音版小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案

音版小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案音版小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案「篇一」设计思路一组织教学

1、听音乐、拍手、踏步进教室2师生问好

二、导入新课

1、去动物王国游览，视觉感受各种各样的可爱的动物，再说出你最喜欢什么动物

2、见到一群绵羊，独不见放羊的孩子，她在找她丢失的羊，找到了没有，听歌就知道了

三、讲授新课

1、初听

2、边读边讲解歌词

3、找到歌曲中出现次数最多的一句

五、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了

六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家活动反思喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美音版小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案「篇四」教学目的

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》教学准备大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程

一、创设情景导入（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

二、学习新歌《动物说话》（-）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽

（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

（三）试着演唱歌曲1刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来（教师伴奏）3幼儿创编歌词师你还知道什么小动物会唱歌呀？

三、想象小动物的形象，理解音乐

（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗师听森林里来了谁？教师范唱请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐

（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！

1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

2、听小狗音乐你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？

3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫

四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家教学反思:用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果音版小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案「篇五」教学目的

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情教学过程

1、入创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

二、学习新歌《动物说话》

（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说小鸡说话叽叽叽

（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

（三）学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来（教师伴奏）3学生创遍歌词问你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲

二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐

（一）导入可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？

（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物

（2）复听闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？

（3）表演

（二）引入第二首曲子师听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐

三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！

1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗

2、听小狗音乐你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作（贴）

3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）

4、听，辨别狮子

四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家

4、再找到哪两句的唱法一样，第一次的用伸出一个手指表示第二次用伸出两个手指表示

5、用听唱法学习歌曲谁先会唱哪一句，谁来当小老师

6、师生互动对唱

7、男女声互动对唱

8、用打击乐器为歌曲伴奏

9、继续在动物王国里游览，观看各种各样的动物

10、既然同学们这么喜欢动物，那就为你喜欢的动物编首歌吧分组讨论听音乐进教室，从无意注意往有意注意引导用在动物王国里游览做主线贯穿课堂始终用听辩的方法让学生自己区分句尾两个不同的音，并用手指来表示用听唱法学习歌曲，充分发挥学生的主体作用用师生、生生互动的形式来帮助巩固句尾两个不同音的.区分通过创编歌词，培养学生的创造意识，鼓励学生大胆想象，学会思考教学步骤设计思路

11、用你编的歌词唱一唱

12、选一组歌词大家一起唱

13、继续在动物王国里游览，观看动物图片

14、老师带来一首很好听的乐曲，闭上眼睛听，看看里面有什么声音？

15、听后回答你在乐曲里都听到了什么声音？你仿佛看到了什么？乐曲描写了什么口寸间？猫来做什么？小鸟们后来怎样？

四、小结:

1、今天在动物王国里和谁一起玩的最多？在离开之前再来和小绵羊一起做游戏吧

2、有机会我们再来动物王国里玩今天就和小动物们说再见吧（边听音乐边走出教室对学生的想象给予肯定，树立学生的自信心初听时不做讲解，让学生一切感受都来自于听和自己的想象，通过问题的引导使学生深入理解乐曲教学过程要完整统一，紧扣本课动物的主题，并再一次巩固新知识音版小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案「篇二」教学目标

1、在生动活泼的音乐中，对音响世界有探索的兴趣

2、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受

3、会用模仿的方法尝试创作歌词，在活动中体现探索的与合作意识教学重点引导学生学会倾听，获取感受教学难点创作歌词教学准备琴、课件教学过程

一、组织教学师生问好

二、

1、谜语导入“左一片，又一片，中间隔座山，谁也看不见”（请小朋友猜一猜）师提示这个谜底是我们五官中的一部分生耳朵（请学生说说耳朵的作用）

2、听辨“今天冯老师要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最灵敏，最能干”

（2）听！公路边谁在唱歌？（摩托车、小汽车、救护车、消防车、警车）请学生回答“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音

（3）教师大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听一首歌曲，你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗

3、听赏、学唱歌曲听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的节奏

（1）听赏歌曲《动物说话》6332|353|（565633|12123）|小鸡说话叽叽叽，（义X|X XX）小鸭说话嘎嘎嘎，（XX|XXX）6221|232|（353522|61612）|小鸡说话叽叽叽，（XX|XXX）小鸭说话嘎嘎嘎，（XX|XXX）353|61231|6336|166II叽叽叽，（XX）叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎，（XX）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

（2）学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏，模仿老师进行拍节奏

（3）出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师拍节奏伴奏

（4）再次听赏歌曲，鼓励学生模仿小动物的动作进行表演

（5）随琴学唱歌曲第一段歌词（两遍）

（6）鼓励学生自学歌曲第二段歌词7完整的演唱歌曲

4、听辨速度、歌曲处理1倾听对比“请小朋友听一听、比一比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同？”生“速度比我们快”2请同学们加快速度，用欢快活泼的声音演唱，边唱边加上模仿小动物的律动

6、音乐活动“动物联欢会”1”今天有这么多的小动物来到我们班级里，我们来举行一个动物联欢会吧？”学生自愿选择演唱、演奏打击乐器、歌表演戴上头饰这三种形式进行表演2教师要及时给予表扬鼓励

7、1师；“我们今天学习了三位小动物的语言，还自编了六位小动物的歌词，和它们成为了好动物，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢？”生“爱护，关心”师“我们应该保护它们，爱护它们今后我们还要了解更多的小动物，和更多的小动物做好朋友，好不好？”2随音乐边唱边表演，走出教室音版小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案「篇三」教学目的

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》教学过程

一、引入创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

二、学习新歌《动物说话》

（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说小鸡说话叽叽叽

（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

（三）学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来（教师伴奏）3学生创遍歌词问你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲

三、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐

（一）导入可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？

（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物

（2）复听闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？

（3）表演

（二）引入第二首曲子师听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐

四、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！

1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

2、听小狗音乐你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴）

3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）

4、听，辨别狮子。