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省骨干教师培训心得体会省骨干教师培训心得体会「篇一」
1、教学观念的转变我们知道穷人缺什么表面缺资金,机会缺了解,骨子缺勇气,改变缺行动,事业缺毅力,本质缺野心,脑子缺观念,教导主任必须做到教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变,并且要求和带动全校教师这样做及时反思,及时应用到新的教学
2、注重教学过程的管理明确教学常规基本要求,必须按照常规工作要求,切实抓好教学的各个环节
3、讲究教学管理的策略教育教学管理是一项高智能的活动,必须全身心的投入激情、活力和创新,教育需要恒心,需要坚持不懈的努力和发展必须着力增强管理意识、服务意识、合作意识、创新意识
4、扎扎实实推进新课改新课改不能流于形式,新瓶装旧酒,换汤不换药务必牢牢把握住素质教育中心,高举创新教育的大旗,践行新课改,搞好校本课程在新课程背景下,教导主任要心中有大爱,腹中有墨,手中有法,才能做一个合格的教育教学理论的践行者,引领者这次培训,授课教师以中职教师为主,培训内容主要包括中职教育会计专业课程教学改革与教材建设、职业技术教育的发展及其启示、职业教育学专题等等自己平时很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉两个月的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻,对教学理论的认识更加明晰,对开展教研活动的方式更加明确,对投身教育改革的激情更加充沛骨干教师培训使我补了元气、添了灵气,焕发出无限生机
3、会计理论知识和现代教育技术掌握得更为全面除了教学理论与方法的学习,我们还学习了会计专业知识和会计技能的训练,具体内容包括国家级技能大赛辅导老师田俊敏介绍经验,用友公司张俊玲经理ERP沙盘模拟、李莉艳老师会计专业课程开发与训练,尤文利老师对会计模拟实训的演示,王延玲老师对会计电算化操作要领,都使我们受益匪浅舒庆英老师长期股权投资新旧会计准则的对比和突出变化,华北水院袁晓燕教授对《现金流量表》的解读,中原工学院经济管理学院方光正教授对《所得税会计实务操作技巧》的展示使我们我们真正掌握了新会计准则的实质和会计学科的一些发展动态,了解到会计学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,对会计理论知识有了更为全面的了解,更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚此次培训,不仅自己的会计专业知识得到巩固,而且现代教育技术也得到提高方可老师的通往PPT的精彩之路和李继伟老师的FLASH课件制作,使我们更全面掌握现代教育技术通过学习,熟练掌握计算机辅助教学,能制作更漂亮的教学课件把枯燥的会计知识,变得形象、通俗通懂,能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果
4、提高了实际操作能力,熟悉了会计防伪开票系统在尤文利老师的指导、演示和手把手的知道下,我们了解并模拟操作了开业税务登记,税种登记的一般流程,并根据实际资料填写了普通发票领购簿审批表;了解了增值税一般纳税人的认定;根据一家公司的业务资料从记账凭证的填制、科目汇总表的编制到记账凭证的装订,从明细账的登记到总账的登记以及相关业务中原始凭证的填制和签名盖章,防伪开票的练习,和防伪税控的实际操作,让我们的实际操作能力得到很大的提高
5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊培训期间,我们组织讨论,每人就自己学校的实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见,每一所学校都有她的特色,每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经验其中洛阳市财经学校使我耳目一新,学校准备成立以李东方老师为首的会计师事务所,不但为学校创收还同时提高学校教师的实践能力,学生也可以更多地了解和参与其中从而推动学校的发展;驻马店农校花卉专业能为学校每年赚取几十万的利润,成了该校的金牌专业;安阳县职业中等学校养殖的四条腿的鸭子,给大家留下了深刻的印象在“河南职教是一家”的理念下,我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨职业教育的困境和对策,结下了深厚的友谊留影纪念并留下了联系方式,班主任余萌老师建立了河南省第五期会计专业骨干教师群,为我们以后不断交流和进步搭建了平台
三、思考诚然,我们进行了为期一个月的培训学习,那也只是给我们的日常教学起一个指导作用,具体如何实施?这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的“消化吸收”,将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那样只能适得其反实践是检验真理的唯一标准,这是不争的事实俗话说“教学有法,教无定法”关键是看你如何将你所学到的理论知识用来指导实际教学,真正做到“在学中用,在用中学”使学生乐学、好学、善学,从而进一步提高学生的会计实际操作能力,全面提高教学质量
四、留恋培训的日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!培训的结束,满心都是深深的不舍,舍不得和蔼可亲的老师,舍不得朝夕相处的同学,舍不得,然纵有千般留恋万般不舍,我们终要分手,只能在心灵一隅,在三尺讲台,在每一寸教育的土地把骨干培训的美好回忆珍藏!省骨干教师培训心得体会「篇六」20xx年x月13-15日,我有幸参加了广安市第二批市级小学数学骨干教师的培训学习,这次培训的内容丰富,形式多样我聆听了来自武胜的田秘老师《三角形三边的关系》、邻水实验学校张春苗老师的《圆的认识》、华釜双河小学陈华英老师的《位置的确定》示范说课,及专家教授精彩的报告,充分领略了们广博的知识积累和深厚的文化底蕴,结识了来自各区县的优秀而谦逊的同学们3天的培训学习虽然短暂,我的收获很多,现将学习心得体会总结如下
一、强化骨干教师学校意识,明确肩负责任通过这次培训,让我更明确骨干教师肩负的责任,作为骨干教师应该树立学校意识,树立属于自己的教育观、教学观、儿童观、学生观和质量观,把个人的事业追求和学校的发展联系起来一枝独秀不是春,百花齐放春满园在今后的工作中,注意整合利用学校现有的教学资源,充分发挥教师的示范引领作用,共同打造教师教研文化、教师团队文化,引领全校、乃至全县教师专业发展
二、准确把握教材、利用教材通过理论的学习使我对数学教育理论有了肤浅的认识和了解,通过理论的学习我进一步认识了关于儿童数学学习的特点不同的学生有不同的现实,不同的学生应该学习不同的数学,强调儿童数学学习通过儿童自己的活动来建构,以前对
一、二年级教材感觉有所认识,有所理解,但通过学习,使我对教材有了更新的认识,更新的理解全套教材的知识结构是串串相接,环环紧扣,哪一个环节做不好,下一环节就难以实现,所以每一个环节,每一个知识点都应该抓好,才能使学生真正的理解掌握所学知识西师版教材倡导数学课堂生活化,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历解决问题的过程,采用教材中的教学情境,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化”教学”自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,不仅仅学会了知识,更主要让学生感受如何学习
三、感受名师魅力,寻求专业发展能参加本次提高培训学习,我深受启发和鼓舞,我知道我将要做的,不只是教学有趣味的数学,有技巧的数学,还要教有文化的数学,有思想的数学通过不同的教育教学手段,把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来,让学生的路走得更远更长,向正常人方向发展更快省骨干教师培训心得体会「篇七」年超不惑,愈益困惑;反思自我,渴望超越十分幸运,我参加了20xx年广东省级骨干教师培训,10月25-11月14日走进深圳特级教师杨特的名师工作室跟岗学习20天来,我严守纪律,从不掉队半天,每天都早出晚归,虽然很累,但快乐着其间聆听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座;在深圳多间学校听了七节优质示范课;完成了由谭海生教授主持的杨特《初中生活作文的实践与研究》课题开题报告;在杨特主持下,全体学员在文言文教学,阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨,并上了公开课,本人收获很大领略名师风范,碰撞智慧火花这次跟岗学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力一一广博的知识积累和深厚的文化底蕴最幸运是遇到名师杨特她学识渊博,她人品谦逊,她平易近人在她带领下,我们十三个来自不同地区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭,在跟岗学习中,大家认真听课,坦诚评课,互相切磋教学技艺,认真准备公开课,互相交流听课心得、书写教学反思,碰撞智慧火花在紧张忙碌的学习生活中,建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围走出职业倦怠,更新教育理念本人从教20多年,已经失去了初为人师的激情这次跟岗学习,特别是吴泓老师的“博客引领教师成长”的讲座;程少堂教授“名师成长与语文教学”的讲座;杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法等我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观走出了职业的倦怠给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道,认识到只有多读书、多思考、多反思才能真正提高教学能力,做一个智慧型的老师培训时间是有限的,但我所得到的是无限的,相信今天的收获,会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪,倾听幼竹拔节声”的丰收图省骨干教师培训心得体会「篇二」通过这次培训学习,聆听各位专家的讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田教授们以丰富的实例、精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变化;于萍老师以及孙贵合老师以来自教学一线的鲜活实例,使我们对数学教学有了新的感知;吴正宪老师的现身说法,使我们对自己的未来又有了新的规划,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理下面将自己的点滴感受总结如下通过学习,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统教育教学观已跟不上时代的发展面对日益开放的课堂,我们必须养成学习反思的习惯从孔凡哲院长的讲座中我懂得教师的专业成长阶段越高,默会知识占的比例就越大这种能力除了要有坚实的明确知识作为基础外,最主要的是须具有丰富的案例知识和策略知识这种知识只能产生于处理不确定性和不可预测的教学进程本身,特别来自“行动中的反思”这对个人而言是一个逐渐积累和发展的的过程而教师的专业本领的核心就在于,经验基础之上的反思积淀和升华我们要想跟上现代的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,做一个在丰富的教学实践过程中敢于否定自我,敢于及时矫正自己行为,及时提炼教学精华的反思型教师叶显发教授指出课堂教学行为,是指老师受教育思想支配而在课堂教学现场表现出来的外显的实践活动方式教师的行为活动具有不可预测性,教师的行为也不可以事先进行计算和安排教师的课堂更多地体现一种动态行为,需要教师具备教育的机智教师是学生的楷模,课堂是我们教师才能、职能表现的地方但是,在传统的课堂教学中,教师在课堂上的教学仅仅是经验和教师个人素质的表现,而不是科学教师的独特性在于教师就是学生学习的活教材教育是道德的事业、教师的形象、学识和人格魅力,往往是学生学习兴趣和成长的源泉,新课程背景下要求我们教师必须重塑形象事业上体现执着、敬业、乐业、奉献精神;课堂上体现学者风范、智者风采,一举手一投足应该是那样的引人入胜;对学生充满爱心、耐心、童心,充满亲情和热情;处事为人上,体现诚信谦和的品格、高雅知礼的气质这是新课程背景下当代教师专业发展的前提我们应当努力追求达到做老师的最高境界那就是做一个像叶显发教授所说的“说得好,也做得好”的教师吕立杰教授的课堂管理教学专题讲解,让我认识到我们必须建立一种新型的师生关系老师和学生之间应该建立一种互相尊重〃互相信任这种尊重与信任,不仅在课堂上,在日常生活中也应该注意建立在与学生的日常交往中应该注意交往的尺度,用适当的方式处理教学中出现的偶然事件作为教师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务水平,才能适应教学中时刻变化的新情况,才能照亮学生成长之路中的每一个标志,才能做一名称职的人类灵魂工程师而教师对自身的教学进行反思,这是促进自身素质提高的核心因素,只有经过反思,我们的有效经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极的影响从这个意义上说,教师的专业成长过程,就是一个不断向自己的课堂实践学习,在修正和反思中成长的过程,是一个向同行和书本学习,在借鉴和内化中不断提高的过程可见,学习和反思是教师专业发展的核心所在教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,对照新课程的理念,反思教学过程中对课程标准的把握,对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等,把日常教学工作与教学研究融为一体,从而选择适合自己专业发展的道路在这个过程中,教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师,由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师当教师审视自己的教育教学活动轨迹时,就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃,也就意味着对未来发展规划的调整,这是一种自我的完善和超越骨干教师培训已即将结束,回顾自己记录的听课笔记翻一翻自己随手写下的的感受,“学而不思则罔,思而不学则殆”,任何外在的知识要内化为自己的价值能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新本次培训通过专家们的“点化”和“引领”,使本人豁然开朗,同时也为本人今后的教学活动更加扎实有效打下了坚实的基础“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”省骨干教师培训心得体会「篇三」教育教学改革的步伐日益加快,教改之风吹遍了祖国的城乡学校今年的风更富有深深情意,吹到了年迈半百的我我既是几多的兴奋,又是几多的担忧兴奋的是我还能参加培训学习,担忧的是我能不能学习好培训的内容啊!不管三七二十一,我带着几多复杂的心情踏上去贵州师范大学培训学习的路
一、路上所思所想20xx年10月15日,我兴奋得早餐都没有吃,几经转车后,终于在凤冈客车站去贵阳的客车上和同行凤冈县其他七个同事见面了,见面之时是我的领导任Q校长介绍的,我当时由于特别激动,未能清楚认清同事刚坐下,大巴车就缓缓开动To客车离站的半小时,车内乘客情绪高昂,相互问候,相互寒暄,叽叽喳喳闹个不停,半小时后客车里没有说话的声音了这时的我却静静的在想去培训,机会难得,一定要把握好这次机遇,好好的学啊,但看见同去的都是年轻同志,我心又慌了,我年纪大了,不知能否学会哦,唉!不管他的报名时,领导安排的我是去学习思想品德科的,这次去,万一学不懂,去学学理念也可以,培训回来可以协助学校抓好德育工作嘛”就这样东想西想进入了梦乡一声喇叭响,客车进贵阳客车站了
二、贵师大培训感悟20xx年10月16日上午8;00我和同事们就早早来到贵州师范大学田家炳大楼7楼8—1报告厅参加了开班典礼在开班典礼上,贵州师范大学副校长刘肇军致欢迎辞;贵州省电教馆馆长任平讲了这次培训的目的,主要是通过培训解决农村学校没有地网设备的教学点教学资源的不足问题,也就是说利用远教设备把优质资源传送到教学点、利用数字资源全覆盖来解决、要突出“王婆卖瓜”的理念经过聆听领导、专家的讲话,使我认识到了国家非常重视教育,特别是农村教育,为了真正体现教育的公平性,教育部采用“教学点资源全覆盖”的办法来解决农村教育资源贫乏问题,其目的是让农村孩子享受和城市一样的.优质教育我们来参加骨干教师培训,其目的就是学会如何利用好“教学点数字资源全覆盖”的方法和技巧,回去后发挥好“种子”的作用,让“教学点资源全覆盖”走到每一间边远山区的教学点,让山音兄的孩子享受和城里孩子一样的教育,让山音兄教育教学开出丰硕之花在接下来的几天的培训里,我先后在贵州师范大学田家炳大楼7楼8—
1、7—6教室准时参加了“教学点操作系统使用及维修、运用数字资源上好小学语文课、教学办公软件应用、数字资源在小学音乐课教学中的应用实践、运用数字资源上好小学数学课、数字资源在小学思想品德课程教学中的应用实践、应用数字资源教学美术教育教学的参与式培训经过上述一系列的培训活动,我个人认为,我学到了以前我没有见到过多过东西,虽然有一些我搞不懂,但起码让我见识了、并且亲自参与了,亲自动手去摸了像我这样的人啊,多多少少在思想认识水平有所提高,并且我深深记住了数字资源全覆盖项目中的几个版块的运用在几天的培训中,我还领略了贵阳市教研员、一线教师的风采他们的教育教学基本功非常好,接受新知识、新理念非常敏捷,在他们给我们的培训中,使我看不出教学之中的不足,他们可以算是得心应手,其教育教学魅力无穷,教学效果非常之好他们的教育教学方法是我一辈子也无法学完的贵州师范大学,不愧于教师的摇篮,不愧于教师的进修学校,贵师大可以算是教育教学高手如云我这次来,可以说是没有白来20xx年10月19日,我们参加“国培计划20xx”一一贵州省骨干教师短期集中培训班项目教学点骨干教师培训举行了结业典礼,几天的紧张学习,我觉得瞬间就结束了天啊!我顿时好像变成了年轻教师,从心底里说一句话“真不想离开我朝思暮想的贵师大啊,我悄悄的来了,几天的培训学习,今天我又要悄悄的走了”同时也带着以下感悟踏上归途前瞻后顾找定位,左思右想为目标会学乐学终会学,教学相长共成长教学资源全覆盖,乡村教师有依赖省骨干教师培训心得体会「篇四」今天是省小学数学骨干教师培训的第一天上午,XX市小教科教研员XX作了名为《小学数学新课程实施以来的成果与问题反思》的报告丁老师从“研学一一求学跨越的撑杆、娘变一一奋力前行的成果、问题-------------个轮回的反思、聚焦一一向着远方的追梦”四个方面阐述了自己对新课程改革的想法丁老师对新课程改革修订稿提出的四基基础知识、基础技能、基本思想、基本活动经验中基本思想的解读我感触颇丰很多人应该有这样的体会,我们的学生对问题的分析与解决的能力是值得称赞的,但发现问题和提出问题的能力(或许可以说是发现问题并提出问题的习惯与勇气)有待提高为什么会出现这样的情况,我觉得有两方面的原因
一、受困于传统教学模式我们的教育一开始基本上是以“告诉知识”的模式为主的,在这样的教育模式下我们的学生大都数只能以接受的状态获得知识,很少会有学生对知识提出质疑有时“机灵”的学生还会被加上“捣蛋鬼”的名号,此后的他们更多选择的是沉默,或者是“自娱自乐”;当然对于“学困生”而言,他们基本上是疲于接受虽然新课程给课堂带来了先进的理念,但在短暂的周期内还是很难看出明显的变化
二、教师的素质有待提高为什么会提出这样的原因,应该是对我们教师、对自己的期望,虽然现在教师的素质已经很高,但仍需学习,仍需受训,仍需提高教师首先在思想上应该要转变,在培养学生时,不仅要注重学生分析问题解决问题的能力,更重要的是要培养学生发现问题、提出问题的能力与习惯,甚至是勇气其次,教师应该在“如何培养学生发现问题、提出问题的能力”上要有所思考,有所实践,有所创新我们应该有对学生未来负责的想法,我们也要有对学生未来负责的勇气,我们更应该有对学生未来负责的能力下午,学习了XX实小XX校长的《超越教材的勇气和底气》看到这个题目时,就觉得有一种被震撼的感觉我想我们应该有超越教材的勇气,但此时的我还没有超越教材的底气坦白的说,自己对小学数学教材还没有系统的梳理,更谈不上钻研了,只是对所教阶段肤浅的理解在学习过程中,对许老师提出的对教材处理的简约化很有受益许老师在教学过程中,首先让学生对所学新知建立清晰地数学概念,让学生先学懂数学知识;然后,让学生在解决变化的知识点过程中巩固所学知识然而,在这个看似简单的过程中,其实对教师的要求是非常高的,它需要教师对教材(学科知识)作出准确的把握在准确把握教材的基础上对教材作出大胆却又不失准度的调整,使教学内容更加适合自己的学生,达到简单而不简约的效果,进而达到一种高效的课堂第一天的学习,感触很多,受益匪浅省骨干教师培训心得体会「篇五」今年7月,我有幸参加了在河南省财经学校举办的河南省中职学校会计专业第五期骨干教师培训此次培训有来自全省的70多位教师参加在学习过程中,我严格服从学校的教学安排,认真对待课堂理论和实践教学整个培训过程保持全勤,积极参与讨论,努力完成作业,积极参与各项专业技能训练在多位老师的无私奉献和指导帮助下,取得了丰硕的培训成果
一、体会这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,互动讨论,实践模拟等回首近一个月的培训,自己观念上接受洗礼,理论得到升华,教学技能得到一定的提高自己;经过此次培训,我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能使自己的教学工作达到最优化从而促使我重新审视自己,调整自己,完善,在以后的教学上不断进步
二、收获
1、提高了师德水准,更新了教育观念省财经学校李莉艳老师对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析,对处理中职课堂师生关系、班级管理等方面提供了宝贵的经验,使我更深刻地领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛在以后的教学和班级管理中我要跟多地聆听学生的心声,尊重学生的需求,提高自己的教育和班级管理水平方柯老师娴熟的教学过程,高超的教育水平,时尚、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用,营造出和谐轻松的课堂气氛,使大家好评如潮,学习效率空前提高,让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎?从方老师的课上我学到的不仅是现代教育技术,更多的则是如何提高课堂效率,做受学生欢迎的老师通过学习、与授课老师以及学员的互动交流,我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,明白了在教学活动中应遵循的客观规律,在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式,把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中
2、教育教学理论掌握得更为系统。