幼儿园大班美术教案《我做的鞋子真漂亮》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《我做的鞋子真漂亮》含反思幼儿园大班美术优秀教案《我做的鞋子真漂亮》含反思「篇一」幼儿园大班社会教案模板《有趣的鞋子》学情分析鞋是幼儿身边熟悉且不可缺少的生活用品之一各式各样、多姿多彩的鞋，给人们的生活带来了方便平日里，不少孩子因为好奇，喜欢穿上大人的鞋走路，非常开心因此，我设计了本次活动，让幼儿进一步探究不同类型的鞋的特点和用途，使他们更全面地了解鞋活动目标

1.引导幼儿进一步探究不同类型的鞋的特点和用途，体验穿鞋的乐趣

2.让幼儿尝试根据鞋的不同特征进行分类，学习制作标记卡活动准备材料准备幼儿收集大小不同、各种各样的鞋若干；“鞋店”的环境布置（鞋柜、鞋架）；印有表格的白纸、空白标记卡若干、铅笔、橡皮经验准备和父母参观过鞋城，对鞋的类型有初步感知

6、课件欣赏一一创意欣赏师刚才我们欣赏的夏天的鞋子都是出自于设计师之手，鞋子上有蝴蝶、蜻蜓、花卉、水果-------------------------等，他的设计创意都来自于我们的生活，所以，小朋友在平常的生活当中要多注意观察接下来我们再来欣赏一下设计师们的创意，观看课件一一创意欣赏

二、设计制作通过使用相应的劳动工具和材料制作夏天的鞋子，发展幼儿的想象力引导幼儿通过尝试设计夏天鞋子的活动

三、结束让幼儿将自己的作品送到展台，让幼儿一起欣赏

四、活动渗透“小船”靠岸了一一日常生活中指导幼儿要整齐地摆放自己的小鞋教学反思这个活动的设计新颖有趣，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲述自己的作品的时候，我非常注意倾听，对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励，尤其是幼儿有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传整个活动都处在一种积极的尝试氛围中但在这个环节中，发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作，发展其求异性幼儿园大班美术优秀教案《我做的鞋子真漂亮》含反思「篇四」活动目标

1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣

2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备

1.知识准备:基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点

2.物质准备自制课件、幼儿绘画工具、展示架活动重难点重点按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋；难点初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰活动过程

一、导入:

1.利用课件，故事导入“小朋友，今天我们来到了森林里，你们看谁来了？这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找”

二、展开

1.引导幼儿观察、讨论1“小松鼠的鞋子在哪里有什么记号？”2“哪是小白兔的鞋呢谁能帮它找到有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么？你们对小白兔的生活习惯了解得真多”

2.示范讲解“哪是小猴子的鞋子？”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征是怎样的排队的这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右最后系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗？

3.提出要求小朋友你们都有几双鞋子小动物们很羡慕，他们也想有好几双鞋，那我们今天就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子，你们说好不好选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案，你想帮助谁看那位设计师做的最漂亮好不好？”

4.幼儿自主选择材料分组操作，引导幼儿大胆创作，教师指导绘画组;剪贴组；

5.展示作品，欣赏评价1自评有谁对自己的运动鞋最满意为什么？

（2）互评你喜欢谁的运动鞋及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品

三、延伸利用课件丰富鞋子的种类小朋友我们今天做的是什么鞋？（半筒靴）生活中还有什么样的鞋子呢？（滑轮鞋、钉子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋）下次我们再设计不同种类的鞋，到时候再办一个鞋子展览会，让大家都来看看我们做的鞋子最漂亮好不好活动反思大班幼儿已有相当丰富的制作经验，也能运用不同的’工具和材料，通过粘贴、撕、编、折等方式进行制作，此活动的选择符合幼儿的年龄特点及生活经验活动开始我以PPt的形式引导孩子欣赏观察各式拖鞋，我觉得PPt中的鞋子相比搜集到的孩子们已穿过的鞋子来说，色彩更鲜明，款式更齐全、新颖可以给孩子造成更强的视觉刺激整个活动体现了以幼儿为主体，活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达自己的想法、看法，此活动还准备了丰富的材料，如各种不同的纸、小饰品、笔，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择，满足了幼儿的表现需要和兴趣幼儿园大班美术优秀教案《我做的鞋子真漂亮》含反思「篇五」设计背景随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、探索、发现生活中的多样性及特征

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子活动准备

1、请家长带孩子到鞋城参观

2、调查自己家人喜欢穿什么鞋

3、出示各种各样的鞋子活动过程

1、猜谜语导入题目《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底

2、出示鞋子让幼儿观察

3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同

4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子

5、大家喜欢的鞋子

（1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料

（2）说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么？

6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋

8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋活动延伸开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能教学反思这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去，对这节课掌握的不够好在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动活动过程

1.比较并交流穿大鞋和穿自己的鞋的不同感受师我们穿上大鞋走一走、跳一跳、跑一跑，也可以相互换一换大鞋再走一走、跳一跳，看看有什么感觉？（鞋总想掉、差点摔倒、跑不快）穿上自己的鞋再走一走、跳一跳，有什么感觉？（穿自己的鞋子舒服、跑得比较快、不容易跌倒）师（小结）穿鞋一定要穿合适的鞋，这样才舒服，活动起来才方便分析穿爸爸妈妈的大鞋是孩子们喜欢玩的游戏教师抓住幼儿的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，引导幼儿在玩中交流穿不同的鞋的感受在活动中，教师既是积极的参与者，也是活动的支持者，更是有目的的引导者，孩子玩得尽兴，能积极地参与到活动中来

2.展鞋、看鞋、摸鞋、说鞋师你带来的.是什么鞋？是谁穿的？（妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋、奶奶穿的布鞋、叔叔穿的雨鞋）每一种鞋都是什么时候穿的？（夏天穿凉鞋，冬天穿棉鞋，雨天穿雨鞋，跑步、登山时穿运动鞋）除了这些各种各样的鞋之外，你还见过哪些特殊的鞋？（溜冰鞋、钉鞋、潜水鞋、芭蕾鞋）把鞋比一比，有什么不同？（大小、颜色、材质不同）我们不穿鞋行吗？为什么？（不行，会被尖的东西扎伤；夏天踩在马路上会烫伤脚；冬天脚会很冷）引导幼儿小结鞋的种类真多有皮鞋、凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋制作鞋子的材料也很多有皮的、塑料的、布的、橡胶的不同的鞋有不同的用处，夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；冬天穿棉鞋很暖和；雨鞋能防水；穿上布鞋和运动鞋跑步、登山很舒服鞋子有大有小，不同的时候应当穿不同的鞋人们穿鞋是为了保护脚，使脚暖和、舒服、让脚更漂亮分析本环节中，教师让幼儿充分感知鞋的类型和用途，为幼儿提供了一个宽松的环境，幼儿可以尽情表达，不仅发展了幼儿的语言和思维，还拓宽了幼儿的知识面，为后面的活动作了铺垫

3.做“开鞋店”的游戏

（1）讨论分类的标准师有什么办法能让顾客一看就知道这个货架上有哪些鞋？（同样的鞋摆一起、给它贴一个标记）这么多的鞋你怎么分类？为什么这么分？（启发幼儿总结鞋可按大小、颜色、功能、材料质地、式样等分类）

（2）设计标志做什么样的标记能让人一看就明白是什么鞋呢？（写上名称、画图表示）分析讨论是非常重要的环节，能使幼儿相互吸取经验这种学习方式会使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的3幼儿设计分类标记卡4展示分类标记卡5送鞋把鞋整理并摆放到贴有标记卡的鞋架上，再进行统计记录6游戏“鞋子找朋友”幼儿根据不同季节或服饰场景图到鞋店选配鞋师生共同检查鞋的选配情况分析活动以游戏的形式让幼儿对鞋进行分类、统计，把数学概念渗透在游戏中，教师完全放手让孩子自己去思考，发现问题，并寻找解决问题的方法幼儿通过观察和比较，根据鞋子的不同类型或用途进行分类，巩固获得的生活经验，并体验成功的喜悦活动达到了很好的教学效果，也为平时的整理游戏材料、学习用品等良好生活习惯的培养打下了很好的基础幼儿园大班美术优秀教案《我做的鞋子真漂亮》含反思「篇二」活动目标

1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界

2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备

1、大小不一的鞋子数双

2、图画纸、水彩笔活动过程

一、体验理解诗歌

1、通过猜谜引出主题一鞋子有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏

2、出示各种大小不一的鞋子提问这些鞋子分别有谁可以穿？幼儿通过观察回答

3、教师小结随着人的长大，我们的脚也会变大所以，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿那么，有没有一双能让人从小穿到大的鞋子呢？

4、学习诗歌《会长大的鞋子》

1、幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容提问你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答

2、幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容提问诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？

3、幼儿学习朗诵诗歌

二、创作仿编诗歌

1、教师以〃我想发明的〃为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画

2、教师组织幼儿谈谈〃我的发明创造〃，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力提问你的小发明是什么？它有什么特别的地方？

三、活动延伸开展一次幼儿诗歌创作展览教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌附会长大的鞋子我想发明一双穿不坏的会长大的.鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大等我长成一个大人的时候，小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了教学反思这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去，对这节课掌握的不够好在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动幼儿园大班美术优秀教案《我做的鞋子真漂亮》含反思「篇三」设计意图鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品鞋子因其多样的款式，不同的作用及不同的质地为人们服务着孩子经常为鞋子而引发许多活动如下雨天喜欢穿着鞋子在水里一走一踏，然后在旁边的地上印上自己的小脚印；或是穿上大人的鞋子潇洒走一回，做一回小大人为了满足孩子们的好奇心和欲望，特设计系列关于鞋子的活动活动名称设计一双夏天的鞋子预设目标

1、引导幼儿在平时生活中观察自己和同伴的鞋子，也可带幼儿逛鞋店，观察各种各样的鞋（注意季节的变化）

2、通过游戏，让幼儿懂得穿鞋子要注意鞋子的季节、大小、正反以及个人鞋子的卫生幼儿能用语言、等不同的形式表达自己所获得的不同感受，理解穿鞋子的重要性

3、教育幼儿设计的构想来自于生活，通过使用相应的劳动工具和材料制作夏天的鞋子，发展幼儿的想象力引导幼儿通过尝试设计夏天鞋子的活动初步掌握简单的劳动方法和技能材料准备及环境创设

1、夏天的鞋子展（受条件限制）

2、教师布置场地报纸、石子、积木等

3、橡皮泥、工具若干

4、课件《设计一双鞋子》重难点重点能表达自己的感受难点设计制作夏天的鞋子活动过程

一、活动生成

1、幼儿自由体验

（1）赤脚走在撒有物品的地板上，体验的感受（教室地板上撒有积木、石头------------------等）师赤脚走路有什么感受？（幼儿自由地说）

（2）让幼儿穿上鞋子再在撒有物品的地板上，体验的感受师穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼儿自由地说）师小朋友知道了穿鞋子能够保护我们的脚，那是不是所有的鞋子穿在脚上都舒服呢？

2、大鞋和小鞋老师这里有几双鞋子，请小朋友们来穿穿看（让幼儿自主地挑选鞋子穿在脚上来回走动）

（1）体验穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合适，走路不稳，容易摔交

（2）体验穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合适，脚疼通过试穿鞋子，让幼儿懂得穿鞋子要注意鞋子的季节、大小、正反以及个人子的卫生，有利于我们的健康）

3、观看课件一一欣赏各种个样的鞋子师刚才小朋友们都试穿了许多不同的鞋子，鞋子的种类可多啦，而且不同的鞋子在我们的生活当中也有它不同的作用，老师今天带来了许多鞋子，让我们来看看吧！观看课件图片欣赏提问你看到了哪些鞋子？它们有什么作用？（幼儿回答）观看课件鞋子的构造鞋子是由两部分组成的一一鞋底、鞋面

4、多媒体实际操作游戏一一给鞋子按照四季分类（幼儿在电脑上操作）

5、课件欣赏一一夏天的鞋子让幼儿说说夏天的鞋子有哪些特征？。