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文本内容:
幼儿园中班社会《好朋友》教案姓名时间、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有挨次地洗椅子
2、教育幼儿要疼惜小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯3重点教育幼儿要疼惜小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯难点学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的欢乐活动豫备椅子每人张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人1数相同)、音乐、“椅子”录音活动过程设计意图
一、椅子哭了•录音“呜呜……”师是谁在哭呢?•椅子“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗?・
二、我来给你洗洗澡、洗椅子1•师你们允许帮忙小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙怎么样才干把小椅子擦干净?(每一个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿乐观表达自己在劳动过程中的・欢乐、交流2你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程、总结3•胡老师还把擦椅子的步骤编成为了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净师幼一起边念儿歌边擦椅子(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦・一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,欢乐啦!)•椅子是我们的好朋友,我们还应当怎么更好地疼惜它?
三、送椅子“回家”•椅子小朋友,感谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的疼惜我噢!•我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景,帮忙产生想帮忙小椅子的欲望开辟幼儿的思维,让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子幼儿在操作中体验劳动的欢乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力结合儿歌,让幼儿更好地把握擦椅子的步骤通过讨论培养幼儿疼惜小椅子,轻拿轻放的好习惯幼儿园中班社会教案欢乐元旦
一、活动目标、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天
1、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的欢跃
2、幼儿能乐观的参预活动,并获得其中的乐趣3
二、活动豫备旧挂历、新挂历、布做的“龙二”三条中华风俗片C D
三、活动过程、老师将身体缩成圆柱样子,并发出被点燃的爆炸声“砰”的1声音,请幼儿猜猜“老师刚才表演的是什么?”问幼儿“鞭炮声让你想到了什么?”、音乐顽耍敲锣打鼓放鞭炮2师“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作、换挂历欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了3解一月一日是元旦就是新年的第一天、生肖年的庆贺了解今年是什么生肖年4问“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”欣赏当年的生肖图案仿照拜年的情景、教唱歌曲《恭喜恭喜》5师“老师和小朋友一起来学唱新歌”、耍龙灯6老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣问“这是什么呀?”“它有什么用呀?”“我们也来耍龙灯好吗?”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次
四、活动总结老师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现乐观的幼儿让幼儿在做音乐顽耍的同时,感受到元旦活动其其中的欢乐同时,老师要照看到那些在活动中比较清静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐
五、活动延长师“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去好不好?”(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室)幼儿园中班社会《好朋友》教案幼儿即将进入大班,小朋友间6表现出来的友好一一在幼儿园他们一起玩,在家往往通电话一一让老师感动为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的欢乐,扩大交友的范围,我设计了本次活动为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力,我选择了“好朋友”的系列活动从关注身边的亲人做起,以“三•八”节为切入点,请妈妈们进课堂,让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站,引导幼儿不光自己高欢乐兴来幼儿园,同时,学习关注别人的心情,关注因病没有来园的幼儿,给他们打电话等活动目标、鼓励幼儿斗胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联
1、能遵守顽耍规章,体验合作竞赛顽耍的欢乐2活动豫备、了解幼儿生活阅历,把握幼儿在查找事物关系方面的情况观察、谈话
1、“好朋友”幻灯片,卡片若干冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等214种活动过程
一、活动导入、复习儿歌《谁和谁好》
1、提问儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?
2、启示、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,依据儿歌的内容,帮忙找到好3朋友的理由
二、顽耍活动、为大树找朋友1看幻灯片出示老师预设的五个朋友,请小朋友帮忙找到它们是好朋友的理由当幼儿1找到适合的理由时,奇妙的大树就会开出一朵秀媚的花,作为嘉奖幼儿的礼物提问它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树查找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由同时以花为嘉奖,调动幼儿思维的乐观性,营造顽耍的氛围请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由当幼儿找到适合的理2由时,奇妙的大树就会开出一朵秀媚的花,作为嘉奖幼儿的礼物提问还有谁是大树的好朋友?理由是什么?启示幼儿思量,说出好朋友的理由,进一步为幼儿供应思维空间,扩大好朋友的范围第一个顽耍结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友奇妙的大树要嘉奖幼儿十朵秀媚的花,最终大树真的开出了朵秀媚的花10请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友
3、找朋友2交待顽耍名称——“找朋友”;成顽耍队形;为自己队起名字引1起幼儿顽耍的欲望,调动幼儿参预的乐观性提出顽耍规章
2、幼儿飞速找到两张好朋友卡片;A、说出是好朋友的理由;B、对方允许,即可为自己队得到两张卡片C、顽耍进行
3、幼儿依据规章轮番顽耍幼儿分成两队比赛,参预比赛的队员要找出成A为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员允许你的说法,就可以为自己队得到两张卡片最终得卡片数多的队赢、顽耍过程中留意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由B幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好一一在幼儿园他们一起玩,在家往往通电话一一让老师感动为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的欢乐,扩大交友的范围,我设计了本次活动幼儿园中班社会《好朋友》教案7设计意图中班幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人同时,家长往往重视孩子智力的培养,而忽视对孩子的交往能力的发展导致在幼儿园的集体生活中,许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了故意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质我们通过召开家长会、家访,向家长说明开展此主题的目的、意义与方法,争取家长的支持、协作,做到家园教育同步活动过程中,重点指导家长让幼儿乐观参预交往、学会交往,在交往中理解自己与集体、与别人的关系,从小养成爱慕集体、关心别人的良好品质活动
一一、活动内容我有好朋友了
二、活动目标在老师、家长的引导和帮忙下自己查找好朋友,学习初步的交往
1.感受到有朋友的乐趣
2.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友
3.
三、活动豫备取得家长的协作,引导幼儿与家四周的小朋友做朋友,并拍下与好朋友的1合.影照片布置用于贴合影照片的专栏
2.《找朋友》的音乐磁带和录音机
3.
四、指导要点放《找朋友》的音乐,让幼儿自己查找和选择好朋友
1..请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片,鼓励幼儿尽量多的向他人介绍2将“好朋友”的合影照片布置在专栏里
3.与好朋友一起表演一个节目
4.活动
二一、活动内容打电话
二、活动目标给好朋友打电话,告诉好朋友自己最快乐的事,体味与人共享欢乐的
1.幸福.给老师打电话庆贺新年,初步学习使用礼节性的交往语言2
三、活动豫备鼓励家长利用周末时间,带幼儿外出游玩,以丰富幼儿的交谈内容
1.学习打电话的方法
2.与好朋友互换号码3【幼.儿园中班社会《好朋友》教案】幼儿园中班社会《好朋友》教案幼儿园中班社会《好朋友》教案在教学工实际的教学活动中,时常要开展教案豫备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位那末问题来了,教案应当怎么写?下面是精心整理的幼儿园中班社会《好朋友》教案,仅供参考,期望能够帮忙到大家幼儿园中班社会《好朋友》教案教学目标
1、能让幼儿斗胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关1联、激发幼儿疼惜鸟类,爱慕大自然的夸姣情感
2、培养幼儿初步的环保意识3过程与方法、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,理解故事内容把握一问一答1的对话形式,初步学会复述故事、在配对顽耍、语言情境中,熬炼幼儿想象力,发展幼儿语言表达2力及集中性思维教学过程
一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题师小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什
二、引导图片配对,进行顽耍教学幼儿顽耍,老师观察了解幼儿顽耍情况师小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们手上的东西,现在我们来玩一个顽耍,看看谁和谁是一对好朋友?顽耍找朋友、交待顽耍名称--找朋友;成顽耍队形;为自己队起名字1引起幼儿顽耍的欲望,调动幼儿参预的乐观性、提出顽耍规章2幼儿飞速找到两张好朋友卡片;1说出是好朋友的理由;2对方允许,即可为自己队得到两张卡片
3、顽耍进行
3、幼儿依据规章轮番顽耍4顽耍玩法幼儿分成两队比赛,参预比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员允许你的说法,就可以为自己队得到两张卡片最终得卡片数多的队赢顽耍过程中,老师要留意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由、老师小结今天我们玩了找朋友这个顽耍,帮忙他们找到了属于自己5的好朋友,那小朋友们在想想,我们生活中还有什么东西是好朋友的?
三、音乐找朋友”,结束活动师生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!幼儿园中班社会《好朋友》教案活动教案好朋友2设计意图《我的好朋友》这一活动教学以后,小朋友很爱慕这个话题,始终谈论着自己的好朋友,感受没有朋友是那末的孤傲,从而体味微笑面对朋友是多么的重要我发觉,他们对事物之间的关系也很有兴趣,于是,特设计本次活动目标、通过顽耍活动,引导幼儿查找事物之间的关系
1、激发幼儿有好朋友的欢乐情绪2豫备小图片、课件、实物锁、钥匙重点通过顽耍活动,引导幼儿查找事物之间的关系演示课件导入课题
一、演示课件导入课题引导幼儿观察演示说出物品名称p pt师今天老师请来了好多小客人,小朋友看一下,都有些谁呀?(小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子)
二、引导幼儿找出朋友、出示实物锁,引导幼儿查找锁和钥匙之间的关系1问锁和钥匙为什么是一对好朋友呢?、小结钥匙能把锁打开,所以锁和钥匙是一对好朋友
2、幼儿操作帮图中小客人找朋友引导幼儿找图片中的好朋友,师生3一起检验问为什么水壶和被子是一对好朋友?(引导幼儿说说关系)为什么桌子和椅子是一对好朋友?为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?讨论你们觉得小鸟和谁做好朋友最欢乐?为什么?除了和大树做好朋友,还和谁做好朋友呢?小结还和蓝天白云,还有我们小朋友也是好朋友
三、迁移活动生活活动、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢?
1、小朋友你有好朋友吗?有好朋友心里怎么样?
2、小结有好朋友真好,好朋友在一起真欢乐
3、师生齐唱歌曲好朋友4反馈中班幼儿还是直觉行动思维占优势,所以我设计了课件与动手操作相结合的方式,让幼儿在亲身操作的过程中把握本次活动的内容本次活动,幼儿在活动中思维比较活跃,学习的乐观性很高,乐观地查找生活中的朋友,从而引伸到人与人之间的关系,激发了幼儿有好朋友的欢乐情绪,达到了预期的目的幼儿园中班社会《好朋友》教案活动目标3感受与朋友交往的欢乐
1.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力
2.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语3活,动豫备趣味练习到朋友家做客
1.趣味练习给东西和接东西的礼节2活.动过程
一、导入问题导入课题提问有人到你家里面先要说什么?主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应当说什么?在别人家里我们要怎样表现?离开时我们要说什么?
二、展开.阅历叙述做客1提问我们到别人家做客,意见活动过程趣味练习到朋友家做客2提.问到朋友家做客,你应当说些什么呢?见到大人的时候大人给点心的时候回家的时候小结去别人家做客,见到主人我们首先要问“您好”,吃东西要向主人说“感谢”,做客时不能在别人家里乱跑,不任凭乱动人家的东西,离开时要跟主人说“再见”交流活动请客
3.幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事1指导语客人来了,热忱地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙款待老师引导幼儿学习使用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎2再来”等礼貌用语开展顽耍请到我家来做客4引导.幼儿分组利用环境布置“家”进行顽耍,老师乐观参预指导学问拓展给东西和接东西的礼节
5.比如铅笔,剪刀给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?
三、结束活动讲评依据幼儿参预活动使用礼貌用语情况进行讲评
1.活动延长要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语
2.中班社会活动给椅子洗洗澡设计理念苏霍姆林斯基曾经说过惟独从小参预劳动的人,才干获得真正的幸福确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种特殊重要的能力而现在的孩子对成人的依靠性日益渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯通于整个活动,本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想,让幼儿慢慢养成爱劳动的好习惯幼儿园中班社会《好朋友》教案活动目标
4、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮忙人类做许多事情
1、知道小动物的特殊本领2活动豫备、课件
1、小动物的、头饰鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同2活动过程、开始导入1集体舞《找朋友》师和朋友在一起欢乐吗?为什么?朋友会在我们需要的时候帮忙我们,我们每一个人都需要朋友、了解小动物的特殊本领2今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友这几位朋友很调皮,它们有许多特殊的本领哦()师听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领1呀?(看家、导盲)()师再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本2领呀?()师这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它3有什么特殊的本领呀?()师还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊4的呢?、看图叙述各个动物的特殊本领
3、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领
4、顽耍谁来帮帮我呀?5依据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙、活动延长6师其实还有许多动物朋友有特殊的本领,可以帮忙我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?播放《找朋友》的音乐,离开活动室幼儿园中班社会《好朋友》教案5活动目标、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的欢乐1。