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文本内容:
幼儿园大班艺术领域的教学计划幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇一」
一、情况分析本班幼儿共有43人,其中男生24人,女生19人,均为本学期刚刚入园的新生在新生调查表中我们了解到在我班共有4个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足据调查表所知,我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差随着楼层不断的向高空发展,小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小,再加上独子独女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差
二、总目标
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语树立以幼儿为主的意识,让幼儿大胆作画,达到幼儿园规程中所提到的激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣,在更大范围内发展幼儿的创造思维能力,不断提高幼儿审美及表现美的能力教学进度我的梦想,云彩,小水滴的新居,会动的,有趣的线描画,航天飞机幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇五」我班共有幼儿55名,其中男生31名,女生24名,幼儿园大班的孩子,控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点
一、教学内容分析学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等
二、教学目标通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展
1、使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣
2、发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐
3、发展幼儿的感知觉
4、能独立的,有表情的唱歌
5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创
6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用
7、培养幼儿节奏感
三、教学措施
1、依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性
2、充分利用现代教学手段进行教学
3、积极参加到幼儿学习音乐的活动中去
4、能独立的,有表情的唱歌
5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创
6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用
7、培养幼儿节奏感
8、发展幼儿的感知觉幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇六」本学期美术主要以简笔线条画为特色,以培养幼儿对美术的兴趣为主主要方式是涂色、添画围饶这一特色,我们将开展了一系列的美术活动,用多种材料改变绘画活动形式吸引幼儿,除蜡笔画外,还有吹画、拓印画、手指画、水粉画、线条画等等;使幼儿在美术课上兴趣盎然、灵感丰富,同时还进一步提高幼儿对美术的兴趣
一、教学目标以兴趣为出发点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的兴趣,挖掘儿童的想象创造才能能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画
二、教学重点、难点
1、学习有关美术的基本知识和绘画的基本技能
2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力
三、活动组织要点
1、注重幼儿艺术思维能力的培养老师作用在于激发幼儿感受美、表现美
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现
3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力
4、注重幼儿美术兴趣的培养通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣
四、教学内容安排线描画(用简单明了的线描技法,通过点、线、面描绘和表现事物形象)彩色画(主要是蜡笔水彩画的练习,通过丰富的色彩练习,提高对色彩的感受能力)幼儿美术练习活动可以分为基本练习、模仿练习、分步练习和创作练习四个阶段
五、教学内容安排第1至第2周静物练习第3至第4周动物练习第5至第7周人物练习第8至第9周线条画练习第10周拓印画练习第11周吹画练习第12至第13周水粉画练习第14周水墨画练习第15周装饰画练习幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇七」
一、教学目标
1、引导幼儿在感受窗花美的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花
2、培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性
二、教学准备
1、各种窗花的范样
2、各种彩色纸若干,剪刀,装纸屑的塑料筐,笔,泡沫展板等
三、教学过程
(一)、窗花展运用欣赏感知法,创设幼儿自我探索学习的环境引导>幼儿感受窗花美,培养幼儿对窗花的欣赏情趣,激发幼儿创作的积极性主要指导看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?观察探索窗花的特征(色彩美、对称美、镂空美、折剪成的等)
(二)、幼儿自主探索尝试剪窗花运用尝试体验法,让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识教师耐心地观察,恰当的运用表扬、鼓励等手段,引导幼儿追求克服困难的愉悦心理主要指导
1、你们想不想学剪窗花?
2、请你们注意三点
①把碎纸扔到筐里,保持干净
②记住你是怎么折、怎么剪的?等一会儿要请你介绍给大家听的
③如果你对展板上窗花感兴趣,或者你剪不出来,你可以去拿下来看一看、折一折、想一想
3、你剪出了一个什么形状的窗花?
4、你认为还可以怎么剪,会更漂亮?(将幼儿的作品展览)
(三)、交流探索经验幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习,共同探索,获得经验的提升从而自然地解决重难点主要指导折剪的变化(剪开口多的边会使窗花的外围发生变化;折法不一样,剪出来的窗花不一样)同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究
(四)、再次操作、探究让幼儿在自我学习、相互学习中,获得自身整体能力和经验的增长,并体验探索成功的愉悦这种情感的体验对孩子来说是非常重要的主要指导展览幼儿作品,体验自主探究的成功和美的愉悦让幼儿在另处展见IIA*比较前后的作品,哪里的窗花更美?本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境,激励幼儿继续探究新的问题
四、幼儿自主探索尝试剪窗花运用尝试体验法,让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识教师耐心地观察,恰当的运用表扬、鼓励等手段,引导幼儿追求克服困难的愉悦心理你们想不想学剪窗花?待会儿你们先去试试请你们注意三点
1、把碎纸扔到筐里,保持干净
2、记住你是怎么折、怎么剪的?等会儿要请你介绍给大家听的
3、如果你对展板上窗花感兴趣,你可以去拿下来看一看、折一折你剪出了一个什么形状的窗花?你动动脑筋看,还可以怎么剪,会更漂亮?(将幼儿的作品展见)
五、交流探索经验幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习,共同探索,获得经验的提升从而自然地解决重难点折剪的变化剪开口多的边会使窗花的外围发生变化;折法不一样,剪出来的窗花不一样同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇八」
一、目标
1、在幼儿已有经验的基础上,帮助幼儿感知并理解多种风格的音乐作品,鼓励其运用多种形式进行创造性表现,并体验创造的快乐
2、在音乐活动中,引导幼儿比较自然地运用表情、动作与同伴交流合作;引导其体验与同伴合作唱歌的快乐
3、引导幼儿根据乐曲的旋律和结构特点创编动作,并能灵活地变换舞蹈队形
4、引导幼儿掌握多种打击乐器的演奏方法,探索同一种乐器的不同演奏方法
5、引导幼儿积极参与设计乐曲的配器方案,鼓励幼儿担任小指挥
6、鼓励幼儿积极参与简单的打击乐器的制作并演奏
二、教学活动安排三月主题活动一红红中国年主题活动二把爱送给你第一周歌曲十二生肖歌P65第二周歌曲让座P77第三周欣赏送你一枝玫瑰花P90第四周歌曲小老鼠与啤酒桶P109第五周歌曲斗牛土之歌P122四月主题活动一春天的秘密主题活动二我要上学了第一周歌曲学说话P117第二周春天在哪里P172第三周歌曲种葵花P180第四周歌曲黄鹏鸟做早操P195五月主题活动一地球村主题活动二我要飞第一周音乐律动小牧民P222第二周欣赏茉莉花P245第三周歌曲我和星星打电话P254第四周歌曲坐上我的小飞船P263六月主题活动一夏天主题活动二再见了,幼儿园第一周歌曲小青蛙你唱吧P282第二周歌曲夏天的雷雨P289第三周歌曲小小雨点P306第四周歌曲毕业歌P316第五周歌曲老师,再见了P328幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇九」
一、班级情况分析本班有幼儿29名孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣,说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的,每次音乐课时间,孩子们都能积极、主动地参加活动,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况,同时,在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了,游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲,常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾,孩子们通过经验地慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来通过上学期的努力,和幼儿一起创设的游戏的环境中,幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度
二、本学期游戏目标
1、保证幼儿每日充足的游戏时间,开展形式多样的游戏
2、注重幼儿在游戏中能力的培养,使幼儿在玩中学、玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感,交往能力和语言表达力,逐步提高动手能力和自理能力
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境,提供丰富的游戏材及半成品,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往,互相谦让,轮流担任主角和其他角色,在游戏中感到快乐
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容
5、能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决,鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则
6、与别人相处时能表现出有礼貌,会主动向别人问好,与小伙伴交谈,懂得轮流和分享等方面的能力
7、能自始至终的参与游戏,游戏结束能共同整理场地、材料
三、教学重难点教会幼儿在游戏中学会歌曲
四、具体措施
(一)、环境创设1提供部分成品玩具,如鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品
2、活动材料投放层次性、趣味性,迎合班内幼儿的不同水平和兴趣活动材料提供多元化,充分发挥家长的力量,家校合力自制材料如制作标本的树叶、植物的根、种子等等
(二)、教师指导教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与音乐游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程教师还要重点观察幼儿产生的新主题,重点观察某一主题的游戏适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导游戏结束后,让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受,相互交流游戏的经验体会引导幼儿话语中的闪光点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,指导要协商,对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施,使幼儿从中获得一些经验每次活动结束有评价,采用教师和幼儿共同评价的形式,尊重幼儿以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想,我会在实际的实施中不断调整,努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏,让孩子在愉快的音乐游戏中不断提高自己的各方面的能力
五、时间安排三月学习玩音乐游戏
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏
3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事
4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则
8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则
三、环境创设
1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料
3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰
四、具体工作措施
1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改四月能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏五月能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容六月能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作七月对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇十」
一、指导思想新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战随着时代的进步和发展,幼儿的社会教育也随之发生变化本学期,我将会严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展
二、本班情况分析我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老师,爱护同伴,能理解并遵守日常生活中基本规则,大部分孩子能主动参与各项活动,有一定的自信心但是由于我班孩子都是独生子女,合作意识不强,不能相互谦让,相互分享,本学期将重点加强培养
三、大班社会教育目标社会领域的教育具有潜移默化的特点,因此,幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中,同时,社会学习又是一个漫长累积的过程,仅靠一两次活动的教育是不够的,要以各种形式带领幼儿走进社会,要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验,努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观
1、了解关心周围的同伴及成人,体验和感激他们对自己爱,学习用简单的方式表达自己的爱
2、能主动与同伴进行有效的交往、合作,能主动与同伴分享;在交往中,比较清楚地表达自己的意愿,同时注意倾听他人的愿望与意见
3、初步学会比较客观地评价自己和他人
4、初步具有良好的生活、行为习惯,能自觉遵守一日生活的各项行为准则
5、了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与要求
6、努力尝试克服困难,具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质
7、形成初步的集体意识,有初步的责任感和荣誉感
8、初步了解周围人们的劳动,尊重与热爱劳动人民,喜欢做力所能及的事
9、感受积极向上的民俗,对祖国灿烂的文化感兴趣,激发爱祖国的情感具体目标
(一)行为习惯的培养幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求,并渐渐养成良好的行为习惯56岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展,并且面临着〜进入小学接受小学教育,因此行为习惯的培养显得尤其重要行为习惯的培养包括以下几个方面:
1、日常生活习惯此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识,渴望自己做一些事情,我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点,培养幼儿良好的生活习惯,养成自己的事情自己做的好习惯,同时一,养成早睡早起,讲究卫生等好的生活习惯
2、学习习惯;大班幼儿将进入小学,成为小学生,因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯,诸如自己整理文具,按时上幼儿园,上课认真听讲等幼儿在家中多是大人照顾过细,时间概念淡漠,做事拖拉,所以,在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养,通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理,时间概念强等必备的学习习惯
3、社会生活中的规则;幼儿走入社会后成为社会中的人,要了解其中的各种规则,不能随心所欲,总以自我为中心,要学会与他人相处,交流、合作因此要培养幼儿良好的社会生活规则,如上幼儿园有哪些规则,到各种公共场所应遵守哪些规则等,培养幼儿良好的行为规范
(二)各种标志的认识社会生活中尤其在公共场所存在多种的标志,以表示各种意义幼儿要学会看各种标志,理解标志含义,并按照标志的要求进行各种活动,真正形成自我约束力,形成自律而非他律所以,要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标志,以便幼儿能及时、准确的理解各个含义
(三)认识家乡、了解祖国了解家乡的各种物产,及环境,了解家乡的风俗习惯,培养幼儿热爱家乡的情感,继而引申到祖国,引导幼儿了解祖国,了解祖国的过去、现状,构想祖国的未来培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感,培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神,培养幼儿愿意为祖国的振兴而贡献力量的责任感使命感
四、具体教学措施:
1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会训练幼儿学习礼貌用语
2、每月开展一次〃大帮小〃的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人的得到的快乐
3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让
4、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感
5、收集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识
6、教师要增强社会性教育的意识,关注幼儿的日常生活,观察、了解和掌握幼儿的行为,随时捕捉到有利的教育契机,建立有机整合的渠道善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任
2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇二」
一、情况分析音乐方面我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏美术方面孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画
二、教学目标音乐目标:
(1)唱歌学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐
(2)舞蹈和音乐游戏能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的‘动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调、交流与合作
(3)音乐欣赏和表现学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐
(4)打击乐器使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐美术目标
(1)绘画能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯
(2)手工尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动
(3)美术欣赏
①欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩对比和造型规律
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品
三、具体措施音乐方面
(1)唱歌选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲
(2)舞蹈和音乐游戏选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感
(3)音乐欣赏选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低、节奏与速度,音的强弱及音色等
(4)打击乐选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动美术方面
(1)对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿
(2)积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高
(3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高如用语言表达画面的内容,在画上记日记等
(4)灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教材也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察、想象与创造能力
(5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇三」新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验
一、教学目标1音乐游戏1了解音乐结构、音乐内容2按规则、节拍进行音乐游戏3主动参与游戏2学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐3使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐4学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐
二、教学进度安排第一周国旗国旗红红的哩第二周大头儿子和小头爸爸第三周数鸭子第四周红公鸡第五周劳动歌第六周十二生肖第七周小乌鸦爱妈妈第八周小小一粒米第九周不再麻烦好妈妈第十周庆祝六一喜洋洋第十一周小露珠第十二周办家家第十三周小红帽第十四周请你和我跳个舞第十五周小毛驴第十六周捉迷藏第十七周拉拉勾幼儿园大班艺术领域的教学计划「篇四」我班幼过经过一年的绘画学习,绘画技能有了很大的进步,想象力创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画为了提高幼儿的绘画兴趣与水平,为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期教师将根据幼儿年龄特点社会活动情感体验主题活动幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材主要目标喜欢参加多种美术活动,通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣,激发幼儿创造性地表现引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力引导幼儿欣赏作品的造型色彩构图感受对称均衡美初步学会正确评价美能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用语言动作表情绘画等多种形式表达自己的感受和想像启发幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节,运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色表现自己的情感注意深浅冷暖颜色的搭配指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局具体实施措施在绘画活动中,运用情绪激励法观察分析法演示想象法等用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征为了提高幼儿的绘画兴趣,教师的绘画示范程序要从易到难,指导时充分注意群体的个别的需要,为幼儿设置小步递进的阶梯。