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文本内容:
幼儿园中班音乐《小兔子种萝卜》优秀教案幼儿园中班音乐《小兔子种萝卜》优秀教案「篇一」活动目标
1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话
2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个
2、“小兔乖乖”的音乐一首
3、小兔头饰若干,狼头饰一个的环节,大部分幼儿还是能够掌握,初步尝试创编,整个活动能够达到预设目标,效果良好活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣1小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛放音乐--小兔子乖乖2小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?
2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节
3、出示教具背景图、小兔形象,教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具1兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?2兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?3小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?
4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的‘内容
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容
6、结束请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动延伸活动学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征2—3岁大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用游戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句
2、活动目标中让孩子分辨小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中,分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行游戏让孩子们非常的兴奋和积极
3、对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣如果从新完成这次活动的话,活动准备方面,比如说房子颜色更加鲜艳,比较符合小板凳孩子们小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩幼儿园中班音乐《小兔子种萝卜》优秀教案「篇二」关于小兔子的幼儿园音乐教案活动目标
1、理解歌曲内容,学习演唱歌曲
2、能用肢体动作表现歌曲内容,唱准休止符
3、感受角色表演带来的乐趣活动重点能配上动作有感情的演唱歌曲活动难点能唱准休止符活动准备
1、树林背景图,小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶
2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个活动过程
一、练声活动师:小朋友们,看,这是谁啊?(小兔子)听听小兔是怎样跟我们打招呼的?(唱歌)小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好,真特别,那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧(感应休止符)小朋友们真有礼貌小兔子今天给小朋友带来一首好听的歌曲,歌曲的名称叫《小兔乖乖》,一起来跟小兔唱吧
二、故事导入,学念歌词师小朋友们唱歌真好听,今天,小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事,我们一起来听听吧教师依据歌词内容简单讲述故事一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶在沙沙地响,正当小兔子听的很认真时,哎呀,一直大灰狼从远处跑了过来,吓得小兔赶紧躲了起来提问故事里小兔是怎样到树林里?它听到了什么声音?是怎样听到的?最后,谁来了?过渡语小朋友们听的真仔细,好,故事听完了,这个有趣的故事老师还把它
三、熟悉旋律,学唱歌曲
1、教师有感情地示范唱一遍,初步熟悉旋律师小兔是怎样到树林里?小兔到树林里听到了什么声音啊?它是怎样听到的?过渡语小朋友的耳朵真灵,听的真仔细好,我们再来听一遍歌曲
2、教师配上图片再次示范唱一遍,再次熟悉歌曲旋律
3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍(演唱时一,教师手指图)师这么有趣好听的‘歌曲,我们一起来用好听的声音把它演唱给后面的老师听吧师小朋友们唱到“竖起耳朵”时要停顿,不能拉音,就像老师这样唱(老师示范唱)还有,唱歌时要注意保护好嗓子,不要太大声,用自然、好听的声音唱就可以了,我们再来唱一遍吧!老师听听谁唱得最好听
四、幼儿根据歌词创编相应的动作,表演歌曲
1、老师唱歌,小朋友做动作师小朋友们用自然的声音唱歌真好听这么好听的歌曲小朋友要是能配上动作来演唱就更完美了,现在小朋友来想想,等会想好了老师唱歌,你们来做
2、小朋友唱歌,老师做动作
3、师幼一起边唱歌边做动作
五、角色扮演《小兔和狼》师小朋友唱歌真好听现在请小朋友来当兔宝宝,老师来兔妈妈,兔妈妈带着你们去树林里玩,去的时候要边唱歌边跳着去,还有,看到大灰狼时,要赶紧蹲在兔妈妈的身后,不能说话,不能挤,不然会被大灰狼发现了,会吃掉你听明白了吗?(游戏两遍)活动结束小兔子们真聪明,都没让大灰狼抓着,大灰狼又走了,小朋友看,外面还有很多好玩的地方,我们一边唱歌一边跳去外面玩吧(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室)幼儿园中班音乐《小兔子种萝卜》优秀教案「篇三」设计意图《指南》艺术领域中提出“感受美与欣赏是一种审美素养,对幼儿来说,首先是感受美,只有在真实的情景中感知真实事物,并由此积累起丰富的感知经验,才有助于幼儿进行艺术创作,从而提高艺术表现的能力我园在“全收获”理念指导下开展种植活动,幼儿有着丰富的种植经验我根据幼儿种植的全过程,包括播种、管理、收获等方面,结合幼儿的年龄特点、活动要求,尝试将音乐与幼儿的种植经验相结合,编成故事的形式,创设情景,让幼儿通过音乐韵律活动将种植的全过程表现出来,在“种萝卜”过程中体验音乐韵律活动的乐趣活动目标(-)认知目标理解故事内容,能够感知韵律活动《小兔子种萝卜》与音乐的关系
(二)能力目标能够随着音乐段落变化模仿小兔子种萝卜动作,并尝试创编浇浇水、施施肥动作
(三)情感目标喜欢参加韵律活动,体验用身体动作来表现x-XXXO节奏的乐趣重点难点重点能够积极的用身体动作表现x-XXXO的节奏难点能够根据节奏变化做种植动作,并尝试创编动作活动准备(-)经验准备幼儿有初步种植经验
(二)音乐图谱、PPT、蓝色纸贴和红色纸贴各8个活动过程
(一)开始部分
1.入场音乐兔子舞(热身)
2.通过以《小兔子种萝卜》故事的形式播放PPT,让幼儿完整感受音乐师小朋友们,今天梁老师带来了一首好听的音乐和有趣的故事,我们一起来听一听,看一看,等会请小朋友来说说你听到什么,看见了什么提问刚刚你听见了什么?看见了什么?
(二)基本部分
1.教师示范,完整表现音乐师这个是关于小兔子种萝卜的故事,现在再听一遍音乐,看看小兔子种萝卜做了哪些动作提问刚刚你看见小兔子种萝卜做了哪些动作?请小朋友来说说
2.出示图谱,感受音乐变化表现的动作1出示图谱,理解图片表达的动作师小朋友,我们一起来看看这个音乐图谱,它表示的是什么意思小脚印表示什么动作?小兔子表示什么动作?2看图谱,学习小兔子种萝卜的动作师现在我们看着图片,试一试把小兔子种萝卜这个故事的动作做一遍3边听音乐边做小兔子种萝卜动作师现在我们听音乐,试一试看着图谱来做动作提问里面还有哪个动作你觉得比较难的、还不会的?
3.创设情景,听音乐表演种萝卜1分角色表演师现在小朋友们看看你身体贴着的小圆圈,贴着红色圈的扮演小红兔,蓝色圈的扮演小蓝兔哦!现在先请小红兔出来表演小兔子种萝卜教师点评,随后到小蓝兔2尝试创编动作师小兔子们,刚刚我们是这样浇水的,我们还可以用什么动作来表演浇浇水、施施肥呢?
(3)创设菜园情境,集体表演师小兔子们,你们看,那边有个菜园,用刚刚小朋友想的动作来浇水和抓虫子,现在我们要准备出发菜园去种萝卜!
(三)结束部分退场奔跑进行曲师小兔子们,我们收获这么多萝卜,太开心了,一起去庆祝一下吧!活动总结
1.幼儿在在开始部分边听音乐边观看故事图片时,回答是什么故事时几乎都回答“小兔子拨萝卜”,都根据自己的已有的知识经验在第二遍完整听音乐观看动作时,幼儿了解到是小兔子种萝卜的故事很快就将自己已有的种植经验相结合,快速的熟悉整个故事
2.在熟悉故事情景的基础上,幼儿能够很快的习得“铲铲铲”“浇浇水”“施施肥”等动作
3.活动过程中的“抓虫子”动作,幼儿尤其感兴趣,这样使够较好的激发幼儿表演的兴趣
4.幼儿表演过程中能够大胆的站在集体面前表现自己,在创编“浇浇水”“施施肥”。