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文本内容:
幼儿园中班社会教案送给老人的礼物幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇一」教学目标
1、了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康
2、培养良好的入厕习惯教学准备
1、幼儿用书
2、课件教学过程
1、幼儿看书,直接引出活动主题1教师请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么?2幼儿观看幼儿用书片刻并回答3教师他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?4幼儿回答
2、出示课件,了解如厕时要注意的一些细节问题1教师书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么呢?为什么要这么做呢宵”:“圆子”(从这里让我知道由于方言的差别,以后对于孩子的语言还要加强引导,增加一定的词汇量)幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇六」设计意图社会的发展,使人们的生活水平提高了,但人们在物质财富日益增长的同时,同情、善良、关爱等品质却在走下坡路,社会上的热心事越来越少不但大人显得很冷漠,就连孩子也受到大人的影响,也变得很冷漠我想通过此活动来唤起幼儿内心的善良,从而激发他们主动关心、帮助他人的情感活动目标
1、知道六一是小朋友的节日,在这一天全世界的小朋友都要过节
2、知道有许多穷苦的孩子不能在这一天开开心心地过节,从而激发幼儿去关心他们、帮助他们
3、激发幼儿善良、博爱的情感活动准备
1、布置六一场景
2、录像社会慈善活动的感人场景;描述穷困、战争、饥饿的儿童片段
3、歌曲磁带《爱的奉献》活动过程
一、谈话,引出主题
1、提问1“今天我们要过六一节了,六一节是我们小朋友的节日,你们开心吗?”2“你的六一节想怎样过?”请幼儿谈谈自己的打算3“你们想过要做一件有意义的事了吗?”
2、小结我们在一起开开心心过儿童节真幸福,但是你们知道吗?在这个世界上还有许多小朋友因为穷困、战争、饥饿而不能过上一个快乐的儿童节,你们想看看吗?
二、播放录像,激发幼儿的同情心,从而引发幼儿对他人的关心与帮助
1、幼儿观看录像
2、提问1录像里的小朋友怎么了?请幼儿自由讨论2你们看了有什么感觉?请幼儿谈谈自己的感受3这些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你们想帮帮他们吗?4你想怎样帮助他们呢?引导幼儿自由讨论,教师参与幼儿的讨论
3、观看社会募捐的录像小结我们也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看过的书、或者自己的零花钱去捐献给那些生活在痛苦里的小朋友
4、“除了送东西你还想对这些小朋友说些什么话?”1先引导幼儿互相说说,注意倾听幼儿谈话2请几名幼儿到集体前面来说一些祝福的话、关心的话结束活动欣赏歌曲《爱的奉献》,边观看录像活动延伸考虑本班实际情况,组织一次募捐活动幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇七」活动目标
1、理解诗歌内容,学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌
2、进一步认识秋天的自然景色,感受秋天的美
3、提高对文学作品的兴趣,发展想象力活动准备秋天景象的图画活动过程
1、出示图片谈话导入活动这是什么季节你是怎么知道的?
2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏1诗歌里都说了些什么?2一片树叶飘呀飘好像什么?3几片树叶飘呀飘又好像什么?4秋天来了,为什么燕子、蝴蝶不见了?
3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌
4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌幼儿边看图边朗诵诗歌
5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵秋天一片树叶飘呀飘,好像空中飞小鸟,几片树叶飘呀飘,好像蝴蝶在舞蹈片片树叶片呀飘,咦!燕子飞走了,蝴蝶不见了,啊!我知道,我知道,秋天来到了幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇八」目标
1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法过程
1.观看课件全国缺水提问你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情教师小结水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水那么水是从哪里来的呢?
2.放课件,讲述故事《小水滴旅行记》提问小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?小结(放课件)洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板
4、做个节约用水的宣传人出示标志牌有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源)
5、带领幼儿张贴标志,结束活动幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇九」活动目标通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形让幼儿练习并使用筷子,做到姿势正确并会用筷子夹物品活动准备各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许活动过程老师的话小朋友们,今天我们要来猜个谜语,看看哪个小朋友能猜出来“两姐妹一样长,酸甜苦辣它先尝”(筷子)筷子每天都要与我们见面,是我们的小伙伴,它在吃饭时帮助我们,是我们大家的朋友,今天,金老师要和小朋友一起重新来认识筷子老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出“筷子,两根筷子,一双筷子”让幼儿了解表达该用的量词小朋友带来的筷子和老师收集的筷子,全放在桌子,像个筷子家庭聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人热闹吗?”让幼儿对筷子产生兴趣小朋友可离开位置观察筷子的不同,通过看看、摸摸、玩玩回答老师的问题筷子哪些颜色?请将长、短分出来摸摸看,是不是每双筷子都是同一种材料做成的?你喜欢哪双筷子?为什么?讨论筷子的作用“小朋友,筷子我们都非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老师说“筷子还会变戏法呢?不信你们看”老师将一些筷子,摆成好看的形状,调动幼儿的想象力,让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形小朋友人手一双筷子,老师教幼儿学习使用筷子的方法
(1)教师示范
(2)幼儿操作
(3)筷子夹物比赛结束小朋友们,老师有要给小朋友出谜语了两兄弟,一般高,一日三餐不长腰小朋友们真聪明,今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,我们要保护它,不能伤害它,好不好?幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇十」活动目标
1、认识,了解核耙的制作过程
2、能与人合作,制作检耙,体验劳动的快乐
3、初步了解春节的意义,萌发对中国传统节日的热爱之情重点难点
1、让幼儿了解粮耙的制作过程,还知道打粮耙是过春节的传统美食
2、让幼儿能与人合作完成制作核耙,体验劳动的快乐活动准备制作过程的PPT、蒸熟了的糯米,红糖,芝麻,盘子,木棍,小石槽活动过程
(一)春节的习俗
1、师马上到春节了,我们家家户户都要准备新年的传统食物,你们知道有哪些吗?
2、幼:糖,腊鱼,饼干,腊肉,饺子
3、师说得很不错,我们还有一种传统食物是用糯米做的,蒸一蒸,最后做成耙,白白的,你们知道是什么吗?教师小结说的很棒,它是我们的传统食物,名字叫极耙
(二)谈话,激发兴趣
1、师小朋友吃过核耙吗?幼吃过,很好吃
2、师你们还记得核耙粮是什么样的吗?幼软软的;黏黏的,特别软,粘牙.
3、师看来小朋友很喜欢吃粮耙,说得很棒谁知道核耙是用什么做的?幼我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圆-
(三)说说粮耙的过程现在,老师让小朋友看一看核耙到底用什么做的,要用到哪些工具?(了解麻粮的制作材料、工具及程序,观看ppt)
1、师:刚才我们看了伯伯们的制作摄耙的方法,谁来说一说?幼:先把米放在盆子里,米里面有水
2、师:说的很棒!这叫(浸米),还有那个小朋友知道浸米完了之后做什么呢/幼洗米,还有把米放在大桶里面用火蒸
3、师观察得真仔细,蒸好了之后,要放在哪里?幼放在一个石头做的大洞里?
4、师这个叫做石槽,把蒸好的糯米放在石槽里,还要做什么?幼几个伯伯拿着棍子再里面打
5、师说得很好,两个伯伯在打糯米,把糯米要打到看不到米,成了粘稠状,才能拿出来拿出来之后又要做什么呢?幼撒了粉子,做成了一个大圆小结小朋友们说得都很棒!现在老师把制作粮耙的过程说一下,先浸米,再洗米,再把米放在木桶里面蒸,蒸熟了之后放在石槽里面两个伯伯在里面用木棍打,打好了之后放到盆子里,撒点粉子,再压成一个大圆形,极耙做好了师小朋友,你们觉得椽耙辛好吃吗?幼好吃!师但是做出这么好吃的麻糙要付出很辛苦的劳动,你们刚才也看了伯伯们在捣米的时候流下的汗水,可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食,而且要尊重劳动人民的劳动成果
(四)制作检耙
1、师小朋友,我们观看了制作摄耙的过程,现在我们也来做粮耙,让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!
2、幼儿尝试把蒸熟的糯米放到小石槽里,两个小朋友可以互相合作用木棍打,打好了之后把极耙放到盘子里,压成圆形,可以加芝麻,红糖
(五)活动延伸小朋友们和老师们一起品尝粮耙活动总结春节是我们中国的传统节日,“打檄耙”是最能感受到浓浓的“年味儿”,而“粮耙”是我们潘水的传统特色美食,孩子们参与活动的兴趣特别浓厚,活动中都能积极的思考,在“打檄耙”的过程中让小朋友们体验到劳动的快乐,知道农民伯伯的不容易,我们要爱惜粮食幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇十一」活动目标
1、初步知道在外出活动时要遵守的一些规则(坐电梯、如厕、玩游戏等)
2、懂得遵守规则可以给我们的生活带来许多方便,在生活中愿意主动遵守各种规则
3、体验帮助懒羊羊后的快乐2幼儿认真阅读幼儿用书后回答教师小结女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!3教师在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?4幼儿讨论并回答教师小结在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推操,注意安全
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系1教师讲述事例君君玩游戏时兴致勃勃的,老师提醒小朋友们要去解小便了,他却说〃我没便〃,其实是他不想离开自己正在玩的玩具过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住自己,尿在了身上2教师君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?3幼儿根据自己的经验回答教师小结有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿裤子了幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇二」这个活动目标制定比较全面,从认知能力、情感、态度方面制定了目标,符合幼儿的实际;从选材上,也符合幼儿的年龄特点教师对活动具有较强的调控能力,为每个孩子提供了平等参与的机会.与每个孩子进行交流,用激励性的语言来鼓励孩子,孩子参与的积极性、主动性都非常活动准备“美羊羊逛商场”多媒体课件一组活动过程
一、出示“美羊羊”课件,引起幼儿兴趣今天,谁来和我们玩了?(观看课件1)
二、美羊羊逛商场
(一)美羊羊坐电梯
1、提出观看要求美羊羊在干什么?这样对吗?
2、幼儿观看课件2(美羊羊坐电梯时抢着上电梯)
3、讨论美羊羊这样乘电梯对吗?应该怎样坐电梯?
4、请小朋友模拟乘坐电梯一半孩子从电梯出来,另一半进电梯
(二)美羊羊上厕所
1、提出要求
2、幼儿看课件3(美羊羊上厕所后,灰太狼紧接着上厕所,但灰太狼开门看一眼后逃出了厕所)
3、幼儿猜想灰太狼为何逃出厕所?
4、讨论上厕所后该干什么?(冲厕所)为什么?
5、幼儿学冲厕所的方法
(三)美羊羊玩游戏
1、提问你去过玩具反斗城吗?你最喜欢玩什么?美羊羊又最喜欢玩什么呢?
2、看课件4(美羊羊玩好游戏后,却坐在游戏凳子上不离开)
3、讨论美羊羊这样对吗?为什么?我们怎样跟美洋洋说?
(四)美羊羊的.新表现观看课件5美羊羊正确的坐电梯、上厕所、玩游戏的表现
三、做个文明的好孩子
1、孩子告诉美羊羊生活中文明孩子的做法
2、观看课件6美羊羊表扬孩子,和孩子再见幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇十二」
一、活动目标
1、倾听故事,理解故事的内容,能大胆地表述自己的感想
2、感受大树那种无私的奉贤精神,懂得付出也是一种快乐
3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情,学习在生活中关心他们
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力重点感受大树那种无私的奉贤精神,懂得付出也是一种快乐难点切身体会大树的只有付出不求回报的,学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友
二、活动准备爱心树大绘本一本爱心树flash爱心粘粘纸若干
三、活动过程
一、出示故事绘本师今天我们一起来看一本大书问上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事?(封面只有一棵树,本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的,只要幼儿能够讲出一些就可以的,但是从课堂中幼儿的表现来看,发言的.积极性不是很高,于是我些疑惑大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢?借班上课对幼儿的情况不是很了解,是幼儿的原因呢?还是教师的原因?要不直接就引题今天我们来看一本大书,然后直接讲述故事)
二、倾听故事理解故事内容
1、这是一个大树的故事,我们一起来听听这棵树的故事
2、教师边翻绘本边有感情地讲述故事
3、提问当男孩还是小孩子的时候,他与大树发生着怎样的事情时光流逝,当小孩子逐渐长大,大树常常感到很孤寂,当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事(故事还是比较长的,男孩共有四次来到大树下,每次都像大树提不同的要求,教师为避免幼儿几次要求分不清楚,在讲故事的时候,把故事分成两段来讲述,到第二次来大树前发生的故事为第一段接着教师提问基本是针对一些故事内容来提问题的,参与教师提问的幼儿集中与部分幼儿,是问题设计的问题吗?上完课后一直在思考或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么,大树又是怎么来帮助男孩子的)——孩子又有很长时间没有来看望大树了当他第三次终于又回来的时候,大树与男孩又是怎样对话的呢?接着又发生了什么?——又过了很久,男孩又来了,他们又说了些什么,发生了怎样的故事?(第二段的提问,教师是这样问的第三次来到大树下,男孩说了什么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了,参与回答的幼儿相对多一些,基本能把男孩与大树的对话讲出来)
三、通过给大树取名,体验大树那无私奉贤的精神
1、如果我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最合适?为什么?(本来用意是想通过给大树取名字,让幼儿感受到这是一棵很有爱心,愿意帮助人的树为了防止提出问题后幼儿冷场,教师临时提出小朋友可以相互商量一下但是很多幼儿给树取的名字都是很表面化的荡秋千的树,一个幼儿回答后很多幼儿都是类似的,如苹果树等等,教师应该对幼儿参与教师的回答首先表示肯定后再让幼儿想不同的答案有一名幼儿高说到了帮助人的树于是,教师提升帮助别人说明她是一棵很有爱心的树,但是还是觉得有些牵强,我想可能是我高估了幼儿,因为有些孩子对如何取名字还是不太清楚的,如果把问题改成更直接的你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢)
2、(这是棵很有爱心的树)我们就叫它爱心树,从哪些地方可以看出来她很有爱心
四、欣赏flash动画,进一步体验大树不求回报的奉贤精神
1、边听教师讲述故事,边欣赏flash动画
2、当大树付出自己的爱心时,大树的内心是怎样的?(flash动画,幼儿欣赏时是很专注的大树的爱心表现在哪些地方幼儿有提到了,把苹果给孩子,把树枝给孩子盖房子,把树干给孩子做船,让孩子坐在树墩上)
3、师小结当男孩从大树身上带走苹果,大树很快乐?砍走树枝,大树很快乐砍走树干,变成光秃秃的树墩大树还是很快乐其实付出爱心也是一种快乐呀!
五、情感迁移,体验亲人朋友们大树般的关爱之情
1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般默默地为我们付出爱心的你们知道他们是谁吗?你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢?
2、“我们的爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友都是这样一棵棵无私的大树啊!不断努力地满足我们,让我们感到人生的快乐和幸福,才是他们最大的心愿啊!”鼓励幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事(因为是发生在自己身上的故事,而且自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶等长辈确实为幼儿做了很多,幼儿在讲述的有很多事例,教师予以及时的肯定)
3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友为我们付出了那么多,你准备怎么来回报他们呢?让幼儿说说准备为自己的长辈做些什么事,奖励幼儿爱心粘粘纸(通过奖励爱心粘粘鼓励幼儿在生活中进一步学着关心那些、爱护自己的长辈因为只是在嘴上说说是非常容易的,但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是非常难的,所以这也是本堂课的难点)幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇十三」活动目标1感受家乡丰富的本土旅游资源,体验乘坐公交车的乐趣2了解乘坐公交车的方法,知道乘坐公交车给人们的生活带来方便3能够找到合适的出行公交线路4使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识5能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣活动准备1幼儿乘坐公交车出行视频2公交车的图片3家乡本土旅游景点的照片活动过程:
一、导入小朋友,你们坐过公交车吗是如何乘坐公交车的?(小结刚才大家说的很好,我们一起来看看这位小朋友是如何乘坐公交车的)
二、了解乘坐公交车的方法1播放视频,请幼儿观看小朋友乘坐公交车的内容提问
①出门前,小朋友的妈妈对他说些什么?(目的地)
②找到站台后,在站台上妈妈对小朋友又说了些什么?(合适的出行线路公交车)
③车子进站的时候,我们要注意什么?(看清公交车上的线路牌)
④上车后,我们要做什么事情?(投币、刷卡,找到座位或者站稳扶好)
⑤车子每到一站,都会有语音提示,它的作用是什么?(帮助乘客了解站名,提醒到站的乘客提前做好下车准备)2小结刚才大家看的非常仔细,说的也很好大家遵守乘坐公交车的秩序和规则,才能更方便、更安全的出行
三、了解乘坐公交车到幼儿园的线路,知道家乡的本土旅游资源1师现在小朋友都会乘坐公交车了,有哪位小朋友是乘坐公交车上幼儿园的请你说说看2出示本土的旅游资源图片师你们还坐过公交车去哪里呢?(幼儿讲述,教师出示图片)小结小朋友们快要上小学了,有许多小学生都是自己乘坐公交车上学、放学回家的公交车不仅可以带我们上学、放学回家,还可以带我们去许多地方,看来乘坐公交车的确非常方便
四、找到合适的出行公交线路1师我们的家乡有许多美丽的景点,今天老师和你们一起乘坐公交车游滁城2提问你们知道我们滁州市有多少公交线吗?(21条公交线)(可根据城市公交线路的改变而更换内容)3和幼儿共同讨论去旅游景点的的线路,并将合适的公交线路车与图片配对师今天我们乘坐公交车玩了这么多美丽的景色,你们开心吗现在马路上的汽车越来越多,如果大家都选择乘坐公交车出行,就会减少汽车尾气的排放,这样就可以保护我们的环境,希望大家都争当环保小卫士,告诉周围的人们,减少开车,大家坐公交车,好吗?
五、结束部分师我们滁州的夜景也非常的美丽,有空的时候,和爸爸、妈妈一起,乘坐公交车欣赏我们家乡的夜景吧!好,在活动广度上,教师也给予孩子们充分的时间;在孩子与教师的讨论中,孩子能提出有意义的问题.或者发表个人见解,体现了活动活跃和有序,师生、生生的交流也是非常平等的;活动中,当个别孩子处于兴奋状态时,教师能自然地用开火车的形式让活动变得有序,把这些孩子又集中到教师的视野我个人认为活动的深度可再加强一些应充分发挥孩子身体各部位动作的能力,充分发挥幼儿的创造想像潜能幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇三」活动目标知道尊重残疾人,并乐意帮助残疾人能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力活动准备舞蹈视频片段图片活动过程
一、观看视频片段,引出话题
1、谈话引发幼儿关注
2、出示课件,认识残疾人
二、体验残疾人生活的困难,激发幼儿同情心
1、活动一体验盲人请幼儿蒙上眼睛,教师组织活动,幼儿参加后说说自己的感受
2、活动二体验断臂残疾人请幼儿单手操作〃叠手绢〃,幼儿参加后说说有什么困难的地方
4、体验聋哑人请幼儿不说话表达,幼儿参加后说说自己的感受
三、讨论如何关爱残疾人,鼓励幼儿献爱心
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法
2、出示课件,引导幼儿发言
1、盲人过马路
2、肢残人乘坐公共汽车
3、用手语关爱聋哑人小结孩子们,你们真是有爱心的好孩子,想了那么多的办法帮助残疾人,有了你们的帮助,他们就不会感到孤独和无助了
四、延伸活动鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人活动反思幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇四」活动目标学会常见外伤的简单处理办法知道遇到突发事件时,要及时呼喊成人,以便得到救助活动准备布娃娃若干,棉球、毛巾若干活动过程教师讲述问题情景,引导幼儿讨论解决办法教师咪咪和小朋友游戏时,刮起了一阵大风,咪咪觉得有东西吹进眼睛里,真难受啊教师咪咪应该怎么做?教师你有好办法帮助她吗?教师小结感觉异物进人眼睛时,不要用手或手能揉擦眼睛,可以轻轻眨眨眼,让异物随着眼泪流出最好的办法是告诉老师或爸爸妈妈,让他们用温水冲洗眼睛把异物冲出或用嘴吹气,把异物吹出来教师讲述问题情景二,引导幼儿讨论解决办法教师小明正在和小朋友玩沙包游戏,突然被沙包砸到鼻子上,用手一摸,鼻子流血了教师小明应该怎么做?教师你有好办法帮助他吗?教师小结当发现鼻子流血时.,不要慌张,用手指轻轻捏住鼻翼,张嘴呼吸,并及时向身边的成人求助,帮助你止血,如用湿毛巾冷敷额头,用医用棉球堵紧鼻腔等教师讲述问题情景三,引导幼儿讨论解决问题的方法教师小新和小朋友比赛跑步,一不小心,脚底下一滑,摔了一跤小新坐在地上,看着流血的腿,吓得哇哇大哭起教师小新应该怎么做?教师你有好办法帮助他吗?教师小结摔伤时不要害怕,要及时向成人或身边的同伴求助如果发现伤口流血了,要及时用干净的手绢或纸巾包住伤口,然后找医生治疗分组活动幼儿分成3个小组,进行紧急救护练习按问题情境将幼儿分成若干小组,如小组一布娃娃的眼睛进了异物,可难受了,小朋友赶紧去帮助她小组二布娃娃鼻子流血了,需要小朋友帮助小组三布娃娃摔伤了,躺在地上,流了许多血,疼得哇哇大哭,等待小朋友的救助鼓励各小组幼儿根据问题情境讨论解决办法并进行救护的模拟练习活动变式可请曾发生或看见过上述紧急情况的小朋友介绍自己的经历及解决方法,使活动的情境性更强,更有说服力活动延伸1指导幼儿阅读幼儿用书,巩固对常见外伤处理方法的认识2在娃娃家继续开展紧急救护的游戏,让幼儿进一步熟悉常见外伤的简单处理办法3在美工区,鼓励幼儿将常见外伤的简单处理办法画成连环画,制成画册,自由活动时翻阅重点提示此活动的重点是提高幼儿的安全意识和急救意识,活动过程中,特别是进行救护练习时,要注意引导幼儿体验伤者的痛苦,将注意力集中在学习紧急救护的方法上,而不是为了好玩而参与活动幼儿园中班社会教案送给老人的礼物「篇五」活动目标
1、通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯,引导幼儿尝试自己动手搓汤圆,体验过新年的快乐气氛
2、发展幼儿的动手能力活动准备
1、《新年好》的音乐磁带;
2、《新年好》Flash;
3、橡皮泥人手一盒;
4、盘子每组一个;
5、角色游戏房的娃娃家场景活动过程
一、激发兴趣,导入主题教师播放歌曲《新年好》,告诉幼儿新年来到了教师提问宝宝,你们觉得过新年最开心的是什么事呀?幼儿交流讨论教师小结你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包
二、播放Flash
1、教师播放Flash我们来看看别人的新年是怎么过的?
2、幼儿欣赏、交流
3、师小结过新年是最重要的节日,在新年里很多人都会放鞭炮,一家人还会开开心心在一起吃汤圆,吃汤圆表示团团圆圆的意思
三、操作探索
1、教师宝宝,那我们也来试试做好吃的汤圆吧
2、教师示范做汤圆的步骤先取一小块橡皮泥放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,来回团、搓,一个小小的圆圆的汤圆就做好了
3、幼儿操作,教师巡回指导(配背景音乐《卖汤圆》)提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里
四、延伸活动带幼儿去角色游戏房,把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里,模仿煮汤圆的场景,体验过新年的快乐活动反思有句老话“上灯圆子,落灯面”,意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子,吃圆子,在正月十八的时候呢将会吃面,意味着新的一年真正的开始了而今天正好是正月十三,所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天,希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”为了更加突出元宵节的这一氛围,我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园,用花灯来装扮我们的教室及幼儿园,有了孩子们五彩绚烂的花灯,使得节日的气氛更加浓郁了活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室,让他们讨论“为什么要玩花灯”孩子们像事先说好似的,一起说着是因为元宵节快到了,看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候,孩子们歪着小脑袋,你看看我,我看看你,最后眼睛都盯着我的时候,我便告诉他们元宵节还要搓元宵可能是因为方言原因,孩子们对于“元宵”这个词汇不是很了解,后来向孩子们解释了一下,孩子们终于了解了“元。