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文本内容:
小班科学小蚂蚁过河教案小班科学小蚂蚁过河教案「篇一」活动目标
1.初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣
2.体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣
3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验
5.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法活动准备
1.雪花片,石头,海绵,点心盘(幼儿操作材料)
2.木制积木,记录纸人手一份,蚂蚁过河图片活动过程
一、导入师今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(蚂蚁)师小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想办法过河?幼造一座桥
二、认识沉与浮现象
1.教师做沉浮实验师〃瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?〃
2.巩固幼儿对沉浮现象的认识师我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法
三、幼儿操作,并记录操作结果教师先请一幼儿操作,同时将结果记录下来(规则拿一操作材料放入水中,浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里,沉的则不需贴)集体纠正活动反思
1.通过幼儿亲手操作,大胆尝试,观察物体的沉浮现象
2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手,满足了中班孩子的好奇心和探究欲望
3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲,从而增强了活动的目的性
4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定小班科学小蚂蚁过河教案「篇二」活动目标
1.初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣
2.体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣
3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录活动准备:
1.木块,石头,泡沫,铁勺、树叶、纸片(幼儿操作材料)
2.记录纸人手一份,蚂蚁过河图片活动过程
1、情境导入音乐,小蚂蚁搬豆子师我们一起来像小蚂蚁一样搬豆子吧(师生互动进入教室)师你们像小蚂蚁一样都把豆子运回家了,开心吗?幼开心师可是老师却发现了一只不开兴的小蚂蚁我们来看看(出示小蚂蚁过河的图片)
二、启发提问小蚂蚁要过河我们怎么帮助它?幼儿自由讲述,引导幼儿说出各种方法师“你们说要做船,那什么材料能做船帮蚂蚁过河呀?引导幼儿说出各种做船用的材料
三、认识沉与浮现象
1.师做实验,先放石头师“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?我们先拿石头来试一试”问你发现了什么?石头怎么啦?师小结由于石头比较重,放在水中会掉下去,这种现象我们叫“沉”,会沉下去的材料,能当蚂蚁的小船吗?问你发现了什么?石头怎么啦?师小结由于石头比较重,放在水中会掉下去,这种现象我们叫“沉”,会沉下去的材料,能当蚂蚁的‘小船吗?
2.师第二次做实验,放纸片问你发现了什么?师小结由于纸片比较轻,放在水中会飘在表面上,不会掉下去,这种现象我们叫“浮”现在我们把小蚂蚁放到上面,你们看它过河了吗?
3.巩固幼儿对沉浮现象的认识刚才我们看了,放在水中,比较重的东西会掉下去的,我们叫它“沉”,不会掉下去的,我们叫它“浮”
四、分小组幼儿进行实验操作幼儿在操作后进行统计记录
1.幼儿认识材料师现在请小朋友来帮蚂蚁想办法,看,老师为你们准备了很多的材料,看看有什么?请小朋友把各种材料都拿来试一试,看看哪些东西会浮起来,可以当蚂蚁的小船
2.提操作要求和记录方法师在玩的时候,老师也为小朋友准备了记录单,如果这个材料会会浮起来,就在相应的位置打勾,如果会沉下去,在相应的位置打教师巡视,观察各小组的情况
五、教师评价
1.小朋友都做好了,我们一起来看一看
2.教师验证进行总结
六、音乐《小蚂蚁搬豆》离开教室活动结束小班科学小蚂蚁过河教案「篇三」活动目标
1、初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣
2、体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣
3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录活动准备
1、雪花片,石头,海绵,点心盘(幼儿操作材料)
2、木制积木,记录纸人手一份,蚂蚁过河图片活动过程
一、导入师今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(蚂蚁)师小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想办法过河?幼造一座桥
二、认识沉与浮现象
1、教师做沉浮实验师“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?”
2、巩固幼儿对沉浮现象的认识师我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法
三、幼儿操作,并记录操作结果教师先请一幼儿操作,同时将结果记录下来(规则拿一操作材料放入水中,浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里,沉的则不需贴)小班科学小蚂蚁过河教案「篇四」活动目标
1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的.沉浮状态,发展比较、观察能力
2.学会使用符号做观察记录
3.体验沉浮游戏的乐趣,愿意积极表达自己的发现活动准备:积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单活动过程(-)以情景导入,激发幼儿的探究兴趣1师今天过节,小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬,老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品,请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河
2.教师请个别幼儿讲述小结有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船,有的说珠子可以当小船
(二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果
1.教师出示记录单,讲解记录方法
2.介绍材料,讲解要求师记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布轻放入水中,并在记录单上做记录,如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干
3.幼儿分组探索原先的想法,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果
(1)幼儿探索,教师观察指导
(2)集中分享探究结果
(3)幼儿讨论师现在请小朋友说说哪些物品会沉下去,哪些物品会浮起来(个别幼儿回答)
(4)师小结小朋友说的很好,小纸片、泡沫会浮起来,积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去
(四)活动结束活动延伸我们已了解很多东西沉与浮,大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。