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文本内容:
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案15篇幼儿园小班英语教案1活动目标
1、通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词
2、培养幼儿斗胆发音,激发他们参预英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验
3、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参预到英语活动之中
4、引导幼儿在游戏中复习单词活动准备室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼活动过程
一、小白兔起得早
1.幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活摹仿动作
2.边复习Walk,jump,run,fly,down,stand等动词,边做相应的动作练习
二、有礼貌的小白兔
1.去小熊(配班教师饰)家做客兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”
3.情景表演《Whoisit》幼儿边表演边做敲门的动作
4.小熊拿出水果款待小白兔出示pear,apple,banana,orange,让幼儿说出水果的名称注意纠正不正确的发音
5.复习歌曲G1ikepear/apple/banana/orange^,要求幼儿唱准曲调,根据小熊出示的水果灵便地改变歌词S:好t:看老师手中拿的是什么?(桔子实物)S桔子t:好,真棒,那这个卡片上的单词就是桔子的单词(贴在黑板上)
1.领读
2.小组读
3.个别读t(挨次讲解peach、pear、apple)
1.开火车读
2.男生女生比赛读t小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是,必须正确朗读单词,才可摘下来哦!
三、游戏《摘水果》t首先,老师先做个示范,匡助小狗dog摘一个又大又甜的水果(读单词-一摘水果回坐位)t比一比看哪组摘的多,哪组匡助小狗dog的最多,那就证明哪组小朋友最有爱心,最后老师就会奖励哪组小朋友一颗爱心t好,下面我们就开始摘水果
四、小结这节课我们学习了什么(pear、peach appleorange)小朋友们学得非常好,还用我们学到的内容匡助了小狗dogo全班小朋友都是特殊有爱心的希翼下次,经过我们的努力,可以再匡助到其他人,好不好?
五、作业这节课我们就学到这里,老师给你们个任务今天回到家里,把你匡助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈听,再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听,好不好?我相信,你们是最棒的,一定能做到!tclass over,goodbye class.sgoodbye teacher.
六、板书设计幼儿小班英语教案7认识orangepeach pearapple活动目标
1.体验英语活动带来的乐趣
2.通过活动,引导幼儿学习新授单词sun
3.复习单词Hello活动准备太阳的图片,太阳头饰活动过程
1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣师今天有一个新朋友要来我们这里做客我们一起来请他出来新朋友新朋友我们大家欢迎你
2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍
3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S”的发音1提问新朋友的名字叫什么2鼓励幼儿斗胆用Hello跟“sun”问好幼儿小班英语教案
84.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun的发音活动目标1,感知单词one tofive与数字1-5的对应
2.能够标准发出单词one tofive.
3.乐于参预活动游戏,体验获得新知识的快乐活动准备布做的小鱼五条一组5份活动重难点重点感知单词one tofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快难点活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的活动过程
1、导入活动,引起幼儿兴趣导入语ugood mining,my babies.Look,what isit”幼儿“鱼”英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,幼儿小班英语教案9但幼儿可以用母语回答教学目标让小朋友学会字母AB及代表单词a a le.b bear,并能在早上用“good morning.v good morning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼教学准备单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书,VCD,磁带教学过程
1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).
2.教师向幼儿问好good morningeveryboday教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(I ammelody)教幼儿齐声向老师问好(good morningmelody)小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子老师相信你们是最棒的0K
3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词先听磁带请看,这是字母A,请跟我读以字母A开头的单词一一(出示卡片a le),le ontome.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词——(出示卡片bear)Le onto me.请跟我读Bear,小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,when I say aleyou say a lewhen Isay bearyou saybear OK(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果)(当我说熊的时候,你就跟着说熊)游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己Very very good.游戏继续进行whenIsayale,you sayale.When Isaybear,You stop.OK(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果)(当我说熊的时候,你们就闭上嘴)游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,very verygood,very verywonderful,very verycool.
4.活动延伸今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动律动《goodmorning》.幼儿园小班英语教案10游戏是幼儿园整个教育活动的重心因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点通过几年的研究与实践,我初步将英语教育中的游戏划分为六类体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏以下我将自己摸索出的游戏方法按这六类分别列举一二,以供大家参考
1.Wolf,wolf,are youhungry(老狼老狼你饿吗?)--体育游戏准备动物头饰,自制,设置小动物的家方法它由传统游戏“老狼,老狼几点钟?”演化而来,其方法也基本与之相似选择一人扮演“wolf”,其他幼儿扮演小动物,随意地尾随在“wolf”身后散步,并一起提问Wolf,wolf,are youhungry若wolf”回答“No”,则继续游戏;若“wolf”回答“Yes”,幼儿要即将跑回家被抓住的幼儿必须说出“wolf”出示的英语图卡上的词句,才可继续游戏答错者可让别的幼儿补充将其“救回”,或者罚停一次游戏幼儿园小班英语教案11活动目标:
1、复习单词eye mouth,学习新单词head handfoot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣活动过程
1、warm up(热身)Good morningsongGood morning,Good morningGoodmorning to you.Good morningGood morningGood morningto you.
2、Reviewing(复习)Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作
3、Learn newwords(学习新单词)Head(头)Hand(手)Foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃根据幼儿的回答来分别教授单词的读音A、开火车一个一个轮流来念,保证每一个孩子都能够发音正确B、看谁的眼睛最最亮把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文
4、Have arest(歇息一下)English songclap myhands,clap myhands,stamp myfeet,stamp myfeet,shake mybottom,shake mybottom,I amveryha y.5^play games(做游戏)A、幼儿之间的互动游戏请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正B、击鼓传花随着鼓声的住手,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)
6、end(结束)Goodbye,teacherGoodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher soa long,see youagain,see youagain,see youagain tomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher soalong,see youagain,see youagain,see youagain tomorrow.幼儿园小班英语教案12教学目标听懂、会说单词“orange、“pizza和“hamburger”语言点orangepizzahamburgerl like教具准备故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部份)教学过程
(一)热身活动表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》
(二)卡通动画学习播放本课故事动画片一遍,然后老师提问Teddy、Kitty、Puppy Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,子细听一听这些食物的英文名称
(三)单词学习老师拿出“orange、“pizza”和“hamburger”的实物或者图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友摹仿老师说出英文单词,hamburger发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可问询小朋友是否品尝过等
(四)游戏:《寻宝》游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或者图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻觅,看一看谁能先找到
(五)句型操练因为小朋友以前学过“I like”的句型,建议老师先启示老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思当小朋友回答后,老师总结I likeapples,就是“我喜欢吃苹果”的意思接着,老师可以指着oranges的实物或者图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃”应该怎样说,以此类推,提问“pizza”和hamburgers”老师和小朋友一起边做动作边说句型“I likeoranges.、“I likepizza“、“I likehamburgersn拍——拍自己表示I,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子幼儿园小班英语教案13活动准备;磁带、蛋糕活动过程
一、幼问好T:Good morning.Boys andgirls.C:Good morning,Miss Zhu.T:Look.What s thisC:It sbanana.T:Yes,verygood.How manyC:One,two,threeT:OK.Let ssing asong.
二、情景表演T:Today isMonkey s birthday.T:How oldare youM:I amsix.
三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话How oldare youI amsix.四.结束T:Today isMonkey,sbirthday.Happy birthdayto you.M:Thank you.T:Let ssing asong.Happy birthdaytoyou幼儿园小班英语教案14活动目标
1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母C的发音
2、学唱英文字母C的歌谣教学活动准备教学魔法棒、字母卡片、软铁丝教学活动过程
一、师生问好
1、复习问候语Good afternoon、boys andgirls
2、相互问好!Good afternoon、Miss zhang
3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!教师出示英文单词图片
二、复习英语单词出示英文单词图片TWhat isthisCappleTWhat isthisCpearTWhat isthisCorange
三、新授部份SteplWarm―up
1、教师摹仿小猫的动作和声音走出来“meow meowmeow,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答cat教师出示“cat”卡片并贴在黑板上
2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si},问幼儿where isletter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”Step2Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读
2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿摹仿,以加深字母C形状的认识
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并摹仿小猫“meow meowmeow”的叫声
4、教师用魔法棒点击书本上的“c isfor catc c c”歌谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出Step3Production(创造巩固)
1、Diy教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆
2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c isfor catccc(cat catcat,gogo go),在说唱中结束本堂英文活动
四、活动结束效果分析英文字母教学效果幼儿园小班英语教案15活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一活动目标
1、了解几种常见水果名称,愿意摹仿和学说单词“apple、“banana”、“pear”、“orange”
三、爱劳动的小白兔
1.组织幼儿到“草地上”做游戏Iainarabbit
2.兔爸爸带小白兔采蘑菇学习单词蘑菇Mushroom,教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导
3.组织幼儿比比蘑菇的多少(one.twe.threeten)>大小(big.small)
四、勇敢的小白兔
1.播放乐曲,妈妈提示大灰狼来了(配班教师饰)小白兔在教室里寻觅位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等,不能发出声音
2.启示小白兔想办法对付大灰狼幼儿各自拾一块“石头”躲好
3.乐曲再次响起,大灰狼浮现小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼
五、欢庆胜利1,小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利大家互相夸奖urabbitrabbitverygood!2,将采到的蘑菇抬回家,活动结束幼儿园小班英语教案2目标能够正确说出自己的性别乐意积极参预英语活动准备男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃进程:
1、师生问好
2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)No,NO,r ma boy女孩(师给枪他玩)No,NO,I ma girl请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来oys haveshort hair,wear trousers,like gun
2、初步理解句子“I likeapples”教学重难点重点认读单词“apple、“banana、“pear”、“orange”难点理解句型I like活动准备材料准备挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋环境准备将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下活动过程
一、Warming-up(热身活动)教师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好
二、Presentation(内容呈现)
1、教师拿出装有水果的布袋,让幼儿伸手到布袋里摸一摸,再闻一闻,猜猜口袋里装的是什么
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来,教师用英语逐一介绍“Apple,apple,It sanapple.”其他水果方法同上
3、教师出示挂图,用点读笔点读挂图上的单词,引导幼儿跟读
三、Practice(活动操练)游戏大声小声
1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡,教师小声读,幼儿大声跟读;教师大声读,幼儿则小声读
2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡,教师从下往上举,教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,教师从上到下举时,声音由大到小,最后到没声
四、Production(创造巩固)
1、游戏教师出示“banana”大单词字卡,说出句型“I likebananav,请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有banana”小单词卡的篮子内“apple、“pear”、“orange”的方法同上
2、师幼道别师幼同唱《Goodbye song》
五、活动结束Girls usualyhave longhair,wear skirt,like doll
3、集体练习TIs hea girlSNo(回答原因)TIs shea boySNO(回答原因)
4、游戏巩练习练习发音Boy Girl
①谁的反应快Boys standup!Girls standup!
②找自己的图标教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说r Hla boy/girl
5、结束幼儿园英语教案-(r ma boy/girD反思:Boys andgirls standin aline下楼做游戏幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体,游戏为载体的所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式,英语口语课的“动态”教学,目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习,并且乐在其中第一环节我充分利用中班幼儿的年龄特点爱慕摹仿在这一引导部份注入了无意识注意,使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句第二环节出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友,但我并没有单纯的出示,而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中,更觉得有趣在动静的交替变换中,故意识记忆得高了提高这是变化性原则的体现第三环节重点环节在和孩子们的相处中,我发现孩子们对机器人特殊感兴趣,所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学在教学过程中,我不停地创造一些小麻烦,比如蓦地头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了,使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴第四环节结束环节我带领幼儿唱唱、跳跳,这个英文歌曲是先动后静的,我利用幼儿“爱动”的天性,在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低,但又不失趣味,使他们始终处在一种游戏的状态这是趣味性原则的体现幼儿小班英语教案3教学目标
1、复习学过的动物名称ox rabbitdog pig
2、学习wolf掌握正确的发音
3、对英语游戏活动感兴趣,能积极参预游戏活动,斗胆表达活动准备歌曲磁带,动物表演的舞台,(ox rabbitdog pigwolf)的毛绒玩具,各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个彻底相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子!活动过程1warmupsonglellersong复习巩固26个英文字母的顺序,播放leller song伴奏磁带,与幼儿一起表演唱,调动孩子情趣!表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称
2、新授词《Happy animls(小班英语)》幼儿园小班英语教案4Teaching Aims(活动目标):
1.To learnmilk
2.Reviewcake
3..激发宝宝参预英语活动的兴趣Teaching Aids(活动准备):
1.cake milk的图片
2.一盒milk的实物模型
3.音乐磁带Teaching Ste(活动过程)
1.Warm up1律动歌曲《Butterfly》2Daily talkTWhat syour nameSr mXX.THow doyou do!SHow doyou do!.
2.Topic1T Lookat me!教师出示milk的实物模型问:“What,sthis”教授“milk”读音Game品尝milk玩法教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称同时纠正幼儿的错误发音2GameRun andTouch玩法教师手上分别拿cake,milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励幼儿园小班英语教案5活动目标
1.知道瓶盖子的作用,在寻觅瓶子特征的过程中,尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配
2.乐意探索拧、按等不同方法,尝试盖紧瓶盖,发展手部动作
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于斗胆探索和实验
4.让幼儿学会初步的记录方法活动重难点通过自己动手给瓶子盖盖子,发现不同的盖子适合不同瓶子发展孩子的手部动作,给各种瓶子盖盖子,并能用简单的语言描述活动准备经验准备知道瓶子都是有盖子的,如果生活中少了盖子会带来不少方便;环境准备幼儿采集各种不同形状、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼儿人数相当);橡皮筋(细而长,便于孩子操作);活动过程
一、引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用老师我们的超市里有许多实用的瓶子,有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子,老师想在这些瓶子里装东西,可是一不小心把瓶盖子全弄乱了,这下该怎么办呢?重点提问老师心里真着急,没有了盖子,瓶子还能用吗?为什么?【这一问题匡助幼儿了解盖子对瓶子的重要性,旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的,有的孩子说“没有盖子,脏东西会跑到瓶子里面去的”;有的孩子说“没有盖子,瓶子里面的东西会流出来了,都浪费了;有的孩子说“没有盖子,里面的东西不卫生了”;有的孩子说“没有盖子,小虫子会飞进去,东西就不能吃了”】老师根据孩子的回答进行小结引导幼儿讨论瓶盖子的作用一一没有瓶盖子里面的东西会跑出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变得不卫生
二、“找盖子”
1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子,将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上这一环节中,能力较弱的孩子至少为3个瓶子找到盖子,能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子,他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢!【老师观察到,孩子在帮瓶子找盖子的过程中,产生了不少的方法,有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对;有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对,老师子细观察,记住孩子们的这些方法,小班的孩子语言能力还比较弱,可能自己使用的方法说不清晰,老师观察入微,稍后可以匡助孩子梳理经验】
2、你给几个瓶子找到了盖子?【一笔带过的一个环节,巩固小班孩子点数的能力,寻觅到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中赋予适当的匡助】
3、为什么还多出来几个盖子呢?它们到底是哪些瓶子的呢?【孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中时常用到的一些瓶子,例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等,而一些平时不常见的,例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子,还有就是一些盖子特殊难盖的,盖的方法和平时使用的不太一样的,孩子们就采取抛却的办法了】
4、是怎么找到最合适的盖子的?怎么帮它盖盖子的呢?【根据孩子寻觅过程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,匡助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法有的孩子根据瓶口大小找到盖子的;有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的;有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的;有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的(老师重点介绍盖子的不同盖法)]
5、每一个瓶子都有不同的盖子,那末瓶子里的东西是怎么出来的呢?【通过老师和孩子的演示,总结出了各种瓶子出东西的方法按、挤、倒】
三、“找朋友”
1、每一个孩子去找两个“好朋友”瓶子,这两个好朋友要有一个地方是一样的,比如说它们都是饮料瓶子【旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点,例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子,发展孩子的观察能力和辨别事物的能力
12、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起,送到自己的泡沫板上;
3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方;【因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友,所以找饮料瓶的孩子特殊多,还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友;有的孩子将颜色相同的两个瓶子做朋友;有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友】
四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用途!【激发幼儿继续寻觅、探索的兴趣】活动反思针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意活动前,我和孩子们一起采集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,时常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见,活动很容易在幼儿园小班开展在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才干盖上的方法活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中,一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习,二来进一步满足幼儿的操作欲望,三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子,发现了神奇的瓶子和盖子,可以带来与同伴一起分享让幼儿初步产生对事物的好奇心,并有初步的探索意识专家点评这节课有三个特点一是要求明确,操作有序;二是扩大了幼儿的活动范围,活动时更宽敞;三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养活动的过程中,郑老师没有牵着幼儿的鼻子走,也没有一放了事,而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动,并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛目标层层递进,教学方法使用得当,体现了有效教学幼儿园小班英语教案6教学目标
1.认识orangex peach、apple pear
2.能正确朗读单词
3.积极踊跃参加游戏
4.学会匡助有艰难的人教学重点:水果单词能正确发音教学难点认识并理解单词含义教学方法弓1导法、游戏法教学准备
1.水果实物
2.水果卡片若干,果树一棵,单词卡片4张
3.小狗玩偶一个教学过程
一、导入
1.复习:唱首abc song.
2.故事在一个阳光明丽的.早晨,小狗dog来到一棵果树下,这棵果树特殊奇妙,一棵果树结了许多不同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来后来,它子细一看,这其中是有神奇的只见树的后面有这样一句话“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果哦,小狗dog抓抓头,我一个都不认识,怎么办呢?t小狗dog遇到艰难了,小朋友们想不想匡助它?s想
二、新授t那好,想匡助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下面我们就一起努力学会这几个单词,一起来匡助小狗dog好不好?。