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青年教师个人工作总结青年教师个人工作总结「篇一」经过二年多的师徒合作,张静、刘丽萍俩位青年教师提高很快20xx年中考成绩均名列全县前茅,刘丽萍的语文中考成绩名列全县第二名,并且被评为学校模范教师,优秀班主任,年度考核为优秀在教学科研方面也取得了很大成就,张静的论文《浅论语文课堂教学中的提问艺术》在山西省教育学会教育心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖,刘丽萍的论文《阅读品味是语文教学的关键》在本次活动中也获得了一等奖,我的论文《教师如何照顾到班里的“差等生”》也获得了三等奖,今年三月我的论文《关于合作学习的思考》在少年素质教育报一一语文专刊(教研版)上发表这些成绩和收获,我感到十分欣慰,仿佛看到了又一批优秀的学生正在成长,看到了我们二中的期望,我为他们取得的成绩而骄傲在这一年中,除了在常规的备课、讲课等环节上交流和探索外,我重点指导她们做了以下几方面的工作
一、从学生管理入手,为学生的学习创造良好的环境,这是全面提高教育质量的关键
二、从学生的心理着眼,想方设法激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习进取性和主动性
三、从学习理论着手,不断反思教学实际,提高自我的课堂教学水平我认为,青年教师特别是新教师最需要的,首先是教学技艺上的提升,这对他们综合教学素养的提高,工作自信、个性的培养都是至关重要的提高教学水平无疑是青年教师最想做的他们年轻,所以思想先进,对新的事物接受吸收得快,特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践为提高他们的教学水平,我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导1认真指导备课针对新教师教学经验少,我从备课抓起,让她从思想上充分认识到备课的重要性,我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料,经常查看她的教案,课外活动开展情况2跟踪听课青年教师以后的路怎么走,课上的怎么样,在初始阶段最为重要,因此,我跟着她每周听一节课,帮助她扬长避短,尽快成长起来,审核新教师的学期教学计划,学生思想开展的内容3让其听课让她把一单元的每一个环节都听到,从课型上让她有一个整体的了解,能够自己去设计课型,要求她每周听课至少2—3节4完成教学反思,总结,找差距,尽快成长起来经过一学年的培养和指导,这位老师的课堂教学,备课和授课等方面都有较大提高她多次上的公开课,受到一致好评
三、教育科研只会上课的只是教书匠,而现代社会要求老师是学者型、科研型的,即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力,能在实践与理论两个领域贯通遨游,展示风采指导和培养青年教师,抓住教育科研,就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思,不断提高;加强研究,不断推陈出新!在我的组织带动下,新教师的业务素质得到了进一步提高她申报了自己的研究课题,具备了较高的独立组织教学研究的能力在指导新教师的过程中,我自身也得到了不断地进步以后,我要一如既往地在做好自身工作,同时开展好师徒结对工作注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,同时也不断提升自己青年教师个人工作总结「篇七」青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱,“青年教师兴则学校兴;青年教师强则学校强”青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展陈明录教师是20XX年3月分配到我校的年轻教师,教务处安排我做他的培养和指导教师经过一年的相互学习,该同志在教学方法,备课、课堂教学、校本研修等方面取得了一些成绩,得到了其他教师的认可和好评
一、制定计划,培养和指导目的明确我在开学初制定培养和指导计划,要求自我在政治思想,师德行为,教育教学诸方面做出楷模每周必须共同探讨教育、教学的有关问题2次,包括探讨教材资料,看备课本,班主任手册,学生作业,每周听1—2节课,及时评课,使他不断改善教学加强对教学基本功的指导,包括语言表达本事、解题本事、组织教学本事,板书和教学本事加强对其教科研本事的培养提高,带领其认真学习教育理论,参与教学改革和课题研究
二、细心指导,全面培养教育教学本事
1、加强理论学习日常督促其加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使其具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识除学校统一要求阅读的《教育新理念》、《课程标准》两本指定专著,还提议他结合所教专业,精选高质量的教育教学专业书籍和报刊作为辅助学习资料陈明录教师每学期至少做2万字以上的读书笔记
2、进行课前备课指导,确保准备充分首先向陈明录教师讲备课的要点,要求把握课程标准的精神,弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题,深入钻研教材,抓做重点,突破难点,结合教材资料,渗透思想教育同时要全面了解和掌握学生的学习基础注重因材施教在教学方法上注重创新,恰当的使用现代化教学手段我每周坚持看陈明录教师的备课本(陈明录教师提前一周写好下一单元的教案),并提出自我的参考意见
3、加强对课堂教学的指导陈明录教师好学好问,勤奋踏实,我多次深入课堂,听他上课,他也经常走进我的课堂,虚心求教我坚持每周至少听陈明录教师一节课,课后及时评课,查找不足,制订改善措施,切实帮忙其提高40分钟课堂效率
三、指导反思,提升政治教学理念“没有反思就没有提高,我指导陈明录教师以两种形式进行自我反思一是案例类反思经过撰写教育教学案例,及时把自我的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来,从中发现问题,总结经验教训,提升教育理念二是课堂教学中的教后感我要求陈明录教师坚持写教学后记,经过写“教后感”,反思成功之举和失败之处,点滴积累,不断改善,实现自我的提升青年教师个人工作总结「篇八」在实践中,我觉得校本教研、个人反思、同伴互助、专家引领正是青年教师成长的有效路径
1、校本教研一一为教师成长提供智力支持校本教研是指以学校为重心、以新课程实施过程中教师所面对的实际问题为对象、以教师为主体、有理论专业人员共同参与的研究活动它推弃了传统的纯理论的研究方法,注重学科理论与教学实践的有机统一,注重理论在教学实践中的运用和提升以校为本的教育科研为全体教师提供了有力的学习环境和智力背景,在实践中我们发现,一个青年教师只有走“教、学、研”之路,开展切实有效的行动研究法,才能使平时的教育教学工作上升到一定的理论高度
2、个人反思一一梳理成败得失的一面明镜叶澜教授曾指出“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”是呀,中国古代就素有“三耕”之说一一“目耕”(读书)、“舌耕”(教书)、“笔耕”(写作)作为教师,如只是读书、教书,不写作、不反思、不梳理自己的成败得失,又怎么可能提升自己的教学理念呢?充其量只能当一辈子的教书匠而已要使自己尽快成长起来,就要坚持反思
3、同伴互助一一在资源共享中前行教学反思更多的是教师个体的思考在信息社会中,同伴互助也是成长过程中不可或缺的一种方式现代网络是获取信息的环境、学习交流的环境,也是资源共享的环境我校在培养青年教师时,一方面采用导师制,结合的集体备课、“一课三议”活动进行;另一方面,充分依托网络的教育功能,利用同伴互助型的培养方式,进行专业培训
4、集体备课一一智慧碰撞的摇篮学期初,由备课组长与组员共同学习新课程标准,根据学科特点,明确学期教学要求,制定详细的教学计划然后,把备课任务进行合理分解这样,每个教师的教案中,有独立备课的部分,也有共享的部分对共享的部分,教师必须进行第二次备课,要求体现自己的教学思想,体现班级学生特点,可以修改部分章节,也可以重新备课采用集体备课的方式,把独立思考与合作交流结合起来,有利于老师们进行思想碰撞,萌发出新的思维,最终孕育出“智慧的果实”
5、“一课三议”一一凸显个性的阵地教学活动中的合作是通过“一课三议”、“三课一评”的方式进行的所谓的“一课三议”,是指一个教学内容,由备课组内的每位老师依次试教,每次上课后,由组长组织评课、议课,修改教案,再上课在这样一个教学流程中,对同一个教学内容,不同的教师在某一环节上就会有创新点,在重点、难点的突破上就会有亮点课堂不是静态的空间,而是动态的时间流,课堂演绎的是学生成长的故事,在这样一个气氛融洽的体现集体智慧的教研活动中,青年教师拥有了教育的热情,课堂成了一个有魅力的地方
6、专家引领一一借力登高,登高而望远特级教师陈颖曾说“仅仅拥有知识的人看到一块石头就是一块石头,而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂”知识只是奠定教师课堂教学的底气,而智慧却给教师带来灵气,一个有底气和灵气的教师在课堂上才会大气,才会表现出教育机智对于年轻教师来说,通过校本教研、个人反思、同伴互助可以使自己渐渐进入教学的真境界,但如果缺乏专家的引领,则很难提升其教育理念,做到“登东山而小鲁,登泰山而小天下”每一位刚从教的青年教师,从一般意义上讲,都是愿意奋斗、不甘寂寞、激情满怀、创意无限的老师,但一部分老师会苦于无门,不知从何处着手不知从何处释放激情此时,学校所作的工作,就应为青年教师指路,让其明确发展方向青年教师个人工作总结「篇九」近期,我参与了湖北省青年教师优质课观摩活动,感受颇深这样朴实,趣味的课,让我对小学语文教学有了新的认识,让我大有收获下头就谈谈我的一些体会
1、语文的魅力教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎更好,谁就能震慑学生的心灵当我听到教师们的课时,感觉她们的语言亲切,自然,简洁,准确她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中漫游,带领学生感受课文
2、自读感悟,开放引导新课标中提到学生自读感悟是第一位的感悟,就是有所感触而领悟,就是让学生知有所获,性有所感,理有所悟“感悟”贵在悟,而教师的引导是第二位的着眼于阅读教学,应当是一个“先读后教,先读后导”的过程我想教师们的教学过程,就是这种模式的一个充沛体现吧这些课通常教学有这样三个层次初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟例如,在学生自读感悟时,教师向学生提出这样要求,轻声朗读课文,遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟,让学生想;教师的课亲切自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧
3、处置掌握教材教师对教材的处置和掌握有其独到之处,她们都根据课文的具体要求,紧紧抓住题眼,步步深入文本
4、评价语言教师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的教师教师运用“你最聪明”来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的小朋友,你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等这些朴实,自然的语言,对我感触很深在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不时学习,博采众长,充沛利用学习机会积淀教学素养,亮丽自身的教学生涯青年教师个人工作总结「篇十」时间过得真快,转眼一年的时间已经结束了,在这一年里,我承担了杨丽芳和王雅琼两位老师的指导教师工作,累但感觉过得很充实,在指导对方的同时,自己也得到了锻炼,得到了提高现对这一年来的指导工作进行如下的总结
一、工作方法指导两位老师勤学上进,干劲足,乐于请教,在这一年中主要针对以下教育教学工作方法作了指导
1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点;
2、抓住对学生教育的最好时机;
3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”
二、听课、备课指导指导她们把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨能利用运用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣每学期定时听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果;给被指导教师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯认真备课,拟写教学反思
三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处通过两年的工作指导,她们与学校的每一位老师都相处得十分的融洽,学会如何与家长沟通在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱
四、练习,出题及作业讲评指导上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导通过一年来的指导,两位老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导:根据学生的年龄特点和认知水平的需要,在教学工作中充分使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段她们作为青年教师,能熟练地运用word编辑文档,能运用电excel制作表格,能运用powerpoint制作PPT课件,并在我们的共同努力下,使多媒体更多了实用价值,有效的为课堂教学服务总之,今后的路还很长,指导别人也是对自己的促进,尤其是地教育教学日新月异的今天,看着青年教师的成长,体味着其中的辛苦与收获,更坚定了在以后工作中兢兢业业的决心,我相信取其上终有收获,坚持,不放弃青年教师个人工作总结「篇十一」近年来,校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高我校的教学水平,教导处组织新老教师结对子,进行“传”、“帮”、“带”活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措在本学期,分配给我的任务是指导青年教师田新娟,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长转眼一学期就要结束了,我和XX老师一起,共同收获了辛苦与快乐为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结
一、师德方面我想要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到言传身教,率先垂范我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让XX老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作让她明白自己的权力和义务在本学期,XX老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象
二、教育教学方面
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享在XX教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持她走出困境从高从严地要求自己和XX教师,在帮带中共同进步
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节在工作的同时;鼓励xx教师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养本学期,我听了xx教师十余节的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高xx老师的课堂教学能力重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高xx老师对教材的理解驾御能力还经常指导xx教师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况,指导她如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,xx老师面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经
四、从总结经验出发,进行案例分析研究,提高教师的教学科研本事,以提高教学质量,减轻学生负担
五、从打造精品课开始,引导青年教师不断完善自我,由骨干向名师迈进张静、刘丽萍俩位青年教师在我的指导下扬长避短,勤于探索,勇于创新,取得了很大成就我相信,今后我们师徒合作的将更加和谐、有效青年教师个人工作总结「篇二」每位涉世之初的青年人,都血气方刚,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中开拓出一片新天地作为青年教师中的一员,任教半年来感受很多,也积累了一些经验,现就半年中的工作总结如下
一、教育教学上坚持课改,认真教学教学中备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备学生,又要备教材备教法我投入超多的时间在备课中,用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节,力求做到将原先枯燥简单的课本资料加工得非富多彩些,备课充分了,课堂的容量也就增大了,效率跟着提高了在制定教学目标时,我十分注意学生实际状况,把握教学资料重难点另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法,青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是物理组其他老教师,同时也听有些听课对我收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧,各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂听完课之后再对自己的备课教案进行修改,将他们很多优点应用到我的课堂教学中去,取得了较好的效果在批改作业上,我坚持认真及时、全批全改,通过批改作业了解学生的掌握状况,以便在辅导中做到有的放矢过一学期的培养和指导,XX教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务
4、要求xx老师学习我的经验,但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒,但不要刻意地模仿要有自己独立的思想,独到的见解和独特的风格,千万不能丢失自己的个性
5、要求xx老师学会交流,学会沟通,学会合作只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手,在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时一,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为市一小美好的明天贡献出自己的一份力量新一轮的.课程改革已经走进了我们的校园,新的课程需要新型的教师青年教师个人工作总结「篇十二」20XX年9月开始,我有幸与董兆娜、周启燕两位年轻老师同年级共事,并被学校安排与她们结对我们本着“共同学习,互帮互助”的原则进行交流现将一路走来的交流工作做一个总结
一、绘事后素孔子曾经对他的学生子夏说过一句话“绘事后素”句子的本意大概是,先有白色底子,然后绘画比喻有良好的质地,才能进行锦上添花的加工这里讲的是绘画的问题,子夏以此顿悟,得出了“礼”于“仁”后的结论而我从“绘事后素”中领悟到的是为人的道理作为教师,“学高”是我们不止步的追求,而“身正”是我们为人为师的基础只有保持洁净的底色,我们才有可能真正引领学生构画最绚烂的生命彩图感谢两位年轻老师,她们爱岗敬业,谦虚好学,纯朴善良这些可贵的品质也在深深激励着我“永不卑贱,永不虚伪,永不残忍”
二、做好自己要做好“传帮带”工作,首先要做好自己我自认工作踏实认真
1.对待专业知识深思慎取;
2.对待学生耐心细致;
3.课堂氛围平等和谐;
4.积极转变教育教学观念,努力贯彻“以学定教”以学生为主体的教育教学理念
三、备课交流
1.集体备课作为年级学科组长,我和两位年轻老师的备课交流首先集中在学科教研会的集体备课上在学期之初,我们会对整个学期的集体备课有一个总体的规划每次集体备课,主备人认真准备,钻研教材,搜集资料;其他老师集思广益,关注课程定位,关注重难点,关注考纲两位年轻老师在教研活动中积极主动,既能贡献自己的好想法好做法,又善于质疑提出困惑
2.平时教研会交流之外,我们随时随地交流教学进度,分享教学心得,讨论平常教学的疑难交流方式多样,我们建立了年级学科微信群和qq群,随时共享各类有益信息和资源我们也会偶尔尝试在微信平台上开教研会
四、听评课交流课堂是最能反应教师能力的舞台为了更直观切实地交流,除了教研会的听课计划外,我和两位老师经常不定期地相互推门听课评课时,我们能做到不说假话,不说套话课堂亮点充分认可;课堂缺憾绝不讳避以此,相互学习,互助互进
五、常规督促
1.教案常规要求两位新老师的教案备详案,详案必须包括教学目标、教学重难点、课时安排、课堂设计、板书设计、教学反思等必要环节对两位老师的教案会进行定期检查,检查结果表明董老师和周老师的备课认真细致,有思想的闪光
2.作业批改教研组讨论制定了常规作业类型和作业批改标准两位老师都能按要求甚至超要求批阅作业
六、问题反思客观地说,这项“青蓝工程指导教师奖”我受之有愧,感觉自己只是尽了一些本分,做了一些本职工作,存在的问题其实还很多:
1.关于听课因为各种原因,我们最近一学期的听课没有前三学期落实就我自己而言,学校要求的每周至少分别听一节新老师的课,学期合计40节对两位老师的听课,我是远远没达到的
2.关于交流态度扪心自问,对于老带新工作,只要两位老师有需要,我绝对倾己所能绝不保留但有时困于自己工作生活上的各种问题,面对这项工作,自己不够积极主动
3.关于自身能力汗颜自身能力有限,对于两位老师的需求,也许我并不能给出真正切实有效的回应总之,感谢学校的提名我想,这个奖项对自己而言,既是认可和鼓励,更是鞭策和警示希望在接下来的工作中,自己更能尽好人事,不负期待,问心无愧青年教师个人工作总结「篇十三」时光飞逝,转眼间参加工作已经三年多了,作为一名青年教师,在这三年多时间里,正是有了领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长这学期来,作为一名青年教师,感触颇深,参加了县校组织的普通话演讲比赛、新课标知识竞赛及赛教活动,受益匪浅以下是我这学期的工作小结,有不足,也有收获
1、教学上站稳讲台态度上重视行动中落实教学工作、教学成绩是教师的立身之本,尤其是青年教师应该把教学放在第一位进入毕业班以来,我一直担任班主任,工作较琐碎,但仍坚持在课堂之外,投入大量的时间在备课中,用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节通过这一学期的努力,我觉得受益匪浅,原来枯燥简单的课本内容原来可以加工得如此非富多彩备课充分了,课堂的容量也就增大了,效率跟着提高了
2、班级管理上积极参与班级管理很荣幸,这学期又担任班主任工作评心而论,这是个富有挑战而又繁琐的工作刚接手,不知道如何是好但我认为,最基本的还是要有爱心所以,我始终在努力成为一名富有爱心的教师“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度上课时,我是严师,对学习一丝不苟;下课时,我是他们的挚友,从行动上贴近他们的生活,了解他们俗话说“知己知彼,百战不殆”要当好班主任,还要有足够的细心,重视主题班会的开展关注每一位学生的状况,及时发现问题,解决问题当然,只有爱心、细心,是远远不够的“师者传道授业解惑也”教师的第一要务还是教书育人孩子们的知识面是很广的,如果我仅依靠书本,学生会很厌倦我的课堂,为了从理论上提高自己,我经常阅读报刊杂志,上网查阅资料,接受最新的教育理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者,成为一名有新理念的教师
3、心态上定位要高重心要低保持平和心态,稳步前进给自己有一个较高的定位,对待每一件事情,把自己放在一个较高的位置去考虑任课教师,我们可以站在班主任的角度去考虑班级成绩,各位老师互相理解、帮助,何愁班级成绩不好提高班主任在处理班级事情的时候,同样可以把自己放在学校年级的角度去权衡,要提高自己的“越位意识,”何愁班级管理不好啊重心要低,真正做事情的时候,从最基础的做起,降低重心,负重前行对我们青年教师而言,一无所有,所以我们更要先把最基本的事情做好“能力越大,责任才会越大”,只有能力达到一定程度,才能承担较大的责任在竞争中保持平和的心态竞争无处不在,不敢竞争的人是懦夫不管胜利或是失败,我们都是赢家,我们都在进步,所以我们应该放宽了心,勇于竞争,敢于进步在这一年的教学工作中我收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足比如说,在对待犯错误学生时,有时会控制不好自己的情绪、在班级管理上还存在很多问题、遇到事情不够沉稳冷静等在今后的工作中,我要不断提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在曾任微软大中华区总裁的唐骏说过优秀到卓越是简单加勤奋的结果简单解释一下就是,简单做人,勤奋做事我一直把它作为我的座右铭,勉励自己,不断进步在课堂上,我利用新课改带来的优势,培养学生独立思考潜力和自学潜力,让他们先预习再听课,每节课都设计一些通过小组合作能够完成的问题,给学生展示自己的机会,让他们学有所得,争取每个人都当过小老师由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大,我努力做到因材施教,让成绩处于不同层面的学生都能有所进步
二、班级管理上总结理论,以待实践虽然自己不是班主任,但是对于班级管理我毫不放松,校园为青年教师安排的“师徒结对”项目对我的班级管理工作帮忙很大我的师父是物理组备课组长,他不但教学好而且班级管理更是一流,他幽默风趣的演讲总是让学生在欢笑中感动,在错误中成长有师父的帮忙,半年中我学会了如何开好班会,学会了利用班会构成良好的班风学风,学会了和学生进行心与心的交流,学会了处理一些突发事件,学会了关爱学生,调解学生间的矛盾半年中我与学生一起成长,积累班级管理经验,期盼自己真正成为班主任时的挑战
三、个人发展上加强理论学习,提高业务水平此刻的社会是一个学习的社会,对一名青年教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量是至关重要的为了尽快的充实自己,更好的教学生,使自己教学水平有一个质的飞跃我准备了四种高一必修参考书,而且还从阅览室借阅了很多有关中学物理教学论和教学方法的书让先进的理论指导自己的教学实践,不断的发展和改正,走出有自己风格的教学之路其次,我每一天坚持做两套高考题,不懂就问,虚心向老教师请教学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验青年教师是充满期望、拥有活力的队伍,是需要努力学习和经受锤炼的群体,作为一名青年教师,我们拥有许许多多的机会,也会面临不计其数的困难,在我的成长过程中,我始终认为学会做人,学会学习,学会创造,是我们青年教师立足之本、发展之机,力量之源在此我向校园提出几点意见,期望领导关注我们,帮忙我们成长一)期望校园领导多安排一些青年教师的培训,在培训会上我们能够学到很多书本上理论上学不到的经验知识二)期望校园在经费允许的状况下,组织青年教师外出学习,学习各个校园的不同教学风格,以把握新课改的动向三)期望校园多组织一些青年教师参加的活动,安排一些教学经验丰富的老教师的讲座我们是青年教师,有很高的工作热情,然而任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的年轻的我们务必要学会冷静的思考我们的成长过程,客观的看待我们身边的人和事,在工作中努力探索,大胆实践,走出一条属于我们自己的成长之路要想由一个刚刚毕业的学生转转成为骨干教师、精英教师、专家型教师,其中必定要经历一个成长过程,这个过程未必一帆风顺,遇到困难、曲折都是很正常的事情,关键是需要我们如何去应对和处理我坚信,世上无难事,只怕有心人青年教师个人工作总结「篇三」通过本次青年教师培训,几位老师的经验总结分析,我对如何快速成为一名合格教师又有了新的认识对于我们初上讲台的新老师,虽然对如何安排学习内容都或多或少有一些自己的感受和见解,但如何能让课堂高效,如何能少走弯路,使教学效果获得更佳,就需要我们精心设计了首先,前辈们的讲解让我明白了几点我们新老师要注意的地方,第一种问题是满堂灌总想在课堂上多讲点,总觉得自己讲得越多,学生学得越多,但是讲的内容过多,学生根本来不及归纳思考,效果肯定不好第二种问题就是备课时要提前、细心、详细,跟要多听老老师的课,但不被可直接听老老师的课之后照搬照抄是不行的,学生的成绩一定会下滑,不是自己的思路讲起来肯不是得心应手的其次,当我们准备登上讲台时,就应该想到如何尽快让学生领会新知识、激发学生主动探索新知识、教会学生掌握新知识的方法,而解决这些问题的前提在于备好课我们首先必须对这门课的全部内容非常熟悉,知道这节课在整个课程中占什么地位,会对以后的课程起到什么作用因此,老师在上讲台之前必须对这本教材的全部内容融会贯通,认真阅读有关这门课程的教学大纲和教学计划,这样才可以确定每个章节的课时数并且将这一节的习题全部完成,明确一堂课该讲多少内容,决不是随心所欲,想怎么讲就怎么讲备课就是去熟悉准备讲的内容,但是只熟悉内容不够,还必须明确这堂课的内容什么是重点,什么是难点,什么是概念,什么是必须掌握的,什么是一般理解的,有意识地根据这些问题,引导激发学生去领会它对于重点、难点或比较抽象的概念,备课时就要想办法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言,使学生比较容易理解和接受,用抑扬顿挫的声调,还可利用板书引起学生对重点、难点的重视最后,板书问题,我们在授教知识时主要依靠板书和语言来表达,语言有时比较快,学生一听就过去了,而板书却可以以停留一段时间让学生边看边思考所以板书在教学中有极其重要的作用,应该写什么,什么时候写,写在什么地方,怎么突出重点、要点,等等,甚至什么时候擦黑板,擦哪部分,保留哪部分,都应在备课时设计好备课备得越充分,上讲台讲课的底气就越足,最好能把备课内容背下来,做到得心应手,这样讲课的时候也能更加流畅,让同学产生一种敬佩之意!青年教师个人工作总结「篇四」本人自1999年担任中学二级英语以来,严格要求自己,不断提高自身业务水平,同时,按学校要求积极开展师徒结对工作,做好青年教师的指导培养工作,使青年教师尽快成为我校教育教学生力军,成为教学骨干任现职以来,我担任范小梅、张小珍、白雪丽、任晓青等青年教师的指导老师,他们当中多人在评优课中获奖,论文在省、市级发表,多次被评为先进工作者对于青年教师,我按照学校的统一要求,对青年教师进行下列方面的指导
一、精心指点,为青年教师全面发展夯实基础
1、在政治思想上要求被指导青年教师,认真执行教育方针政策,不仅要教书育人,还要为人师表,争做学习、工作、师德的表率
2、指导青年教师备课、上课,严格按教学“五认真”要求,进行教法指导,充分了解学生,在备课中要求能备学生,根据不同班级学生的情况进行备课、上课,达到提高学生的锻炼技能和身体素质的目的
3、指导青年教师认真钻研业务知识,教给学生一碗水,教师要有一桶水,要求青年教师利用业余时间,加强学习,不断强化自身专业水平
4、鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课,为自身争取锻炼的舞台,本人积极指导,配合他们上好试验课,帮助他们修改教案有时自己先上观摩课给青年教师看,让他们了解怎样才能把握好教学过程为他们鼓励,提高信心
二、学习积累,为指导青年教师打下基础1999年7月,被聘为中小学英语二级教师以来,我狠抓学习不放松,努力提高自己的知识水平业务能力在工作中,我勤钻研、善思考、多总结,随时把学习、工作中的点滴体会、心得,加以梳理、归纳,将经验介绍给各位同仁以便互相促进,以期共同提高;有不足的地方自己更是反复琢磨,查找失误的原因,并经常与青年教师交流,以免他们在教学中走弯路在教育教学过程中,常会遇到很多问题,我把它看作提高自己的良机,从不轻易放过为了圆满地解决问题,我就查阅资料、请教同事,增长了知识,解决了问题,掌握了方法,积累了经验,为更好地培训青年教师打下坚实的基础
三、铺路明天,以求得共同提高自己从教19年,具备了较强的业务能力,积累了一定的教育教学经验但自己决不满足于此,不断学习、积累探索,认真总结、精益求精,并把自己的所想所感,毫无保留的与青年教师交流沟通铺路明天,诲人不倦1999年至今,学校多次安排我作高校实习生指导教师,自己先后指导实习生5名在给他们上示范课时,自己能一丝不苟地讲知识,传能力特别是在教材重难点的把握、教法的设计方面,能全力给他们做好示范指导备课时,从知识点的覆盖、学生的接受能力、解决问题能力的培养等多方面悉心指教指导他们上课时,从仪容仪表、言谈举止到如何培养能力等方面上下手,课前提要求,课后谈不足实习同学普遍反映,跟我学习,收获颇丰另外,我校对青年教师每年都安排帮扶工作我在做好自己工作同时,细心热情的帮助指导他们对教材的把握、环节的安排、教法的设计、课后练习的布置,辅导的落实等教育教学方面的诸多问题都热心予以指导作为一名体育学科教师,多年来,我帮助指导了许多同志,他们已成为我校体育教学的中坚力量3人被评为校级教学能手,1人被评为县级教学能手在青年教师培养中,2人市级达标,3人县级达标我充分的发挥了传、帮、带的作用
四、精心辅导,全力打造品牌任现职以来,我始终把培养尖子人才,督促他们成长作为己任,无论是教学方法还是体育竞技训练,我都不遗余力我校青年教师白雪丽、范小梅、任小青、张小珍、在我的精心培养下,成为我校的英语骨干力量范小梅20xx年被授予“县级新秀”称号;张小珍20xx年被评为“县级教学能手”白雪丽在去年的县级抽考中成绩优异,为我县争得了荣誉“新老结合、密切协作,取长补短、精心指导,积极探讨、共同提高”这是我多年身为人师的原则自己今后将一如继往,为青年教师的成长铺路搭桥,为促进我校教学工作健康发展作出更大贡献青年教师个人工作总结「篇五」本年度本人对青年教师向声国进行指导,我现阶段总结如下
一、认真指导备课针对年轻教师教学经验少,我从备课抓起,让他从思想上充分认识到备课的重要性我认为,青年教师最需要的,首先是教学技艺上的提升,这对他们综合教学素养的提高,工作自信、个性的培植都是至关重要的上好一堂课,是对一名合格教师起码的要求提高教学水平无疑是青年教师最想做的他们年轻,所以思想先进,对新的事物接受吸收得快,特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践为提高他们的教学水平,我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导备课时,要求让他们到四个“精心”即精心钻研课程标准和、教材,明确教学目标和教学重难点;精心设计课堂结构,做到精讲多练,及时巩固;精心设计练习,做到梯度、密度合理;精心设计板书,合理运用教具,做到纲目清楚,直观形象反思时,让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些实践中,我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步
二、跟踪听课青年教师以后的路怎么走,课上的怎么样,在初始阶段最为重要,因此,我跟着他听每一节课,帮助她扬长避短,尽快成长起来
三、让他听课让他把一单元的每一个环节都听到,从课型上让他对数学课有一个整体的了解,能够自己去设计课型总之,在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,同时也不断提升自己青年教师个人工作总结「篇六」本学年,作为我校数学学科带头人的我,在做好自身工作的同时,积极承担了我校培养、指导新教师一一闫肖同志的工作这是一项长期的,连续性、可持续发展工作,期间体现着一定的工作特点和规律,以及个人工作个性,现就我做的工作作一点简单反思与小结我以为,指导青年教师,除了在职业道德上给以积极影响,教育教学主要可以从三个方面着手
一、教育观念在平时,利用教研组长的优势,我经常和新老师学习讨论教育教学的新动态,学习课改新课程标准,在不断的交流谈心中,使其迅速走近课改,迅速建立起一种全新的教育观念,与时俱进
二、课堂教学。