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文本内容:
幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇一」活动目标
1、感知图画书的内容,激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣
2、能根据画面想象、猜测故事内容
3、了解故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对”
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣活动准备图画书《你很快就会长高》、轻音乐活动重点能根据画面想象猜测故事内容活动难点了解故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对”活动过程【活动准备】
1、挂图,故事磁带
2、哭泣的仙女图片一张
3、各种各样的玩具,数量少于幼儿人数【活动过程】
一、帮哭泣的小仙女想办法
1、出示哭泣的小仙女的图片小仙女怎么啦?她为什么哭?
2、你能让小仙女快乐起来吗?
3、启发幼儿想办法让小仙女高兴起来,如抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等
4、小仙女的朋友们也想了个好办法,让我们听听故事《小仙女的云》吧
二、理解故事内容
1、出示挂图,引导幼儿完整欣赏故事一遍
2、小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?
3、小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?
三、快乐的孩子朋友多
1、你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?
2、怎样才能有更多的朋友
四、结伴玩玩具
1、播放轻音乐,提供各种玩具,使幼儿轮流玩、合作玩,体会与同伴共同游戏的快乐
2、说说自己和伙伴一起玩是否高兴,有没有出现“小黑云”【活动延伸】
1、共同看有趣的书
2、共同玩新玩具,需轮流玩、合作玩故事小仙女的云有一个可爱的小仙女,她的头上总跟着一朵会变的小白云小仙女飞呀飞呀,飞到草地上笑眯眯地对小动物们说“我和你们一起玩好吗?”小动物都很高兴小猪拉着小仙女的手说“欢迎,欢迎,我们大家一起做游戏”小白云呢,轻轻地飘在小仙女的头上玩着玩着,小猪不小心踩了小仙女的脚“对不起,对不起,我不小心踩了你的脚”小猪连忙道歉“呜呜”小仙女哭了起来小猪说“别哭,别哭,我帮你揉揉好吗?”小仙女还是呜呜地哭奇怪,小仙女头上的小白云变了,变成了一朵小黑云小猪说“看,黑云来啦,要下雨了,我们快回家吧小仙女,你和我们一起回家好吗?小仙女一听,不哭了,跟着小动物们一起来到了小猪家搭积木、抱娃娃,小仙女越玩越开心,笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花咦,小仙女头上的小黑云又变成了小白云从此以后,小动物想和小仙女做游戏时,都会先看看小仙女头上的那朵云,而小仙女头上的小白云也越来越白,因为她不想当爱哭爱生气的小仙女,她要做快乐的小仙女快乐的孩子,朋友才多呀!幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇五」活动目标
1、正确发出炒chao,青qing菜cai,捏nie等发音易混淆的字音,能边念儿歌便表演动作
2、在熟悉游戏的基础上,尝试仿编儿歌,并玩仿编的游戏
3、愿意用同伴一起游戏,体验游戏时的快乐情绪
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己活动准备青菜一棵,面皮一张活动过程
一、观看教师表演儿歌,引起幼儿对儿歌的兴趣
1、教师儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、教师便示范边讲解游戏规则游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好,另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作,念到“切”时,将手变成刀的样子网手臂上切三次,捏包子的动作和炒青菜是一样的,念到“捏”,用手在他的手臂上捏三次,汽车来了嘟嘟嘟,用手握成拳当汽车,从手臂一直开到脖子上,然后开汽车的人就挠他的痒痒,谁忍不住笑了就可以交换游戏
三、引导幼儿开展游戏
1.教师与一位幼儿玩这个游戏帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏,教师观察幼儿游戏情况
3.请两位幼儿到前面来表演游戏,其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌教师在一旁指导幼儿游戏
四、引导幼儿仿编儿歌
1、教师我们除了炒青菜,还可以炒什么菜启发幼儿讲述各种蔬菜的名称如菠菜白菜、萝卜
2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心启发幼儿讲述各种点心的名称
3、除了汽车来了还可以乘什么车回家启发想像乘车与车,轮船飞机等交通工具
4、创编新儿歌做游戏炒萝卜,炒萝卜,切,切,切捏饺子,捏饺子,捏,捏,捏轮船来了,睹E,嘟,嘟到家了
5、幼儿两两结对自主游戏小百科青菜是十字花科,芸苔属一年或二年生草本植物,高可达70厘米,无毛,根粗,坚硬,基生叶倒卵形或宽倒卵形,坚实,深绿色,有光泽,叶柄有或无窄边;总状花序顶生,呈圆锥状;花浅黄色,花梗细,和花等长或较短;萼片长圆形,白色或黄色;花瓣长圆形,顶端圆钝,有脉纹,长角果线形,果瓣有明显中脉及网结侧脉;喙顶端细,种子球形,紫褐色,有蜂窝纹4月开花,5月结果幼儿中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇六」目的通过游戏,让幼儿大胆准确的使用形容词,并能学习说完整的一句话过程
一、教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说〃你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话
二、现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友〃如,教师说〃小雨〃幼儿说〃小雨沙沙地下〃照此可以练习一系列的词雪花一一雪花飘飘飞下来,盖满大地妹妹一一我有一个活泼可爱的小妹妹蛋糕一一香喷喷的大蛋糕红枣一一大红枣又脆又甜教室一一我们的教室清洁又明亮书一一张老师拿着一本厚厚的大书松树——松树被雨水淋过后,翠绿可爱菊花一一美丽的菊花散发着清香注意:
1、小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友
2、要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话要求幼儿语句中要使用形容词
3、教师准备的小鹦鹉要有足够的数量,要争取使每个幼儿都得到,让幼儿感到满足幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇七」活动目标
1、培养幼儿倾听兴趣及注意力
2、学习传话技能,听清句子中每一个字的发音,并能清楚转达
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、发展幼儿思维和口语表达能力
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏活动准备
1、果树模型若干,各种水果图片若干
2、各种动物卡片若干
3、小篮若干活动过程
一、学习传话
1、将幼儿分成若干组,教师对每组第一个幼儿说一句话,一个一个的向后传,请每组最后一个幼儿说说是什么话幼儿讨论怎样才能传不错话?
2、请每组最后一个幼儿说一句话,一个一个向前传,每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话
二、创设情境学习转述(园长走进教室)园长对不起,打扰一下,请问魏老师在吗?教师她出去了,您找她有事吗?园长请通知魏老师今天下午两点到大三班听课教师请魏老师今天下午两点到大三班听课是吗?园长是的,等会儿魏老师回来了,请您转告她谢谢(园长出教室)教师小朋友们,一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?(幼儿练习转述,教师适时进行指导提示什么时间,到什么地方去,去干什么)(魏老师进教室)教师哪个小朋友来告诉魏老师有什么事(请多名幼儿进行转述)魏老师小朋友们说的真好,谢谢你们,下午我一定准时去(针对幼儿情况进行评价如认真听,记住说的是什么话;传话慢一点,把每个字都说清楚)
三、传话游戏
1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮,说出水果的名称,幼儿一个一个向前传,最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子回来后放入本组的小篮中
2、送果子出示动物图片,每个动物图片对应一个纸质的小篮请幼儿听到动物名称后进行传话,最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中注意如传错了话,要重新从头开始传活动反思《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验与视野活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位,让幼儿成为学习的主人通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像,形成立体式的环境教育活动体系幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇八」活动目标
1、通过故事了解大熊猫的特征学习说短句“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”
2、在游戏活动中大胆描述动物的基本特征活动准备玩具机器狗、大熊猫,大狗熊的图片、各种小动物的胸饰活动过程
一、初步理解故事内容
1、出示玩具机器狗小朋友,这是谁?机器狗开了一家戏院,动物们都要来看戏,那么今天它会请谁来看戏呢?(请你猜一猜)
2、机器狗到底请的是谁呢,看是谁啊?(大熊猫)请你说说大熊猫长什么样?(“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”)噢,今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏,其它的动物请明天来
3、可是还有一个动物它今天也想来看戏,瞧,它来了,是谁啊?(大狗熊)
(1)为什么今天大狗熊会来看戏,我们来听一听它是怎么说的“大熊猫的名字里有个熊,我的名字里也有个熊,我今天能看戏吗?”
(2)你们猜一猜,今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗?我们来听一听机器狗是怎么说的“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫,你是熊,不是大熊猫,请你明天来吧”
二、游戏《动物看戏》
1、第二天到了,动物们都来了,机器狗说“今天大家都能来看戏,但是有一个要求要请朋友们说出自己长什么样?有什么本领?喜欢什么?”
2、瞧现在我是谁呀?(机器狗)
(1)请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友,你就来扮演这个小动物,先跟同伴说说你是谁?长什么样?有些什么本领?
(2)请小动物一个个上来说
3、出示弓形圈小动物们看,这是戏院的门,今天来了这么多朋友,一起进去一定会很挤,现在请你们按着顺序进去,要听清楚我的要求,才能进去
(1)请爬着走路的‘小动物进去(乌龟、螃蟹、蜗牛)
(2)尾巴象剪刀的(燕子)
(3)嘴巴尖尖的(小鸡、大公鸡)
(4)走起路来一蹦一跳的(青蛙、小兔)
(5)鼻子长长的动物(大象)
(6)会爬树的动物(猴子、小猫)
(7)脚上有蹊的动物(小鸭、大白鹅)
(8)喜欢吃草的动物(马、牛、羊)幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇九」【活动目标】
一、利用谈话活动导入活动,激发幼儿兴趣师“小朋友,小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”幼“穿不上了”师“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”幼“长高了”师“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”幼儿举手回答师“英国安琪雅•薛维克也制作了一本图画书,他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的,你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”
二、自由阅读绘本,猜想故事内容
1、分享自己最喜欢的图片师“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后,教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页,再一起看图画)
2、猜想故事内容师“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容”幼儿举手回答
三、完整欣赏故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对”
1、理解儿歌内容,感受团结友爱的人朋友多
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话【活动准备】幼儿画册【活动过程】
一、游戏导入师今天老师要和小朋友玩个游戏,游戏的名字叫“抱抱团”,你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的,“抱抱团,抱抱团,几人抱一团”一一2人抱一团,你们该怎么做呢?那么要是三人抱一团现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈,你们可要仔细听好哦!
二、谈话导入主题师刚我们玩的游戏叫什么名字?我们是怎么玩这个游戏的?刚刚是谁没有被抱对呢?请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的?其它抱对的小朋友,你们又是什么感觉的呢?
三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌,这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”(字卡,教师有感情地朗读儿歌)师这首儿歌的名字叫什么?说谁和说团结友爱亲又亲了?
四、第二遍学习儿歌师一颗星的时候是怎么样的?我们再来听听星星是怎么说的(第一段,第二遍朗诵,同时出示图片)师三颗、四颗、五颗星是怎么了?小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的?二颗星的时候会是怎么样的?(幼儿回答的同时出示词卡)师一个人的时候是怎么样的?(第二段朗诵,同时出现图片)三个、四个、五个人是怎么样的?一个人的时候是只是怎么样的,二个人的时候是怎么样的?
五、学习叠词师一颗星是怎么样?一个人怎么样?二颗星是怎么样?二个人是怎么样?你们有没有发现这些词有什么特点吗?(让幼儿说出,并问还有没有听说过这样的叠词呢?鼓励幼儿回去和家人一起说,看那个小朋友找到最多)师请集体一起站起来带有感情的朗读一遍!附儿歌一颗星,冷清清,两颗星,亮晶晶三颗星,四颗星,五颗星,汇成星河放光明一个人,孤零零,两个人,笑盈盈三个人,四个人,五个人,团结友爱亲又亲反思活动课开始了,为学习儿歌进行了一次快乐的教学第一步,教师带着幼儿随着老师模仿去欣赏故事第二步,用表演游戏“好朋友”教师随儿歌节奏表演“好朋友”第三步,幼儿自由组合,结伴玩游戏幼儿按词意表演,主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等动作第四步,学习儿歌《团结友爱亲友亲》在多种形式下学习儿歌如先全体欣赏,然后小声跟读、分组轮读,最后齐读形式的多样化引起了幼儿的兴趣第五步,儿歌表演以表演的形式引发幼儿的学习欲望通过这样一步一步、层层深入地开展活动,孩子们在愉悦的游戏中得到了多种素养的提高这次的活动,孩子们皆在愉快的氛围中活动,并即兴的创编出许多动作幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇十」活动重点领域语言、艺术【活动目标】
1、感知鸭妈妈滑稽有趣的形象特点
2、能用丰富的颜色帮鸭妈妈打扮
3、学会感知整体美
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法【活动准备】
1、音乐〃数鸭子〃
2、鸭妈妈头饰一个,鸭妈妈大线条图一张,鞋、袜子、大花裙、项链、香水图片各一张
3、鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店图片各一张
4、鸭宝宝线条图若干份【活动过程】
(一)导入部分律动〃数鸭子〃
1、师我是鸭妈妈(带上鸭妈妈头饰),鸭宝宝们,来,跟着鸭妈妈一起动起来(放音乐)
2、(音乐完)鸭宝宝跳得真好,我们回家吧!
(二)基本部分向孩子们展示鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店的图片!
1、师鸭妈妈是以一位爱逛街的鸭妈妈,她给我们带来了一些大街上的图片,我们一起来看一看!
2、和孩子一起欣赏图片!欣赏故事〃鸭妈妈买鞋〃(围裙讲故事)
1、师看完了爱逛街的鸭妈妈拍的照片,老师现在给你们讲一个〃鸭妈妈买鞋〃的故事(老师开始讲故事)提问,引导孩子复述故事
1、师故事讲完了,现在我要问问小朋友,曾老师刚才讲的故事叫什么名字?鸭妈妈首先去了什么店?买了什么?为什么要买?(边复述边帮鸭妈妈穿上鞋、袜子、裙子、等)
2、问鸭妈妈变漂亮了吗?可是他想让她的鸭宝宝也变得漂漂亮亮的,请小朋友帮帮她好吗?请小朋友们闭上眼睛想一想怎么打扮鸭宝宝?(请两个小朋友来说一说)
(三)结束部分发鸭宝宝线条图,人手一份,让小朋友用油画棒装饰鸭宝宝附鸭妈妈买鞋鸭妈妈今天要去买鞋,它走到了鞋店,左看右看买了一双高跟鞋老板说〃鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看来你还得买双袜子,让你看起来像朵花〃老板说〃袜子很美,可惜你要腰围肥了些最好加件大花裙,保证让你受欢迎〃这是老板又说话了〃裙子很美,不过你脖子光溜溜的,什么也没有只要有条金项链,你会变成大美人〃项链美,不多老板有意见〃现在什么都不缺,只要一瓶好香水〃哎哟哟,鸭妈妈手酸脚也累,原来只想买双鞋却抱回一大推东西!教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好(-)完整欣赏、感知故事情节师“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒,我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书,幼儿边翻阅图书充分感知)
(二)根据图画、找出长高的方法师“阿力在故事中,分别问了谁长高的办法,他们分别告诉阿力哪些长高的办法,但是这一些方法有用吗?最后又问了谁,他告诉了阿力什么方法”小结妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书,这些办法阿力都尝试过,但是都没有用,但是阿力不放弃,最后问叔叔,叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑,使自己的内心长大
四、猜测叔叔与阿力的秘密,寻找内心长大的方法师”在故事中,叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话,他们都会说什么呢?”幼儿举手回答师“小朋友想一下,你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐”幼儿举手回答小结叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高,要内心长大才对”我们每天都要快快乐乐的,做自己想干的事情,这样慢慢的就会长大啦!活动延伸回家寻找更多能够使“内心长大”的事情,并与家长一起完成教案反思对于中班的幼儿来说,对自己的的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣在这个主题背景中,让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己与别人不同认识自己,是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础,活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立了“我能行”的信心,产生了我还会长大的期待幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇二」【活动目标】
1、像故事中的小图、小猪学习,学会分享快乐
2、认真观察图片并大胆讲述内容,进一步提高观察能力和表达能力(难点)
3、理解故事内容,常识讲述故事(重点)【活动准备】物质准备录音心理准备知道泡泡糖【活动过程】
一、导入根据生活经验讲述“泡泡糖”故事,引出主题提问“你吃过泡泡糖吗?吹过泡泡糖吗?”师“动物们也爱吃泡泡糖,结果发生了一件很神奇的事”
二、展开
1、看《幼儿用书》,故事图画,观察讲述1引导幼儿观察讲述图一提问“途中有哪些小动物?它们在干什么?”2引导幼儿观察讲述图二提问“大河马为什么流口水?”3引导幼儿观察讲述图三提问“小图、胖小猪、小松鼠在做什么?小狐狸是怎样做的?”
2、幼儿完整的.听故事《大河马吃泡泡糖》录音一遍提问“故事的名字叫什么?故事中都有谁?天上为什么好玩呢?”
3、幼儿跟着老师讲述一遍
4、引导幼儿向故事中的小兔、胖小猪、小松鼠学习,学会分享快乐提问“为什么河马带小兔、胖小猪、小松鼠上天?为什么小狐狸没有体验到在天上玩的快乐呢?如果你在身边,你会把泡泡糖给大河马吗?为什么?”教育“知道把好东西与大家分享,就会体会到分享的快乐”附大河马吃泡泡糖动物们喜欢吃泡泡糖一天,很多小动物嚼着泡泡糖到河边玩,正在河里洗澡的大河马说“我也想吃泡泡糖”小兔子、胖小猪、小松鼠都拿出自己的泡泡糖往大河马嘴里扔,只有小狐狸躲在一边,不肯拿出泡泡糖大河马嚼着泡泡糖用力一吹,吹出了一个特别大的泡泡,像一个很大的气球哎呀,大河马飘到天上去了!小兔子去抓,胖小猪去抓,小松鼠去抓,可是大河马还是往天上飘结果,把大家都带到天上去了,它们摸着了云朵,摸着了星星,也摸着了月亮大家高兴极了可是后来,泡泡满满变小了,大家又回到了地上只有小狐狸没有到天上去玩,因为他不肯给大河马吃泡泡糖,当大河马要飘到天上时,又不肯去救大河马幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇三」【活动设计】幼儿持续注意时间短,往往一件事情没做完,就去做另一件事,或者一件事中遇到一点困难就会放弃,为了培养幼儿做事的专注,不怕困难的品质,设计了这一课同时也想通过这一课让幼儿了解大森林,了解自己的家乡【活动目标】
1、学会倾听,感受故事的情节变化
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等【活动过程】
一、日常行为导入“妈妈要过生日,明明想送妈妈一幅画,于是他准备好纸笔画了起来,可是画了一会,觉得画不好,于是他放弃了”小朋友请讨论一下,明明是接着画呢?还是不画了?(幼儿讨论)师小朋友说的都很好,可是你们知道小蜗牛也想做一件事,它做成了吗?请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》
二、欣赏理解体验故事
1、音乐起,教师有表情地讲读故事
2、根据故事内容请幼儿回答问题故事的名字是什么?小蜗牛为什么想去大森林?在路上小蜗牛遇到了谁?他们说了什么?小蜗牛去没去大森林?
3、出示图片(打乱顺序)师这几幅图就是这个故事的、内容,现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗?(按照叙述的内容,请幼儿逐一将图找到,教师按顺序贴好)
4、幼儿看图讲述用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语
5、角色表演先请接受快,表现能力强的幼儿做示范表演音乐适时进入
6、续编故事“小朋友表现真棒,能够把这个故事表演得这么好,可是小蜗牛下了这么大的决心,它能不能看到大森林呢,它看到的大森林会是什么样的景色呢?谁能说一说?”
三、良好行为习惯教育小蜗牛下定决心不怕困难,它一定能看到了美丽的大森林,小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事,就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完,送给妈妈,妈妈收到后一定很开心,对吗?
四、活动延伸小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林,可是你们知道吗?我们这里就有美丽的大森林,看到远处的大山了吗?有的小朋友是不是都爬上去了?下面还有一条清清的小河,河边开满了野花可美了,老师这里许多山林里的相片,请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧!附故事《小蜗牛去旅行》小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林,它很想去看看一天早上,它告别了家人,向森林的方向慢慢爬去路上它遇到小乌龟,高兴地说“咱们一起去旅行,看看大森林吧!”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说“啊?这怎么可能,没等你爬到那就累死了”小蜗牛微笑着说“只要下定决心就一定能到达的”说完头也不回继续向前走去【教学反思】这是本学期我组织的一节语言教学公开课,对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思,整个活动过程各个环节衔接比较自然,幼儿接受较好,基本达到了活动要求和目标成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节当我讲读时,音乐先起,立刻吸引了幼儿的注意力,好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子,仔细倾听老师讲故事,在幼儿分角色表演时,加入音乐,调动起幼儿天生自然的表现力,他们能随着节奏模仿着小蜗牛,小乌龟的样子,非常可爱在最后一环节活动延伸介绍家乡美景,在欣赏图片的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感不足之处是在听老师叙述,让幼儿去找相应的图片这一环节,虽然设计的很独特,改变以前直接让幼儿看图讲述的方式,第
1、4图幼儿轻松找到,但
2、3图因为只是细微的变化(小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同)所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活跃在续编故事时,往往前面幼儿说完,后面的幼儿就模仿前一幼儿,想象过于单一,老师应及时引导启发,丰富幼儿的想象力和语言表达能力通过教学反思,正确认识自己,不断努力、学习、实践,不断提高自己的教学水平幼儿园中班语言游戏教案《小仙女的云》「篇四」【活动目标】
1、理解故事内容,知道快乐的孩子能找到更多的朋友
2、能愉快地与同伴交往。