还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》「篇一」【活动目标】
1、理解歌词含义,较完整地演唱歌曲
2、乐意参加音乐活动,并能从中获得愉快的体验
3、有感情地学唱歌曲
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作【活动过程】
一、练声利用小象玩偶,用歌曲的形式问好小朋友们上午好,老师今天带来了小象,我们用歌声来和小象打个招呼吧“小象你好,小象你好,小象早上好,小象你好,小象你好,小象早上好”(用“早上好”的音乐,加前奏)小朋友唱的真好,我们再来唱一遍共2遍
二、在故事情境中学唱歌曲
1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景小象在树林里遇到小兔幼儿身心和谐发展的一种教育活动小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》「篇五」活动目标
1、理解故事内容,能看图复述故事
2、尝试用表演的方式表达对故事的理解
3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD o活动过程
一、开始部分(音乐响起)教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》
二、基本部分
1、逐图指名讲述故事内容
2、有感情的复述故事,引导幼儿感受故事的含义
3、启发提问提问故事里面都有谁?幼儿小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊提问乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?幼儿乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒提问那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?幼儿不懒提问小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿知道了小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象
4、分角色表演故事内容,请小朋友上前面来表演故事
三、结束部分老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》活动反思幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣小象今天要去旅行,我们和它一起去吧(翻开第一张背景)小象来到了树林,遇到了小兔,我们听听小象和小兔唱了什么(录音机放一遍)在刚才的歌里,你们听到了什么?根据幼儿的回答逐句出示图谱,帮助幼儿理解歌词含义(用清唱,不用伴奏了)逐句解释歌词,重点解释“对呀”“爱心”“说话”我们再来完整地唱一遍(钢琴伴奏)它们唱的真好听呀,小象要继续去旅行了,拜拜小兔(可以在难点处考考幼儿,看他们是否知道)
2、故事的第二个场景小象在池塘边遇到了小青蛙(翻开第二张背景图)小象走啊走,来到了池塘边小象和小青蛙唱了什么,我们来一听下教师点图谱,跟着钢琴来唱一遍小朋友说“我听到了”就根据孩子回答,逐句来唱等四句清唱完再用钢琴伴奏完整唱一遍,让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟老师一起完整唱歌曲利用图谱对于幼儿较难掌握的句子“你最喜欢谁呀,快说话告诉你,我最喜欢我的好妈妈”着重教学
3、故事的第三个场景小象在山坡上遇到了小鸡“小象走啊走,来到了山坡上遇到了小鸡”我们来听听它们唱了些什么?钢琴伴奏唱一遍加上动作加入律动动作帮助幼儿记忆歌词请孩子站起来跟着老师在音乐的伴奏下,边做动作边唱歌师小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情?“自豪,高兴,爱妈妈”那小朋友应该用什么声音演唱?”自豪的声音,高兴的声音”
4、故事的第四个场景小象在小河边遇到了小牛(师幼分角色尝试对唱)“我们来听听它们唱了什么?”将小牛和小象的图片贴到图谱前幼儿来当小象“你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下来贴在自己身上”“现在老师来当小牛,唱这两句(手指点)小朋友当小象唱这两句(手指点)”钢琴伴奏唱一遍
三、结束情感提升一一爱妈妈小象结束了一天的旅行,它回到家看见了自己的妈妈小象“妈妈,我今天遇到了很多好朋友,我很高兴有一个和你一样的.长鼻子妈妈,我最喜欢你了”师“故事讲完了,我们这首好听的歌曲名字就叫《小象爱妈妈》”活动反思首先,我请孩子们欣赏歌曲《小象爱妈妈》并边听音乐边打节奏让孩子们将听到的音乐,通过打节拍的形式表达出来其次,通过拍打不同的地方提高孩子的兴趣在敲敲打打中,成了孩子们感受音乐的关键同时,让他们无意识地熟悉音乐的旋律这时,融入歌词,让孩子自然而然中走入歌曲从最初的拍打到拍打不同的部位到歌词的加入是一个循序渐进的过程,对于一首附点较多的歌曲来说,这对附点部分的熟悉也起到了事半功倍的效果在接下来的学念与学唱中,孩子们相对比较轻松不管了对旋律的掌握,还是对附点的学唱都没有了吃力的感觉,而且他们自始至终兴趣较高解决孩子们学习三拍子歌曲的方式有很多,只要我们用心地去思考,总会寻到最适合孩子的方式,让孩子们真正在轻松的氛围中学习、成长幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》「篇二」【活动设计】《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》的一堂音乐活动,我在教学活动中利用图谱和故事情境教学使孩子脱离了枯燥的练唱,体验音乐活动带来的快乐,在学唱歌曲的同时唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱【活动目标】
1、理解歌词含义,较完整地演唱歌曲
2、乐意参加音乐活动,并能从中获得愉快的体验【活动过程】
一、练声利用小象玩偶,用歌曲的形式问好小朋友们上午好,老师今天带来了小象,我们用歌声来和小象打个招呼吧“小象你好,小象你好,小象早上好,小象你好,小象你好,小象早上好”(用“早上好”的音乐,加前奏)小朋友唱的真好,我们再来唱一遍共2遍
二、在故事情境中学唱歌曲
1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景小象在树林里遇到小兔小象今天要去旅行,我们和它一起去吧(翻开第一张背景)小象来到了树林,遇到了小兔,我们听听小象和小兔唱了什么(录音机放一遍)在刚才的歌里,你们听到了什么?根据幼儿的回答逐句出示图谱,帮助幼儿理解歌词含义(用清唱,不用伴奏了)逐句解释歌词,重点解释“对呀”“爱心”“说话”我们再来完整地唱一遍(钢琴伴奏)它们唱的真好听呀,小象要继续去旅行了,拜拜小兔(可以在难点处考考幼儿,看他们是否知道)
2、故事的第二个场景小象在池塘边遇到了小青蛙(翻开第二张背景图)小象走啊走,来到了池塘边小象和小青蛙唱了什么,我们来一听下教师点图谱,跟着钢琴来唱一遍()小朋友说“我听到了”就根据孩子回答,逐句来唱等四句清唱完再用钢琴伴奏完整唱一遍,让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟老师一起完整唱歌曲利用图谱对于幼儿较难掌握的句子“你最喜欢谁呀,快说话告诉你,我最喜欢我的好妈妈”着重教学
3、故事的第三个场景小象在山坡上遇到了小鸡“小象走啊走,来到了山坡上遇到了小鸡”我们来听听它们唱了些什么?钢琴伴奏唱一遍加上动作加入律动动作帮助幼儿记忆歌词请孩子站起来跟着老师在音乐的伴奏下,边做动作边唱歌师小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情?“自豪,高兴,爱妈妈”那小朋友应该用什么声音演唱?“自豪的声音,高兴的声音”
4、故事的第四个场景小象在小河边遇到了小牛(师幼分角色尝试对唱)“我们来听听它们唱了什么?”将小牛和小象的图片贴到图谱前幼儿来当小象“你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下来贴在自己身上”“现在老师来当小牛,唱这两句(手指点)小朋友当小象唱这两句(手指点)”钢琴伴奏唱一遍
三、结束情感提升一一爱妈妈小象结束了一天的旅行,它回到家看见了自己的妈妈小象“妈妈,我今天遇到了很多好朋友,我很高兴有一个和你一样的长鼻子妈妈,我最喜欢你了”师“故事讲完了,我们这首好听的歌曲名字就叫《小象爱妈妈》”幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》「篇三」有益的学习经验:
1、知道自己是中国人,要爱中国
2、能背诵儿歌《爱妈妈》活动与指导
1、请幼儿看图回答问题图上有什么?是什么样的?鼓励孩子用形容词加以描述,如蓝蓝的大海、闪闪发亮的星星等
2、老师指着图念诗请小朋友欣赏
3、提问诗里说了哪些事儿?谁是大海的娃娃?谁爱大海妈妈?谁是森林的娃娃?谁爱森林妈妈?谁是蓝天的娃娃?谁爱蓝天妈妈?谁是祖国的娃娃?谁最爱祖国妈妈?
4、告诉幼儿祖国的节日是十月一日,我们要学好儿歌大家一起念儿歌附爱妈妈小鱼儿是大海的娃娃它爱大海妈妈小鸟儿是森林的娃娃它爱森林妈妈;小星星是蓝天的娃娃它爱蓝天妈妈;小朋友是祖国的娃娃最爱祖国妈妈幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》「篇四」活动目标
1、培养幼儿爱妈妈的情感
2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、发展幼儿思维和口语表达能力活动准备音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张活动过程
一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣
二、学学说说
1、教师有感情的朗诵儿歌小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈
2、出示图片,激发幼儿的兴趣
3、强化字词教学,如绿色的、美丽的、清清的
4、逐句教说儿歌
5、完整教说儿歌
三、听听变变
1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的乐趣
2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌
四、游戏玩玩请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏活动反思《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进。