幼儿园大班音乐课教案《种太阳》含反思

学唱第一部分

1、完整聆听歌曲《种太阳》提问

①歌曲的速度是较快还是较慢的？

②你听了以后是什么样的心情？

2、师范唱歌曲第一部分提问歌曲中小朋友有一个什么美丽的愿望？（种太阳）（设计意图初听歌曲，感受歌曲的旋律，通过问题，引导学生带着问题去认真聆听）出示“我有一个美丽的愿望结出许多的太阳”这部分歌谱有节奏的朗读歌谱运用口风琴演奏该部分歌谱学唱歌谱与歌词（设计意图通过读歌谱、演奏口风琴帮助学生掌握给部分音准、节奏）

3、再听歌曲第一部分，思考问题“歌曲共送了几个太阳这四个太阳分别送到了哪里？”根据学生的回答，在黑板上贴出四个地方的太阳（设计意图再听歌曲，加深对歌曲第一部分的印象）

4、学唱有关描写四个太阳地方的乐句“一个送给南极，一个送给北冰洋”

①读歌谱把这四句的歌谱在没有音高的情况下准确读出来

②唱歌谱跟着口风琴，学唱这四个乐句

③唱歌词跟口风琴演唱歌词

5、生演唱第一部分每个乐句的前半句，师接后半句师生接龙演唱分并进行交换练习设计意图通过单独学习，解决56|53_1_|和23142_7|两句的音高，以及乐句中的切分节奏

6、引导学生有感情的演唱歌曲第一部分设计意图通过思考，体会歌曲中小朋友内心的想法，从而把握歌曲第一部分的情感学唱第二部分

1、看歌谱，完整聆听歌曲《种太阳》找出歌曲中哪一句最能表现小朋友心情高兴的乐句“啦啦啦啊种太阳”

①将歌谱贴出，边打节奏边念歌谱

②师示范唱歌谱

③跟琴声演唱歌谱

④跟琴声演唱歌词

⑤师示范两种不同的唱法，让学生分辨那种更好听并有感情的演唱该乐句

2、师有了愿望，想象着怎么去实现，那愿望实现的时候，世界会变的怎么样呢？师范唱第二部分，生在歌曲中找出答案

3、请学生跟着音乐默唱歌曲第二部分，体验歌曲的情感

4、全班有感情的朗读歌词“到那个时候变得温暖又明亮”

5、跟琴声演唱歌曲第二部分

6、用充满期待幸福喜悦的心情演唱歌曲提问“歌曲的含义是什么？”（设计意图通过聆听和思考，准确的把握歌曲的内在含义）

四、小结下课幼儿园大班音乐优质课教案《种太阳》含反思「篇三」种太阳教案教学目标

1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述

2、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象

3、激发幼儿对生命的关注和热爱

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲

5、随歌曲旋律唱出来教学重点初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述教学难点理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象活动准备教学挂图、课件、白纸和彩笔活动过程

一、开始部分

1、教师谈话，调动幼儿学习的积极性你们喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会变得温暖又明亮），世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲《种太阳》

二、基本部分

1、播放课件，引导幼儿欣赏歌曲提问1小朋友的愿望是什么？2他为什么要播种太阳呢？3他想把太阳送给谁？为什么？

2、教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感提问1这首歌曲听上去怎样？2请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的？3这首歌曲是几拍子的？

3、出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止

4、教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱

5、教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来1如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来2你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？

6、教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一起演唱

三、结束部分

1、教师总结，对幼儿进行感恩教育

2、下课休息小百科太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的

99、86%o太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转幼儿园大班音乐优质课教案《种太阳》含反思「篇四」教学内容歌曲《种太阳》教学重难点用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》教学目标1学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望2学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高

（3）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲教学准备课件，教学光盘教学过程

一、导入新课

1、导入新课师同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会有给我们带来光明和温暖的太阳有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗？我们一起来听！

2、初听歌曲（播放歌曲《种太阳》）

3、师他许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？

4、同学们，植树节刚过，是不是每个人都中下一棵小树呢？我希望每位同学都能种下一棵小树，许下自己美好的愿望（那今年没有种树的同学，明年一定要重上两棵小树祝愿同学们都能实现自己的愿望！）

二、新课教学（-）学习第一乐段

1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗

2、师:大家听得非常认真我们试着唱一唱这些乐句，好吗？（学生视唱相同乐句）

3、学生唱上面的乐句，与老师接龙唱

4、学生和师齐唱第一乐段

（二）学习第二乐段过渡歌曲中的小朋友为什么要种许多的太阳？他要送到哪里呢？他为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？（听音乐范唱并小声的哼唱）

1、学生小声跟唱

2、学生找出难点，共同解决

3、跟录音再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方师为了让同学们切身感受、体验南极、北冰洋的寒冷，我带来了几幅图片给大家这里常年积雪，冰寒地洞，温度都在零下30度一40度

（三）学习第三乐段（过渡句）太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案

1、原来太阳的作用这么重要那就让我们一起来种太阳吧！

2、师范唱

3、学生跟唱

4、学生分析演唱情绪是否到位再演唱一遍（欢快、活泼）

（四）完整演唱歌曲完整演唱完后，加入领唱，男生唱，女生唱，合唱

（五）创编（加入舞蹈动作）

1、师大家通过欣赏和学唱歌曲，体会歌曲应该是什么样的情绪呢？可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢？师同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗？对!我们也可以像它一样在乐句和乐句之间加入拍手，增添歌曲的欢快、跳跃感

2、学生个别展示

3、师生一起表演

（六）情感延伸

1、师同学们，歌曲中的小朋友这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？（到那个时候，世界每一个角落，都会变得温暖又明亮）

2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活仍然很艰难还有在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁（孩子孤独的座在废墟中）

3、看了这些图片，大家会萌发出什么愿望或想法呢？谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意把自己的愿望或想法和大家分享

三、总结:同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！（老师相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！）同学们听着音乐离开教室教学反思本节课是在歌曲演唱的基础上，进行的二度创作让学生充分发挥想象力和创造力，用多种不同的形式来表现歌曲打破了以往的传统教学，进行了一个大胆创新通过这样的一种教学方式，活跃了课堂气氛，培养了学生的学习兴趣，使学生的思维得到充分的锻炼和提高幼儿园大班音乐优质课教案《种太阳》含反思「篇五」活动目标

1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进行表达

2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像

3、激发对生命的关注和热爱

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容活动准备:

1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点

2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD活动过程

1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣小朋友们，你们喜欢太阳吗为什么？因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳

2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》教师播放磁带，请幼儿欣赏世界上有几个太阳呢有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢？我们一起来欣赏《种太阳》教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容小朋友的愿望是什么？为什么他要播种太阳呢他想把太阳都送给谁呢为什么教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感这首歌听上去感觉怎么样请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样？引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱

3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达如果你来种太阳呢请你用画笔把它画出来你想把种的太阳送给谁呢》为什么？

4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起分享活动反思这首歌曲学生还是比较熟悉的，是一首久唱不衰的经典儿童歌曲歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，音乐教学不仅仅是歌曲教学，学生学会演唱是远远不够的音乐是一种媒介，也是一种精神的升华我要让我的孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华所以多媒体是很好的教学手段这堂课我注重情感的体验和延伸本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中，最后我让学生写下自己愿望，带着这个愿望完整演唱歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想当然之中也发现了不足之处，如启发性语言还是少，开发学生自我的问题较少等在今后的教学中我会不断的更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课幼儿园大班音乐优质课教案《种太阳》含反思「篇六」课业类别绘画基础课温暖的阳光教学目的感受和认识暖色，以暖色为主想象创作温暖的阳光一幅画教学重点感受认识暖色，温暖的阳光用基本形组合创作画面教学难点有主题的设计温暖的阳光画面学具准备铅笔、橡皮、彩笔、画纸、碎布、彩纸、剪刀、胶水教具准备暖色色卡、粉笔、投影仪、胶片、范图、放相机教学过程

1.情景导入温暖的阳光（播放录像温暖的阳光）师清晨，当我们打开窗户，向着东方极目远眺，看着太阳从远处的地平线上一点一点地跳出来，升上天空，这时，我们会想到什么呢？生新的一天师对，太阳给我们以温暖、欢快、光明而且给我们带来新的希望，新的感觉板书课题温暖的阳光

2、讲授新课:

（1）律动《种太阳》谈话师那么，小朋友观察没有，太阳是什么颜色的‘？生红、黄、橘红、橘黄师小结太阳在不同时间呈现的颜色不同师太阳照在大地上，给我们什么感觉？生温暖、炎热

（2）出示色卡这些颜色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的希望

（3）游戏《找家》要求将颜色分别放到自己的家中（分冷、暖色）目的加深对暖色的认识

（4）教师演示（贴画）从画幅上方向下方一层一层地，用不同的基本形组合画面（注意前后、遮挡关系）

[1]太阳（形状不必规范，可用拟人的画法画笑脸，光芒可用直线、曲线、光环火焰等）

[2]云彩、小鸟、树木等房屋等

3.学生分组作业，教师巡回辅导:［1］绘画⑵布贴［3］纸贴［4］线贴

4.学生自评用故事导入，升华主题

2、请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中，选自己喜欢的段落再读一读

五、作业

1、课后摘抄自己喜欢的段落，可以根据自己的理解画一幅《太阳花》

2、课外阅读推荐《白杨》板书设计种一片太阳花为什么要种太阳花色彩美学生板太阳花开得灿烂多姿美书词语单独一朵太阳花的特点经久不衰来年还种太阳花借花---------------------------------------喻人第二课时

一、复习旧知，导入新课

1、体会感情，个性化朗读课文

2、指名读课文，师生互评，从评价中体会怎样读书更能表达感情

3、再读，体会文章深刻的内涵

二、学习生字

1、小黑板小字躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌

2、读准字音、理解字义、组词

3、学生观察生字，写自己最拿手的生字

4、集体交流是怎样写好的

5、选学生认为难写的字，集体交流怎样写好，指导书写（重点指导“斓偃蕉慵”的结构；“沛”不要把字形写错）

6、学生写字

7、展示学生作品，评议“小小书法家”，交流经验

三、积累词语

1、这篇课文有许多词语用得恰到好处，请你认真找一找

2、学生活动、交流斑斓多姿鲜艳夺目郁郁葱葱银粒儿短促花蕾慵倦无力缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉空暇贪婪莫衷一是灿烂多姿生机勃勃经久不衰炽热兴旺发达繁荣昌盛充沛乍开服侍

3、你能选其中几个词语各说一句话吗

4、设计摘录卡，积累词语

四、作业

1、查找有关花的词语，摘录在摘录卡上

2、在习作中运用所积累的词语教学反思本节课开课能把学生引到美的情境之中，激起学生积极参与和学习的欲望；初读课文，抓住课文四部分的主要内容，从而携领全文；读重点语句，细读悟情，挖掘太阳花的美，学生学得扎实、主动、热情；太阳花美且经久不衰，是什么原因呢？让学生再读第三部分课文，讨论研究花美的原因及重点写单独一朵花的原因，联系自己身边的人，学生有所思有所感，体会到做人的道理整节课环环相扣，学生学得活而有序，在主动学习知识锻炼思维能力的同时，体会做人道理，得到人文关怀第二课时书写指导、积累词汇扎实有效，注重了方法、能力的培养整个教学过程始终结合本地、本班学生特点进行教学，收到了较好的效果总评《种一片太阳花》一课，教师遵循学生的认知特点，把握以人为本的教学理念，导课时能注重从生活实际出发引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，整节课的环节设计很好，让学生从整体到部分逐步深入学习课文，目标明确多次细读课文，给学生与文本对话的空间，加深对课文内容的理解，既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，”本节课的亮点正在于让学生多次配乐细读写太阳花的语句，从中感悟太阳花的色彩美和经久不衰的原因，借花喻人，顺理成章地达到学习目的另外，胡老师还很重视语言的积累，对生字学法指导很有特色这篇课文篇幅较长，如果在设计中渗透对学生梳理问题和概括能力的训练，将会更出色幼儿园大班音乐优质课教案《种太阳》含反思「篇二」教学目标

1、用充满期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《种太阳》

2、能够准确的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附点、切分、后十六分节奏教学过程

一、课前准备活动

1、播放种太阳的伴奏，师生共同律动

2、读谱游戏，师点简谱，学生较快的读出来（设计意图课前放松，熟悉歌曲旋律，为识谱做准备）

二、新课导入师大自然真奇妙，不光有春夏秋冬还有黑夜白昼，你们知道，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和黑夜的如果有可能，你可以送一些东西送给南北极，你最想送什么呢？（设计意图通过自然界中极昼极夜的问题，激发学生的兴趣）师有一位小朋友，他有一个非常大胆天真的想法我们一同去听一听吧

三、新授。