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文本内容:
幼儿园小班语言活动教案《西瓜里的娃娃》含反思幼儿园小班语言活动教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇一」活动目标
1.在阅读活动中,认识几种常见的车
2.愿意模仿车发出的声音,知道简单的交通规则
3.在游戏的过程中,体验绘本阅带来的快乐活动准备:
1.人手一本绘本《我也要去》
2.汽车图片若干、音乐、红绿灯活动过程:
一、介绍封面、封底,激发孩子阅读的兴趣
1.幼儿从书袋中取出图书教师今天我们和爸爸妈妈一起来阅读一本图书,现在我们把书从书袋里拿出来,放在膝盖上
1、引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感
2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣
3、了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣【活动准备】
1、以大树为背景的图片一张,粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干)
2、配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰【活动过程】
一、开始部分悬念式提问,激发幼儿兴趣出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》
二、基本部分
1、教师有感情的.朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受
2、引导幼儿一起来说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演
3、老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感
4、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达对自己对童话的感受,总结树婆婆的情感变化(孤独一一,快乐一一伤心一一快乐)
5、围绕故事布置场景,幼儿听配乐故事,表演《树婆婆和鸟娃娃》,教师做鸟婆婆,幼儿当鸟娃娃
6、一起做《大树和小鸟》,引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟,再把小鸟粘贴到大树上,大家一起欣赏儿歌《大树和小鸟》大树高高,住着小鸟小鸟叫叫,大树笑笑大树摇摇,小鸟跳跳大树小鸟,快乐陶陶教学反思整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》含反思幼儿园小班语言活动教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇七」活动目标
1、认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容
2、了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动重点难点活动重点认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容活动难点了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理活动准备挂图20号;《小朋友的书■冬天里》;磁带及录音机活动过程
一、朗诵儿歌,引出主题有个奇怪的小娃娃,呼呼地吹着口哨过来了,小朋友们看到它,赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套,小娃娃再呼呼的吹,水结成了冰大家猜猜,它是谁呢?
二、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容
1、教师有表情地讲述故事一遍,提问你喜欢北风娃娃吗?为什么?
2、教师出示挂图,再次讲述故事,提问下过了雨,地上有什么?谁来了,它想干什么?它为什么要这样做?吹呀吹,地上的水吹干了吗?变成了什么?小水洼结冰了,北风娃娃为什么很着急?小水洼为什么会不见呢?
三、阅读并讲述故事阅读《小朋友的•书•冬天里》“北风娃娃”,幼儿自由讲述故事内容
四、幼儿边听边看幼儿边看书,边听故事录音,要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面教学反思本次活动主要是让幼儿学会认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容,并且了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理在课的一开始,教师就利用谜语引起幼儿学习的兴趣,让幼儿猜想然后教师讲述故事,并且出示相应的图片,帮助幼儿理解整堂课幼儿兴趣高昂,但是对于小班来说“水遇冷会结冰,遇热会融化”这个知识点有点难,小朋友只是似懂非懂的点点头,并不了解它的真正过程所以我留下了活动延伸,让幼儿在家长的帮助下去找资料,自我探索发现
2.认识书的封面、封底
二、观察阅读图书,理解绘本内容
1.阅读封面教师封面上有什么?你们猜猜这本书里讲的是谁的故事呢?教师这本书的名字叫《我也要去》请家长用手指着书的名字,和孩子一起说
2.阅读扉页教师打开书本,你看到了谁?这一页叫扉页书本里有没有小熊呢?
3.共同阅读至救火车页面教师你看到了什么车?小汽车发出什么样的声音?你们还看到了谁?小熊在干什么?教师谁也要去呀?(小熊)教师小熊也想看看到底发生了什么事情?
4.自主阅读至小火车,了解车的特征
三、师生共同阅读,理解绘本的最后两页
1.幼儿和教师共同阅读教师小熊碰到了谁?发出什么声音?我们学一学,说一说
2.请幼儿模仿汽车的各种声音
3.观察绘本的最后两页,知道简单的交通规则
四、完整阅读图书
五、结束活动今天我们和妈妈一起看了什么图书?开心吗?我们以后在家里也和妈妈一起看书,好吗?幼儿园小班语言活动教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇二」活动目标
1.理解故事内容,了解瓶盖的作用
2.体验故事情境,萌发故事创作的兴趣活动重难点重点认识瓶盖,知道瓶盖的作用难点尝试用简短的语言表达盖盖超人的故事情节活动准备不同型号的盖盖及相匹配的瓶身若干,打散后放在桌子上;幼儿用书第四册第10到13页;挂图《盖盖超人》;语言CD《盖盖超人》活动过程
一、盖盖超人会变身
1.出示挂图,猜盖盖超人的本领这是一位神奇的朋友,它的名字叫“盖盖超人”猜猜它有什么本领;盖盖超人会变身,你们猜猜它会变成什么样的盖盖
2.倾听故事,了解故事内容盖盖超人都帮助了谁?它是怎么帮助他们的?
3.挑选相应的盖子,匹配瓶罐请你帮盖盖超人快快找到它的家吧!
4.再次倾听故事,体验情境:我们再来听一听有趣的故事,边听边想如何像盖盖超人一样神奇大变身
二、盖盖超人本领大
1.进一步了解各种盖盖的作用我们再来看看图片,各种不同的盖盖都有哪些作用?
2.想想各种瓶盖会发生怎样的故事生活中还有哪些瓶罐会遇到困难,盖盖超人怎样摇身一变帮助它们?
3.相互交流自己最喜欢的盖盖超人你最喜欢哪个盖盖超人?它有什么本领?幼儿园小班语言活动教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇三」活动目标
1、创设情境,让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中,体验父母爱孩子的情感
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
4、体会做事要仔细,不要粗心大意
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活活动重点难点重点在操作中有念儿歌的兴趣难点通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感活动准备人手一个娃娃、录音磁带活动流程兴趣激发一一感受理解一一完整欣赏一一体验实践活动过程
一、兴趣激发(创设娃娃家情境敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了(娃娃与幼儿互相问候)
二、感受理解
1、理解第
一、二句
(1)小娃娃长的是怎样的啊?(幼儿随意说,教师用儿歌词句小结幼儿的回答)
(2)小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你们喜欢吗?我们和小娃娃说说话好吗?(和老师一起念第
一、二句)重点引导谁会表扬娃娃,娃娃就来亲亲你
2、理解学习第
三、四句
(1)嘘,听!好象是小娃娃在说话听一听,她在说什么(放录音谁来抱抱我,做我的好妈妈?)
(2)小娃娃说了什么呀?
(3)谁愿意做娃娃的妈妈,抱抱她还要说“我来抱抱你,做你的好妈妈”重点引导a、个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈,一边抱娃娃一边会和娃娃说话)b、集体抱娃娃(鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话,再集体和娃娃说话)活动反思在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏,使各个环节衔接得更紧凑一点,那样将会有更多的时间留给孩子,发挥想象力进行创编,相信孩子的思维会更活跃,他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高幼儿园小班语言活动教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇四」活动目标:
1.理解故事内容,尝试复述故事的主要情节
2.体会老爷爷的勤劳、善良、乐于助人的美德
3.感受家乡民间故事的神奇魅力
4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事
5.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力活动准备幼儿用书、教学挂图(60-54和60-55)、磁带幼D活动过程
1.全体幼儿玩游戏“请你猜一猜”我们来玩猜谜的游戏,猜一猜这个谜语的谜底是什么呢?(一个尖尖嘴,两个小小翅膀,飞到东来飞到西,叽叽喳喳叫不停)
2.学习故事《黄金鸟》
(1)你们见过什么样的小鸟呢?老师这里有个关于鸟的故事,名字叫做黄金鸟为什么叫黄金鸟呢?我们一起来听一听
(2)结合挂图讲述故事,幼儿倾听故事的名字叫什么?故事里都有谁呢?故事里说了一件什么样的事情?故事里的老爷爷在采药时发现了什么?他是怎么救小鸟的金黄色的小鸟回来以后,他们不停地叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去了哪里?山洞里有什么?老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?谁知道了洞里有黄金的消息,他是怎么做的呢?最后他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟为什么叫黄金鸟?3讲述故事,幼儿看幼儿用书,再次巩固理解故事的内容小百科鸟,又称作鸟儿定义体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是身体呈流线型纺锤型或梭形,大多数飞翔生活幼儿园小班语言活动教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇五」【活动目标】
1、理解故事情节,熟悉作品中的主要对话,丰富词汇〃嘛〃、〃甩〃、〃叼〃、〃打个滚〃
2、感受作品中主人公接纳同伴、喜欢同伴的情感【活动准备】
1、桌面教具大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫
2、背景图一幅
3、大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫头饰若干【活动过程】
一、了解故事中的角色,认识大象、小鸡、小兔、小猫引导大象是动物幼儿园的老师,今天幼儿园新来了一位小朋友(出示刺猬)你喜欢小刺猬吗为什么?小刺猬来到幼儿园发生了神魔事情呢?
二、教师讲述故事请幼儿欣赏故事的名字叫什么?动物幼儿园里都有谁?
三、教师演示桌面教具,再次讲述故事以提问帮助幼儿理解故事情节和角色
1、小刺猬身上的刺象什么?碰一碰什么感觉?师大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边,小鸡喷着尖嘴巴说什么?(请幼儿学一学喷着嘴巴的样子)
2、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边,可小兔甩着长耳朵说什么?(请幼儿做一做甩耳朵的样子)师大象老师带小朋友到山上去玩,小猫嘴里(引导幼儿说出钓着小鱼,叼着青菜,叼着大青虫)
3、小刺猬想了什么办法,把吃的东西都插在它的背上?
四、幼儿戴头饰分角色表演故事幼儿园小班语言活动教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇六」。