统编版语文四下第五单元第2课时精读引领课《海上日出》《日出节选》一等奖创新教案

统编版语文四下第五单元第课时精读引领课《海上日2出》《日出（节选）》一等奖创新教案第2课时精读引领课——《海上日出》《日出（节选）》

一、学习目标

1.把握课文内容，体会“海上日出”这一景观的特点

2.圈画关键词句，感悟景物变化，了解“按景物变化的顺序写景”的方法

3.增强审美意识，激发对大自然的热爱之情

二、评价任务

1.抽查重点段落、句子的朗读

2.通过填空的方式了解课文大意，复述课文大意

三、学习过程

（一）创设情境，导入新课同学们，你们观察过日出吗历史上有许多的文人墨客给我们留下了脍炙人口的诗句，韩健说“天际霞光入水中，水中天际一时红”白居易写道”日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”李白吟诵”日出东方隈，似从地底来在不同人的笔下，日出真可谓各有特色今天我们来学习著名作家巴金的《海上日出》，看看在巴金先生的笔下，日出又是一幅怎样的景象呢

（二）理清顺序，感悟变化过渡:课文很美,请同学们自己读一读，用心感受日出的壮美

1.请你用文中的词语来说一说读完文章后的感受（伟大的奇观）

2.围绕“日出”，作者分别写了日出前、日出时和日出后（薄云和黑云）的景象

（1）课文中哪个段落描写的是日出前的景象（第2自然段）

（2）请同学们自由朗读课文第2自然段，思考:本段写了日出前天空什么样的变化请用笔勾画出相关词语图1天空还是一片浅蓝，颜色很浅图2天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大的范围，加强它的亮光（板书浅蓝一红霞）这是日出前天空颜色的变化过渡:再往下读课文，看看哪个段落还描写了景物的变化3学生读文，明确第3自然段也描写了景物变化4请同学们自由朗读第3自然段，你觉得哪个句子写得好，好在哪里预设出示“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱小结“努力上升”体现了太阳上升的过程缓慢、费劲、吃力；“冲破了云霞”体现了太阳上升时有力量、势不可当；“跳出了海面”写出了太阳冲破云霞、冲出海面时的顽皮可爱这些短语把太阳升起的过程写了出来5想一想，这两个段落写了日出时太阳的哪些方面的变化总结这两个段落，分别写了日出的形状、颜色、亮度的变化形状:小半边脸——圆东西;颜色红一深红；亮度没有亮光一夺目的亮光过渡:在有云的情况下，日出又是怎样一番美景呢

3.自由读课文第

4、5自然段，并与同桌交流1交流:有薄云时，作者看到了怎样的景象课件出示“它的光线却从云里射下来，直射到水面上这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光“你体会到了什么你能用一个词语来形容这种美丽的景色吗水天一色水天相接2有黑云时，作者又看到了怎样的景象课件出示“然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色小结这两个段落分别描写的是日出之后在云堆里和黑云中不同的景物，突出了景物的变化3最后，作者发出了这样的感叹“这不是很伟大的奇观吗”请把这个句子改为陈述句这是伟大的奇观比较两种表达有什么区别语气更加强烈，突出了海上日出是伟大的奇观

（4）小结文章抓住海上日出“伟大的奇观”这一特点，按照“日出前一日出时一日出后”将海上日出的景物变化过程细致地写了出来（板书写作顺序景物变化）

（三）拓展阅读，举一反三过渡:接下来，我们再来读一读《向成长致敬》中的《日出（节选）》一文

1.快速浏览文章，请你用文中的词语来概括“日出”的特点（雄伟、瑰丽）

2.读一读，说说作者从哪两个方面写了日出时景物的变化（颜色、形状）

3.请你找一找描写太阳升起一刹那的景象的语句，说一说你的感受，想一想文中运用了什么修辞方法（瑰丽、雄伟、壮观；比喻的修辞手法）小结本文描写了作者在飞机上看到的雄伟壮观的日出景象，突出了景物的特点，出了景物的变化

四、作业设计写一段话，体现景物的变化，注意运用本课的写法板书设计海上日出顺色形状亮度浅蓝一红霞特点伟大的奇观写作顺序景物变化。