引导幼儿理解故事内容提问三只小老鼠分别住在哪一层?鼠小小打开窗户发现了什么?这是一朵怎样的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖教师讲述故事〃三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖〃到结束,提问三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教师可以配上生动、夸张的肢体动作,帮助幼儿了解制作棉花糖的过程)棉花糖做好了味道怎么样?小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的?四.播放故事录音,完整倾听故事五.讨论我们也来做糖小老鼠用白云做棉花糖,我们也来分糖你想做什么糖?用哪些材料来做糖?有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小他们住在一幢小楼里老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松鼠小小抱着云朵到二楼去鼠老二说“我可以用它来做枕头,肯定很松软的”鼠小小和鼠二又到了一楼鼠老大说“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的”鼠小小说“我看还是把它做成棉花糖吧鼠老大和鼠老二说“对,这个办法好!”三只小老鼠开始做云朵棉花糖他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来闻到香味,动物们都来了大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵大家吃得真开心!分到最后,云朵棉花糖只剩下一点点了三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇八」教学目标
1.初步理解故事内容,知道故事中的主要角色和内容
2.喜欢听故事,能投入故事情节之中,在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣师这是什么?幼儿棉花糖师它看上去像什么啊?幼儿像白云师今天,老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事,我们一起来听一听
2.欣赏故事
(1)教师利用ppt完整讲述故事
(2)提问并带领幼儿回忆故事内容故事里有哪三只小老鼠?云朵飘进了谁的窗口?他们最后把云朵做成了什么?
3.完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感师“小朋友,还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难幼儿记不清三只老鼠的名字措施好,我们再来看一遍师“什么东西飞到了鼠小小的屋子里?”师“鼠老二把云朵做成了什么?枕头师那睡在白云做的枕头上,你觉得怎么样?幼儿困难具体说不清是什么感觉很软、很舒服措施我们一起来听一听鼠老二是怎么说的
04.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节
5.领会故事蕴含的寓意和哲理教学准备
1.电脑、电视机
2.教学课件教学重难点重点初步理解故事内容,知道故事中的主要角色和内容难点投入故事情节中,在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐教学方法与手段多媒体辅助教学法、提问法、谈话讨论法、操作法教学过程
一、开始部分
1.棉花糖导入,激发兴趣师小朋友们,今天我带来了一样很好吃的东西,看看是什么?师嗯是棉花糖,棉花糖看上去像什么呀?引导幼儿自由讲述
二、基本部分
2.教师讲述故事师关于棉花糖还有一个非常有趣的故事呢
3.引导幼儿回忆故事内容师孩子们,你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗?提问最胖最大的老鼠叫什么呀那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀那还有一只叫什么呀他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一楼住的是谁呀那最高的三楼住的是谁那鼠老二住在几楼啊?师有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又轻又软,鼠小小抱着云朵给鼠老二看提问哎,鼠老二想把白云做什么那睡在白云做的枕头上会感觉怎样?(引导幼儿自由讲述)师鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看哎,鼠老大想把白云做什么呀棉袄是什么时候穿的衣服啊那穿上白云做的棉袄感觉怎么样?(播放音频)师那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音频)
4.体验故事情节师三只小老鼠把白云拿到了草地上,他们在白云里加了许多水果,哎,他们加了哪些水果呀?引导幼儿自由讲述师那除了这些水果,还可以加一些什么水果?师小老鼠在白云里加了那么多的水果,嗯,水果味的云朵棉花糖做好了散发出一阵阵的香味香味飘到了树林里,小动物们都来了看看都来了哪些小动物?(小猫、小熊、小猪、小猴子、小兔子)师嗯,什么东西这么香啊,原来是云朵棉花糖啊师这么多的小动物朋友都来了,闻到了棉花糖的味道,他们都想干嘛?(他们都想吃棉花糖呀)那么,你们猜一猜三只小老鼠会怎么做呢?(分给小动物们吃)
三、结束部分
1.学说“XX,我请你吃棉花糖”师我们来听听看小老鼠是怎么说的小老鼠跟你们想的一样哎,小老鼠说请大家一起吃吧于是呀,鼠小小拿着一块棉花糖,对小熊说“小熊小熊,请你吃棉花糖”师那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起分棉花糖啊分的时候别忘了要像小老鼠一样说一句好听的话哦请个别、集体幼儿练习学说
2.体会分享的快乐师三只小老鼠把云朵棉花糖都分给了大家,这个一朵,那个也一多,大家吃的真开心,分到最后云朵棉花糖只剩一点点了,三个小老鼠你舔一口我舔一口,真开心!鼠小小说“嗯,明天,我们还要做云朵棉花糖”师孩子们,三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖,可是都分给了小动物们,它们啊也只吃到了一点点,为什么他们还是那么高兴呢?(请幼儿回答)师我们一起来问问它们好不好?“小老鼠,小老鼠,你们吃了一点点棉花糖,怎么还你们高兴啊?”“因为啊,和朋友们一起吃好吃的东西,是最高兴地事儿了你们觉得是不是啊?活动延伸经验延伸到生活中师小朋友们,小老鼠知道要把好吃的分享给好朋友一起吃,那你们平时在生活中有没有和好朋友一起分享过好吃的或者好玩的玩具呢谁来说说看请幼儿自由回答师那和朋友一起分享,你有什么感受呢?小结看来我们小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的,分享是一件最快乐的事教学反思优点
1、活动事先的准备工作很充分,教具、课件都提前准备就绪,尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握,很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?
2、选材能结合当今幼儿的性格培养,同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟
3、活动形式的多样性从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则,通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓励幼儿大胆想象,直接引出活动的主题(.来源教案网)在第一遍分段讲故事的时候,教师简单提问,为幼儿营造了一种自由的语言环境,这也是《纲要》中明确指出的,要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围对于小班自控能力差的幼儿,此种形式的讲故事收到了很好的效果
4、活动中理解故事部分,教师的提问是循序渐进的,引导幼儿回答问题充分理解故事
5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程,教师带领幼儿分享棉花糖,把活动推向了高潮,也让幼儿真切地感受到分享的快乐,活动形式变化多样,能很好的吸引小班幼儿的注意力,引导他们积极参与活动,很好的达到了活动目标活动中的不足和今后需要注意的地方是
1、对教材的把握要深入、到位,以教材为基准进行调整
2、教育要面向全体,引导幼儿积极回答问题对于小班幼儿答非所问的.现象,教师要体现出其中的教育机智和引导方向
3、要引导幼儿说完整的话小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇九」活动目标
1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容
2、能够大胆想像,主动发表自己的想法
3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜重难点重点能说出故事中的主要角色和内容难点能够大胆想像,主动发表自己的想法活动准备
1、《云朵棉花糖》ppt
2、棉花糖的图片和实物活动过程
1、出示棉花糖图片,激发幼儿兴趣师这是什么?幼儿棉花糖师它看上去像什么啊?幼儿像白云师今天,老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事,我们一起来听一听
2、欣赏故事1教师利用ppt完整讲述故事2提问并带领幼儿回忆故事内容故事里有哪三只小老鼠?云朵飘进了谁的窗口?他们最后把云朵做成了什么?
3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感师“小朋友,还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难幼儿记不清三只老鼠的名字措施好,我们再来看一遍师“什么东西飞到了鼠小小的屋子里?”师“鼠老二把云朵做成了什么?枕头师那睡在白云做的枕头上,你觉得怎么样?幼儿困难具体说不清是什么感觉很软、很舒服措施我们一起来听一听鼠老二是怎么说的鼠老大把云朵做成了什么?棉衣幼儿困难衣服措施出示棉衣的图片,并提示“这是什么时候穿的衣服”对,冬天穿的衣服我们叫它棉袄师那你觉得穿上白云做的棉袄,会感觉怎么样?幼儿很暖和,很松软措施我们一起听一听鼠老大是怎么说的吧鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖我们再来听听鼠小小是怎么说的吧他们把云朵棉花糖分给谁吃了?困难幼儿回答具体的小动物的名称哦,是的,他们分给了树林里的小动物们提问为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢?
1、分享给别人,别人可以很开心
2、分享给别人东西,自己也会很开心
3、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖,所以心里很开心小结小朋友都说的很好,好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜,心里也会感到更加快乐
4、分享棉花糖,体验分享快乐我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧!活动结束活动后提醒幼儿漱口小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇十」活动目标在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法,进一步理解故事活动过程教师回应与提升
一、出示课件,引入故事
1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟树林里有三只小老鼠,看看他们都一样吗?幼儿回答不一样追问哪里不一样?教师回应颜色不一样,一起说说有什么颜色小结他们是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中间这只就叫削一!1^3—
02、他们住在一幢三层楼的房子里,你觉得谁会住在几楼?为什么?小结就像你们说的,鼠老大住在底楼,鼠老二住在两楼,鼠老三住在最高的三楼
二、想想说说,理解故事
1、白云变棉花糖这天,住在三楼的鼠老三看见了天上的白云,白云可真美啊!你们看到过白云吗?白云是怎么样的?幼儿回答白白的、软软的教师回应一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家,白云可以变什么呢?三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么样的?你们吃过棉花糖吗?
2、特别的棉花糖小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖,怎么样的棉花糖才算是特别的呢?鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他会放哪些水果呢?小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖,找找都有谁来了?
3、分享棉花糖幼儿分棉花糖,说句好听的话小结有了好东西和好朋友一起分享,真是件快乐的事情!
三、情感迁移,体验分享
1、完整欣赏故事
2、你喜欢着三只老鼠吗?为什么?小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇十一」活动目标:
1、尝试用自然的声音学唱歌曲,唱出快乐、开心的情绪
2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作
3、体验音乐游戏、创编表演的快乐
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐活动准备动物棉花糖2个,棉花糖若干活动过程
一、摸摸说说,感知特征激发兴趣
1、“今天我给小朋友带来了一样礼物,你们看,是什么?”(教师出示棉花糖)
2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征(幼儿充分表达后,教师小结:棉花糖摸上去是软软的,象橡皮泥一样)
3、“变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,小朋友,你们想变成一颗小小的棉花糖吗快来变一变吧!”
二、熟悉歌词,感知旋律学习演唱
1、“我不仅是一颗棉花糖,还是一个神奇的魔术师呢!会变出很多有趣的东西,让我们一起来看一看我会变出什么?”鼠老大把云朵做成了什么?棉衣幼儿困难衣服措施出示棉衣的图片,并提示“这是什么时候穿的衣服”对,冬天穿的衣服我们叫它棉袄师那你觉得穿上白云做的棉袄,会感觉怎么样?幼儿很暖和,很松软措施我们一起听一听鼠老大是怎么说的吧鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖我们再来听听鼠小小是怎么说的吧他们把云朵棉花糖分给谁吃了?困难幼儿回答具体的小动物的名称哦,是的,他们分给了树林里的小动物们提问为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢?1分享给别人,别人可以很开心
2.分享给别人东西,自己也会很开心
3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖,所以心里很开心
4.分享棉花糖,体验分享快乐小结小朋友都说的很好,好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜,心里也会感到更加快乐我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧!活动结束活动后提醒幼儿漱口活动反思糖果是幼儿非常喜欢的食品,对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友觉得与众不同,因为很多小朋友都没有吃过,有些小朋友都没有怎么去接触过,所以我发现这个活动在一
2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧!”熟悉歌词变变变,变变变同时借助拍手,初步感知音乐的节奏
3、“变变变,变变变,变成什么呢?(出示动物棉花糖,学说歌词)“小鸭子又藏起来了,快让我们变出来吧!(幼儿反复学说歌词变变变,变变变,变出小鸭子)
4、“小棉花糖们,让我们一起来变一变吧!(学第一段说歌词,用形象动作进行模仿、表演)“让我们听着音乐来变一变,这次棉花糖变的时候要变回家哦!(幼儿说第二段歌词并表演)
5、“棉花糖玩得这么开心,开心得都想唱歌了,让我们一起来唱一唱吧!(幼儿仔细倾听旋律,教师对口型无声范唱)
6、幼儿学唱歌曲,教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物
7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了,快出来玩一玩,变一变吧!(幼儿边唱歌边表演)
三、鼓励想象,尝试创编替换歌词
1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡,还可以变成什么呢你是怎么变的?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物)
2、幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象
3、结伴进行歌唱游戏
四、品尝糖果,体验表演游戏乐趣
1、“小棉花糖,快让我们再变回来吧!(变变变,变回原来的身份)
2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》,这个游戏好玩吗里面的棉花糖变出了好多的小动物,真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢,小朋友们,快来尝一尝棉花糖吧!・
3、听音乐品尝棉花糖,结束活动活动反思本首乐曲旋律欢快,歌词浅显易懂,很有趣味性,适合小班进行歌唱活动孩子可以自由做变变变的动作,可以变自己喜欢的小动物,充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣,本次活动我利用变魔术,念咒语的方式帮助幼儿熟悉、记忆歌词在创编的过程中考虑到歌曲比较简单,所以让幼儿自由模仿各种动物,用肢体语言来表现变的东西,让孩子在一遍一遍的中体验到歌唱活动的快乐小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇十二」活动目标
1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法
3、能初步感受与人分享带来的快乐活动准备实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干,枕头、棉衣图片,课件等活动过程
1、出示棉花,激发幼儿兴趣它是什么颜色的?摸上去什么感觉的?棉花像天上的什么?
2、播放课件分段讲述故事,提出问题引导幼儿理解第一段提问故事中有谁啊?什么东西飞到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(边讲边出示枕头和棉衣的图片)第:段提问鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分给谁吃了?它为什么要把棉花糖分给别人吃呢?你会把棉花做成什么?
3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感提问为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人,自己只吃了一点点还很高兴呢?好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜
4、分享棉花糖,体验分享快乐带上小老鼠头饰一起分享棉花糖提问棉花糖吃到嘴里什么感觉?什么味道?可能加了哪种水果?活动结束活动后提醒幼儿漱口开始的导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,所以,为整个活动的开展起了一个良好的开端这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活动的主题在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的大致内容了解,并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣在理解了故事的内容之后,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,并且能很好的跟同伴交流这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分,导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇二」活动目标
1.运用多种途径感知棉花糖的特点,想象自己是棉花糖,尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态
2.初步熟悉音乐旋律,尝试演唱歌曲
3.乐于参加活动,体验与同伴共同游戏的快乐
4.初步培养观察、比较和反应能力
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性活动准备棉花糖、音乐活动过程:
一、感知棉花糖
1.小朋友看看这面墙上有什么?(各种各样的糖)
2.幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征(幼儿充分表达后,教师小结棉花糖摸上去是软软的,像橡皮泥一样)
二、想象棉花糖
1.“棉花糖又香又软,我也要变成棉花糖变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,你们想变成一颗大大的棉花糖吗变,变,变!变成棉花糖!现在你们是谁啊?”让老师来摸一摸看是不是软软的引导幼儿根据据教师的提示做动作棉花糖变高了、棉花糖变小了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖粘一起了、棉花糖融化了
三、表现棉花糖L“棉花糖真神奇呀!能变出很多有趣的东西,看一看我会变出什么?”
2.教师边唱边表演——“变变变,变变变,变成什么呢?”
3.“让我们一起来变一变吧!”熟悉歌词变变变,变变变同时借助拍手,初步感知音乐的节奏
四、鼓励想象,尝试创编替换歌词
1.“棉花糖软绵绵的,用手捏一捏变成小兔、小熊,再捏一捏还会变成什么呢?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物)
2.幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象
五、品尝棉花糖,体验游戏乐趣
1.“棉花糖真神奇啊!变出了许多好玩的东西,你们知道吗棉花糖还特别好吃呢,快来尝一尝吧!”附我是棉花糖1=C2|4活泼地
53342212345552.听音乐品尝棉花糖,结束活动棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖变变变变变变变出来变变变变变变变出小兔来小班教案小班音乐活动《棉花糖》「篇三」时光转眼飞逝,仿佛就在刹那之间,我的第一堂亮相课也在不知不觉中到来了,心里十分期盼与激动为了上课时不至于自乱阵脚,为了给自己信心,我早早地把教案写好,请帮忙给点意见我很感谢我的指导老师,还有许多前辈们,她们都很热心地帮助我,给了我许多中肯的意见,使我从中学到了很多,受益匪浅,也让我深深到乍幼这个大的温暖但同时也让我深深到要做一名好的我要努力的路还很长但我不会放弃,我要更加地努力,虚心地向前辈们学习因为我坚信一份耕耘,一份背景《纲要》中明确指出,活动是一种情感和创造性活动幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术变成机械的技能训练《我是棉花糖》选自《甜甜蜜蜜》这一主题们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时,对糖果中的棉花糖有着很浓厚的,发现棉花糖很软,可以像泥工一样捏来捏去,非常有趣于是我选择了歌曲《我是棉花糖》,本首乐曲旋律欢快,歌词浅显易懂,很有趣味性,适合小班进行歌唱活动孩子可以自由做变变变的动作,可以变自己喜欢的小动物,充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣,本次活动我利用变魔术,念咒语的方式帮助幼儿熟悉、记忆歌词在创编的过程中考虑到歌曲比较简单,所以让幼儿自由模仿各种动物,用肢体语言来表现变的东西,让孩子在一遍一遍的中体验到歌唱活动的快乐活动目标
1、用自然的声音学唱歌曲,初步尝试创编歌曲
2、能用快乐、开心的情绪唱歌
3、喜欢音乐游戏,愿意与人分享快乐小班教案小班音乐活动:《棉花糖》「篇四」活动目标
1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容
2、能够大胆想象,主动发表自己的想法
3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣活动重难点重点能说出故事中的主要角色和内容难点能够大胆想象,主动发表自己的想法活动准备
1、《云朵棉花糖》PPT
2、棉花糖实物活动过程
1、PPT出示棉花糖图片,激发幼儿兴趣师这是什么?幼儿棉花糖师它看上去像什么啊?幼儿像白云师今天,老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事,我们一起来听一听
2、欣赏故事1教师利用PPT完整讲述故事2提问并带领幼儿回忆故事内容故事里有哪三只小老鼠?云朵飘进了谁的窗口?他们最后把云朵做成了什么?
3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感师“小朋友,还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难幼儿记不清三只老鼠的名字措施好,我们再来看一遍小班优秀语言教案《云朵棉花糖》含PPT课件鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖我们再来听听鼠小小是怎么说的吧他们把云朵棉花糖分给谁吃了?困难幼儿回答具体的小动物的名称哦,是的,他们分给了树林里的小动物们提问为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢?a、分享给别人,别人可以很开心b、分享给别人东西,自己也会很开心c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖,所以心里很开心小结小朋友都说的很好,好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜,心里也会感到更加快乐
4、分享棉花糖,体验分享快乐我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧!活动结束活动后提醒幼儿漱口教学反思糖果是幼儿非常喜欢的食品,对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友觉得与众不同,因为很多小朋友都没有吃过,有些小朋友都没有怎么去接触过,所以我发现这个活动在一。